Implementación del programa cívico y educativo Deport …educacionparacompartir.com/imagebank/SitioWeb/Descargables... · Calendario de actividades 3.2. Metodología 3.2.1. Capacitación

ASOCIACIÓN MEXICANA PARA LAS NACIONES UNIDAS DE JÓVENES AMNU JÓVENES, AC. | REPORTE DE ACTIVIDADES: DEPORT-ES PARA COMPARTIR

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Reporte final de actividadesImplementación del programa cívico y educativo Deport-es para Compartir en 27 espacios educativos del estado de Chihuahua

Agosto - diciembre 2013Asociación Mexicana para las Naciones Unidas de Jóvenes AMNU Jóvenes, A.C.


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1. Introducción .......................................................................................................... p. 31.1. Asociación Mexicana para las Naciones Unidas de Jóvenes AMNU Jóvenes, A.C. 1.2. Breve descripción del programa Deport-es para Compartir1.3. Alianza entre la Fundación del Empresariado Chihuahuense, A.C. (FECHAC) con la Asocia-ción Mexicana para las Naciones Unidas de Jóvenes, A.C. (AMNU-Jóvenes)

2. Resumen de metas alcanzadas ................................................................................ p. 6

3. Implementación ......................................................................................................... p. 73.1. Calendario de actividades3.2. Metodología

3.2.1. Capacitación a equipo local 3.2.2. Capacitación a docentes3.2.3. Monitoreos3.2.4. Intercambio de caja del tesoro

3.3. Actividades especiales3.3.1. Visita atleta embajador3.3.2. Sesiones con familia y tutores3.4. Actividades complementarias3.4.1. Sesión Embajadores3.4.2. Actividades complementarias

4. Reporte de evaluación ............................................................................................... p. 19

5. Glosario ....................................................................................................................... p. 22

Índice


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Asociación Mexicana para las Naciones Unidas de JóvenesAMNU Jóvenes, A.C.

La Asociación Mexicana para las Naciones Unidas de Jóvenes AMNU Jóvenes, A.C. (AMNUJ) es una asociación civil no lucrativa, laica y apartidista que trabaja con otras organizaciones hermanas a favor de los ideales y propósitos de las Naciones Unidas. Fue constituida en 2011 en la Ciudad de México.

El objetivo fundamental de la Asociación es generar un espacio de participación ciudadana con el propósito de promover la educación, difusión y conocimiento de los principios y propósitos de las Naciones Unidas, desde la sociedad civil.

Bajo esta línea, la misión de AMNU Jóvenes es contribuir en la formación de ciudadanos ejemplares desde la niñez, integrando valores universales y desarrollando conciencia activa sobre retos globales y el ejercicio de sus derechos humanos. AMNU Jóvenes es una institución sólida y transparente con alcance y reconocimiento en México y en el mundo, que a través de la innovación y calidad de sus programas educativos logra despertar la participación y el rol activo de la niñez y juventud, haciendo equipo con una red integral de aliados.

Introducción


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Breve descripción del programa Deport-es para Compartir

Formamos mejores ciudadanos desde la

niñez

Deport-es para Compartir (DpC) es un programa educativo y cívico que tiene el propósito de formar mejores ciudadanos desde la niñez, alentándolos a participar, a comprometerse y a asumirse como agentes de cambio para contribuir a la solución de los retos globales en sus comunidades.

Con un enfoque lúdico, niñas y niños fortalecen valores y actitudes cívicas, muy cerca de sus realidades, lo que proyecta su rol como sujetos de derecho al desarrollar relaciones de reciprocidad y confianza para enfrentar problemas compartidos y fomentar el entendimiento social.

Tras participar en DpC, niñas y niños se desarrollan como seres humanos capaces de mejorar las condiciones de vida de sus comunidades junto con sus docentes y familia en diferentes contextos.

DpC es un programa que pertenece a la Asociación Mexicana para las Naciones Unidas de Jóvenes AMNU Jóvenes, A.C., representante en México de la Federación Mundial de Asociaciones pro Naciones Unidas (WFUNA, por sus siglas en inglés).

DpC se fundó en 2007 por dos jóvenes mexicanos comprometidos con su país para responder a las necesidades de la niñez mexicana actual y su potencial como agente de cambio.

A la fecha, el programa cuenta con alcance nacional y ha sido acreedor a reconocimientos locales e internacionales entre los que destacan los de la International Youth Foundation y la red mundial de emprendedores sociales Ashoka, avalándolo como una respuesta con la niñez, familia, maestras y maestros frente a los grandes retos mundiales.

DpC ha enriquecido la vida de más de 115, 000 niñas y niños mexicanos que a lo largo del país han podido aprender, reflexionar y hacer contribuciones en su comunidad junto con sus madres, padres y maestros. De los desiertos en el norte, a las selvas del sureste, en entornos rurales y urbanos y de costa a costa, DpC continúa creando una red de ciudadanos ejemplares que difunden sus aprendizajes como embajadoras y embajadores.


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La Fundación del Empresariado Chihuahuense, A.C. (FECHAC) es una organización apartidista y sin fines de lucro, la cual es financiada y dirigida por más de 31,000 empresarios chihuahuenses. Su finalidad es apoyar a la comunidad chihuahuense a través del financiamiento de proyectos sobre educación básica integral, salud preventiva y formación de capital social.

Con el objetivo de seguir contribuyendo al desarrollo humano y social de los chihuahuenses, se creó la alianza estratégica entre FECHAC y la Asociación Mexicana para las Naciones Unidas de Jóvenes AMNU Jóvenes, A.C.

Nuestra colaboración consta en la implementación del programa educativo y cívico Deport-es para Compartir (DpC) en 27 espacios educativos de la ciudad de Chihuahua como un modelo que complementa la misión, visión y valores de FECHAC.

Criterios de selección de los espacios participantes

La selección de los espacios educativos se llevó a cabo de manera consensuada entre AMNU Jóvenes, FECHAC, los Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH), a través de la Dirección de Educación Primaria y la Secretaría de Educación, Cultura y Deporte, a través de su Dirección de Educación Básica, con base en aspectos de logística, ubicación de las escuelas, número de alumnos y docentes. Los 27 espacios educativos seleccionados se localizan en la ciudad de Chihuahua, Chihuahua.

Alianza entre la Fundación del Empresariado Chihuahuense, A.C. (FECHAC) con la Asociación Mexicana para las Naciones Unidas de Jóvenes, A.C. (AMNU-Jóvenes)


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Resumen de metas alcanzadas

Las metas pactadas fueron definidas con base en la capacidad operativa de AMNU Jóvenes, el número de beneficiarios acordado y la dispersión geográfica de los espacios de implementación.

Como estrategia de implementación del programa se contrató y capacitó a ocho jóvenes recién egresados de instituciones de educación superior de la Ciudad de Chihuahua, Chihuahua, que fungieron como facilitadores locales u oficial de proyecto y cuya principal labor fue a su vez capacitar a los docentes, apoyarlos en la implementación del programa y dar seguimiento a las actividades en cada una de las escuelas.

Los facilitadores fueron capacitados mediante una plataforma electrónica, reforzada con sesiones presenciales ofrecidas por un equipo central, conformado por tres personas.

De esta manera, se pudo llevar el programa Deport-es para Compartir a más niñas y niños con la máxima calidad. Cabe señalar que se alcanzaron las metas establecidas, debido al gran trabajo en equipo que se hizo con las instituciones educativas, docentes, alumnos, padres de familia y personal de AMNU Jóvenes.


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Implementación

Calendario de actividades


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Metodología

Capacitación a equipo local

Para convertirse en facilitadores DpC, los jóvenes seleccionados son capacitados de manera intensiva tanto a distancia –a través de una plataforma web (e-learning)- como de manera presencial. Durante un mes reciben todos los conocimientos y herramientas que requieren para capacitar a los docentes y darle seguimiento puntual a la implementación del programa en cada una de las escuelas que les corresponden.

La capacitación al equipo local está dividida en dos momentos:

Capacitación en línea (1. e-learning): En ella conocen la historia de AMNU, AMNU Jóvenes y DpC, así como los conceptos clave del programa. Capacitación vivencial de las sesiones DpC:2. Se experimenta Deport-es para Compartir y se aprende a impartir cada una de las sesiones que lo componen. Adicionalmente, comienza el contacto con la Herramienta Didáctica Multimedia (HDM), la cual se emplea en la capacitación a profesores, cuyo fin es facilitar y complementar el trabajo del equipo.

Para la implementación del programa en el estado de Chihuahua fueron capacitados siete facilitadores y un Oficial de proyecto.


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Capacitación a docentes

Consiste en transmitir los conocimientos y la pedagogía lúdica de DpC a profesores, tutores y aquellas personas que implementan directamente el programa con niñas y niños. Dado que el programa comprende ocho sesiones lúdicas, la capacitación requiere de 10 a 12 horas, las cuales se adaptan a los tiempos que cada espacio educativo acuerde con el equipo de Deport-es para Compartir.

Las capacitaciones son realizadas por el equipo de DpC de manera presencial y a cada participante le es entregada la Guía de Orientación Deport-es para Compartir para Docentes 2012 (GODpC) como documento de consulta para la implementación del programa en campo. Durante las capacitaciones se apoya a los asistentes para que planeen las actividades de DpC a realizar con las niñas y los niños de su espacio escolar, y de esta manera se puede generar un cronograma de implementación.

Un total de 367 docentes de 27 espacios educativos fueron capacitados para la implementación del programa. La capacitación se realizó durante los meses de septiembre y octubre, de acuerdo con la disponibilidad de cada uno de ellos.

Un total de 367 docentes de 27 espacios fueron capacitados

para la implementación de Deport-es para Compartir


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Monitoreo

Con base en la planeación realizada durante la capacitación, el equipo DpC lleva a cabo el monitoreo, es decir, da seguimiento presencial a las actividades de implementación del programa.

Al realizar un monitoreo, el personal de Deport-es para Compartir repasa con los docentes la planeación del programa, los observa y apoya en la implementación de una sesión y, al finalizar ésta, los retroalimenta con el fin de reforzar las estrategias didácticas aprendidas durante la capacitación. Por último, revisa con ellos el calendario de las próximas actividades.

Se realizaron 699 visitas de monitoreo en los 27 espacios educativos que disfrutaron de Deport-es para Compartir, ubicados en la ciudad de Chihuahua, Chihuahua.

El equipo de Deport-es para Compartir encargado de monitorear cada espacio estuvo integrado por 7 facilitadores locales, un Oficial de proyecto y tres miembros de la oficina central ubicada en la Ciudad de México, encargados de la coordinación del proyecto.

La figura de los facilitadores y Oficial de proyecto radicados en Chihuahua surge como una nueva alternativa de Deport-es para Compartir para dar seguimiento intensivo y cercano a cada espacio de implementación.

A continuación se muestran los nombres del equipo local que participó en el proyecto:

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Intercambio caja del tesoro

Con el fin de enaltecer la diversidad cultural de México, las niñas y los niños que forman parte de DpC elaboran un contenedor creativo o caja del tesoro, en el cual depositan objetos realizados por ellos mismos que muestran su cultura y los aprendizajes adquiridos durante el programa, tales como cartas, dibujos, artesanías, leyendas, recetarios, máscaras, juguetes y poemas.

Después, cada una de las cajas del tesoro se intercambia por otra de un contexto distinto. Para recibirla, en los espacios escolares se hace una ceremonia, en la cual los beneficiarios descubren la cultura de otras niñas y niños y la forma en que vivieron DpC. En los 27 espacios participantes se intercambiaron 46 cajas del tesoro.

En la segunda semana de diciembre se realizaron las sesiones de apertura de caja del tesoro, en las cuales se hizo un viaje imaginario al lugar de procedencia del contenedor creativo, se les explicó a los estudiantes el contexto de las niñas y niños que lo elaboraron y se sacaron los objetos que éste contenía.

Así, a través de los tesoros que recibieron, los beneficiarios de Chihuahua tuvieron la oportunidad de conocer un poco más sobre la cultura, tradiciones y costumbres de Sonora, Sinaloa, Baja California, Baja California Sur, Puebla y Distrito Federal.


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Actividades especiales

Visita de Atleta Embajador

Una persona dedicada al deporte comparte sus experiencias con las niñas y los niños en una sesión especial, cuyo objetivo es fomentar en su vida diaria valores y comportamientos aprendidos mediante la práctica deportiva, tales como el juego limpio, el trabajo en equipo, la disciplina, la perseverancia, la constancia y la responsabilidad.

En DpC se redefine el significado de deporte, pues se enseña que éste es un espacio de diversión, colaboración e inclusión. En la sesión Atleta Embajador, los beneficiarios tienen la oportunidad de sentir y vivir alguna disciplina deportiva, lo cual los motiva a realizar actividad física y a buscar profesionalizarse en cualquier área.

Es importante destacar que cada Atleta Embajador es cuidadosamente entrevistado, seleccionado y preparado por el personal de DpC con el objetivo de mostrar a niñas y niños un modelo a seguir congruente con los contenidos del programa. Así, se logra una sinergia entre individuos e instituciones comprometidas con la niñez y su desarrollo.

Se llevaron a cabo 27 sesiones de Atleta Embajador, cuyas disciplinas fueron Box, Futbol Americano, Béisbol, Futbol Soccer, Basquetbol, Softbol, Gimnasia, Karate, Taekwondo y Rugby, entre otras.

A continuación se presenta un cuadro resumen de dichas sesiones, en el cual se desglosa el número de niñas y niños que asistieron por escuela:

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Escuela Alicia Gómez, Tae Kwon Do

Escuela Sergio de la Torre, futbol americano


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Sesiones con familia y tutores

En esta sesión la familia y tutores de las niñas y los niños que llevan Deport-es para Compartir asisten a una sesión informativa y lúdica-vivencial sobre el programa, con el objetivo de incluirlos y promover que se refuercen desde el hogar los contenidos de DpC.

Asimismo, constituye una gran oportunidad para crear y/o fortalecer conexiones de colaboración entre los familiares y tutores con el personal docente.

En el proyecto de Chihuahua se llevaron a cabo 26 sesiones con una asistencia total de 756 madres y padres de familia. Las sesiones se efectuaron en las instalaciones de cada escuela, donde los presentes pudieron vivir algunos de los juegos de Deport-es para Compartir como “Gigantes, magos y elfos” y “Lobos y Conejos”, ambos relacionados con la colaboración, el diálogo y el trabajo en equipo.

Se llevaron a cabo 26 sesiones con una asistencia total de 756 madres y

padres


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Actividades complementarias

Sesión EmbajadoresEn la Sesión Embajadores las niñas y los niños

transmiten a sus compañeros, madres y padres o miembros de su comunidad todo lo que aprendieron a lo largo del programa DpC, fungiendo como verdaderas Embajadoras y Embajadores del mismo.

Para este proyecto se realizaron 15 sesiones de embajadores, en las que participaron todos y cada uno de los beneficiarios organizando diferentes actividades para realizarlas con sus madres, padres, hermanos o compañeros.

Se realizaron viajes imaginarios y se llevaron a cabo algunos juegos de las diferentes sesiones de DpC, por ejemplo en la escuela Repabé Rarrámuri las niñas y niños de 5° grado dieron el juego de “Aguas con el agua” a sus compañeros de 2° grado, enfatizando la importancia del cuidado del agua en la casa y en la escuela.

Sesiones de Sensibilización a directoresEn el mes de agosto se realizaron dos sesiones de

sensibilización a directores, con el objetivo de presentar el programa Deport-es para Compartir a las autoridades de las 27 escuelas que llevarían el programa.

Las directoras y los directores conocieron en dichas sesiones los beneficios que se podían alcanzar con las niñas y los niños de sus escuelas gracias a DpC, por lo que nació en ellos el interés de ser parte del proyecto. A dicha sesión asistieron directivos y autoridades de educativas.

Sesión de IniciativasComo resultado de los aprendizajes del programa Deport-

es para Compartir algunas de las escuelas participantes diseñaron una iniciativa con la finalidad de despertar en niñas y niños el interés de proponer y actuar en favor de su comunidad.

A continuación una lista de las iniciativas realizadas por niñas y niños en los espacios educativos.

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Reporte de evaluación

Analizando los resultados del programa desde la perspectiva de docentes, se observan cambios positivos en todos los rubros. El 91% de los docentes respondieron de forma afirmativa a las pregunta de si Deport-es para Compartir había fomentado hábitos de vida saludable entre

niñas y niños, y de si DpC mejoraba la convivencia entre alumnos y docente; 88% de los docentes contestó que el Programa mejoró la convivencia entre niñas y niños y 79% de los docentes dijo que Deport-es para Compartir disminuyó la violencia en su grupo.


20La práctica por parte de niñas y niños de seis de los

siete valores cívicos –a excepción de la responsabilidad-- promovidos en el Programa en el último mes presentó gran éxito: la equidad de género y el juego limpio tuvieron aumentos de 22 por ciento, pasando de 41 a 63 por ciento y

de 65 a 87 por ciento, respectivamente; el trabajo en equipo incrementó de 73 a 89 por ciento; la empatía pasó de 31 a 37 por ciento; la tolerancia pasó de 60 a 65 por ciento; y el respeto aumentó 3 puntos, pasando de 84 a 87 por ciento.

Como resultado de la práctica de valores cívicos e inclusión, se espera que las niñas y los niños resuelvan conflictos con diálogo. En un principio, la mayoría (53%) de los docentes dijo que sus alumnos no resolvían conflictos con diálogo (pocas veces o nunca); al terminar el programa Deport-es para Compartir esta cifra disminuyó a 25%, y el

porcentaje de docentes que contestó que las niñas y los niños de su grupo resuelven conflictos con diálogo (siempre o muchas veces) aumentó 25% (de 47% a 72%).


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Testimonios

“Los niños no jugaban con Lupita porque ella usa silla de ruedas, después de los juegos de Deport-es para Compartir ya incluyen a Lupita” Maestra de 5° grado, escuela José Vasconcelos

“Antes siempre querían competir entre ellos, eran muy geniosos y ahora se nota la diferencia ya no están a cada momento diciendo quién gana y quién pierde, y saben que todos ganan por el hecho de sólo participar y

divertirse” Docente, escuela Alicia Gómez Arellano 2793.

PROMOCIÓN DE VALORES Y ACTITUDES

“-Para ser atleta necesitas ser grande y fuerte, pero de corazón” - Fernando Betikis, jugador de Futbol Americano durante una sesión de Atleta Embajador en la escuela Sergio de la Torre.

“-Yo también practico gimnasia y cuando sea grande quiero ser atleta de Deportes para Compartir y enseñarles a los niños que todos podemos ser buenos en algún deporte” Niña 5° grado, Escuela Juan Alanís

2274

IMPULSO A LA PARTICIPACIÓN

“En el turno de la tarde los niños vienen con muchos problemas, antes los niños se peleaban mucho, ahora casi no llega ninguno a la dirección” Director de la escuela José W. Rangel turno vespertino

“Las actividades han cambiado mucho a mi grupo, ya que antes ellos no podían jugar en el recreo sin pelearse, ahora veo que los niños juegan en el recreo y ya no se pelean, aprendieron a convivir y a jugar

juntos” Docente, escuela Benemérito de las Américas

REDUCCIÓN DEL BULLYING

“-Oiga maestra, usted nos dijo que no teníamos que comer papitas y usted sí lo está haciendo-, -tienes razón, vamos a dejar las papitas-“ Niña y maestra durante el recreo en la escuela José Vasconcelos

“-En DpC entendí mejor los problemas que tenemos todos en común” Niña 6° grado, escuela José Ma. Morelos

DIFUSIÓN DE CONOCIMIENTOS GLOBALES


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Glosario

AMNU, A.C. Asociación Mexicana para las Naciones Unidas, Asociación Civil

DpC. Deport-es para Compartir

GODpC. Guía de Orientación Deport-es para Compartir

HDM. Herramienta Didáctica Multimedia

ODM. Objetivos de Desarrollo del Milenio

ONU. Organización de las Naciones Unidas

WFUNA. World Federation of United Nations Associations / Federación Mundial de Asociaciones pro Naciones Unidas

FECHAC: Fundación del Empresariado Chihuahuense A.C.


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Deport-es para Compartir es un programa de la Asociación Mexicana para las Naciones Unidas, A.C. y de la Asociación Mexicana para las Naciones Unidas de Jóvenes AMNU Jóvenes, A.C.

Blvd. Adolfo López Mateos, 1661, edificio A-12, despacho 904, Col. Lomas de Plateros, Del. Álvaro Obregón, México, D.F., C.P. 01480. Tel: +52 (55) 5664.4549. www.deportesparacompartir.org.mx

Reporte final de actividadesImplementación del programa cívico y educativo Deport-es para Compartir en 27 espacios educativos del estado de Chihuahua

Agosto- diciembre 2013Asociación Mexicana para las Naciones Unidas de Jóvenes AMNU Jóvenes, A.C.

Documents

Implementación del programa cívico y educativo Deport …educacionparacompartir.com/imagebank/SitioWeb/Descargables... · Calendario de actividades 3.2. Metodología 3.2.1. Capacitación