II(Neo) Unidad Deficiencias Perceptivas

UNIDAD I UNIDAD I DEFICIENCIASDEFICIENCIAS PERCEPTIVASPERCEPTIVAS

Mag. Alberto Neyra LuzaMag. Alberto Neyra Luza

DeficienciaDeficiencia Perceptiva Perceptiva VisualVisual Definicion :es entendido como aquel Definicion :es entendido como aquel

que padece de una alteración que padece de una alteración permanente en los ojos o en las permanente en los ojos o en las vías de conducción del impulso vías de conducción del impulso visual . visual .

Constituye un obstáculo para el Constituye un obstáculo para el desarrollo normal de su vida .desarrollo normal de su vida .

Parámetros del Parámetros del funcionamiento visualfuncionamiento visual

a)a) Agudeza Visual : capacidad para Agudeza Visual : capacidad para discriminar entre dos estímulos discriminar entre dos estímulos visuales distintos a una determinada visuales distintos a una determinada distancia y la facultad de percibir con distancia y la facultad de percibir con claridad las formas.claridad las formas.

b)b) Campo de visión : grado de percepción Campo de visión : grado de percepción del ojo hacia afuera (90 grados), del ojo hacia afuera (90 grados), adentro (entre 45 y 60 grados) , hacia adentro (entre 45 y 60 grados) , hacia arriba (entre 45 y 55 grados) y hacia arriba (entre 45 y 55 grados) y hacia abajo (entre 50 y 70 grados) abajo (entre 50 y 70 grados)

Parámetros del Parámetros del funcionamiento visualfuncionamiento visual

c) Sentido cromático : facultad que tiene c) Sentido cromático : facultad que tiene el ojo para distinguir los colores.el ojo para distinguir los colores.

d) Sentido luminoso : facultad que tiene d) Sentido luminoso : facultad que tiene el ojo para distinguir gradaciones en la el ojo para distinguir gradaciones en la intensidad en la iluminación. intensidad en la iluminación. La acomodación de la sensibilidad de la La acomodación de la sensibilidad de la retina a la intensidad de la luz se retina a la intensidad de la luz se conoce con el nombre de adaptación. conoce con el nombre de adaptación.

Tipos y causas de las Tipos y causas de las deficiencias visualesdeficiencias visuales

a) a) Trastornos de RefracciónTrastornos de Refracción : : 1.1. Miopía : pueden ver claramente Miopía : pueden ver claramente

objetos cercanos, pero no los lejanos.objetos cercanos, pero no los lejanos.(diámetro horizontal del ojo mayor a (diámetro horizontal del ojo mayor a lo normal)lo normal)

2.2. Hipermetropía : mala visión de cerca. Hipermetropía : mala visión de cerca. (diámetro horizontal del ojo es menor (diámetro horizontal del ojo es menor a lo normal).a lo normal).

3.3. Astigmatismo: visión distorsionada o Astigmatismo: visión distorsionada o borrosa (irregularidades en la córnea)borrosa (irregularidades en la córnea)

4.4. Presbicia : vista cansada.Presbicia : vista cansada.

Tipos y causas de las Tipos y causas de las deficiencias visualesdeficiencias visualesb) b) Trastornos Oculo – MotoresTrastornos Oculo – Motores: :

1.1. Estrabismo : Incapacidad para enfocar Estrabismo : Incapacidad para enfocar los ojos en el mismo objeto a causa de los ojos en el mismo objeto a causa de una desviación hacia afuera o hacia una desviación hacia afuera o hacia adentro de un ojo o de los dos.adentro de un ojo o de los dos.

2.2. Ambliopía: es la reducción o perdida de Ambliopía: es la reducción o perdida de la visión por falta del uso de uno de los la visión por falta del uso de uno de los ojos.ojos.

3.3. Nistagmo : movimiento rápido , Nistagmo : movimiento rápido , involuntario y repetitivo de los ojos en involuntario y repetitivo de los ojos en dirección lateral , vertical o rotativa.dirección lateral , vertical o rotativa.

Tipos y causas de las Tipos y causas de las deficiencias visualesdeficiencias visualesc) c) Enfermedades de la visiónEnfermedades de la visión : :

1.1. Cataratas: nube que se forma en el Cataratas: nube que se forma en el cristalino y bloquea el paso de la luz. Deriva cristalino y bloquea el paso de la luz. Deriva visión borrosa, distorsionada e incompleta.visión borrosa, distorsionada e incompleta.

2.2. Glaucoma: presión anormalmente elevada Glaucoma: presión anormalmente elevada en el interior del ojo. Deriva en una ligera en el interior del ojo. Deriva en una ligera perdida hasta la ceguera.perdida hasta la ceguera.

3.3. Trastornos del nervio óptico: Trastornos del nervio óptico:

Hemianopsias : causa – accidente cerebro Hemianopsias : causa – accidente cerebro vascular, lesiones en el tracto óptico, vascular, lesiones en el tracto óptico, corteza cerebral.corteza cerebral.


d) Baja Visión :d) Baja Visión :

Persona que tienen un resto Persona que tienen un resto visual que no le permite ver a visual que no le permite ver a distancia; pero si los objetos o distancia; pero si los objetos o materiales se encuentran a corta materiales se encuentran a corta distancia (pocos centímetros) lo distancia (pocos centímetros) lo pueden ver.pueden ver.

M. Rivero (2003) principales M. Rivero (2003) principales manifestaciones de la baja visión:manifestaciones de la baja visión:

1.1. Perdida de la agudeza visual (falta Perdida de la agudeza visual (falta de nitidez en la visión).de nitidez en la visión).

2.2. Ven por espacios o trozos (perdida Ven por espacios o trozos (perdida del campo visual).del campo visual).

3.3. Pueden tener afectado el campo y Pueden tener afectado el campo y agudeza visual.agudeza visual.


e) Ceguera :e) Ceguera :

Definición Manual del Definición Manual del Minusválido:Minusválido:

““Ceguera es la perdida parcial Ceguera es la perdida parcial o total de la vista y/o la o total de la vista y/o la incapacidad de realizar incapacidad de realizar cualquier tarea para la que cualquier tarea para la que sea esencial la vista” sea esencial la vista”

Características educativas para Características educativas para diferentes niveles de diferentes niveles de discapacidaddiscapacidad

Nivel de Nivel de Discapacidad VisualDiscapacidad Visual

Características educativasCaracterísticas educativas

Disc. Visual ProfundaDisc. Visual Profunda Dificultad para realizar tareas Dificultad para realizar tareas visuales gruesas. No realizan visuales gruesas. No realizan tareas que requieren visión de tareas que requieren visión de detalles. detalles.

Disc. Visual SeveraDisc. Visual Severa Posibilidad de realizar tareas Posibilidad de realizar tareas visuales con inexactitudes, visuales con inexactitudes, requiriendo adecuación de tiempo requiriendo adecuación de tiempo , ayudas y modificaciones., ayudas y modificaciones.

Disc. Visual ModeradaDisc. Visual Moderada Posibilidad de realizar tareas Posibilidad de realizar tareas visuales con empleo de ayudas e visuales con empleo de ayudas e iluminación adecuadas- similares iluminación adecuadas- similares a las que realizan los sujetos a las que realizan los sujetos normales.normales.

DESARROLLO COGNITIVO Y MOTORDESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR

I) I) Estadio sensorio – motorEstadio sensorio – motor::

LocomociónLocomoción::

Fraiberg (1977)-locomoción retrasada en Fraiberg (1977)-locomoción retrasada en los niños ciegos respecto a los videntes.los niños ciegos respecto a los videntes.

Rosel (1980)- alrededor de los 50 a 75% Rosel (1980)- alrededor de los 50 a 75% de los niños ciegos empiezan a andar 2 de los niños ciegos empiezan a andar 2 a 3 años. Repercute:a 3 años. Repercute:-Dificultad imitación motriz espontánea.Dificultad imitación motriz espontánea.-Motivación hacia el mundo exterior.Motivación hacia el mundo exterior.


Noción de permanencia del ObjetoNoción de permanencia del Objeto:: Niño vidente coordina visión y Niño vidente coordina visión y

prensión entre los 4 y 9 meses.prensión entre los 4 y 9 meses. Niño ciego no presenta conductas de Niño ciego no presenta conductas de

agarrar objetos antes de los 7 meses, agarrar objetos antes de los 7 meses, empezando a buscar objetos que ha empezando a buscar objetos que ha tenido en su mano.tenido en su mano.

9 meses busca objetos empleando 9 meses busca objetos empleando estrategias.estrategias.

12 meses busca objetos guiándose por 12 meses busca objetos guiándose por su sonido que emite, sin contacto su sonido que emite, sin contacto previo manual. previo manual.


II) II) Estadio Pre -OperacionalEstadio Pre -Operacional:(2 – :(2 – 6 años)6 años)

No existen muchas No existen muchas investigaciones en este estadio.investigaciones en este estadio.

Fraiberg (1977) señala que la Fraiberg (1977) señala que la falta de visión repercute en un falta de visión repercute en un proceso de imitación pobre y proceso de imitación pobre y afecta el desarrollo del juego afecta el desarrollo del juego simbólico.simbólico.


III) III) Estadio de las Operaciones Estadio de las Operaciones Concretas (7 – 11 o 12 años):Concretas (7 – 11 o 12 años):

Piaget predecía un retraso en el acceso Piaget predecía un retraso en el acceso del pensamiento operacional en los del pensamiento operacional en los invidentes.invidentes.

Ochaita Fernández y Pozo (1985) afirma : Ochaita Fernández y Pozo (1985) afirma : “El retraso que existe entre los 5 y 8 “El retraso que existe entre los 5 y 8 años queda anulado posteriormente al años queda anulado posteriormente al acercarse a la adolescencia”.acercarse a la adolescencia”.

Los niños ciegos adquieren antes las Los niños ciegos adquieren antes las operaciones relacionadas con el lenguaje operaciones relacionadas con el lenguaje como son la clasificación (6 -14 años).como son la clasificación (6 -14 años).

Aspectos figurativos – perceptivos lo Aspectos figurativos – perceptivos lo adquieren 11 o 14 años.adquieren 11 o 14 años.


IV) IV) Estadio Operaciones FormalesEstadio Operaciones Formales:: Esta etapa fue estudiada por Pozo, Esta etapa fue estudiada por Pozo,

Rosa y Ochaita(1985).Rosa y Ochaita(1985). Estos investigadores afirman que no Estos investigadores afirman que no

existe diferencias en el funcionamiento existe diferencias en el funcionamiento operacional abstracto de los ciegos operacional abstracto de los ciegos respecto a los videntes.respecto a los videntes.

Explicando que algunos déficit pueden Explicando que algunos déficit pueden deberse mas a carencias de deberse mas a carencias de estimulación afectiva y social, que a la estimulación afectiva y social, que a la falta de visión.falta de visión.

DeficienciaDeficiencia Perceptiva Perceptiva AuditivaAuditiva

SORDERA SORDERA :”Ha sido definida como una :”Ha sido definida como una deficiencia sensorial que impide a una deficiencia sensorial que impide a una persona recibir el estimulo del sonido en persona recibir el estimulo del sonido en todas o casi todas sus formas (Merrill todas o casi todas sus formas (Merrill 1978) , y como una condición en la cual los 1978) , y como una condición en la cual los sonidos perceptibles carecen de sonidos perceptibles carecen de significado en la vida cotidiana” (Wolfe & significado en la vida cotidiana” (Wolfe & Rawlings – 1986) .Rawlings – 1986) .

Quigley y PaulQuigley y Paul (1984) (1984) : la palabra sordo : la palabra sordo debería ser aplicada solo a aquellas debería ser aplicada solo a aquellas personas que procesan el lenguaje por personas que procesan el lenguaje por medio de la vista en lugar del oído.medio de la vista en lugar del oído.

CLASIFICACIONCLASIFICACION a)a) Según la edad en que se inicianSegún la edad en que se inician::

1.)1.) GenéticasGenéticas: Ligadas al equipo : Ligadas al equipo genético, transmitidas de padres a genético, transmitidas de padres a hijos. Presentes desde el nacimiento. hijos. Presentes desde el nacimiento. ( 45% hipoacusias origen ( 45% hipoacusias origen desconocido).desconocido).

2.) 2.) Congénita Congénita :Adquiridas durante :Adquiridas durante el embarazo a causa de distintas el embarazo a causa de distintas enfermedades que padeció la madre enfermedades que padeció la madre durante el primer trimestre de durante el primer trimestre de gestación.gestación.

CLASIFICACIONCLASIFICACION

3.) 3.) Neonatales Neonatales :Son las que ocurren en :Son las que ocurren en el momento del nacimiento, o que el momento del nacimiento, o que se presentan en los primeros días se presentan en los primeros días de vida extrauterina.de vida extrauterina.

4.)4.) AdventiciaAdventicia : Adquirida : Adquirida posteriormente, en cualquier etapa posteriormente, en cualquier etapa de su vida. Causas mas frecuentes: de su vida. Causas mas frecuentes: infecciones víricas y la infecciones víricas y la ototoxicidad. ototoxicidad. Tratamiento : Adaptarse a la Tratamiento : Adaptarse a la perdida del oído y conservar la perdida del oído y conservar la capacidad de hablar con claridadcapacidad de hablar con claridad. .


b) b) Según los educadoresSegún los educadores: (Torres - 1995): (Torres - 1995)

1.1. Pre – LingualPre – Lingual : Congénita o que se : Congénita o que se produce antes del desarrollo del produce antes del desarrollo del lenguaje oral. Ocurre en niños menores lenguaje oral. Ocurre en niños menores de 3 a 5 años.de 3 a 5 años.

2.2. Pos- LingualPos- Lingual :Se produce después de :Se produce después de haber adquirido las aptitudes del habla haber adquirido las aptitudes del habla y el lenguaje a través del oído y el lenguaje a través del oído (estructuración del lenguaje oral). Mayor (estructuración del lenguaje oral). Mayor de 5 años.de 5 años.

CLASIFICACIONCLASIFICACIONc) c) Según el grado de perdida auditivaSegún el grado de perdida auditiva::

Tipo de Tipo de HipoacusiaHipoacusia

Grado de perdidaGrado de perdida

Leve o LigeraLeve o Ligera 20 – 40 dB.20 – 40 dB.

ModeradaModerada 41 – 60 dB.41 – 60 dB.

SeveraSevera 61 – 90 dB.61 – 90 dB.

ProfundaProfunda 90 dB.90 dB.

CofosisCofosis (perdida total (perdida total audición)audición)

Limitaciones de acuerdo al Limitaciones de acuerdo al grado de perdida auditivagrado de perdida auditiva

Tipo de Tipo de HipoacusiaHipoacusia

LimitacionesLimitaciones

Leve o LigeraLeve o Ligera Oye mejor la voz fuerte y cercana. ¿Que has Oye mejor la voz fuerte y cercana. ¿Que has dicho?. Dislalia Audiogena.dicho?. Dislalia Audiogena.

ModeradaModerada Percibe solo voz fuerte. Dificultad ubicar Percibe solo voz fuerte. Dificultad ubicar fuente sonora. Le cuesta seguir instrucciones. fuente sonora. Le cuesta seguir instrucciones. Se fija en los labios y cara cuando se le habla. Se fija en los labios y cara cuando se le habla. Dislalias Generalizadas.Dislalias Generalizadas.

SeveraSevera Solo percibe la voz muy fuerte. Restos Solo percibe la voz muy fuerte. Restos auditivos. No hay habla o dice palabras auditivos. No hay habla o dice palabras sueltas. Voz alterada.sueltas. Voz alterada.

ProfundaProfunda No percibe la palabra. Percibe los sonidos a No percibe la palabra. Percibe los sonidos a través de las vibraciones y el tacto. Escucha través de las vibraciones y el tacto. Escucha solo ruidos muy intensos o graves . No tiene solo ruidos muy intensos o graves . No tiene control de voz. No hay habla espontanea.control de voz. No hay habla espontanea.


d) d) Donde se localiza la lesiónDonde se localiza la lesión (Topográfica):(Topográfica):

1.1. Sordera de Transmisión Sordera de Transmisión : Resultado : Resultado de obstrucciones o interferencias que de obstrucciones o interferencias que se producen en la transmisión del se producen en la transmisión del sonido desde el oído externo al oído sonido desde el oído externo al oído medio. medio. Causas: Oído ExternoCausas: Oído Externo::

Malformaciones del pabellón y Malformaciones del pabellón y conducto auditivo externo ( Anotia – conducto auditivo externo ( Anotia – ausencia de pabellón, Microtia - ausencia de pabellón, Microtia - pabellón pequeño y deformado, pabellón pequeño y deformado, Atresia o ausencia de canal auditivo).Atresia o ausencia de canal auditivo).

Tapones de cerumen ocluyen Tapones de cerumen ocluyen conducto auditivo externo (Tinnitus o conducto auditivo externo (Tinnitus o zumbido de oído) hasta el tímpano.zumbido de oído) hasta el tímpano.Causas: Oído MedioCausas: Oído Medio: :

El tímpano puede perder su El tímpano puede perder su capacidad de vibración por una capacidad de vibración por una perforación.perforación.

Otitis aguda o crónica.Otitis aguda o crónica. Malformaciones de los huesecillos.Malformaciones de los huesecillos. Traumatismos del oído medio .Traumatismos del oído medio .

CLASIFICACIONCLASIFICACIONd) d) Donde se localiza la lesiónDonde se localiza la lesión

(Topográfica):(Topográfica):2. 2. Sordera de Sensorio – Neural Sordera de Sensorio – Neural : 57% : 57%

causas desconocidas.causas desconocidas. También denominadas hipoacusias También denominadas hipoacusias

cocleares, se caracterizan por cocleares, se caracterizan por presentar alteraciones en la función presentar alteraciones en la función de transducción del sonido en las de transducción del sonido en las células ciliadas , localizadas en la células ciliadas , localizadas en la coclea.coclea.

Lesión al interior del caracolLesión al interior del caracol Lesión en las vías nerviosas Lesión en las vías nerviosas

encargadas de transportar el impulso encargadas de transportar el impulso hacia el cerebro (órgano de Corti).hacia el cerebro (órgano de Corti).


3.3. Hipoacusia MixtaHipoacusia Mixta: : Se encuentran afectados Se encuentran afectados

simultáneamente los oídos simultáneamente los oídos externo, medio e interno.externo, medio e interno.

Implica defectos de tipo Implica defectos de tipo conductivo y sensorio – neural .conductivo y sensorio – neural .

e) e) Numero de Campos auditivos Numero de Campos auditivos afectadosafectados::

Unilateral Unilateral BilateralBilateral

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