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DIGITAL LEARNING DAY
RÉFORME DE LA FORMATION : OPPORTUNITÉS, PLANS D’ACTION
21 JUIN 2019
Willems Consultants – 31 rue Gauthey– 75017 PARIS –06 61 47 39 76 - [email protected]
1. LA FORMATION N’EST PLUS CE QU’ELLE ÉTAIT 2. LA VALEUR N’ATTEND PAS LE NOMBRE DES ANNÉES (CES CHERS
JEUNES !)3. LES RESPONSABLES FORMATION VONT DISPARAÎTRE, IL FAUT LES Y
AIDER4. IRIEZ-VOUS POSER NU(E) SUR UNE GRÈVE IRLANDAISE ? 5. MAIS SI IL FAUT PROVISIONNER DES MILLIONS
QU’EST-CE QU’ON FAIT DANS CET ATELIER ?
ON TRAVAILLE....SUR 5 THÈMES :
MAIS VOUS AVEZ DROIT À DES BONUS...
LA FORMATION N’EST PLUS CE QU’ELLE ÉTAIT !
LA FAQ DES ENTREPRISES :
- Comment définir les frontières de ce qui est formation et ce qui ne l’est pas ? - Comment formaliser l’action ? - Qu’est-ce que cela change que cela soit de la formation ou pas ? - Comment apprécier la durée de la formation lorsqu’elle associe des activités
diversifiées ?- Comment gérer une formation qui demande du temps de travail personnel ou
permet l’accès à des ressources de formation de manière permanente ? - L’élargissement de la définition de l’action emporte-t-il élargissement de
l’exonération de TVA attachée à la formation ? - Comment sécuriser et formaliser une action de formation en situation de travail qui
se déroulerait dans une (ou plusieurs) entreprise(s) autre(s) que celle(s) du salarié ?- Quelle répartition des rôles entre l’OF et l’entreprise pour la mise en oeuvre d’une
FEST ?
...UNE DÉFINITION ÉLARGIE DE L’ACTION DE FORMATION
1. DES OBJECTIFS PROFESSIONNELS
2. UN PROCESSUS PÉDAGOGIQUE ORGANISANT LES APPRENTISSAGES
POUR NE PAS CONFONDRE ALLER EN FORMATION…ET SE FORMER
FORMATEUR
FORMATEUR
UN DÉPLACEMENT DU CENTRE DE GRAVITÉ DE LA FORMATION
PARCOURS PÉDAGOGIQUE
OBJECTIFS PROFESSIONNELS
LA MEILLEURE FORMATION POUR FAIRE UN FILM, C’EST D’EN FAIRE UN (S. KUBRICK)
ACTION DE FORMATION
OBJECTIFS COMPÉTENCES VISÉES À L’ISSUE DE L’ACTION
ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES QUI POURRONT ÊTRE EXERCÉES
CONTENU DESCRIPTION DES ACTIVITÉS QUI SERONT RÉALISÉES PENDANT LA
FORMATION ET DURÉE MOYENNE ESTIMÉE :
- Utilisation de ressources pédagogiques en ligne (x heures)
- Classes virtuelles, webinar, échanges avec un formateur (x heures)- Productions à réaliser : exercices, cas pratiques,...(x heures)
- Mise en situation de travail pour acquisition et consolidation des
compétences (x heures)
- Temps de réflexivité (x heures)
- Autres activités : (x heures)- Temps de formation présentielle (x heures)
Durée totale estimée = x heures
MOYENS HUMAINS ETTECHNIQUES
RESSOURCES MISES À DISPOSITION
ACCOMPAGNEMENT
(Au minimum : accompagnement pédagogique et technique,
éventuellement formateur, tuteur, personne ressources, expert àdisposition, etc.)
CALENDRIER PÉRIODE DE RÉALISATION
ÉVALUATION Modalités d’évaluation de l’action et/ou des compétences acquises
LE NOUVEAU FORMAT DE L’ACTION DE FORMATION
ÉVALUATION DES RÉSULTATS
TEMPS DE RÉFLEXIVITÉ
ACCOMPAGNEMENT
SITUATION DE TRAVAIL ADAPTÉE
EVALUATION POUR DÉFINIR LES OBJECTIFS
FORMATION EN SITUATION DE TRAVAIL
FORMATION EN SITUATION DE TRAVAIL
INTÉGRATION D’UN NOUVEAU SALARIÉ
EVALUATION DES COMPÉTENCES ET
OBJECTIFSPASSAGE PAR PLUSIEURS
POSTESECHANGES AVEC LE
TUTEUR OU PARRAINRAPPORT D’ÉTONNEMENT
OU D’INTÉGRATION EVALUATION
PRISE D’UN NOUVEAU POSTE
IDENTIFICATION DES COMPÉTENCES A
ACQUÉRIRPROGRAMME DE TRAVAIL SUIVI ET APPORTS D’UN
EXPERT RETOUR D’EXPÉRIENCE VALIDATION DES COMPÉTENCES ACQUISES
DEVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES
COMPLÉMENTAIRES
IDENTIFICATION DES COMPÉTENCES A
ACQUÉRIR
PARCOURS D’ACTIVITÉS : MISES EN SITUATION –PARTICIPATION A DES
ACTIVITÉES - MISSIONS
ACCOMPAGNEMENT PAR UN TUTEUR
ENTRETIEN DE BILAN DE PARCOURS
VALIDATION DES COMPÉTENCES ACQUISES
COMMENT CHOISIR LE BON FORMAT DE FORMATION ?
EFFICACITÉADAPTATION AU
PUBLIC ET ATTRACTIVITÉ
ADAPTATION A L’ORGANISATION
RAPPORT QUALITÉ/PRIX
CHOIX DU FORMAT
QUELLE EVOLUTION DES PRATIQUES ?
• Dans vos plans de formation (offre de formation)
• Hors plan de formation (offre distincte de la formation)
QUELLE DIVERSIFICATION
AUJOURD’HUI POUR LE
DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES
• Dans vos plans de développement de compétences
• Dans votre offre de formation et de développement des compétences
QUELLE DIVERSIFICATION
DEMAIN
LA VALEUR N’ATTEND PAS LE NOMBRE DES ANNÉES !
LA FAQ DES ENTREPRISES :
- Est-ce que je peux toujours décider à qui je verse ma taxe d’apprentissage ?- Si je ne suis pas soumis à la taxe, est-ce que je peux tout de même recruter des
apprentis et être financé ?- Quelles sont les nouvelles aides à l’apprentissage ? - Est-ce que je peux véritablement recruter un apprenti n’importe quand dans
l’année ?- Le CFA peut-il me facturer un coût supplémentaire ? - Qui finance les frais de déplacement de l’apprenti ? - Comment devient-on CFA ?- Ou trouver les titres ou diplômes qui concernent mes métiers ? - Quelles sont les conditions pour pour pouvoir préparer à un titre ou diplôme ? - Si je crée un CFA d’entreprise, est-ce que je suis obligé de prendre des apprentis
d’autres entreprises ;- Est-ce que je peux faire de la formation en situation de travail dans le cadre de
l’apprentissage ? - Est-ce que si je forme des apprentis je peux déduire le coût de ma taxe
d’apprentissage ? - En quoi le contrat d’apprentissage est-il plus souple aujourd’hui qu’hier ? - Quel intérêt à faire un contrat d’apprentissage par rapport à un contrat de
professionnalisation ?
LE DIAGNOSTIC DU GOUVERNEMENT SUR L’APPRENTISSAGE
LE NOUVEL ENVIRONNEMENT DE L’APPRENTISSAGE
CFA (Ouverture dans les mêmes
conditions qu’un organisme de formation)
CERTIFICATION DES CFA (Référentiel national de certification,
délivrance de la certifications par organismes accrédités par le COFRAC)
OPÉRATEUR DE COMPÉTENCES
ENREGISTREMENT ET FINANCEMENT DES CONTRATS
FINANCEMENT D’INVESTISSEMENTS
FINANCEMENT DE LA FORMATION DES MAITRES D’APPRENTISSAGE
CONSEILS RÉGIONAUX
FINANCEMENT DES INVESTISSEMENTS ET
SOUTIEN DU FONCTIONNEMENT DE
CFAENTREPRISES
RECRUTEMENT DE JEUNES INSCRIPTION À UNE FORMATION EN CFA
PRÉPARANT À UN TITRE OU DIPLÔME INSCRIT AU RNCP
POSSIBILITÉ DE RÉALISER TOUT OU PARTIE DE LA FORMATION PAR CONVENTION AVEC
UN CFA
POSSIBILITÉ DE DEVENIR CFA
France COMPÉTENCESPéréquation financière garantissant le financement de tous les contrats
BRANCHES
Fixation des coûts contrats d’apprentissage
Promotion des métiers
LA PRIORITÉ FINANCIÈRE DONNÉE À L’ALTERNANCE ET À L’APPRENTISSAGE
1600
4700
400
750
400
75
5300
750
1500
750
220
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000
PIC
ALTERNANCE
TPE/PME
CPF
CPF TRANSITION
CEP
FRANCE COMPÉTENCES ARBITRERA ENTRE LES MINIS ET MAXIS
UNE VIGILANCE SUR LE FINANCEMENT DES CONTRATS
LA CPNE-FPPropose des
coûts selon les formations
Examine au fil de l’eau les formations nouvelles
FRANCE COMPÉTENCES
Régule les coûts proposés par les
CPNE-FP
Garantit le financement de tous les contrats
L’OPCOFinance aux
coûts fixés par la CPNE-FP
L’ENTREPRISEBénéficie d’une
formation financée...
...ou paie un complément
demandé par le CFA
RÉFORME DE L’APPRENTISSAGE : QUEL INTÉRÊT POUR L’ENTREPRISE ?
LIBERTÉ DE CRÉER UN CFALIBERTÉ DE DÉCIDER DES CURSUS DE FORMATION EN APPRENTISSAGE
REVOIR L’ARBITRAGE ENTRE CONTRAT DE
PROFESSIONNALISATION ET
D’APPRENTISSAGE
RECRUTER SUR DE NOUVEAUX
MÉTIERSDÉVELOPPER DES CURSUS AVEC DES
PARTENAIRES
RÉALISER TOUT OU PARTIE DE LA
FORMATION PAR SOUS-TRAITANCE
D’UN CFA
DEVENIR CFA
UNE RUPTURE FACILITÉE EN CAS DE
DIFFICULTÉ
UNE DURÉE MODULABLE SELON LES
COMPÉTENCES DU JEUNE
POSSIBILITÉ DE CONCLURE UN
CONTRAT JUSQU’À 30 ANS
ORGANISATION DE LA FORMATION ASSOUPLIE : POSSIBILITÉ DE FAIRE
DU DISTANCIEL, POSSIBILITÉ D’AVOIR JUSQU’À TROIS MOIS
CONSÉCUTIFS DE FORMATION...
UN CONTRAT ASSOUPLI
Création libre de CFA
10 000 Titres et Diplômes inscrits au
RNCP
OFFRE POTENTIELLE
D’APPRENTISSAGE
RECRUTER SUR TOUS LES MÉTIERS
FORMATION PAR APPRENTISSAGE
CFA
FORMATION GÉNÉRALE
FORMATION PROFESSIONNELLE
ENTREPRISE
FORMATION CONFIEE PAR LE CFA
ACTIVITÉS PERMETTANT DE DÉVELOPPER DES
COMPÉTENCES
UNE POSSIBILITÉ DE FORMATION PAR L’ENTREPRISE
Juridique et financier
•Apprentissage dans les statuts•Comptabilité distincte•Conseil de perfectionnement
Qualité
•Déclaration comme Organisme de Formation•Référencement qualité
Certification
•Accord avec un certificateur•Préparation d’une certification « libre d’accès »
Missions du CFA
•Exercice des missions d’un CFA (référent handicap, aide à l’insertion, accompagnement social, ...)
CONDITIONS POUR ETRE CFA
DÉVELOPPEMENT DE L’OFFRE DE
FORMATION EN APPRENTISSAGE
AUGMENTATION ATTENDUE DU
NOMBRE D’APPRENTIS
SOURCING DES JEUNES PAR LES CFA ET
ENTREPRISES
ACTIVITÉ DE PROMOTION DES MÉTIERS
PLUS IMPORTANTE
CONCURRENCE ENTRE LES SECTEURS
UNE TENSION PRÉVISIBLE SUR LE RECRUTEMENT DES JEUNES
UN OUTIL DE PROMOTION DES JEUNES CDI DE MOINS DE 30 ANS
JEUNES SALARIÉS EN CDI
POSSIBILITÉ DE SUSPENDRE LE CDI
CONCLUSION D’UN CONTRAT
D’APPRENTISSAGE
SUIVI D’UNE FORMATION
DIPLÔMANTE AVEC LE STATUT
D’APPRENTI
REPRISE DU CDI RETOUR AU STATUT ANTÉRIEUR (SAUF SI NÉGOCIATION DE LA
PRISE EN COMPTE DU DIPLÔME)
OUVRIR UN CFA ?
SOURCING DES JEUNES
CERTIFICATIONS DISPONIBLES
CAPACITÉ D’ACCUEIL ET DE FORMATION
MODELE ECONOMIQUE
TRAVAILLER AVEC DES PARTENAIRES
- PLATEFORMES D’HÉBERGEMENT
ET/OU
- PLATEFORMES DE SERVICES
CFA
ENTREPRISES PARTENAIRES
ETABLISSEMENTS DE FORMATION PARTENAIRES
1,68 %
0,68
Versements aux écoles ou CFA
(investissement)
Déduction possible de dépenses de
formation d’apprentis
1 Versement intégral
DES QUESTIONS FINANCIÈRES A TRANCHER
QUEL POSITIONNEMENT
•Faire évoluer son offre (CFA existants)•Développer une activité
d’apprentissage en devenant CFA (avec ou sans partenaires)
•Former des apprentis sans être CFA avec un ou des partenaires
POUR L’OFFRE DE
FORMATION
•Revoir sa politique de recrutement •Revoir ses modalités de partenariat
avec les CFA •Devenir CFA (avec ou sans partenaires)
POUR L’ENTREPRISE
LES RESPONSABLES FORMATION VONT DISPARAÎTRE ET IL FAUT LES Y AIDER !
LA FAQ DES ENTREPRISES
- Comment je finance mes projets de formation ? - A quel retour ais-je droit sur ma contribution ? - Qu’est-ce que je peux mettre dans le plan de développement des compétences ? - Quelles sont les informations que je dois donner au CSE ? - Quel est le rôle de la commission formation du CSE ?- Si je fais peu de formations et beaucoup de développement de compétences est-ce
que cela suffit pour gérer l’employabilité ? - Que faut-il tracer et qu’est-ce que j’ai intérêt à tracer comme actions ? - Comment définir l’investissement formation ? - Comment valoriser les résultats de la formation ? - Comment défendre mon budget devant la DG ou le DAF ? - De quel OPCO je relève ? - Si je n’ai pas de convention collective, comment je choisi l’OPCO auquel je vais
adhérer ? - Qu’est-ce que l’OPCO peut m’apporter ?- Est-ce que je peux continuer à avoir deux OPCO ? - Comment je finance mes projets de formation ?
REPENSER LES FRONTIÈRES
DU PLAN DE FORMATION
DE LA FONCTION FORMATION
DE LA TRAÇABILITÉ ET DES OUTILS DE GESTION
DE L’INVESTISSEMENT FORMATION
DU DIALOGUE SOCIAL
...SOIT UN REENGENIERING COMPLET DE LA FONCTION...OU PAS
Responsable Formation
RH Business Partner
ResponsableDéveloppement
des Talents
Responsable développement RH
Responsable Développement
Compétences
Responsable Université
d’entrepriseOF Interne
Responsable Transformation
UNE DISPARITION DEJA CONSTATEE DANS LES ORGANIGRAMMES
UNE FONCTION EN TENSION
FONCTION FORMATION
Projets
Résultats Satisfaction clients
Métiers
Intégration
MobilitésDéveloppement
des compétences
Conception
Ingenieriepédagogique
Organisation
LogistiqueInvestissements
Gestion
DiagnosticConduite de projet
Managementacteurs
Accompagnementdes changements
Culture d’entrepriseCommunication
§ OBJECTIFS (ENJEUX)
§ MOYENS (EFFICIENCE)
§ TRANSFORMATION
§ SYSTEME D’ACTEURS
§ PRODUCTION
§ INNOVATION§ ATTRACTIVITE
§ METIERS
§ BUSINESS
LE CONTENU DU PLAN DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES
PLAN DE DÉVELOPPEMENT DE
COMPÉTENCES
FORMATION (avec la définition élargie, y compris en situation de travail)
ACTIONS ASSIMILÉES (Apprentissage, bilan de compétences, VAE)
ACTIONS DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES (actions autres que formation contribuant à développer les compétences des collaborateurs)
Analyse de pratiquesCo-
développementLearning
expédition
Missions
Formation en situation de
travail
Mise a disposition de
ressources Groupes de résolution
de problème
Réseaux professionnels
CoachingSupervision
Retours d’expérience Immersion
DES ACTIONS DIVERSIFIÉES PEUVENT ENTRER DANS LE PLAN DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES
MISE EN PLACE DE COMMISSIONS
PAR ACCORDL’ACCORD FIXE LIBREMENT
LES COMMISSIONS ET LEUR FONCTIONNEMENT
SANS ACCORD
DÉCISION DU CSE ET APPLICATION DES
DISPOSITIONS SUPPLÉTIVES DU CODE DU
TRAVAIL
LA COMMISSIONS FORMATION DU CSE
LES COMMISSIONS SONT CRÉÉES PRIORITAIREMENT PAR ACCORD AVEC LES ORGANISATIONS SYNDICALES (S’IL EN EXISTE) OU A DÉFAUT AVEC LE CSE LUI-MÊME
EN L’ABSENCE D’ACCORD, LE CSE PEUT CRÉER LES COMMISSIONS OBLIGATOIRES (UNIQUEMENT)
LE BILAN SOCIAL INTÉGRÉ À LA BDES
e) Forma)on professionnelle : inves)ssements en forma)on, publics concernés ;i - Forma)on professionnelle con)nue : Pourcentage de la masse salariale afférent à la forma)on con)nue ; Montant consacré à la forma)on con)nue : Forma)on interne ; forma)on effectuée en applica)on de conven)ons ; versement à des fonds assurance forma)on ; versement auprès d’organismes agréés ; Trésor et autres ; total ; Nombre de stagiaires (II) ; Nombre d’heures de stage (II) : - rémunérées ; - non rémunérées. Décomposi)on par type de stages à )tre d’exemple : adapta)on, forma)on professionnelle, entre)en ou perfec)onnement des connaissances ; ii - Congés forma)on : Nombre de salariés ayant bénéficie d’un congé forma)on rémunére ; Nombre de salariés ayant bénéficie d’un congé forma)on non rémunére ; Nombre de salariés auxquels a éte refuséun congé forma)on ; iii - Appren)ssage : Nombre de contrats d’appren)ssage conclus dans l’année ;
ATTENTION : TOUTES CES INFORMATIONS SONT OBSOLÈTES ET DEVRAIENT ETRE REVUES !
INFORMATIONS SUPPLÉMENTAIRES POUR LES ÉTABLISSEMENTS DE PLUS DE 300 SALARIÉS
IL EST POSSIBLE DE NÉGOCIER LE CONTENU DE LA BASE DE DONNÉES, NOTAMMENT EN MATIÈRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE
Déterminer le périmètre du PDC
Définir les modalités de travail du CSE (et de la commission formation) sur le développement des compétences
Définir le contenu de la BDES en matière de développement des compétences
INVESTISSEMENT FORMATION : UNE NOTION QUI N’EST PAS DÉFINIE PAR LES TEXTES
L’EMPLOYEUR EST DONC LIBRE DE DEFINIR SES INVESTISSEMENTS EN MATIERE DE
FORMATION….QUI PEUVENT COMPRENDRE DIFFÉRENTS ÉLÉMENTS
MOYENS DE GESTION
Service en charge de la
formation et autres acteurs
ACHATS
Achats liés au
développement de compétences
APPORTS OPCO
Ressources mobilisées
auprès de l’OPCO
TEMPS
Pour le développement
de compétences
MOYENS MATERIELS
MOBILISES
(hors-achat)
COMPETENCES
Formateurs internes
DISPOSITIF 2018 2019 2020
APPRENTISSAGE FORMATION GRATUITE
FORMATION GRATUITE FORMATION FINANCEE AU COÛT CONTRAT
CONTRAT DE PROFESSIONNALISATION
FINANCEMENT PAR L’OPCA
FINANCEMENT PAR L’OPCO FINANCEMENT PAR L’OPCO
PÉRIODE DE PROFESSIONNALISATION PUIS PROFESSIONNALISATION EN ALTERNANCE
FINANCEMENT PAR L’OPCA
FINANCEMENT PAR L’OPCO FINANCEMENT PAR L’OPCO
CPF MONÉTISÉ FINANCEMENT OPCA + ABONDEMENT
FINANCEMENT PAR L’OPCO DU DROIT MONÉTISÉ DU SALARIÉ + ABONDEMENT
FINANCEMENT PAR LA CDC DU DROIT MONÉTISÉ DU SALARIÉ
CIF PUIS CPF DE TRANSITION
FINANCEMENT PAR LES OPACIF
FINANCEMENT PAR CPIR (FONGECIF)
FINANCEMENT PAR CPIR
PLAN DE DÉVELOPPEMENTDES COMPÉTENCES
PAS DE FINANCEMENT SAUF OBLIGATION CONVENTIONNELLE OU VERSEMENT VOLONTAIRE
PAS DE FINANCEMENT SAUF OBLIGATION CONVENTIONNELLE OU VERSEMENT VOLONTAIRE
PAS DE FINANCEMENT SAUF OBLIGATION CONVENTIONNELLE OU VERSEMENT VOLONTAIRE
PROGRAMME INVESTISSEMENT COMPÉTENCES
AMORÇAGE APPELS A PROJETS NATIONAUX ET CONVENTIONS REGIONALES
APPELS A PROJETS NATIONAUX ET CONVENTIONS REGIONALES
LES FINANCEMENTS DISPONIBLES PAR DISPOSITIF
LES CHAMPS DE PERFORMANCE DE LA FORMATION
PERFORMANCE DE GESTION
PERFORMANCE ECONOMIQUE
PERFORMANCE SOCIALE
EFFICIENCE DU SYSTEME DE GESTION
CONTRIBUTION AUX RESULTATS DES ENTREPRISES
CONTRIBUTION AUX TRAJECTOIRES INDIVIDUELLES
ACTIONS DE FORMATION ET ACTIONS FORMATIVES
PERFORMANCE ECONOMIQUE = IMPACT SUR LES ACTIVITES ET RESULTATS
VOLUMES PRODUITS(BIENS OU SERVICES)
QUALITE DES PRODUITS OU SERVICES
INDICATEURS DE PRODUCTIVITE
ATTEINTE DES OBJECTIFS INDIVIDUELS
ATTEINTE DES OBJECTIFS COLLECTIFS
AMELIORATION DES PRATIQUES
RETOURS MANAGEMENT SUR L’EFFICACITE
DEVELOPPEMENT D’ACTIVITES NOUVELLES
INNOVATIONSPROJETS ACCOMPAGNES
RETOURS STAGIAIRES SUR L’EFFICACITE
SATISFACTION CLIENTS EXTERNES
LA FORMATION EST UN MOYEN, IL NE FAUT PAS OUBLIER LERESULTAT
PERFORMANCE SOCIALE = IMPACT RH
COMPETENCES INDIVIDUELLES ET COLLECTIVES
CULTURE D’ENTREPRISE
CERTIFICATIONS OBTENUES
INTEGRATION MOBILITES INTERNES
MOBILITES EXTERNES
SANTE/QUALITE DE VIE AU TRAVAIL
ACCOMPAGNEMENT DE PROJETS PERSONNELS
ENGAGEMENT DANS L’ENTREPRISE
FIDELISATION
RELATIONS SOCIALES
ORGANIGRAMMES DE REMPLACEMENT
ENVIRONNEMENT
DE TRAVAIL
GESTION DE
L’EMPLOI
CAPITAL COMPETE
NCES
PERFORMANCE INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE
PARCOURS (RECRUTEMENT, MOBILITÉS INTERNES, EXTERNES)
PROJETS (GESTION CHANGEMENTS)
PRÉVENTION (POLITIQUE DE SANTÉ AU TRAVAIL /QUALITÉ DE VIE AU TRAVAIL)
POLITIQUE RH (OBJECTIFS PLUS LARGE QUE LA MAÎTRISE DE COMPÉTENCES : RECONNAISSANCE, COMMUNICATION, EGALITÉ, OBLIGATIONS SPÉCIFIQUES...)
DONNER DU SENS AU PDC : LES 5 P
POSITIONNEMENT
• Comment accompagner l’entreprise dans les mutations de la formation ?
POUR L’OFFRE DE
FORMATION
• Quels enjeux sur la transformation/évolution de la fonction ?POUR
L’ENTREPRISE
UNE POLITIQUE DE PROJETS PARTAGÉS ?
LA FAQ DES ENTREPRISES :
- Pourquoi m’intéresserais-je au CPF ? - C’est impossible à expliquer aux salariés- Quelles sont les formations que l’on peut suivre avec le CPF ?- Est-ce que je peux abonder librement le CPF d’un salarié ?- Quel est l’intérêt de faire un accord ? - Que faut-il mettre dans l’accord ? - Est-ce que je peux abonder le CPF en temps ? - Est-ce que je dois verser les abondements du CPF à la Caisse des dépôts ? - Comment conduire une négociation sur la gestion collective du CPF ?
UN CPF MONÉTISÉ DEPUIS LE 1ER JANVIER 2019
POUR FACILITER L’UTILISATION DU CPF
POUR NE PLUS LIER LE TARIF À LA DURÉEDE LA FORMATION
L’APPLI CPF A LA MODE HSBC
LIBERTÉ OU CONTRÔLE ?
L’APPLI VUE PAR LA CAISSE DES DEPÔTS
Mettre à disposition
une offre HTT
Mettre à disposition
une offre TT
Abonder certaines
formations sans accord
Abonder certaines
formations dans le cadre d’un accord
Directement ou par l’intermédiaire de l’OPCO
Possibilité de délégation à l’Opérateur de compétences du droit à récupération auprès de la CDC
QUATRE MODALITÉS D’INTÉGRATION DU CPF
En 2019 des abondements et les salaires peuvent être financés par
l’Opérateur de compétences sur la collecte
CPF
+ Prise en compte dans la politique de rémunération !
Intérêt des salariés pour la
formation
Capacité de l’entreprise à
gérer des projets à
dimension manageriale
Qualité du dialogue social
sur la formation
Services à demander aux
partenaires formation
DIAGNOSTIC SUR LA MISE EN PLACE D’UNE POLITIQUE CPF
MAIS SI, IL FAUT PROVISIONNER DES MILLIONS !
LA FAQ DES ENTREPRISES
- Quelles sont les échéances pour l’obligation ? - A quel moment doit-on faire le bilan ? (une fois par an, à date anniversaire pour
chaque salarié...)- Comment calculer la périodicité de l’entretien tous les deux ans ? - Quid des salariés qui ont été absents sur la période (maladie, maternité,
sabbatique, parental...) ? (on neutralise, on reporte, on fait l’entretien au retour et ça suffit....)
- Qu’est-ce qu’une formation obligatoire ? - Comme une formation peut-être une obligation pour l’employeur et pas une
formation obligatoire ? - Lorsque c’est la certification qui est obligatoire, on peut compter la formation ou
pas ? - Le critère des formations obligatoires s’applique-t-il à toute la période de 6 ans ou
seulement aux formations réalisées après le 5 septembre 2018 ?- J’ai fait signer au salarié un document indiquant que c’est lui qui refuse l’entretien
professionnel et/ou la formation, je suis exonéré ? - Qui va encaisser les pénalités ? Selon quelle procédure ? Qui va contrôler ? Qui est
compétent en cas de litige ? - Qui peut me garantir que je suis en règle ?- Est-ce que je vais vraiment devoir payer des milliers ou millions d’euros ?
Obligation de gestion de parcours sur 6 ans
Réalisation d’au moins un entretien
tous les 2 ans
Suivi d’une formationObtention d’une certification
Evolution professionnelle ou salariale
OBLIGATION DE RÉALISATION DES ENTRETIENS ET D’AU MOINS UNE FORMATION NON OBLIGATOIRE TOUS LES 6 ANS
A DÉFAUT ABONDEMENT DU CPF A HAUTEUR DE 3 000 EUROS
Les périodicités des entre5ens et les critères de ges5on du parcours peuvent être modifiés par accord d’entreprise, à défaut de branche ⚠
OBLIGATION POUR TOUS LES EMPLOYEURS = SI NON RESPECT SANCTION SOCIALE
ENTREPRISES DE 50 SALARIÉS ET PLUS = SI NON RESPECT SANCTION FISCALE
LA GESTION DU RISQUE SOCIAL
LES FORMATIONS OBLIGATOIRES
ü EST CONSIDÉRÉE COMME UNE FORMATION OBLIGATOIRE :
ü UNE FORMATION REMPLISSANT DEUX CONDITIONS CUMULATIVES :
- ELLE EST PRESCRITE PAR UN TEXTE LÉGAL, RÈGLEMENTAIRE OU UNE CONVENTION INTERNATIONALE- ELLE CONDITIONNE L’ACCÈS À L’ACTIVITÉ.
FORMATION OBLIGATOIRE AU SENS DU CODE DU TRAVAIL
FORMATION NON OBLIGATOIRE (MÊME SI DOIT ÊTRE OBLIGATOIREMENT MISE EN PLACE)
FIMO ET FCO (CONDUCTEURS ROUTIERS)
CACES
HABILITATION ELECTRIQUE SAUVETEUR SECOURISTEFORMATIONS INCENDIEFORMATIONS D’ADAPTATION (EX : FORMATIONS OUTILS, FORMATIONS MÉTIERS)FORMATIONS À LA SÉCURITÉ (EX : GESTES ET POSTURES)
QU’AVONS NOUS OUBLIÉ DE TRAVAILLER AUJOURD’HUI ?
ET VOUS, VOUS SAVEZ QUOI FAIRE ?