Implementasi Soft Skills DALAM PEMBELAJARAN

Implementasi Soft Skills DALAM PEMBELAJARAN

Disampaikan oleh Widji Soeratri

Universitas Airlangga LP3 – STIE Perbanas AkuntansiSurabaya, 2 – 3 Januari 2009

WS-LP3 UNAIR 2009 www.ppt-to-video.com

2

POKOK BAHASAN

1. Pendahuluan

2. Soft Skills Mahasiswa

3. Perencanaan Implementasi Soft Skills Dalam Intra-kurikuler, Ko-Kurikuler dan Ekstra-Kurikuler

4. Perencanaan Implementasi Soft Skills Bersistem1. Penyusunan GBPP bersoft skills

1. Sistem Evaluasi

5. Penutup

PENDAHULUAN

Bagian 1


4

Soft Skills didefinisikan sebagai

perilaku personal dan interpersonal

yang mengembangkan dan

memaksimalkan kinerja humanis

• Transferable Skills• General skills


5

ATRIBUT SOFT SKILLS (1)• Komitmen

• Inisiatif• Kemampuan untuk belajar

• Handal• Percaya diri

• Kemampuan berkomunikasi• Antusias

• Berani mengambil keputusan• Integritas

• Motivasi untuk meraih prestasi/ Gigih• Berkreasi

• Kerjasama dalam tim• Berfikir kritis

• Menghargai (pendapat) orang lain

Antara lain :


6

ATRIBUT SOFT SKILLS (2)Menurut Patrick O’Brien dalam bukunya “Making College Count”

• Communication skills

• Organization Skills

• Leadership

• Logic

• Effort

• Group Skills

• Ethics

*


7

ATRIBUT SOFT SKILLS (3)(TOP TEN UNIVERSITY)

1. Kerja Keras

2. Percaya Diri

3. Visioner

4. Team Work

5. Planer

6. Analitycal Thinking

7. Adaptasi

8. Under Pressure

9. Bahasa Asing

10. Organizer


8

SIAPA YANG HARUS MEMILIKI SOFT SKILLS

DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN

• Dosen?

• Tenaga Kependidikan?

MAHASISWA?

SOFT SKILLS MAHASISWA

FOKUS PEMBAHASAN

Bagian 2

WS-LP3 UNAIR 2009www.ppt-to-video.com

10

LULUSAN

PASAR GLOBAL


11

PENDIDIKAN di PT

Mengantarkan Mhs Sampai Ke Dusun Terakhir Sebelum Mendaki Gunung

Kompetensi Lulusan: a. Hard Skills : Intra Kurikuler (18%)

b. Soft Skills : Intra, Ko & Ekstra Kurikuler (82%)


12

PERGESERAN PERAN PT

• Hard Skills • Hard Skills• Soft Skills

Usaha meng-soft skills kan mahasiswa sudah dilakukan

namun

Pada Umumnya Belum Bersistem


13

SOFT SKILLS MAHASISWA

• TALENTA

• LINGKUNGAN

– KELUARGA

– KAMPUS

– DLL

• DIAJARKAN

• DILATIHKAN

• DICONTOHKAN

• DITULARKAN

TERUS

MENERUS

HABIT

SOFT SKILLS HARUS DIMPLEMENTASIKAN DENGAN

SISTEM

DIRENCANAKAN

DILAKSANAKAN

DIEVALUASI

SOFT SKILLS MANAGEMENT SYSTEM


15

PENGERTIAN SISTEM

Kesatuan berbagai bagian/ elemen yang

mempunyai hubungan fungsional dan

berinteraksi secara dinamis untuk mencapai hasil

yang diharapkan


16

CIRI-CIRI SISTEM

• Terdiri dari sub-sistem

• Sub-sistem dikenal oleh sub-sistem lain

• Ada hubungan antar sub-sistem

• Hubungan yg teratur, koordinatif, terencana

• Dalam satu kesatuan organisasi

• Mencapai tujuan sama

• Hasil dapat diukur / dirasakan


17TULIS APA YG AKAN DIKERJAKAN GBPP

KERJAKAN APA YG TELAH DITULIS

TULIS APA YG TELAH DIKERJAKAN

PERENCANAAN

PELAKSANAAN

EVALUASI


18

BLUE PRINT PERENCANAAN

GBPP

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN

GARIS BESAR PROGRAM PELATIHAN

GARIS BESAR PROGRAM PKL


19

Implementasi Soft Skills

• Intra-Kurikuler

• Ko-Kurukuler

• Ekstra-Kurikuler

melalui

DALAM SATU SISTEM

TERINTEGRASI

terhadap

• Mahasiswa di semua jenjang


20

PEMBELAJARAN SEUTUHNYA AKADEMIK-KEMAHASISWAAN

DALAM

BIDANG ILMU

EKSTRA

KURIKULER

INTRA

KURIKULER

NON

KURIKULER

KO-KURIKULER

DALAM

KAMPUS

LUAR

KAMPUS

LUAR

BIDANG ILMU

Copy WAREK I 2007

PERENCANAANImplementasi Soft Skills DALAM

INTRAKURIKULER DAN KO-KURIKULER

Bagian 3

22

PERENCANAAN IMPLEMENTASI

1. Mulailah dari GBPP (Garis Besar Program Pembelajaran)

2. Tentukan Atribut soft skills yang paling dominan untuk mata ajaran tsb, yang perlu dilatihkan selaras dengan profil/nilai yang dianut institusi

3. Tentukan metode implementasi soft skills

4. Tentukan cara dan waktu untuk evaluasi atribut tersebut,

5. Jabarkan pada SAP

6. Nyatakan dalam Kontrak Perkuliahan

7. Bagaimana caranya agar tetap sustain


23

CONTOHPROFIL / NILAI YANG DIANUT

INSTITUSI

1. Excellence with Morality

2. Becoming a Successful Professional in

Business and Banking

3. Profesional, Cerdas, Berani, Bermoral

4. Care Provider, Decision Maker,

Communicator, Community Leader, Manager


24

MATRIKS GBPP (1)

• Nama Mata Ajaran : Praktikum …………….

• Semester : III

• Kode Mata Ajaran : BIO413

• Beban Studi : 3 (tiga) sks

• Deskripsi Singkat : …………………………

• Tujuan Mata Ajaran: Pada akhir pembelajaran, mhs akan

dapat …………………….. dalam kelompok

• Atribut Soft Skills : Disiplin, bekerjasama, menghargai orang lain

• Prasyarat : ………….

B. RENCANA PEMBELAJARAN :

A. IDENTITAS MATA AJARAN :


25

MATRIKS GBPP (2)

No.

Kompetensi Khusus

STRATEGI PEMBELAJARAN

Bacaan

Pokok Bahasan

Sub PB

Metode MediaAlokasi Waktu

Atribut Soft Skills

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Mempresentasikan …………..

Presentasi

Percaya diri

Komunikasi efektif

…………………

kelompok

Kerjasama

Menghargai

Disiplin

A. IDENTITAS MATA AJARAN :

B. RENCANA PEMBELAJARAN :


26

MATRIKS SAP - 1 (Satuan Acara Pembelajaran)

Nama Mata Ajaran : Waktu pertemuan : 3 x 50 menitDosen : NanikPertemuan ke : 4A. Kompetensi Umum : Kompetensi Khusus : Atribut Soft Skills :B. Pokok Bahasan :C. Sub Pokok Bahasan: D. Kegiatan Pembelajaran :E. Evaluasi :F. Referensi :


27

Tahap Kegiatan DosenKegiatan Peserta

DidikMedia dan Alat

PengajaranPendahuluan

Penyajian

Penutup

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MATRIKS SAP - 2

28

PERENCANAAN IMPLEMENTASI

1. Mulailah dari GBPP (Garis Besar Program Pembelajaran)

2. Cek Kompetensi akhir tiap mata ajaran/TIU/learning goals

* Apakah secara tersurat sudah mencantumkan atribut soft

skill yang ingin dicapai

* Bila belum tentukan atribut yang dominan or benar-benar diperlukan lulusan terkait mata ajaran tersebut,

3. Cek Kompetensi khusus or TIK

* Bila belum tambahkan atribut yang dominan

* Setiap TIK tidak harus mengandung atribut soft skills

4. Tentukan metode implementasi soft skills yang sesuai

5. Tentukan cara dan waktu untuk evaluasi atribut tersebut,

29

CATATAN

• Soft Skills dalam intra-kurikuler: bukan kegiatan Kognitif yang ber sks (diajarkan, dilatihkan, dicontohkan dan ditularkan)

• Diintegrasikan dalam setiap mata ajaran• Secara eksplisit dinyatakan dlm Kompetensi• Contoh:

Kompetensi: Mahasiswa akan dapat membuat neraca sebah perusahaan dan mempresentasikan hasilnya di forum ilmiah

Metode : Mahasiswa bekerja dalam kelompok

Soft Skills : Kerjasama, menghargai teman, taat sistem

Implementasi Soft Skills DALAM

EKSTRAKURIKULER

DI LUAR BIDANG ILMU & DI “DALAM KAMPUS”


31

CONTOH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

• KEGIATAN: – Organisasi Mahasiswa– UKM - UKM– Kepemimpinan

SEBAIKNYA TETAP ADA

1. GBPP (GARIS BESAR PROGRAM PELATIHAN)

2. CARA EVALUASI

3. PROGRAM SUSTAINABILITY


32

• Tuntutan soft skills tidak hanya dapat

dipresentasikan dalam guideline pelaksanaan

kurikulum (GBPP, SAP, dan KONTRAK

PEMBELAJARAN), namun per fakultas/prodi

umumnya dinyatakan dalam spesifikasi

program studi

33

SOFT SKILLS (INTRA CURRICULAR)

• Communicate effectively with a wide range of individuals using a variety of means.

• Evaluate his/her own academic, professional and clinical performance.

• Utilise problem-solving skills in a variety of theoretical and practical situations.

• Manage change effectively and respond to changing demands.

• Take responsibility for personal and professional learning and development (Personal Development Planning).

• Manage time, prioritise workloads and recognise and manage personal emotions and stress.

• Understand career opportunities and challenges ahead and begin to plan a career path.

• Information management skills, eg IT skills.

PELAKSANAAN IMPLEMENTASI SOFT SKILLS

Bagian 3

KOORDINASI PELAKSANAAN (Lesson learned unair)

Konsep untuk diiimplementasikan oleh Fakultas

Penugasan Implementasi

Masukan Materi Untuk Audit

Asistensi/Pelatihani

Audit

LP3

AKADEMIK

PPM

FAKULTAS/ PRODI

Borang & SOP Pelaksanaan

EVALUASI IMPLEMENTASI SOFT SKILLS

Bagian 4


37 17


38

EVALUASI SOfT SKILLS

• Direct Assessment Techniques– Observasi– Wawancara– Dan lain-lain

• Indirect Assessment Techniques– Accidental Record

39

KEGIATAN ATRIBUT Pernyataan SKOR

4 3 2 1

DISKUSIPRAKTIKUM

Disiplin Mengumpulkan jurnal tepat waktu

tepat Tidaktepat

Mentaati tata tertib

taat abai

Komunikasi efektif

Kalimat mudah dipahami

tepat Tidaktepat

Pendapat disampaikan dengan tepat

tepat Tidaktepat

Berpikir kritis

Mampu bertanya/ menjawab kearah penyelesaian permasalahan

tepat Tidaktepat

40

KEGIATANPRAKTIKUM

ATRIBUT Pernyataan SKOR

4 3 2 1

PEMBUATAN dan

EVALUASISEDIAAN

Kerjasama Mengerjakan tugas sesuai tanggung jawabnya

sesuai Tidak Sesuai

Tenggangrasa dalam bekerja

ya Tidak

Tidak egois dalam penggunaan alat dan bahan

Tidak egois

Saling membantu tanggap Tidak

Kepemimpin-an optimis ya Tidak

Mampu mengkoordinir anggota kelompok

ya Tidak

Kejujuran Kecurangan dalam proses dan mengolah data

tidak curang

41

KEGIATAN ATRIBUT Pernyataan SKOR

4 3 2 1

SEMINAR Percaya diri Berani mengungkapkan pendapat dan tampil

berani tdk

Toleransi Memberi kesempatan

ya tdk

Komunikasi Efektif

Pendapat mudah dipahami

ya tdk

Pendapat/ pertanyaan runtut dan sistematis

ya tdk

Berpikir kritis Mampu bertanya/ menjawab kearah penyelesaian permasalahan

tepat tdk

Evaluasi SOFT SKILLS

DOSEN

MAHASISWA

KARYAWAN

Contoh 2. Borang Serdos


43

WS-LP3 UNAIR 2009www.ppt-to-video.com

44

LESSON LEARNED LP3 UNAIR

• Pemetaan Pelaksanaan soft skills di semua fakultas (Perencanaan ad evaluasi)

• Pengelola LP3 (Tingkat Universitas) menyusun GBPP ber-soft skills beserta sistem evaluasi

• Pengelola SP3 (Tingkat Fakultas) menyusun GBPP ber-soft skills beserta sistem evaluasi

• LP3 menyusun / mengkompilasi sistem evaluasi implementasi Soft skills

• LP3 menyusun panduan implementasi soft skills• Penyusunan GBPP bersoft skills (2 mata ajaran per

departemen)

Documents

Implementasi Soft Skills DALAM PEMBELAJARAN