Implikasi Taksonomi Bloom INTERNAL

8/3/2019 Implikasi Taksonomi Bloom INTERNAL

1/12

IMPLIKASI HASIL BELAJAR DENGAN

TUJUAN PEMBELAJARAN

A. DOMAIN KOGNITIF

TUJUAN

PEMBELAJARAN

UMUM

TUJUAN

PEMBELAJARAN

KHUSUS

INGATAN

(KNOWLEDGE)

- Mengetahui hal-hal

tertentu

- Mengatahui pokok-

pokok pikiran

- Mengetahui fakta-

fakta yang spesifik

Menggambarkan,

mendefinisikan,

memberi cirri,

menyususn daftar,

mengingat kembali,

menyebutkan,

mamproduksi,

PEMAHAMAN

(COMPREHENSION)

- Memahami hal-hal

dan pokok pikiran

- Menginterprestasikandata-data dari dalam

tabel

Mmmengubah,

menjelaskan,

mengikhtisarkan,

menyususn kembali,

menafsirkan,

membedakan,

memperkirakan,

memperluas,

menyimpulkan,

PENERAPAN

(APLICATION)

- Menerapkan konsep-

konsep dan pokok-

pokok pikiran pada

Memperhitungkan,

mendemonstrasikan,

mengubah struktur,

mengembangkan,


2/12

situasi baru

- Mendemonstrasikanpenggunaan metode,

atau penggunaan

prosedur yang benar

menerapkan,

menggunakan,

menemukan,

menyiapkan,

memproduksi,

menghubungkan,

meramalkan,

menangani.

ANALISIS

- Membedakan fakta

dan kesimpulan

- Mengevaluasi

relevansi data

- Mengenal,

menyadari adanya

asumsi yang tidak

diungkapkan

Membedakan,

mendiskriminasikan,

mendiagramkan,

memilih,

memisahkan,

membagi-bagikan,mengilustrasikan,

mengklasifikasikan

SINTESIS

- Menulis suatu tema

yang terorganisasi

dengan baik

- Menulis cerita atau

puisi

- Berpidato dengan

baik

- Mengajukan rencanaeksperimen

- Mmmenyusun skema

baru

Mengkategosikan,

mengkombinasikan,

menyususn,

mengarang,

menciptakan,

mendesain,

menjelaskan,

mengubah,

mengorganisasi,merencanakan,

menyususn kembali,

menghubungkan,


3/12

- Mengintegrasikan

merevisi,

menyimpulkan,

menceritakan,

menuliskan,

mengatur.

EVALUASI

- Mempertimbangkan

konsistensi logis dari

bahan tertulis

- Mempertimbangkan

ketetapan

kesimpulan yang

didukung oleh data

- Mempertimbangkan

nilai suatu pekerjaan

- Mempertimbangkan

nilai pekerjaan

dengan suatu

kebaikan

Menyimpulkan,

mengkritik,mendukung,

menerangkan,

mengikhtisarkan,

membandingkan,

mempertentangkan,

membenarkan,mendiskriminasikan,

menghubungkan,

meringkaskan

B. DOMAIN AFEKTIF

PENERIMAAN

- Mendengarkan

dengan penuh

perhatian

- Memperlihatkan

kesadaran akan

kepentingan belajar

Bertanya,

menggambarkan,

mengikuti, memberi,

menyelenggarakan,

mengidentifikasi,

menempatkan,

menanamkan,


4/12

memilih,

menggunakan

MEMBERI RESPON

- Menyelesaikan

pekerjaan yang

ditugaskan

- Ikut serta dalam

diskusi kelas

Menjawab, menaati,

menyetujui,

membantu,

menceritakan,

melaksanakan,

mempersembahkan,

menuliskan,

emnunjukkan

PENILAIAN

- Menunjukkan

kepercayaan dalam

proses demokrasi

- Memperhitungkan

keterkaitan dengan

kesejahteraan yang

lain

Menggambarkan,

menerangkan,

mengikuti, mengajak,

bergabung,

memohon, melapor,

bekerja

PENGORGANISASIAN

- Menerima

pertanggungjawaban

atas tingkah lakunya

- Merumuskan rencana

hidup sesuai dengan

kemampuan mental

dan kepercayaan

Mematuhi, mengatur,

menggabungkan,

mempertahankan,

menggeneralisasikan,

mengembangkan

KARAKTERISASI Mengorganisasi,


5/12

- Menemikan

kepercayaan diri

dalam bekerja sendiri

- Menjaga kebiasaan

sehat

menyintesiskan,

memperdengarkan,

melaksanakan,

mempraktekkan,

memohon,

menanyakan,

merevisi,

memecahkan

masalah, menelaah

kembali kebenaran

sesuatu

C. DOMAIN PSIKOMOTORIK

PENIRUAN

- Meniru menampilkan

langkah tari dengan

tepat

- Meniru gambar jadi

Merakit,

membersihkan,

mengubah,

membetulkan,

mengencangkan,

mengikuti,

memegang,

menenpatkan,

memukul

MANIPULASI

- Memperbaiki motor

listrik- Menjadikan mesin

gergaji listrik

Merakit, membangun,

melapisi, mengebor,

menguatkan

Menggurinda,

memalu,

memperbaiki,

mengampelas,

emnggergaji


6/12

KETETAPAN

- Mengendarai mobil

dengan terampil

- Menjalankan mesin

gergaji listrik

Sama dengan

manipulasi tetapi

dengan kontrol yang

baik dan seedikit

kesalahan

ARTIKULASI- Menulis dengan rapi

dan jelas

- mengetik dengan

capat dan tepat

Memeriksa skala,

mengalami,

mengidentifikasi,

menempatkan,

menjahit,

menajamkan,

membungkus,

menulis

PENGALAMIAHAN

- Memainkan biola

dengan mahir

- Menampilkan gaya

yang benar dalam

berenang

Merakit,

mendemonstrasikan,

menampilkan,

menjalankan,

membangun,

mengarang

POLA PIKIR PERUMUSAN TIK


7/12

KOGNITIF

1. Ing

atan

2. Pe

mahaman

3. Apl

ikasi

4. An

alisis

5. Sin

tesis

6. Eva

luasi

MATE

RI,

ALAT

PERA

GA

Rumus

an

Tujuan

Pembe

lajaran

Khusus

AFEKTIF

1.Peneri

maan

2.Respon

3.Penilaia

n

4.Pengor

ganisa-sian

5.Karakte

risasi

INDIK

ATOR

TPK,

KKO +

PENIL

AIAN

KETRAMPI

LAN

PROS

ES

1. ............

2. ............3. ............

4. ............

Kondis

i

Indikat

or

Deskri

ptor

TUJ

UAN

INST

RUK

-

SIONAL

UMU

M


8/12

1. .......

....

2. .......

....

3. .......

....

4. .......

....

5. .......

....

PSIKOMO

TOR

1. Pen

iruan

2. Ma

nipulasi

3. Ket

epatan

4. Art

ikulasi

5. Pen

galamiah

an

Pendek

atan

Metod

e

STRUKTUR KALIMAT TUJUAN

PEMBELAJARAN KHUSUS

KONDISI

Setelah/ dengan

melalui kegiatan

Pilih jenis kegiatan yang

mencerminkan tujuh

butir ketrampilan proses

yang akan diterapkan

dan dikembangkan

INDIKATOR

Siswa

dapat

Pilih kata

kerja

tentang a. data-data

b. analisis


9/12

operasional

(KKO)

yang tepat

c. kesimpulan

nilai

DESKRIPTOR

Dengan

cara/jalan

Kelas

rendah

Menempelkan,

menjodohkan, mengisi

dengan tepat gambar

kartu kata, kalimat pada

lembar kerja

Kelas

tinggi

Mengisi, menjawab,

dengan tepat, dan

lengkap lembar kerja

PENJABARAN KETRAMPILAN PROSES

DALAM BENTUK KEMAMPUAN

KEMAMPUAN KETRAMPILAN

MENGAMATI

Melihat,

mendengarkan,

merasa, meraba,

membaur, mencicipi

mengecap,

menyimak,

mengukur,

membaca.

MENGGOLONGKAN

(MENGKLASIFIKASIKAN)

Mencari persamaan,

menyamakan,

membedakan,


10/12

membandingkan,

mengontraskan,

mencari dasar

penggolongan.

MENAFSIRKAN/MENGINTERPRESTASIKAN

Menaksirkan,

memberi arti,

emngartikan,

memposisikan,

mencari hubungan

ruang-waktu,

menemukan pola,

menarik kesimpulan,

menggeneralisasikan

MERAMALKAN/

MEMPREDIKSI

Mengantisipasi

berdasarkan

kecenderungan,

pola, hubungan

antar data atau

informasi

MENERAPKAN Menggunakan

(informasi,

kesimpulan, konsep,

hukum, teori, sikap,

nilai, atau

ketrampilan dalam

situasi),

menghitung,

menentukan


11/12

variabel,

mengendalikan

variabel,

menghubungkan

konsep,

merumuskan

konsep,

merumuskan

pertanyaan

penelitian,

menyusun hipotesis,

membuat model

MERENCANAKANPENELITIAN

Menentukan

masalah/ objek yang

akan diteliti,

menentukan tujuan

penelitian,

menentukan ruang

lingkup penelitian,

menentukan sumber

data/informasi,menentukan cara

analisis, menentukan

langkah

pengumpulan daa,

menentukan alat,

bahan dan sumberkepustakaan,

menentukan cara

penelitian.


12/12

MENGKOMUNIKASIKAN

Berdiskusi,

mendeklamasikan,

mendramakan,

bertanya,

merenungkan,

mengarang,

meragakan,

mengungkapkan,

melaporkan (dalam

bentuk lisan, tulisan,

gerak, atau

ketrampilan)

Documents

Implikasi Taksonomi Bloom INTERNAL