ILM JA ILMAVAATLUSEDILM JA ILMAVAATLUSEDAvastusõpeAvastusõpe

TÜRI KESKLINNA LASTEAEDTÜRI KESKLINNA LASTEAED

Mõmmi-Jõmmikute rühm (6 a)Mõmmi-Jõmmikute rühm (6 a)

Õpetaja Marina MajorovÕpetaja Marina Majorov

SISSEJUHATUSSISSEJUHATUSOktoobri alguses läbitud Oktoobri alguses läbitud

koolitus “Avasta ilm” teema koolitus “Avasta ilm” teema pakkus huvi lähemalt asja pakkus huvi lähemalt asja

järele proovida oma rühmas.järele proovida oma rühmas.

TEEMA KAVANDAMINE:TEEMA KAVANDAMINE:

õppetsükkel kestis 10.10.-10.11.2010õppetsükkel kestis 10.10.-10.11.2010 2-3 tundi nädalas2-3 tundi nädalas igapäevased ilmavaatlused (kell 9.00 igapäevased ilmavaatlused (kell 9.00

ja 12.00) ja nende märkimine ja 12.00) ja nende märkimine ilmavaatlus- kalendrisseilmavaatlus- kalendrisse

ilmateadete jälgimine kodus ilmateadete jälgimine kodus ajalehtedest ja televisioonist, andmete ajalehtedest ja televisioonist, andmete võrdleminevõrdlemine

vanarahva ilmaennustuste koguminevanarahva ilmaennustuste kogumine

TEEMA KAVANDAMINE:TEEMA KAVANDAMINE:

ilmateemaliste luuletuste ja lugude kasutamine ja ilmateemaliste luuletuste ja lugude kasutamine ja koguminekogumine

ilmateemaliste mõistatuste ja vanasõnade kasutamine ilmateemaliste mõistatuste ja vanasõnade kasutamine ilmateemaliste mängude kasutamine ja kogumineilmateemaliste mängude kasutamine ja kogumine käeliste tegevuste lõimimine teemassekäeliste tegevuste lõimimine teemasse õppekäik Türi Meteoroloogiajaamaõppekäik Türi Meteoroloogiajaama ühistööna valmiv lauamäng “Aastaajad”ühistööna valmiv lauamäng “Aastaajad” töölehtede koostamine teema kinnistamisekstöölehtede koostamine teema kinnistamiseks koostöös lastevanematega kostüümimäng koostöös lastevanematega kostüümimäng

“Aastaajad”“Aastaajad” peategelastega päike, tuul, pilvpeategelastega päike, tuul, pilv

1.Tund: Mida me teame 1.Tund: Mida me teame ilmast?ilmast?

Arutelu :Mis on sinu lemmikilm? Arutelu :Mis on sinu lemmikilm? Milline on tänane ilm? Milliseid riideid Milline on tänane ilm? Milliseid riideid täna kannad? Miks? täna kannad? Miks?

Joonistavad pildi endast ja Joonistavad pildi endast ja lemmikilmast ning paigutavad selle lemmikilmast ning paigutavad selle vastavasse kohta tabelisse. vastavasse kohta tabelisse.

Kokkuvõtteks arutlevad, milline ilm Kokkuvõtteks arutlevad, milline ilm meeldis kõige rohkem lastele? meeldis kõige rohkem lastele?

Mina ja minu lemmikilmMina ja minu lemmikilm

2.Tund: Ilma vaatlemine 2.Tund: Ilma vaatlemine õuesõues

Lapsed vaatlevad õues ilma ja kasutavad Lapsed vaatlevad õues ilma ja kasutavad selleks oma meeli.selleks oma meeli.

Lapsed püüavad nimetada erinevaid ilma Lapsed püüavad nimetada erinevaid ilma tunnuseid: vihma, lund, päikest, pilvi, tuult.tunnuseid: vihma, lund, päikest, pilvi, tuult.

Koos täidavad toas tabeli Koos täidavad toas tabeli vaatlustulemustega.vaatlustulemustega.

Tutvuvad läbi lugemispala “Ilma vaatlemine Tutvuvad läbi lugemispala “Ilma vaatlemine koos meteoroloogiga” meteoroloogi tööga. koos meteoroloogiga” meteoroloogi tööga.

Ilma vaatlemine meelte abilIlma vaatlemine meelte abil

3.Tund: Ilmavaatlusandmete 3.Tund: Ilmavaatlusandmete ülesmärkimineülesmärkimine

Tutvub ilmavaatluskalendriga kui ühe Tutvub ilmavaatluskalendriga kui ühe ilma jälgimise viisiga. ilma jälgimise viisiga.

Tutvub ilmaelementidega: pilvkate, Tutvub ilmaelementidega: pilvkate, sademed, tuul.sademed, tuul.

Esimesel nädalal täidab õpetaja Esimesel nädalal täidab õpetaja ilmavaatlustabelit.ilmavaatlustabelit.Lapsed täidavad ilmavaatlusvihikuid.Lapsed täidavad ilmavaatlusvihikuid.

Lapsed saavad ülesandeks vaadelda Lapsed saavad ülesandeks vaadelda ilma ka nädalavahetusel kodus ja ilma ka nädalavahetusel kodus ja tulemused vihikusse üles märkida. tulemused vihikusse üles märkida.

IlmavaatlustabelIlmavaatlustabel

IlmaelemendidIlmaelemendid

Mäng: memoriin ilmaelemendid Mäng: memoriin ilmaelemendid

4.Tund: Tuule tugevuse 4.Tund: Tuule tugevuse mõõtminemõõtmine

Laps kirjeldab tuult.Laps kirjeldab tuult. Saab teada, et meteoroloogid kasutavad Saab teada, et meteoroloogid kasutavad

lippu tuule tugevuse ja kiiruse määramiseks.lippu tuule tugevuse ja kiiruse määramiseks. Oskab määrata tuule tugevust, kasutades Oskab määrata tuule tugevust, kasutades

selleks numbreid: 0 - tuulevaikus, 1- nõrk selleks numbreid: 0 - tuulevaikus, 1- nõrk tuul ja 2 - tugev tuul.tuul ja 2 - tugev tuul.

Meisterdab tuulelipu.Meisterdab tuulelipu. Vaatab Power Pointi esitlust Eesti Vaatab Power Pointi esitlust Eesti

muinasjuttu “Tuul ja Päike”.muinasjuttu “Tuul ja Päike”. Kuulab juttu “Põhjatuul” Jakob Martin Kuulab juttu “Põhjatuul” Jakob Martin

SommerSommer

Tuulelippu meisterdamasTuulelippu meisterdamas

Tuule tugevust ja kiirust Tuule tugevust ja kiirust määramasmääramas

5.Tund: Termomeetri 5.Tund: Termomeetri

tundmaõppiminetundmaõppimine Tutvub Celsiuse skaala termomeetriga. Tutvub Celsiuse skaala termomeetriga. Nimetab erinevaid termomeetreid ja kus Nimetab erinevaid termomeetreid ja kus

neid kasutatakse.neid kasutatakse. Oskab kirjeldada temperatuuri.Oskab kirjeldada temperatuuri. Õpib temperatuuri termomeetrilt lugema ja Õpib temperatuuri termomeetrilt lugema ja

ilmavaatlustabelisse märkima.ilmavaatlustabelisse märkima. Õpib uued mõisted: Õpib uued mõisted: skaalaskaala, , pluss- ja pluss- ja

miinuskraadid.miinuskraadid. Toob kodust huvitava termomeetri Toob kodust huvitava termomeetri

näitusele.näitusele.

Huvitavad termomeetridHuvitavad termomeetrid

6.Tund: Näidistermomeetri 6.Tund: Näidistermomeetri valmistaminevalmistamine

Meisterdab Meisterdab plastiliinist oma plastiliinist oma termomeetri.termomeetri.

Valmistab Valmistab näidistermomeetri.näidistermomeetri.

7.Tund: Toa- ja 7.Tund: Toa- ja välistemperatuuri võrdlemine välistemperatuuri võrdlemine

Õpib igapäevaselt temperatuuri Õpib igapäevaselt temperatuuri temperatuuritabelisse märkima.temperatuuritabelisse märkima.

Arutelu- Milline on temperatuur rühmatoas Arutelu- Milline on temperatuur rühmatoas ja väljas? Kus on soojem, kus külmem? ja väljas? Kus on soojem, kus külmem? Miks? Miks?

Saab teada, kuidas termomeeter töötab, Saab teada, kuidas termomeeter töötab, kasutades oma pöialt ja peale puhudes.kasutades oma pöialt ja peale puhudes.

Mõistab, et ilma kirjeldamiseks saab Mõistab, et ilma kirjeldamiseks saab kasutada ainult välistemperatuuri. kasutada ainult välistemperatuuri.

Toa temperatuuritabelToa temperatuuritabel

Õue temperatuuritabelÕue temperatuuritabel

8.Tund: Veetemperatuuri 8.Tund: Veetemperatuuri mõõtminemõõtmine

Katse: Kuuma, külma ja segatud vee Katse: Kuuma, külma ja segatud vee temperatuuri mõõtmine.temperatuuri mõõtmine.

Oskab märkida veetemperatuuri Oskab märkida veetemperatuuri töölehele.töölehele.

KatseKatse

KatseKatse

Töölehe täitmine ja Töölehe täitmine ja võrdleminevõrdlemine

8.Tund: Lompide uurimine8.Tund: Lompide uurimine

Tutvub arvutist esitlusega maakera Tutvub arvutist esitlusega maakera veeringlus. Mõiste - veeringlus. Mõiste - aurustumineaurustumine..

Kuulab lugemispala ”Vihmavarju Kuulab lugemispala ”Vihmavarju leiutamisest”.leiutamisest”.

Osaleb katses: Kuhu vesi kadus?Osaleb katses: Kuhu vesi kadus? Teeb järeldused - Kas kõik lombid Teeb järeldused - Kas kõik lombid

kadusid samaaegselt, kas päris kadusid samaaegselt, kas päris lombiga juhtub sama?lombiga juhtub sama?

KatseKatse

9.Tund: Katsed vee ja 9.Tund: Katsed vee ja kangastegakangastega

Testib neljast erinevast materjalist Testib neljast erinevast materjalist kangaid.kangaid.

Järjestab topsid ritta: tops, milles on kõige Järjestab topsid ritta: tops, milles on kõige rohkem vett, on esimene ja milles kõige rohkem vett, on esimene ja milles kõige vähem, on viimane.vähem, on viimane.

Oskab teha katsest lähtuvalt järeldusi.Oskab teha katsest lähtuvalt järeldusi. Kuulab luuletust ”Minul on vihmamantel” Kuulab luuletust ”Minul on vihmamantel”

Jaan Kaplinski ja juttu “Vihmavari, kes Jaan Kaplinski ja juttu “Vihmavari, kes tahtis olla kuiv” T. Kändler E 174-176. tahtis olla kuiv” T. Kändler E 174-176.

Täidab vihmakindla varustuse tabelit.Täidab vihmakindla varustuse tabelit.

Töölehtede täitmineTöölehtede täitmine

Joonistab teemal: Mina vihmavarjugaJoonistab teemal: Mina vihmavarjuga

Vihmakindla varustuse tabel Vihmakindla varustuse tabel

Vihmakindla varustuse tabelVihmakindla varustuse tabel

Tüdrukud õmblevad nukkudele Tüdrukud õmblevad nukkudele riidedriided

10.Tund: Erinevad pilved10.Tund: Erinevad pilved

Mäng: Päike ja pilvedMäng: Päike ja pilved

11.Tund: Pilvede liigid11.Tund: Pilvede liigid

Saab teavet erinevatest pilveliikidest: Saab teavet erinevatest pilveliikidest: kiht-, rünk- ja kiudpilved.kiht-, rünk- ja kiudpilved. Õpib vaatlema pilvi.Õpib vaatlema pilvi. Kuulab kirjanduspala “Kuhu pilved Kuulab kirjanduspala “Kuhu pilved

rändavad?” H. Käo.rändavad?” H. Käo. Osaleb ruumiliste piltidega Osaleb ruumiliste piltidega

pilveraamatu meisterdamises. Mõtleb pilveraamatu meisterdamises. Mõtleb ja kirjutab oma pilve kohta lause.ja kirjutab oma pilve kohta lause.

PilveraamatPilveraamat

PilveraamatPilveraamat

12.Tund: Ilmateate võrdlemine12.Tund: Ilmateate võrdleminetänase ilmagatänase ilmaga

Lõikab kodus ajalehtedest ilmateateid välja.Lõikab kodus ajalehtedest ilmateateid välja. Jälgib ilmateadet meediast õhtuti nädala Jälgib ilmateadet meediast õhtuti nädala

jooksul.jooksul. Otsib koos vanematega vanarahvatarkust Otsib koos vanematega vanarahvatarkust

ilmaennustamise kohta.ilmaennustamise kohta. Võrdleb Võrdleb prognoose.prognoose. Saab teada, et ilmateade aitab otsustada, Saab teada, et ilmateade aitab otsustada,

mida õues teha saab.mida õues teha saab.

VanarahvatarkusVanarahvatarkus

Ilmavaatluskalendri täitmineIlmavaatluskalendri täitmine

IlmavaatluskalenderIlmavaatluskalender

Järgmiseks päevaks ilma Järgmiseks päevaks ilma ennustamineennustamine

Mäng: IlmaennustajaMäng: Ilmaennustaja

Mäng: Nukud õues erinevatel Mäng: Nukud õues erinevatel aastaaegadelaastaaegadeltalvel ja suveltalvel ja suvel

kevadel ja sügiselkevadel ja sügisel

IlmavaatlusvihikudIlmavaatlusvihikud

Õppekäik Türi Õppekäik Türi MeteoroloogiajaamaMeteoroloogiajaama

Tutvub lähemalt Tutvub lähemalt meteoroloogi meteoroloogi tööga.tööga.

Vaatleb erinevaid Vaatleb erinevaid ilmaelementide ilmaelementide mõõtmisvahendeidmõõtmisvahendeid..

Mõiste –Mõiste –sünoptik.sünoptik.

Õppekäik Türi Õppekäik Türi MeteoroloogiajaamaMeteoroloogiajaama

Lauamäng Lauamäng “Mõmmide matk läbi “Mõmmide matk läbi

aastaaegade”aastaaegade”Lapse eesmärgid:Lapse eesmärgid:1.1. kinnistab aastaaegade järgnevust;kinnistab aastaaegade järgnevust;2.2. nimetab ilmastikunähtusi ja seostab neid nimetab ilmastikunähtusi ja seostab neid

aastaaegadega: vikerkaar, pilv, tähed, lumi, aastaaegadega: vikerkaar, pilv, tähed, lumi, päike, kuu, vihm;päike, kuu, vihm;

3.3. seostab loomade ja taimede elutegevust seostab loomade ja taimede elutegevust aastaaegadega: hundinui, sinilill, karikakar, aastaaegadega: hundinui, sinilill, karikakar, maasikad, seened õunad, raagus puu, karu, maasikad, seened õunad, raagus puu, karu, konn, sipelgas, siil, linnud; konn, sipelgas, siil, linnud;

Vahendid: Mängunuppudeks nelja erinevat värvi Vahendid: Mängunuppudeks nelja erinevat värvi vilditud karud, vilditud mängualus ja täringvilditud karud, vilditud mängualus ja täring

Lauamäng võimaldab lõimida valdkondi: mina ja keskkond, Lauamäng võimaldab lõimida valdkondi: mina ja keskkond, keel ja kõne, matemaatikakeel ja kõne, matemaatika

Mäng on valminud õpetaja ja laste ühistööna erinevate Mäng on valminud õpetaja ja laste ühistööna erinevate viltimistehnikategaviltimistehnikatega

Luuletused ilmast:

„Sadu laulab“ Milvi Panga M- lk 329„Sügis“ Mart Raud M- lk 365

„Minul on vihmamantel“ Jaan Kaplinski E- lk 176„Vihma sajab“ Maimu Linnamägi E – lk 176

„Kõva tuul“ Pia Perkiö E- lk 285„Must ja valge“ Viivi Luik E- lk 250

„Vihmaga„ Pia Perkiö M- lk 315„Kalad vihma ajal“ Leelo Tungal M-163

„Sügis käes“ Maimu Linnamägi „Kes?“ Juhan Saar ELA XII kd lk 272

„Suvi tuli“ Leelo Tungal Vana vahva lasteaed lk 30„Suur sadu“ L. Tungal Vana vahva lasteaed lk 28 I salm

„Palve vihmapilvele“ Ott Arder Neli kaunist kleiti LOR lk 24 „Ilmaime“ Milvi Panga Läki õue, läkiläki! lk 11 LOR

“Lemmikfilm” Ott Arder Millimallikas lk 21 LOR

Jutud ilmast:

„Vatitüki seiklused“ Voldemar Miller M-lk327„Kas külm või kuum?“ Raim Farhadi E-lk 237

„Piisakesed“ Ell Tee E-lk 176„Vihmavari, kes tahtis olla kuiv“ Tiit Kändler E-174

„Vihm“ Eno Raud E-lk 119„Ühel pilvel“ Hando Runnel E-lk 58„Tuul ja päikene“ J.Kurrik E-lk 303

„Tormi käes“ Eno Raud I-lk 144„Lumeeit“ muinasjutt vennad Grimmid

Lühendid:

LOR- Lapse oma luuleraamat Kirjastus TEAM- Memme, palun loe mulle!

E- Ema, palun loe mulle! I- Isa ,palun loe mulle!

ELA- Eesti lastekirjanduse antoloogia

KokkuvõtteksKokkuvõtteks

Ilma teema oli lastele eakohane ja põnev. Erinevaid Ilma teema oli lastele eakohane ja põnev. Erinevaid tegevusi ja mänge omavahel lõimides sain pakkuda lastele tegevusi ja mänge omavahel lõimides sain pakkuda lastele huvitavaid kogemusi. Kuna selle aasta talv on pakkunud huvitavaid kogemusi. Kuna selle aasta talv on pakkunud imelisi vaatemänge, tekkis lastel huvi ilma veel vaadelda ja imelisi vaatemänge, tekkis lastel huvi ilma veel vaadelda ja ka seda igapäevaselt üles märkida ilmakalendrisse. Ilma ka seda igapäevaselt üles märkida ilmakalendrisse. Ilma teema jätkub meie rühmas kevadeni, mil lapsed lasteaia teema jätkub meie rühmas kevadeni, mil lapsed lasteaia lõpetavad. lõpetavad.

Kevadel on plaanis veel pilvi vaadelda ja liigitada, kuna Kevadel on plaanis veel pilvi vaadelda ja liigitada, kuna sügisesed sombused ilmad seda teemat korralikult sügisesed sombused ilmad seda teemat korralikult käsitleda ei võimaldanud. Ka katsed värvi ja käsitleda ei võimaldanud. Ka katsed värvi ja temperatuuriga jäävad ootama kevadisi päikeselisi päevi. temperatuuriga jäävad ootama kevadisi päikeselisi päevi. Õppekäigul meteoroloogiajaama saime kutse tulla tagasi Õppekäigul meteoroloogiajaama saime kutse tulla tagasi kevadel. kevadel.

Soovitan ka teistel ilmavaatluse teemat järele proovida!Soovitan ka teistel ilmavaatluse teemat järele proovida!