Il lavoro dello storico - capitello.it · accomunano la formazione e lo sviluppo delle civiltà. ... LE CIVILTÀ DEI FIUMI ... •Comprendere l’origine e l’importanza

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SSTTOORRIIAA ccllaassssee 4aa La programmazione

Il lavoro dello storico

Le fonti storiche • Consolidare il concetto di fonte.• Saper riconoscere diversi tipi di fonte.• Formulare domande e ipotesi di spiegazione a partire da dati e informazioni.

pp. 10-11

Gli strumenti dello storico • Individuare gli strumenti della disciplina.• Saper leggere una linea del tempo.• Saper collocare gli eventi sulla linea del tempo.

pp. 12-13

Costruire un quadro di civiltà • Individuare gli elementi che caratterizzano eaccomunano la formazione e lo sviluppo delle civiltà.

• Individuare gli indicatori di una civiltà attraversouno schema.

pp. 14-15

Conoscenze disciplinari Abilità Pagine del volume

Tempo passato e tempo presente, p. 19La difficile vita nel Paleolitico, p. 20Le trasformazioni del Neolitico, p. 21Nascono artigianato e commercio, p. 22

Io e… la mia storia, p. 1Prima o dopo?, p. 2Storia e tecnologia, p. 3

Schede nella Guida Schede nel Quaderno operativo

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SSTTOORRIIAA ccllaassssee 4aaLa programmazione

LLEE CCIIVVIILLTTÀÀ DDEEII FFIIUUMMIILe civiltà della Mesopotamia

LE CIVILTÀ DEI FIUMILa vita lungo i fiumiDal villaggio alla città

• Trarre informazioni dalla lettura di una cartastorico-geografica.

• Trarre informazioni dalla linea del tempo.• Individuare il legame tra ambiente fluviale e sviluppo delle prime civiltà.

• Cogliere il nesso tra lo sviluppo dell’agricoltura e la nascita dei primi insediamenti umani.

• Cogliere le relazioni tra ambiente e sviluppo storicodelle società umane.

pp. 16-19

Le civiltà della Mesopotamia • Collocare nello spazio le civiltà della Mesopotamiae individuare le caratteristiche dell’ambiente fisicoche le accomunano.

• Saper cogliere i possibili nessi tra il passato e il presente.

pp. 20-21

La civiltà dei Sumeri • Collocare la civiltà dei Sumeri nel tempo e nellospazio geografico in cui si è sviluppata.

• Cogliere i nessi tra caratteristiche geografiche e sviluppo economico-sociale della civiltà dei Sumeri.

• Comprendere l’origine e l’importanzadell’invenzione della scrittura.

• Individuare le relazioni di causa effetto tra esigenzesocio-economiche e nascita della scrittura.

• Conoscere le innovazioni tecnologiche dei Sumerie valutare l’impatto che ebbero sullo sviluppo delle altre civiltà.

• Leggere e interpretare un documento iconografico.• Trarre informazioni dalla lettura di un testomitologico.

• Riconoscere la differenza tra mito e raccontostorico.

• Conoscere i tratti salienti della vita quotidiana in Mesopotamia.

pp. 22-29

La civiltà babilonese • Collocare la civiltà babilonese nel tempo e nellospazio geografico in cui si è sviluppata.

• Cogliere i nessi tra caratteristiche geografiche e sviluppo economico-sociale della civiltàbabilonese.

pp. 30-32

Educazione alla cittadinanza • Riflettere sulle norme che regolano la vita socialeed essere consapevoli dell’importanza di avereleggi scritte.

p. 33


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Gli Hittiti e gli Assiri • Collocare gli Hittiti e gli Assiri nel tempo e nellospazio geografico.

• Cogliere i nessi tra caratteristiche geografiche e sviluppo economico-sociale degli Hittiti e degli Assiri.

• Conoscere le innovazioni tecnologiche degli Hittitie valutarne i cambiamenti prodotti.

• Conoscere i tratti salienti della civiltà degli Assiri.

pp. 34-35


Vivere sui fiumi, p. 23Le prime civiltà, p. 24La nascita dell’uomo, p. 25Il carro sumero, p. 42 Laboratorio

Storia e geografia, p. 4 esercizio 1Lungo i fiumi, p. 5Facciamo i conti… con i Sumeri, p. 6 esercizio 1


Le civiltà della Mesopotamia

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La civiltà del Nilo • Collocare nello spazio la civiltà del Nilo eindividuare le caratteristiche fisiche dell’ambientein cui si è sviluppata.


pp. 38-39

Gli Egizi • Localizzare la civiltà egizia e seguire il suo svilupponel tempo.

• Analizzare la struttura della società egizia. • Conoscere i tratti salienti della vita quotidiananell’antico Egitto.

• Leggere e interpretare un documento iconografico.• Scoprire le caratteristiche principali della scritturageroglifica e il valore sacro a essa attribuito.

• Conoscere la religione degli Egizi e la loroconcezione della vita dopo la morte.

• Trarre informazioni dalla lettura di un testomitologico.

• Cogliere il significato attribuito dagli Egizi alla mummificazione.

• Conoscere l’architettura delle piramidi, attraverso le fasi di costruzione.

pp. 40-48


La civiltà egizia, p. 26L’Egitto e il Nilo, p. 27L’enigma della Sfinge, p. 28La tomba di Tutankhamon, p. 29La medicina presso gli Egizi, p. 30Mesopotamia ed Egitto, p. 31La mappa delle civiltà più antiche, p. 32Un foglio di papiro, p. 43 Laboratorio

Storia e geografia, p. 4 esercizio 2Salute a te, o Nilo, p. 7Che traffico nel Mediterraneo!, p. 8 esercizio 2


La civiltà del Nilo

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Le civiltà del lontano Oriente

Le civiltà del lontano Oriente • Collocare nello spazio le civiltà del lontano Orientee individuare le caratteristiche fisiche dell’ambientein cui si svilupparono.


pp. 50-51

L’antica civiltà indiana • Localizzare la civiltà indiana e seguire il suosviluppo nel tempo.

• Cogliere i nessi tra caratteristiche geografiche esviluppo economico-sociale della civiltà degli Indi.

• Analizzare la struttura e le caratteristiche dellasocietà indiana.

• Conoscere la religione degli Indi.• Conoscere gli eventi che furono all’origine dellaseconda civiltà indiana.

pp. 52-53

L’antica civiltà cinese • Localizzare la civiltà cinese e seguire il suosviluppo nel tempo.

• Analizzare la struttura della società cinese. • Scoprire le caratteristiche principali della scritturaper ideogrammi.

• Conoscere le innovazioni tecnologiche dei Cinesi evalutare l’impatto che ebbero sullo sviluppo delleciviltà occidentali.

pp. 54-56


Le civiltà dei fiumi, p. 33Le donne nelle società antiche, p. 34L’aquilone cinese, p. 44 Laboratorio

Schede nella Guida

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LLEE CCIIVVIILLTTÀÀ DDEELL MMEEDDIITTEERRRRAANNEEOOLe civiltà dei Fenici e degli Ebrei

LE CIVILTÀ DEL MEDITERRANEOL’importanza del MediterraneoGli sviluppi del commercio marittimo

• Trarre informazioni dalla lettura di una cartastorico-geografica.

• Trarre informazioni dalla linea del tempo.• Individuare le caratteristiche delle civiltà che si svilupparono lungo le coste e sulle isole del Mar Mediterraneo.

• Capire in che modo le caratteristiche del territorioinfluirono sulla vita dei popoli che abitavano nelle isole e sulle coste del Mar Mediterraneo.

• Cogliere il nesso tra lo sviluppo del commerciomarittimo e la diffusione di nuovi tipi diconoscenze.

pp. 58-61

Le civiltà dei Fenici e degli Ebrei • Collocare nello spazio le civiltà del vicino Orientee individuare le caratteristiche fisiche dell’ambientein cui si svilupparono.


pp. 62-63

I Fenici • Collocare nel tempo la civiltà fenicia e analizzarel’ambiente in cui si sviluppò.

• Analizzare gli aspetti socio-economici e culturalidella civiltà fenicia.

• Conoscere le scoperte tecnologiche dei Fenici.• Comprendere l’origine e l’importanzadell’invenzione dell’alfabeto.

pp. 64-67

Gli Ebrei • Individuare le caratteristiche salienti del popoloebraico.

• Conoscere le vicende storiche del Regno di Israele.• Conoscere gli aspetti più importanti della religionedegli Ebrei.

pp. 68-70

Educazione alla cittadinanza • Riflettere sui principi di tolleranza religiosa. p. 71


I Fenici, p. 35I commercianti fenici, p. 36Il pane azzimo, p. 45 Laboratorio

Che traffico nel Mediterraneo!, p. 8 esercizio 1Facciamo i conti… con i Sumeri, p. 6 esercizio 2In cammino verso la Terra promessa, p. 9La scrittura e la società, p. 11


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Le civiltà di Creta e Micene

Le civiltà di Creta e Micene • Collocare nello spazio le civiltà di Creta e Micene e individuare le caratteristiche fisiche dell’ambientein cui si svilupparono.


pp. 74-75

La civiltà minoica • Descrivere il contesto storico e geografico in cui si è sviluppata la civiltà minoica.

• Riconoscere gli elementi determinanti per losviluppo della civiltà minoica.

• Analizzare la struttura e le caratteristiche dellasocietà minoica.

• Conoscere la religione dei Cretesi.• Conoscere gli eventi che causarono la fine dellaciviltà minoica.

• Stabilire connessioni tra racconto mitologico ed eventi storici.

pp. 76-79

La civiltà micenea • Descrivere il contesto storico e geografico in cui si è sviluppata la civiltà micenea.

• Analizzare la struttura e le caratteristiche dellasocietà micenea.

• Conoscere la religione dei Micenei.• Stabilire connessioni tra mito e storia.

pp. 80-83


Dedalo e Icaro, p. 37Il cavallo di Troia, p. 38Civiltà del mare e risorse del territorio, p. 39Le prime civiltà dell’area mediterranea, p. 40La mappa delle civiltà del Mediterraneo, p. 41

Linee del tempo a confronto, p. 10Animali celebri, pp.12-13Storia e territorio, p. 16La macchina del tempo, p. 17


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