Il sistema delle relazioni nella scuola

SiRVeSSSistema di Riferimento Veneto per la Sicurezza

nelle Scuole

C1.1

MODULO CUnità didattica

CORSO DI FORMAZIONERESPONSABILI E ADDETTI SPPEX D.Lgs. 195/03

Relazioni con dirigente scolastico, RLS, personale docente e non docente, allievi, genitori

POF

Negoziazione e gestione delle relazioni sindacali

Relazioni con USP, enti pubblici, ente proprietario, fornitori, aziende ospiti stage, appalti, utilizzatori esterni dei locali

Costituzione di reti e protocolli d’intesa sulla sicurezza

Comunicazioni nelle organizzazioniGestione della comunicazione nelle diverse situazioni di lavoroMetodi, tecniche e strumenti di comunicazione (circolari, Collegio Docenti, Consiglio d’Istituto/Circolo, regolamenti, ecc.)

Il sistema delle relazioni e della comunicazione sulla sicurezza

SiRVeSS

Soggetti nel sistema di

relazioni

SiRVeSS

SOGGETTI

Allievi

Addettiantincendio

Addetti PS

RLS

RSPP

Lavoratori

Enti locali

ULSS

VVF

USP

INTERNI ESTERNI

OO.SS.RSU

INAIL

ARPAV

OSPITI

Dirigentescolastico

SiRVeSS

Sistema di relazioni per la gestione della sicurezza

ARPAVRSPP

Addettiantincendio

MC

RLS

AddettiPS

OrganiCollegiali

VVFCIC

DSGA

Ufficio Tecnico

Enti locali

ULSS

Preposti

Ospiti INAIL

USP

Appalti

RSU

Figure coord.

ASPPDS

SiRVeSS

Possono favorire

la consapevolezza di ruolo dei soggetti

la gestione della complessità attraverso “processi” prevedibili

la possibilità dei sottosistemi di rendicontare

sinergie

processi di integrazione…

Possono

favorire un approccio burocratico

attivare conflitti / “veti”

schiacciare l’individualità

aumentare la complessità del sistema

depotenziare i ruoli dirigenziali

La loro costruzione e “manutenzione” richiede risorse e competenze…

nell’ istituto

PRO CONTRO

Sistema di relazioni per la gestione della sicurezza

SiRVeSS

Vantaggi agenzie del territorio

Adempiere al mandato istituzionale

Visibilità

Scuola come universo da studiare

…

Vantaggi della scuola

Validazioni metodologiche

Assistenza su temi specifici

Risorsa per le attività didattiche

Risorse economiche

Visibilità sociale

Entrare in “Reti”

…

Rischi per la scuola

Delega

Interventi “spot”

Autodenuncia

…

nel territorioSistema di relazioni per la gestione della

sicurezza

SiRVeSS

Equiparazione in ambito scolasticodelle figure preposte alla sicurezza

dirigente scolasticocollaboratore del presideresponsabile di repartodocente teoricodocente tecnico-praticotecnico di laboratorioecc.

SiRVeSS

il dirigente scolastico

Individuazione delle equiparazionie attribuzione di compiti e responsabilità

individua le equiparazioni delle figure scolastiche a quelle cui il D.Lgs 626/94 attribuisce responsabilità in materia di igiene e sicurezza

ne esplicita i rispettivi compiti e responsabilità(vero e proprio organigramma)

SiRVeSS

Esempio di equiparazione delle figure scolastiche

Figura aziendale Definizione generale Figura scolastica

DATOREDI LAVORO

Persona che, in seno all’azienda, organizza la sua specifica attività e dirige l’attività dei lavoratori dipendenti, personalmente o in collaborazione con dirigenti e preposti

- Dirigente scolastico

DIRIGENTEart. 4 comma 4 (lettera b, c) 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12 D.Lgs 626/94

Persona particolarmente qualificata, responsabile della direzione generale dell’azienda o dello stabilimento o di settori di essa, rappresentante l’alter-ego del datore di lavoro; in generale si tratta di persona posta, per attitudini e capacità tecnico-amministrative, ai vertici dell’azienda, con compiti e poteri d’attivazione dei programmi produttivi dell’azienda stessa

- Collaboratore del preside- Responsabile di plesso/sede- Responsabile di reparto- Responsabile di laboratorio- Responsabile dell’Ufficio tecnico- Altro (in relazione all’organizzazione della scuola)

PREPOSTOart. 4 comma 5 (lettera b, d, e, h, l, n, q) D.Lgs 626/94

Persona che si trova in una posizione di supremazia gerarchica in seno all’azienda, tale cioè da porla in condizioni di sovrintendere alle attività lavorative di altri lavoratori, soggetti ai suoi ordini; può essere quindi persona che, in una formazione aziendale per quanto piccola di lavoratori, esplica la mansione di capo-squadra, fuori dall’immediata direzione di altra persona a lui sovrastante

- Personale docente (*)- Coordinatore incaricati PS- Coordinatore Squadra antincendio- Coordinatore manutenzione- Altro (in relazione all’organizzazione della scuola)

LAVORATORE Persona che, fuori dal proprio domicilio, presta lavoro alle dipendenze e sotto la direzione altrui, con o senza retribuzione, anche al solo scopo di apprendere un mestiere, un’arte o una professione

- Personale docente e ATA- Studenti (**)

* Nei confronti degli studenti** Solo quando operano nei laboratori (DM 382/98, art. 1, comma 2)SiRVeSS

DIR

IGE

NT

E Collaboratore del preside

Responsabile di plesso/sede

Responsabile di reparto

Responsabile di laboratorio

Responsabile dell’Ufficio tecnico

Altro (in relazione all’organizzazione della scuola)

Equiparato a “ Dirigente ”

SiRVeSS

Personale docente(nei confronti degli studenti)

Coordinatore incaricati PS

Coordinatore squadra antincendio

Coordinatore manutenzione

Altro (in relazione all’organizzazione della scuola)

Equiparato a “ Preposto ”

PR

EP

OS

TO

SiRVeSS

Organi collegiali della scuola:C.d.D. / C.d.C. / C.d.I.

Funzioni possibiliriguardoalla sicurezza

SiRVeSS

Approva e inserisce nel Piano dell’Offerta Formativa eventuali Progetti educativo-didattici sulla Sicurezza

Elabora e approva il Regolamento d’Istituto, dando valore anche ai comportamenti sicuri oltre che a quelli di corretta convivenza nella vita scolastica

Elabora e approva la Carta dei servizi,che può comprendere in sintesi anche le misure di prevenzione e protezione adottate dall’Istituto

Approva l’adesione a Reti e Convenzioni per la sicurezzacon altre istituzioni (scolastiche e non scolastiche)

Promuove iniziative di aggiornamento rivolte ai docenti dell’istituto

Programma ed attua Progetti educativo-didattici sulla Sicurezza

Collegio dei Docenti

Consiglio di Classe

SiRVeSS

Ha competenze su:

Promozione di contatti con altre scuole o istituti al fine di realizzare scambi di informazioni e di esperienze e di intraprendere eventuali iniziative di collaborazione

Uso delle attrezzature e degli edifici scolastici ai sensi dell'art. 94 del D.Lgs. 297/94 e degli artt. 2/3/4/5 del DPR 275/99 come modificato dai DPR156/99 e 105/01

Delibera, sentito il Collegio Docenti per gli aspetti didattici, le iniziative dirette alla educazione alla salute e alla prevenzione delle tossicodipendenze

Adotta il Regolamento d’Istituto

Adotta la Carta dei Servizi

Consiglio d’Istituto

SiRVeSS

Progetti integranti il POF

Attività formativasul tema della

sicurezza

SiRVeSS

Un esempio di progetto-percorso didattico delle insegnanti della Scuola dell’infanzia “IL GIROTONDO“ di Serra de’ Conti, per avviare i bambini alla conoscenza dei fondamentali simboli convenzionali da osservare in caso di evacuazione dell’edificio scolastico

POLLICINO CI INSEGNA - Strategie per essere sicuri a scuola -

SiRVeSS

Dal “PROTOCOLLO D'INTESA”

Rete di scuole e agenzie per la sicurezza

La Rete si propone di:

Le Istituzioni Scolastiche si impegnano a:

valorizzare le attività didattiche sulla sicurezza, da inserire nei P.O.F. d'istituto

4.

definire e realizzare un progetto didattico sulle tematiche della sicurezza, inserito nel Piano dell'Offerta Formativa d'istituto

sostenere e valorizzare il ruolo del SPP nell’azione di gestione della sicurezza e nella didattica della sicurezza

assicurare un’azione di formazione continua del personale scolastico sui temi della sicurezza, con particolare riguardo alla ricaduta didattica relativamente ai docenti

1.

3.

4.

SiRVeSS

Ruolo di RSPP nella Rete

. . .

. . .

. . .SiRVeSS

Metodi, tecniche e strumentidi comunicazione

Comunicare …Comunicare = mettere in comune

Comunicare = comportamento

Comunicare = collante dei processi organizzativi

SiRVeSS

Stile di leadership

SiRVeSS

Stile di leadership e Sicurezza

La partecipazione dei leader in attività di sicurezza tende a garantire lo sviluppo di programmi di sicurezza, e di conseguenza a diminuire gli incidenti Simard e Marchand (1994)

Interazione fra leadership e priorità data alla sicurezza, nel predire il clima di sicurezza e i microincidentiZohar (2000) SiRVeSS

Stile di leadership e Sicurezza

Quando il leader enfatizza, discute, compensa ed incoraggia le prestazioni di sicurezza, la sicurezza migliora.

Le organizzazioni possono realizzare una formazione rivolta ai leader ottenendo un miglioramento della sicurezza, con:

un vantaggio di costo (rivolgendo l’intervento solo ai leader) un vantaggio sul clima e quindi di lungo termine rispetto ad

interventi rivolti a modificare i comportamenti dei singoli individui

Barling, Loughlin e Kelloway (2002)SiRVeSS

Stile di leadership e Sicurezza

uno stile di leadership che valorizzi il benessere è necessario ma non sufficiente

il leader deve anche creare un contesto in cui vi siano segnali del fatto che la sicurezza è una cosa importante

Le ricerche portano alla conclusione che:

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