Importancia de la Educación Bidireccional

INTEGRANTES:

CABEZAS CALDERÓN, KAREN

ESPINOZA SOLÍS, CATALINA

RODRÍGUEZ VARGAS, ILEANA

SALGUERO SERRANO, JONATHAN

PROBLEMA

¿ Cómo es la metodología que se utiliza actualmente en los niveles de cuarto y quinto año del Liceo Monseñor Rubén Odio Herrera en Desamparados de la Educación Bidireccional?

OBJETIVOS

Objetivo General:

Analizar la educación de los niveles de cuarto y quinto año a la luz del modelo de la Educación Bidireccional del Liceo Monseñor Rubén Odio Herrera en Desamparados.

OBJETIVOS

Objetivos Específicos: 1. Estudiar la metodología de la educación bidireccional.

2. Señalar las ventajas y desventajas de la educación bidireccional.

3. Comprobar la retroalimentación entre educador-educando a partir del proceso de la educación bidireccional.

4. Evaluar la enseñanza bidireccional en la interacción entre pares.

5. Estudiar los avances académicos de los estudiantes antes, durante y después de puesto en marcha el método de educación bidireccional en el salón de clase.

JUSTIFICACIÓN

Hoy en día, muchos(as) docentes se apegan a la rutinaria y vieja metodología de la memorización y ven a los(as) alumnos(as) como personas que hay que darles lo que deben aprender, no importa si comprenden o no la materia, para después evaluarlos y ponerles una nota; o solo por el mero hecho de ganarse su salario porque impartió las lecciones que tenía que dar y llevó a cabo el cronograma que tenía que cumplir. Los educandos no son meros entes, sino seres humanos que hay que orientar y formar como futuros profesionales.

Lo anterior debe mover al docente de este nuevo siglo (XXI) a salir de los viejos patrones pedagógicos de antaño y optar por una metodología, técnicas y herramientas que le permitan instar al estudiantado a adquirir valores, habilidades, destrezas, actitudes o competencias sin llegar ellos(as) a repudiarlas.

JUSTIFICACIÓN

Es vital que los(as) estudiantes miren la educación como un proceso de adquisición de conocimiento interesantes, atractivo, y dador de posibilidades, y no como una carga estresante que debe soportar durante años para obtener un título. Por eso, en este trabajo de investigación, se propone la enseñanza bidireccional como el método adecuado para una educación integradora del conocimiento, aptitudes y valores hacia el educando.

Finalmente, los educadores, al ser facilitadores del conocimiento, deben inculcar la importancia de la adquisición de estos a los estudiantes al indagar, cuestionar y analizar las competencia proporcionadas por el sistema educativo

MUCHAS GRACIAS