IL BIM e la FORMAZIONE PROFESSIONALEIl progetto Erasmus Bim4Placement:

La nuova qualifica regionale, le sperimentazioni

SETTIMANA DELLA BIOARCHITETTURA E SOSTENIBILITA’

AESS14 novembre 2018

Chiara Pancaldi- Centoform – ITS TEC

Il progetto Erasmus

BIM 4 PLACEMENT

European key

competences in building

and construction

Partenariati Strategici per la formazione e l’istruzione

professionale

Azione Chiave 2Cooperazione per l’innovazione e lo scambio di buone

pratiche

Azione Chiave1Mobilità

internazionale

Azione Chiave 3Sostegno alle riforme

politiche

Programma Erasmus Plus (E+) 2014-2020

Partnership

ITS Territorio Energia Costruire

PER MAGGIORI INFORMAZIONI

www.itstec.it

AREA:1. EFFICIENZA ENERGETICA

– Figura nazionale: TECNICO SUPERIORE PER IL RISPARMIO ENERGETICO NELL'EDILIZIA SOSTENIBILE e TECNICO SUPERIORE PER LA GESTIONE DI IMPIANTI ENERGETICI

AREA 4. Nuove Tecnologie Per Il Made In Italy - Sistema Casa

– Figura nazionale: TECNICO SUPERIORE PER L’INNOVAZIONE E LA QUALITÀ DELLE ABITAZIONI

– Durata: biennale – 2000 ore di cui 800 di stage

– 50% docenza mondo del lavoro; 40% docenti universitari

– Diploma di Tecnico superiore

Il settore delle costruzioni in Emilia-Romagna• Crisi del settore delle costruzioni

• Crescente consapevolezza del problema ambientale e necessità di allinearsi alle direttive europee in materia

• Urgenza di affrontare il problema della sicurezza strutturale degli edifici e delle infrastrutture, e della sicurezza del territorio in generale, soprattutto dopo gli ultimi eventi sismici

• Necessità di Trasparenza nei processi

STRATEGIA SPECIALIZZAZIONE INTELLIGENTETRAIETTORIE TECNOLOGICHE PRIORITARIE

PER IL SETTORE REGIONALE DELLE COSTRUZIONI

Qualità energetica

Sostenibilità ambientale

Sicurezza strutturale

Riqualificazione del patrimonio esistente e rigenerazione urbana

Riduzione del consumodi suolo

Sostenibilità economica, tecnologica, progettuale e processuale

-Maggior livello di interazione tra i diversi aspetti delprogetto, rappresentando un ambiente utilizzabiledai diversi attori che intervengono nel progetto

-Maggior controllo del progetto:strutturale, energetico-ambientale, aspetti dicomputo e di stima delle quantità, previsione deitempi

Ambiti attenzione Strategia specializzazione

BUILDING INFORMATION MODELING CONSENTE:

Lo stato dell’arte nell’applicazione del BIM

• Scenario Internazionale: La Finlandia è capofila europeo nell’introduzione del BIM seguita dagli altri paesi del nord Europa. Veloce aumento nella diffusione. Comprovate riduzioni dei costi legate all’utilizzo del BIM

• Scenario nazionale e regionale: scarsissima diffusione ma attenzione in crescita anche in connessione al nuovo codice degli appalti

Obiettivo generaledel progetto BIM4Placement

Incremento della conoscenza e della diffusione di utilizzo delle metodologie BIM (Building information modeling) nella progettazione edile ed architettonica

Obiettivi specifici

• Analisi comparata delle qualifiche professionali esistenti nell’ambito della progettazione edile e architettonica nei Paesi partecipanti al progetto (quali competenze vengono sviluppate e che tipo di formazione professionale viene fornita). OUTPUT 1

• Revisione della qualifica professionale esistente in Regione Emilia Romagna “disegnatore edile” o generazione di una nuova qualifica inserendo una formazione specifica all’utilizzo del BIM. OUTPUT 2

• Elaborazione/revisione dei programmi didattici esistenti riferiti a differenti target di utenti (studenti, disoccupati, occupati nell'ambito della progettazione edile) nei 3 Paesi partecipanti al progetto. OUTPUT 3

• Realizzazione di strumenti formativi (learning games). OUTPUT 4

• Realizzazione di corsi di formazione a livello locale rivolti a formatori

• Creazione di un network tra enti formativi e imprese che favorisca l’apprendimento nei contesti lavorativi prevedendo anche occasioni di mobilità tra i tre Paesi partecipanti al progetto OUTPUT 5

Obiettivi specifici

OUTPUT 1RICERCA COMPARATA

BIM AS A DRIVER FOR INNOVATION AND EMPLOYMENT

LIVELLO EQF : 5

AREA PROFESSIONALE: Progettazione e costruzione edile

OUTPUT 2La nuova qualifica regionale

TECNICO IN MODELLAZIONE BIM

DESCRIZIONE DEL PROFILO

Il Tecnico in modellizzazione BIM, secondo la propria competenza disciplinare(architettonica, strutturale, impiantistica o infrastrutturale), è in grado di utilizzaregli strumenti di Building Information Modeling (BIM) per la realizzazione di unprogetto contenente la descrizione tridimensionale, i dati grafici e gli specificiattributi tecnici relativi al ciclo di vita previsto dell’oggetto edilizio oinfrastrutturale, specificandone funzionalità e prestazioni.

Realizzazione del modello BIM per la progettazione dell’intervento su un edificio o infrastruttura

Progettazione del modello BIM per intervento su edificio o infrastruttura

Integrazione e configurazione del modello BIM per la realizzazione dell’edificio o infrastruttura

Configurazione e popolamento del modello BIM per la gestione e manutenzione dell’edificio o infrastruttura

Le unità di competenza della qualifica

OUTPUT 3TRAINING PROGRAM

ITALIA

NORVEGIA

FINLANDIA

Training program per corsi ITS o collegati alla nuova qualifica regionale – 5° LIV. EQF

Training program rivolto a studenti universitari

Training program rivolto a professionisti

OUTPUT 4- TRAINING TOOLSAPPROCCIO AL BIM ATTRAVERSO IL GIOCO

ITS e PROFESSIONE PER LA RIQUALIFICAZIONEDigitalizzazione del processo edilizio: Building Information Modeling (BIM) per la riqualificazione

di un edificio ACER da adibire a studentato

ITS TECTerritorio - energia - costruire

Utilizzare sistemi BIM per la gestione di un progetto di riqualificazione di un edificio esistente, in collaborazione con ACER, con particolare attenzione ai temi energetici e di accessibilità.

Breve descrizione di progetto

Emphatize: Incontro con Acer, sopralluogo, acquisizione documentazione tecnica esistente,interviste ai possibili utilizzatori.

Define: Analisi dei dati acquisiti per la definizione di un quadro esigenziale.

Ideate: Suddivisione dei ragazzi in gruppi per stimolare idee progettuali di riqualificazione

Prototype: Realizzazione da parte dei ragazzi del progetto di riqualificazione dal punto di vista architettonico e impiantistico utilizzando metodi e strumenti BIM

Test: Condivisione della proposta di riqualificazione con Acer

Il progetto in un Tweet

IL TEAM DI PROGETTO

Quanti studenti vengono coinvolti? 15

In che percorso di studio?

Titolo del corso: Tecnico Superiore per la sostenibilità e l'efficienza energetica del sistema edificio - territorio - Progettazione esecutiva integrata (BIM) - 2°anno

Figura nazionale: Tecnico superiore per il risparmio energetico nell'edilizia sostenibile

ITS TEC – Territorio Energia Costruire

La prima sede dello IACP di Ferrara, in Corso Isonzo 8, progettata da Giorgio Gandini, uno dei principali esponenti del Razionalismo italiano a Ferrara, ospitò gli uffici dell'Istituto sino agli inizi degli anni '70.

Sopralluogo degli studenti e verifica della documentazione fornita da ACER

SOPRALLUOGO

Kingsdown House,The King's School,Canterbury

Stade de Ladoumègue,Parigi

LITERATURE REVIEW

Residence For StudentsCoimbra University

WE_BOLOGNA

Campus e ostello

Obiettivo:Osservare i comportamenti e le abitudini degli studenti che vivono in studentati per analizzare le loro abitudini, il loro modo di vivere gli spazi singoli e gli spazi comuni.Tempi e modi:Durante l'arco della giornata, in particolare mattina e sera.Strumenti di osservazione: fotocamera - videocamera, taccuino per appunti e what-how-why table con foto.Es: fotografiamo lo studente osservato e elenchiamo “what” - cosa sta facendo, “how” -come lo sta facendo, “why” - proviamo a sviluppare ipotesi su perché lo studente agisce così e se il comportamento è condizionato dagli spazi in cui vive.

Scenario:Mario è uno studente che ha scelto di studiare a Ferrara e di conseguenza anche di abitarci. Alla fine lo studentato è stata la sua scelta ottimale. Lo studentato è situato in centro a Ferrara.

Abitudini:Mario condivide la camera con un altro ragazzo della sua stessa facoltà. La sua camera è abbastanza grande, dotata del proprio bagno e presenta un balcone che garantisce una grande illuminazione alla stanza.

Nome: Mario

Età: 22

Provenienza: Vicenza

Attività: Studente pressola facoltà d’ingegneria

Nome: Emma

Età: 20

Provenienza: Trento

Attività: Studente pressola facoltà di architettura

Ogni mattina verso le otto Mario si reca in cucina per fare colazione, alle otto e mezza esce di casa con altri ragazzi che prendono l’autobus alla stessa ora.

Ha lezione tutto il giorno quindi torna sempre alle sei e mezza di sera.

Va direttamente in camera si riposa dopodiché va in aula studio a studiare e fare delle ricerche.

Alle otto riporta in camera i libri e va con il sua coinquilino a preparare la cena. La cucina è grande, ospita un angolo cottura molto ampio tavoli e tutto il necessario.

Nel tempo libero incontra altri studenti nella sala comune, che diventa uno spazio di confronto e scambio di idee.

MIN

D M

AP

Individuazione delle soluzione progettuali con brainstorming, insieme all’Arch. Bellini di Acer

Ferrara

BRAINSTORMING

BRAINSTORMING

Individuazione delle soluzione progettuali con brainstorming, insieme all’Arch. Bellini di Acer

Ferrara

Elaborati comparativi demolizioni e ricostruzioni:dati estratti automaticamente dal modello BIM

Elaborati tecnici di progetto:piante, prospetti, sezioni e computi superfici automaticamente estratti dal modello BIM

Elaborati tecnici di progetto:piante, prospetti, sezioni e computi superfici automaticamente estratti dal modello BIM

Elaborati tecnici di progetto:modello impiantistico verificato rispetto ad eventuali conflitti tra discipline

3D printed modelsVR: portable devicesand immersive navigation

Grazie per l’attenzionePer maggiori informazioniwww.bim4placement.eu

www.itstec.itwww.centoform.it