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La scuola è

meravigliosa!

Impariamo assieme a stare

insieme!

Chi può frequentare la Scuola dell’infanzia

• Alla Scuola dell’infanzia sono ammessi tutti i bambini che abbiano compiuto 3 anni

• Sono ammessi anche coloro che compiono i 3 anni entro il 31 di Gennaio 2018

• Infine, se c’è disponibilità di posti, possono essere iscritti anche i bambini che compiono i tre anni entro il 30 Aprile 2018 (anticipatari)

• In tutti i casi la frequenza inizia da Settembre

Tempo scuola

• L’orario di frequenza può variare a seconda delle scelte

• Tempo pieno: dalle ore 8:00 alle ore 16:00

• Tempo ridotto: dalle ore 8:00 alle ore 13:00 comprensivo di

mensa

• Pre-scuola: l’anticipo alle 7:45 è gestito dalle docenti a

rotazione ed è facoltativo e aperto a tutti gli iscritti

• Post-scuola: gestito da personale esterno e attivato in base

al numero degli iscritti. Il servizio è a pagamento.

Orari

• Ingresso: dalle ore 8.00 alle ore 9.00

• Uscita intermedia ore 12.50 (Sartirana) 13.15 (Merate)

• Uscita pomeridiana dalle ore 15,45 alle ore 16.00 (Sartirana)

dalle ore 15.30 alle ore 16.00 (Merate)

ISCRIZIONI 2017/18LE ISCRIZIONI si possono effettuare DAL 16 GENNAIO al 6 FEBBRAIO, presso la segreteria dell’IC di Merate, via Manzoni 43 a Merate nei seguenti orari:

• dal lunedì al venerdì liberamente dalle ore 11:15 alle ore 13:30;

• Il giovedì pomeriggio dalle 14:30 alle 16:30 e il sabato dalle 9:30 alle 12:00, su appuntamento.

Le iscrizioni ai servizi mensa e trasporto gestiti dal comune di Merate devono essere effettuate online collegandosi al link http://acmeitalia.it/grs800/web16/login.asp.

entro il 31 marzo 2017

AccoglienzaLa scuola accoglie sia i genitori che gli alunni con attività programmate a loro dedicate:

1. Incontro con le famiglie dei nuovi iscritti a Maggio per la presentazione della scuola, dell’organizzazione della giornata tipo e del corredo e materiale didattico personale utile per le attività educative.

2. Giornata dell’accoglienza a Giugno per tutti i nuovi iscritti che, accompagnati dai genitori possono partecipare ad un momento di condivisione di un’attività con gli alunni della scuola

Ricordiamo che

La nostra programmazione per il periodo dell’accoglienza è calibrata e mirata alle reali esigenze dei bambini in ingresso. Largo spazio sarà dato al gioco ed alle attività creative più accattivanti ma anche a momenti di conoscenza, socializzazione e verifica delle reali competenze del singolo.

La frequenza della prima settimana va dalle

ore 9.30 alle ore 11.30

Competenze da raggiungere per poter accedere alla frequenza

Possono frequentare tutti i bambini/e che:

a) abbiano raggiunto il pieno controllo sfinterico, l’uso del pannolino è consentito solo nei casi di disabilità;

b) siano in grado di mangiare in autonomia, diete speciali o supporto al pranzo sono previsti in caso di intolleranze alimentari o difficoltà correlate da certificazione medica.

Le docenti seguono le linee guida del Piano triennale dell’offerta formativa PTOF, approvato dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio d’Istituto, e si impegnano nello svolgimento delle attività educativo didattiche utili al raggiungimento delle competenze di base per fasce d’età all’interno del progetto Continuità tra ordini di scuola.

Spazio e tempo

Spazio e tempo sono due elementi fondamentali nella vita a scuola. I bambini trascorrono varie ore in un ambiente con spazi strutturati in modo diverso dalla casa e scandite da ritmi definiti. L’identificazione di tempi e spazi precisi e concreti, è la condizione organizzativa che sostiene e concretizza la vita dei bambini e degli adulti dentro la scuola.

I ritmi

Durante la giornata scolastica ai bambini viene garantito il giusto tempo tra svago e lavoro in base all’età ed ai bisogni personali. L’adulto “regola” lo sviluppo della giornata perché è il tramite affettivo dei bambini verso i coetanei, gli oggetti, gli spazi. E’ anche garante della sicurezza e dell’equilibrio nello svolgersi della giornata.

Giornata tipo

In una giornata tipo ci deve essere la giusta dose tra impegno didattico e gioco: Gioco libero al momento dell’ingresso

attività di routine del mattino (calendario, incarichi…)

Piccola colazione con frutta - yogurt….

Ricreazione

Attività didattica

Igiene e pasto

Ascolto di una lettura

Ricreazione pomeridiana in salone – giardino

Attività didattica

Attività di gioco negli spazi strutturati presenti in aula (cucinetta, costruzioni, travestimenti…) nei momenti liberi o a mano a mano che gli alunni terminano il lavoro assegnato.

Riordino delle classi e attesa dei genitori per l’uscita

Settimane caratterizzanti d’istituto

Settimana della gentilezza

Settilab:

settimana di

laboratori creativi

Attività educative:organizzazione settimanale a Sartirana

• Lunedì – martedì – mercoledì: attività di laboratorio per il raggiungimento delle competenze in base all’età degli alunni

• Giovedì: educazione religiosa con docente esperta e attività alternativa

• Venerdì a scadenza quindicinale per gli alunni di 5

anni: rielaborazione dell’attività di lingua inglese o attività di approccio alle abilità informatiche

Attività educative:organizzazione settimanale Merate

• Lunedì – martedì – giovedì: attività di laboratorio per il raggiungimento delle competenze in base all’età degli alunni.

• Mercoledì: educazione religiosa con docente esperta.

• Venerdì: attività in sezione legate al “progetto annuale di plesso”.

Laboratorio di informatica• Il laboratorio è dedicato ai bambini di 5 anni e l’approccio al computer è di tipo ludico-

esplorativo con la collocazione di più bambini intorno ad ogni PC.

• Da settembre 2017 ogni plesso dell’infanzia avrà a disposizione di 1 LIM

• La sua finalità principale è quella di favorire negli alunni l’acquisizione di competenze nell’uso delle nuove tecnologie:

• Ogni anno si partecipa alla settimana del coding

Conoscenza delle principali componenti e periferiche e loro funzione;

Acquisizione del lessico specifico;

Acquisizione delle abilità strumentali di base (utilizzo corretto del mouse e dei principali tasti della tastiera)

Il laboratorio è svolto in aula polifunzione, su pc donati alla scuola da genitori e aziende, attraverso l’utilizzo di software specifici open source.

Esempi di attività laboratoriali

Sartirana• Laboratorio di giocoleria per gli alunni di 5 anni per lo sviluppo della

coordinazione motoria, l’espressione delle emozioni e lo sviluppo della creatività.

• Laboratorio “l’orto didattico” per vivere un’esperienza creativa e manipolativa a contatto con la natura e conoscere la vita animale e vegetale legata alla terra.

Merate• “I doni di fata natura” è un progetto che coinvolge il gruppo dei bambini

grandi. I principali obiettivi mirano all’acquisizione di competenze pratiche fino/motorie. Vengono , di volta in volta, proposte attività, di giardinaggio, cucito, pittura , movimento e musica.Viene molto valorizzato il recupero di attività ormai quasi obsolete , invece molto utili per un armonico sviluppo della personalità dei bambini.

Invito a scuola

Le insegnanti organizzano momenti di festa da condividere con i genitori che vengono coinvolti non solo come spettatori ma anche come attori.

Tali proposte favoriscono la condivisione delle festività del calendario, rispetto alla tradizione ed alla cultura del territorio. Si organizzano così momenti augurali, creazioni e costruzioni a tema, decorazioni e addobbi.

Star bene a scuola

• Progetto sicurezza mese di ottobre

• Progetto alimentazione Ser car

• Attività psicomotoria con esperto esterno

Che festa!!!!!

• Fasta dei nonni

• Festa di Natale con spettacolo di tutti gli alunni.

• Festa di carnevale con merenda a tema.

• Festa di primavera in giardino.

• Festa di fine anno con spettacolo di tutti gli alunni e premiazione dei remigini.

Inclusione alunni stranieri

In questi ultimi anni le iscrizioni di alunni stranieri sono progressivamente aumentate aprendo la scuola ad una cultura multietnica.

La loro presenza costituisce un valore aggiunto ed una apertura a nuove realtà culturali.

Le difficoltà vengono supportate da interventi mirati che aiutano all’accoglienza all’inclusione ed al superamento delle barriere linguistiche.

«English playtime»

Progetto madrelinguaPer favorire un’esperienza positiva con la lingua inglese avvicinando i bambini alla scoperta di altri modi di esprimersi ed alla conoscenza di una lingua straniera con un insegnante madrelingua.

Partecipazione

Durante l’anno scolastico, in base al tema conduttore del progetto, si da spazio a collaborazioni esterne offerte dal territorio oppure da genitori che mettono in campo le loro caratteristiche a favore della comunità scolastica.

Ad esempio: medici, alimentaristi, giocolieri, contadini, Vigili del fuoco narratori…..

Uscite didattiche

Per favorire la conoscenza del mondo che ci circonda organizziamo uscite sul territorio, in fattoria, azienda agricola…

Sperando di aver trasmesso serenità e disponibilità vi auguriamo un buon inizio nel cammino scolastico.

Le insegnanti

Il nostro augurio