Iltgel 888

Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь

Хураангуй:

Нийгэм хурдацтай хөгжиж, боловсролын тогтолцоо өөрчлөгдөж байгаа өнөө үед багш хөгжих хэрэгцээ шаардлагатай болоод байна.

Багшид тулгарч буй бэрхшээл, түүнийг даван туулах, богино хугацаанд багш хөгжихөд багийн хамтын ажиллагаа хэрэгцээтэй байна. Бид багаараа хамтран ажилласан ажлын үр дүн, хийсэн судалгаандаа дүгнэлт хийж манай баг ямар төрлийн баг болох, ямар үр дүнтэй ажиллаж байна, бидний үйл ажиллагааны үр дүн бусдад хүртээмжтэй байгаа эсэхийг тодорхойлохыг зорилоо.

Түлхүүр үг:

Багшийн хөгжил, багийн хамтын ажиллагаа, блог, бусдад хүртээмжтэй байдал

Оршил:

Багш бид нийгмийн хэрэгцээ, шаардлагаар бусад багш нартайгаа хамтран ажиллах нь гарцаагүй болоод байна. Ìºí àæëûí áàéðàíäàà áàéíãà õºãæèæ áàéõ íü íèéãýì õóðäàöòàé ººð÷ëºãäºæ áàéãàà ºíºº ¿åä íýí ÷óõàë áîëîîä áàéíà.

Манай баг БХАН, Дархан-Уул аймгийн БСГ, санаачлагч багш нарын “Эрдэм-5” багийн хамтарч зохион байгуулсан “Хөгжлийн төлөө хамтдаа” хөтөлбөрт хамрагдсанаар газарзүйн 3, биологийн 2, физикийн 2 багштайгаар 2010 оны 12 сард нэг баг болж бүрдсэн.Уг хөтөлбөрт багаараа гаргасан амжилтандаа тулгуурлан багийн хамтын ажиллагаагаа хэвээр хадгалан үргэлжлүүлж байгаа бөгөөд 2011 оны 09-р сард математикийн 1 багшийг бүрэлдэхүүндээ нэмснээр одоогоор 8 хүний бүрэлдэхүүнтэй ажиллаж байна.

Энэ хугацаанд бид хамтран хичээлийн судалгааг байнга хийж байгаа бөгөөд нэгж хичээлийн хөтөлбөрөө боловсруулах, ээлжит хичээлийн төлөвлөлт хийхдээ үргэлж багийн гишүүдийнхээ зөвөлгөө, тусламжийг авсаар ирсэн.

2011 оны 02–р сард байгалийн ухааны хичээлийн www.baigaliinuhaan.blog.mn.net блогийг нээн ажиллуулж байгаа бөгөөд одоогоор манай блог 35000 гаруй зочинтой 150 гаруй хичээлтэй байна.

1

http://www.baigaliinuhaan.blog.mn.net/


Илтгэлийн гол зорилго:

Баг болон нэгдэж ажилласнаар áагш бидэнд áàãøëàõ ìýðãýæëèéí óð ÷àäâàð áîëîí ººðñäèéí ìýäëýã áîëîâñðîëîî äýýøë¿¿ëýõ, õóâü õ¿íèéõýý õóâüä хөгжиж, ºñºх боломж нээгддэг юм байна гэдгийг илэрхийлэх, багш сурган хүмүүжүүлэгчидтэй туршлагаа хуваалцахад оршино.

Өмнө судлагдсан байдал:

Багш нарын багаар ажиллах стратеги нь Монгол улсын хэмжээнд бараг бүх сургуулиудад хэрэглэгдэж ирсний нэг том жишээ нь ЗАН /çààõ àðãûí íýãäýë/ юм.

Боловсролын салбарт 2001 оноос “Багийн хамтын ажиллагаа”, “Бүтээлч сэтгэлгээний арга зүй”, “Багийн зохион байгуулалт”, “Хамтын хичээл” зэргийг ярьж эхэлсэн áà ýíý ÷èãëýëýýð æèë á¿ð òîäîðõîé õ¿ðýýíä òºðºë á¿ðèéí àæèë çîõèîæ áàéñàí.

Мөн энэ чиглэлээр гадаад дотоодын олон нийтлэл, судалгаа шинжилгээний ажлууд хийгдсэн байäàã.

Жишээлбэл:

Clusters and Team Teaching Building Connections Between Students and Teachers, Thurgood Marshall Middle School Lynn, Massachusetts, 2005

When teachers work together, knowledge and rapport grow, By Joan Richardson

Tools for Schools, August-September, 2001

National Staff Development Council, 2001.

Team teaching advantages and disadvantages., www.state university.com

Chris Bernard, Teaming workshop, institute of teachers, 2008

Astleiner.H ба C.Weisner нар “Мултимедиа сургалтыг сайжруулах, түүнд интеграци хийх асуудалд”. Мултимедиа болон Кибермедиа сэтгүүл, №13(1), 3-21. 2004

Alessi S.M. ба S.R.Trollipy нар Мултимедиа сургалтын онол арга зүй, хөгжүүлэлт 2001.

Áàãø àæëûí áàéðàíä õºãæèõºä áàãèéí õàìòûí àæèëëàãàà íºëººëºõ íü

2


2006 – 2015 онд Боловсролын салбарыг хөгжүүлэх мастер төлөвлөгөөнд багш сурган хүмүүжүүлэгчдийг уриалахдаа “БОЛОВСРОЛЫН ШИНЭЧЛЭЛИЙН ХУВЬ ЗАЯА БАГШААС ХАМААРНА” гэж тусгасан байна. Иймээс багш бид хөгжих хэрэгцээ шаардлага тулгарч байна.

Øèíý çóóíä õ¿íèé õýðýãöýý, øààðäëàãààð õóâü õ¿í äàðààõ ÷àäâàðóóäûã ýçýìøèõ нь çàéëøã¿é áîëîîä áàéíà. ¯¿íä:

Ø¿¿ìæëýëòýé á¿òýýë÷ýýð ñýòãýí áîäîõ Ñîíãîëò õèéõ, àñóóäàë øèéäâýðëýõ Áàãààð àæèëëàõ Îíîâ÷òîé ìýäýýëëèéã ýðæ õàéæ, áîëîâñðóóëàõ, àøèãëàõ, õýðýãëýõ Õàðèëöààíû ¸ñ ç¿é áà ººðèéãºº óäèðäàõ Àëèâààä õàðèóöëàãàòàé õàíäàõ Êîìïüþòåð, òåõíîëîãèéí ãýõ ìýò ÷àäâàðóóä þì.

Ñ¿¿ëèéí æèë¿¿äèéí áàãøèéí àæëûí áàéðàíä òàâèãäàæ áàéãàà õàìãèéí ÷óõàë øààðäëàãà áîë õè÷ýýëèéí ñóäàëãàà õèéõ áºãººä îð÷èí ¿åèéí òåõíîëîãèéí äýâøëèéã õè÷ýýëäýý àøèãëàí õè÷ýýëèéí ¿ð ºãººæèéã äýýøë¿¿ëýõ àñóóäëóóä áàéãàà áèëýý.

Òèéìýýñ õè÷ýýëèéí ñóäàëãààã õèéõýä áàãø áèä õàìòðàí àæèëëàõ õýðýãöýýòýé áîëæ, íýã áàã á¿ðä¿¿ëýí тасралтгүй ¿éë àæèëëàãàà ÿâóóëñíààð îð÷èí ¿åèéí òåõíîëîãèéí äýâøèë, êîìïüþòåðûí ïðîãðàììûã áèå áèåíýýñýý ñóðàëöàõ äàâóó òàë á¿ðäýæ áàéíà.

Энэ бүгдээс харахад багш нарын баг бүрдүүлэн хамтран ажиллах нь ганц ганцаараа ажилласнаас хэдэн арав дахин бага цаг хугацаа зарцуулж, ажлын үр дүн илүү өндөр гарах нь тодорхой ба багшийн хөгжилд нөлөөлж багшийн хандлага, сэтгэл зүйн орчныг өөрчлөх сайн талтай юм.

Ямар баг бүрдүүлснээр, ямар багт орсон нь таны хүрч болох амжилтын үндэс болдог.

Ямар ч баг эерэг үр дүнд хүрэх эрмэлзэлтэй байдаг ба зорилгоо тодорхойлон, түүндээ хүрэх алхамаа тодорхойлж чиглүүлснээр багийн хамтын ажиллагаа эхэлдэг.

Хүмүүс бид бàã á¿ðä¿¿ëэн àæèëëàæ áàéãàà áîë õèéñýí àëèâàà àæèë ¿ð ä¿í ñàéí áºãººä áàãèéí ãèø¿¿ä íü õîîðîíäîî ýåðýã õàðèëöààòàé, õàìòûí àæèëëàãààãàà áàéíãà õàäãàëæ ¿ëäýõ íü ÷óõàë. Òýãâýë ºíäºð ¿ð ä¿íòýé áàã ãýæ ÷óõàì ÿìàð áàãèéã õýëýõ âý?

Өндөр үр бүтээлтэй баг гэдэг нь багийн гишүүдийн авъяас, хүчин чармайлтын нийлбэр цогц юм. Харин бага үр бүтээлтэй баг нь өндөр үр бүтээлтэй багийг бодвол арай бага хүчин чармайлт үзүүлдэг боловч ямар ч хувь хүнээс илүү үр дүнг үзүүлдэг.

Бидний туршлага, судалгааны дүн, санал оруулж байгаа зүйлээс үзэхэд өндөр бүтээмжтэй баг нь хэт нэг талаа барихгүйгээр, багийн үндсэн чиг хандлагаа

3


тэнцвэртэй хадгалж чаддаг байна. Энэ баг нь эвээр болон хүчээр шийдэх аргыг хослуулж чадсанаар ямар ч хүнд асуудлыг даван туулж чаддаг байна.

Үр дүнг чухалчилдаг баг:

Багийн гишүүд нь зөвхөн өөрийнхөө хариуцсан ажлаа сайн гүйцэтгэснээр маш өндөр үр дүнд хүрдэг ч эцэстээ ямар ч утгагүй, харилцаагүй баг бүрдсэн байдаг.

Харилцааг чухалчилдаг баг:

Багийн гишүүд нь хоорондоо эерэг, дулаан харилцаатай байдаг тул ажлаа хаяж явах, гэнэт шантрах зэрэг сөрөг үр дүнгээс багаа сэргийлж чаддаг байна.

Харилцаа ба үр дүнг хослуудаг баг:

Харилцаа болон үр дүнг хоёуланг нь чухалчилдаг баг бүрдүүлж чадвал маш сайн, онцгой баг байх болно. Èéì áàã íü àëèâàà àæëûí ã¿éöýòãýë ñàéí, харилцааны ёс зүй, хувь хүнд болон бусдад нөлөөлөх нөлөөлөл өндөр байдаг.

Áàã á¿ðäñýí øàëòãààí áîëîí áàãèéí ãèø¿¿äèéí ¿¿ðýã, õîîðîíäûí õàðèëöàà, õèéæ áàéãàà àæëûí ã¿éöýòãýëýýð íü äàðààõ áàéäëààð àíãèëäàã áàéíà.

4

Өндөр бүтээмжтэй

багҮр дүн ба харилцааг

хослуулдаг баг

Харилцааг чухалчилдаг

баг

Үр дүнг чухалчилдаг

баг


Хуурмаг баг: Бага харилцаа, бага үр дүнтэй баг. Ийм багийн ирээдүй богино байдаг ба тэд харилцан ойлголцол, хариуцлага, ур чадвараа тодорхойлж чадахгүй бол үр дүнд хүрэхгүй.

Нөхөрсөг баг: Харилцаа өндөр үр дүн муу баг. Маш сайн нөхөрлөл дээр тогтдог ба харилцаа сайн, хамтарч ажиллаж чаддаг ч гарах үр дүн муу байдаг. Ийм төрлийн баг нь үр дүн муутай ч нөхөрсөг байдлаа хадгалсаар байдаг.

Гүйцэтгэгч баг: Бага харилцаа, өндөр үр дүнтэй баг. Үр дүн өндөртэй ч бие биедээ туслах зэрэг харилцааны тал дээр хөгжөөгүй байдаг. Энэ баг нь урвах, шантрах зэрэг үзэгдэл ажиглагдах бөгөөд богино хугацааны амжилт үзүүлдэг. Ийм багийн уналтын гол шалтгаан нь багийн гишүүн бүр өөрийгөө зөвтгөх хандлагатай ба өөрийгөө өмөөрөх арга замыг байнга эрэлхийлдэгт байдаг байна.

Хөгжиж буй баг: Харилцаа өндөр, үр дүн өндөртэй баг. Энэ багийн үндсэн зарчим нь аливаа ажлыг хамтаар хийх ба тэд хамтдаа байхдаа сэтгэл хангалуун бөгөөд маш бүтээлч байж чаддаг, санаагаа хуваалцдаг, бие биеэ дэмждэг, нөхөрсөг болон гүйцэтгэгч багийн нийлбэр баг бусад багуудын хэтийн зорилго болохуйц баг байдаг.

5

Баг

Нөхөрсөг

Гүйцэтгэгч

Хөгжиж буй баг

Хуурмаг


Судалгааны хэсэг:

Ìàíàé áàã ÿìàð õýëáýðèéí áàã áîëîõûã òîäîðõîéëîõ áîëîí ººðñäèéí áàãèéí ¿éë àæèëëàãàà, õèéñýí àæëûíõàà ¿ð ä¿íã ¿íýëæ øèíæëýõ çîðèëãîîð áèä 2 ÷èãëýëýýð ñóäàëãàà õèéñýí.

1. Áàãøèéí õºãæèë áà áàãèéí ãèø¿¿äèéí ìýðãýæèë, õóâü õ¿íèé õºãæèëд хамтын ажиллагаа хэрхэн нөлөөлж байна?

2. Áàãèéí õàìòûí ¿éë àæèëëàãàà áóñäàä ººðººð õýëáýë ñóðàëöàã÷èä áîëîí áóñàä áàãø íàðò õýðõýí íºëººëæ áàéãàà òàëààð, хэр зэрэг хүртээмжтэй байдлаар ажиллаж байна?

Òèéìýýñ áèäíèé судалгааны объект нь манай багийн гишүүд ба www.baigaliinuhaan.blogmn.net блог болñîí юм.

Судалгаа – 1:

Багийн гишүүдээс 2011 оны 1-р сар, 10-р сард 2 үе шаттай судалгаа авсныг графикжуулан харуулбал:

Асуулт№1: Та хичээлээ ямар хэлбэрээр зохион байгуулдаг вэ?

Уламжлалт Бүтээлчээр Хосолсон Бүтээлч - Цахим

хосолсон

0

2

4

6

8

I сарX сар

Асуулт№2: Хамтран ажиллах нь хэр үр дүнтэй гэж боддог вэ?

Маш үр дүнтэй Бага зэрэг Бараг үр дүнгүй

Мэдэхгүй0123456789

I сарX сар

Асуулт№3: Та хэрэглээний программ хангамжийг хичээлдээ ашигладаг вэ?

6

http://www.baigaliinuhaan.blogmn.net/


Wor

dEx

cel

Power

point

Mov

iem

aker

Camta

sia

Phot

osho

p

Sony

veg

as

Flas

h m

aker

Quiz m

aker

Blogg

ing

Inte

rnet

0123456789

I сарX сар

Асуулт№4: Нэгж хичээлийн хөтөлбөрөө бусадтай хамтран хийдэг үү?

Үргэлж Хааяа Хамтардаггүй0

1

2

3

4

5

6

7

8

I сарX сар

Асуулт№5: Илтгэл судалгааг бусадтай хамтарч хийдэг үү?

Үргэлж Хааяа Хамтардаггүй Ганцаараа0

1

2

3

4

5

6

7

I сарX сар

Асуулт№6: Та багшлах ур чадвараа хэрхэн дүгнэж байна вэ?

7


Сайн Боломжийн Тодорхойлж мэдэхгүй

Сайжирч байгаа

00.5

11.5

22.5

33.5

44.5

I сарX сар

Асуулт №7. Таны бодлоор баг гэж юу вэ? /1 дүгээр сар/

№ Агуулга Саналын тоо

1 Хэсэг хүмүүс хамтарч ажиллах 32 Нэг зорилготой ажлын хуваарилалттай хамт олон 13 Хамтын ажиллагааны нэг хэлбэр 14 Багийн талаарх ойлголт муу 15 Үзэл бодлоороо нэгдэж ажилладаг хүмүүс 1

6Тодорхой үр дүнд хүрэхийн тулд хамтран ажиллаж буй хэсэг бүлэг хүмүүсийн нэгдэл

1

Асуулт №7. Таны бодлоор баг гэж юу вэ? /10 дугаар сар/

№ Агуулга Саналын тоо

1Ижил хүсэл сонирхол, мэргэжлийн ур чадвараараа нэгдсэн хүмүүс

1

2

Тодорхой үр дүнд хүрэхийн тулд нэгэн зорилго дор нэгдэж багийн гишүүдийн үүрэг оролцоо хариуцлагыг жигд хуваарилан, хамтдаа хөгжихийг эрмэлзэж буй бүтээлч хамт олон.

2

3Хамтарч үр бүтээлтэй ажиллаж, бусадтай үзэл бодлоо хуваалцан, шинээ санаагаа ажил хэрэг болгож хамтарч ажиллах

1

4Хамтын үйл ажиллагаа, хамтран хөгжих, суралцах, дэвшихэд ажиллах хүчин

1

5Нэг зорилготой бие, биеэ ойлгодог, тус дэм болдог, хамтран хөгждөг, хамтран ажилласнаар амжилтанд хүрч чаддаг хэсэг хүмүүс.

3

Асуулт №8. Таны хичээлийн чанар, үр дүнд багийн хамтын ажиллагаа хэрхэн нөлөөлсөн бэ? Сурагчдын сурлагын амжилтанд таны хандлага

8


хэрхэн нөлөөлж байна вэ? /нэг нэгж хичээлийн дүнг харьцуулан жишээ болгов/

№ Хичээл2010.10.26 2011.10.25

Амжилт Чанар Амжилт Чанар1 Математик 92% 25% 98% 38%2 Физик 96% 30% 98% 42%3 Биологи 90% 28% 96% 40%4 Газар зүй 97% 38% 100% 48%

Математик Физик Биологи Газар зүй0%

10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100% 92% 96%90%

97%

25%30% 28%

38%

98% 98% 96% 100%

38% 42% 40%48% 10.10.26 Амжилт

10.10.26 Чанар 11.10.25 Амжилт 11.10.25 Чанар

Багийн гишүүдээс авсан судалгааг нэгтгэж үзвэл:

Анхны судалгаа авч байх үед хичээлийг 90% нь уламжлалт хэлбэрээр явуулдаг байсан бол 10-р сард авсан судалгаагаар хичээлийг аль болох бүтээлч хэлбэрээр зохион байгуулж, сургалтанд цахим хэрэглэгдэхүүнийг оруулан сурагчдын мэдлэг бүтээх чадварыг нэмэгдүүлэх зорилт тавин ажилладаг болсон байна.

Хамтран ажиллах нь бага үр дүнтэй гэж ихэнх нь үзэж байсан бол хамтран ажилласнаар маш үр дүнтэй юм байна гэдгийг мэдэрч, хандлага өөрчлөгдсөн.

1-р сарын байдлаар багийн гишүүдийн 80% нь компьютерын word, excel, power point программ ашиглаж чаддаг байсан бол хамтран ажилласнаар moviemaker, camtasia, sony vegаs, flash maker гэх мэт программыг ашиглан сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг бэлтгэдэг болсон ба блог, интернетийг ашигладаг болжээ.

Нэгж хичээлийн хөтөлбөр боловсруулах, ээлжит хичээлийн төлөвлөлт, илтгэл судалгааг ганцаараа хийдэг байсан бол хамтран ажилласны дүнд хөтөлбөр боловсруулах, ээлжит хичээлийн төлөвлөлт хийхэд, илтгэл судалгааг бичихдээ багийн гишүүдийн тусламж дэмжлэгийг авахаас гадна хамтран боловсруулдаг болсон байна.

9


Багийн гишүүдийн ихэнх нь багшлах ур чадвараа боломжийн гэж дүгнэдэг байсан бол хамтран ажиллах хугацаандаа ур чадвар өсөж, хөгжиж байгааг энэ судалгаагаар онцлон хэлж байна.

Өмнө нь ихэнх гишүүд баг гэдгийг хэсэг хүмүүс хамтран ажиллах үйл гэж үздэг байсан бол нэг баг болон ажилласнаар тодорхой зорилго дор нэгдэж чаддаг, хамтран хөгждөг, бие биеэсээ суралцаж үйл ажиллагаа явуулдаг бүлэг гэж дүгнэдэг болсон байна.

Зарим нэгж хичээлийн дүнгийн харьцуулалтыг харахад аль ч хичээл дээр багшийн хөгжлийн өсөлтийг даган сурагчийн сурлагын амжилт, чанар өсөлттэй байгаа нь харагдаж байна. Үүнээс үзэхэд багш хөгжихөд сурагч даган хөгждөг юм байна гэж дүгнэлтэнд хүрч байна.

Судалгаа – 2:

Бид www.baigaliinuhaan.blogmn.net блогийг 2011 оны 2 сараас туршин судалж байгаа бөгөөд 2011 оны 4-р сар, 10-р сарын 8, 10-р сарын 23.нд 3 үе шаттайгаар блогт тавигдсан хичээлийн ашиглалт, блогт хандсан хандалт, хандсан зочдын сэтгэгдэл зэрэгт судалгаа хийж үзлээ. Судалгааны зорилго нь багийн бүтээл бусдад хэр хүртээмжтэй түгээн дэлгэрч байгааг давхар судлах байлаа.

Манай блогийн 32 хичээлийг онлайн зочид маань өөрсдийн блог болон файсбүүк-дээ share хийж, 12 нь маш сайн гэсэн үнэлгээ өгсөн байна.

2011 оны 04 сарын 01 –ны байдлаар:

10



2011 оны 10 сарын 01- ны байдлаар:

2011 оны 10 дугаар сар 24 - ны байдлаар:

Эндээс үзэхэд блогт хандсан хандалт өдөр ирэх тусам нэмэгдэж байгаа бөгөөд сүүлийн нэг сарын дунджаар www.baigaliinuhaan.blogmn.net блогт өдөрт 194 зочин нэвтэрч буй нь бидний ажлын тодорхой үр дүн болно.

11



Хичээлүүд: Нийт 89 /2011 оны 4 сарын байдлаар/ Хандалт: 2553.

0

10

20

30

814

32

20

61

71

Хичээлүүд: Нийт 142 /2011 оны 10 сарын байдлаар/ Хандалт 34827.

2011 оны 4–р сараас 10–р сарын 24 хүртэл www.baigaliinuhaan.blogmn.net блог хандсан байдлийг графикжуулан харуулбал:

Хандалт0

500010000150002000025000300003500040000

2553

8426

2704530173

34827

4 сард 6 сард 9 сард10 сарын 1 10 сард24

12



www.baigaliinuhaan.blogmn.net блогоос авсан судалгааã ä¿ãíýæ ¿çâýë:

Бидэнд хандсан сэтгэгдлийн тоо нэмэгдэж, зочид олон болсон нь бидний бүтээл бусдын хүртээл болж, сурагчдад зайнаас суралцах боломжийг бий болгосон нь харагдаж байна.

Өөр мэргэжлийн багш нар хамтран бие биеэсээ суралцаж, хамтран хичээлээ бэлтгэж блогтоо байршуулснаар багшийн мэдлэг боловсролд өсөлт гарч хөгжих боломж гарч байна.

Манай блогт хандсан зочдын нэлээдгүй хувийг багш нар эзэлдэг бөгөөд блогоос хичээл татаж өөрсдийн сургалтандаа ашигладаг гэдгээс бидний бүтээлийн бусдад хүртээмжтэй байдал нэмэгдэж бусадтай туршлага хуваалцахад тус болж байна.

Баг болж ажиллахад багшид хөгжих боломж олгож байна.

Бид 10 сарын туршид хамтран ажиллах хугацаанд багагүй бэрхшээл тулгарч байсан ба түүнийг шалтгааныг судалж үзэн бэрхшээлийг даван туулах бүрд бидэнд туршлага нэмэгдэж байлаа. Зарим бэрхшээл, түүнийг даван туулсан арга замыг дурдвал:

Тулгарч байсан бэрхшээл

Шалтгаан Даван туулсан арга зам Сургамж

Багаараа цуглаж ажил хэрэг ярилцахад эхэндээ маш хэцүү байсан.

Багийн ихэнх гишүүд бие биеэ сайн танихгүй, өөр өөр газар ажилладаг.

Багийн хурал хийж, хийх ажлынхаа жагсаалтыг гарган багийн зорилгоо тодорхойлсон

Анх нэг баг бүрдүүлэхдээ багийн зорилгоо тодорхой болгож, хийх ажлын төлөвлөлттэй болох

Бүтээлч сэтгэлгээний аргаар хичээл явуулахад анхандаа хүндрэлтэй байсан.

Байгалийн ухааны хичээлүүдэд уг аргуудыг шууд хэрэглэхэд бэрхшээлтэй гэх багш нарын хандлага өөрчлөгдөөгүй байсан

Багаараа сургалтанд хамрагдаж, багийн гишүүдтэй хамтран хичээлээ бэлтгэж, хичээлийн судалгаа хийж, хичээл хоорондын интеграцийг хийх болсноор багшийн хандлага, сэтгэл зүйн орчин өөрчлөгдсөн

Багаараа хамтран ажиллах нь бэрхшээлийг даван туулах хамгийн дөт зам бөгөөд багшийг хөгжихөд, багш нарын хандлагыг өөрчлөхөд багийн хамтын ажиллагаа хамгийн ихээр нөлөөлдөг юм байна.

Хичээлд мультимедиа хэрэглэгдэхүүн хэрэглэхээс аль болох зайлсхийдэг байсан.

Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүн бэлтгэхэд мэдлэг дутмаг, ойлголт буруу байсан.

Цахим хэрэглэгдэхүүнийг бэлтгэхэд бие биенээсээ суралцаж, олон программыг хэрэглэж сурч байна.

Цахим хэрэглэгдэхүүнийг хичээлийн үр дүнг дээшлүүлэх зорилгоор, багшийн цагийг хэмнэх, сурагчдын сурах сэдлийг төрүүлэх зэргээр тодорхой үе шатуудад хэрэглэх нь үр дүнтэй юм байна.

13



Багаар хамтран ажилласны үр дүнд:

Багаар хамтран ажиллах хугацаанд хийж гүйцэтгэж байгаа ажлын үр дүн өндөр, тулгарч буй бэрхшээлийг даван туулах замыг хамтран олж шийдэж чадаж байлаа.

Олон мэргэжлийн багш нар нэг баг бүрдүүлэн ажилласан нь бие биенээсээ суралцах боломж нээгдсэн. Ингэж суралцах нь багшийг хөгжихөд маш чухал хүчин зүйл болж байгаа бөгөөд багш өөрийн ажилд багийн зорилго, зорилтыг тусган ажиллах болсон.

Нэгж хичээлийн хөтөлбөр боловсруулах, ээлжит хичээлийн төлөвлөлтийг хийхдээ бусадтай хамтран боловсруулж, хичээлийн судалгааг хамтран хийдэг болсноор хөтөлбөр боловсруулах арга зүй сайжирч, хөтөлбөрийг жинхэнэ утгаар сургалтын хэрэглэгдэхүүн болгож чадсан.

Олон хичээлийн багш нар хамтран ажилласнаар хичээл хоорондын интеграцийг хийхийг зорьдог болж, хамгийн гол нь бидний хичээлд хандах хандлага, багшлах ур чадвар эрс өөрчлөгдөж өсөлт гарсан.

Хичээлд ашигладаг программ хангамжийг бие биенээсээ суралцаж camtasia, photo shop, internet зэрэг олон программ ашиглан мультимедиа хэрэглэгдэхүүнийг хичээлдээ илүү ихээр ашиглах болсон.

Манай багийн гишүүд аймгийн мэргэжлийн багш нарын ур чадварын уралдаанд амжилттай оролцож 2 багш 2-р байр, 1 багш 4-р байр, 1 багш 5-р байр эзэлсэн нь хамтран ажилласны дүнд багш хөгжиж байгаагийн нэг нотолгоо бөгөөд гаргасан амжилтыг багийн амжилт гэж үзэж байна.

Мөн “Мультимедиа программ хангамжийг сургалтанд хэрэглэх, ашиглах нь” сэдэвт үндэсний IV уралдаанд амжилттай оролцож улсад 3-р байр эзэлсэн нь багаараа хөгжиж байгаагийн нэг баримт юм.

Багийн гишүүд өөр өөрсдийн мэргэжлийн чиглэлээр ЗАН-ийн багш нартаа болон бусад мэргэжлийн багш нарт хичээлийн судалгааг хийх арга зүй, нэгж хичээлийн хөтөлбөр боловсруулах арга зүй зэрэг сэдвээр сургалт явуулж багш нартай хамтран хичээлийн судалгаа хийдэг нь багийн үйл ажиллагааг бусдад хүртээмжтэй болгож байна.

Багийн бүтээл, үйл ажиллагааг бусдад хүртээмжтэй болгож байгаа нэг зүйл бол www.baigaliinuhaan.blogmn.net блог юм. Блогт хандсан зочдын сэтгэгдэл санал нь бидний үйл ажиллгааны нэг дүгнэлт болдог бөгөөд цаашид хийх ажлын сэдэл болж өгдөг.

Энэ бүгдээс үзэхэд ìàíàé áàã íü ”ХӨГЖИЖ БУЙ БАГ” - èéí õýâ øèíæèéã õàäãàëæ ÷àäàæ áàéíà.

14



Ä¿ãíýëò:

Эцэст дүгнэж хэлэхэд багийн хамтын ажиллагаа нь:

Багшид тулгарсан бэрхшээлийг даван туулах хамгийн дөт зам бөгөөд богино хугацаанд багшийг хөгжихөд чухал хүчин зүйл нь болдог байна.

Багш нарын хичээлд хандах хандлага, сэтгэл зүйн орчныг өөрчлөхөд хамгийн ихээр нөлөөлдөг юм байна.

Багшийн хөгжлийг дагаад суралцагч, бусад багш нарын хөгжих боломж нээгдэж байна.

Öààøèä äýâø¿¿ëæ áóé øèíý ñàíàà:

Үйл ажиллагаагаа тасралтгүй хэвээр нь хадгалж байгаа багш нарын багийг улам хөгжихөд нь сургууль албан байгууллага, орон нутгийн боловсролын газар дэмжиж ажиллах нь багш нараа хөгжүүлэхэд том хөрөнгө оруулалт болно. Тиймээс багш нарын багийн гаргасан шинэ санаа, санаачлагыг дэмжин, тэдний бүтээл, үйл ажиллагааг түгээн дэлгэрүүлэхэд нь тусалж дэмжиж байгаасай.

Багш нарын багийг бүрдүүлэх шинэ боломжуудыг багш нарт олгож, тэднийг хөгжүүлж хандлагыг өөрчлөх ажил, сургалтыг байнга зохион байгуулж байвал зүгээр.

Багшийн сургуульд багш болохоор бэлтгэгдэж байгаа оюутнуудыг бүтээлч сэтгэлгээний арга зүй, хичээлийн судалгаа хийх арга зүй гэх мэт чанартай сургалтанд хамруулж хандлага, сэтгэл зүйн орчинг өөрчилж өгөх нь их чухал гэж хэлмээр байна.

Ýöýñò íü:

“Îлуулаа цуглах нь эхлэл

Хамт байх нь ¿йл явц

Õàìòðàí àæèëëàõ íü àìæèëò”

ãýñýí Henry Ford – èéí õýëñýí ¿ãýýð ýíýõ¿¿ èëòãýëýý òºãñãөå.

15


Ном зүй:

1. Clusters and Team TeachingBuilding Connections Between Students and Teachers, Thurgood Marshall Middle SchoolLynn, Massachusetts, 2005

2. When teachers work together, knowledge and rapport grow, By Joan Richardson, Tools for Schools, August-September, 2001, National Staff Development Council, 2001.

3. Team teaching advantages and disadvantages., www.state university.com4. Chris Bernard, Teaming workshop, institute of teachers, 20085. Astleiner.H.,ба C.Weisnerнар “Мултимедиа сургалтыг сайжруулах, түүнд

интеграци хийх асуудалд”. Мултимедиа болон Кибермедиа сэтгүүл, №13(1), 3-21. 2004

6. Alessi S.M., ба S.R.Trollipyнар Мултимедиа сургалтын онол аргазүй, хөгжүүлэлт 2001.

7. “Ээлжит хичээлийн үр дүнд багш нарын хамтын ажиллагаа нөлөөлөх нь” илтгэл., ДУА-ын Математикийн багш нарын баг 2011 он.

8. “Мультимедиа программ хангамжинд суурилж, микроблогоор хэлбэржсэн багшийн заах аргазүйгээр ээлжит хичээлийн үр өгөөжийг дээшлүүлэх нь” илтгэл., ДУА-ын Байгалийн ухааны багш нарын баг., 2011 он.

9. “Бүтээлч сэтгэлгээний аргууд” сургалтын лекц, БХАН сургалтын лекц

16


Багийн гишүүдийн танилцуулга:

№ Гишүүний нэр Үүрэг СургуульАжилласан жил

Утас: e-mail

1 Ц.Бат - Эрдэнэ Ахлагч“Од”

цогцолбор5 88300330

[email protected]

2 Э.Мөнхтуяа Гишүүн“Од”

цогцолбор13 99739885 [email protected]

3 Н.Даваацэцэг Гишүүн“Од”

цогцолбор13

99376473 [email protected]

4 Ч.Нарангарав Гишүүн“Од”

цогцолбор2 99661465

[email protected]

5 Х.Даваадорж Гишүүн XV 5 99929808davaa_d85@yahoo

.com

6 А.Пүрэвсүрэн Гишүүн XIX 5 [email protected]

om

7 О.Тунгалаг Гишүүн Мон - Турк 7 99399029tungalag_0920@ya

hoo.com

8 Ё.Цогтгэрэл Гишүүн XIX 3 95874798tsogtoo22@yahoo.

com

17

mailto:[email protected]















Documents

Iltgel 888