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Un nouveau coffre à outils

Coffre à outils…Synonymes : coffret, huche layette, maie, malle, pétrin, saloir, cassette, coffret, écrin.

Coffiot, en argot.Définition : « Coffret où ranger les outils de manière fonctionnelle pour pouvoir les protéger et les transporter plus facilement ».Phrase d’exemple : « ta boîte à outils neuve me fait envie ».Ce magnifique exemple trouvé dans LE dictionnaire libre de la toile – Wiktionnaire - à faire pâlir le p’tit Robert et sa copine Larousse, illustre à merveille notre propos !

C’est officiel : le coffre à outils du formateur, recette améliorée aux ingrédients actifs, sort de sa boîte et de son usine de production pour être dans vos mains fébriles, chers animateurs et formateurs.

Outil indispensable à prendre partout avec soi et avec soin, il est praticable sur tous terrains.

Désormais, en animation, pour être tout bon, il ne te suffira pas plus d’avoir du coffre, mais d’avoir ton coffre !

Coffre fort de nouveaux contenus, coffre à faire passer, coffre à offrir, coffre à ouvrir et à découvrir ; il deviendra très vite ton fidèle allié te reliant à tes pratiques et t’emme-nant à en découvrir de nouvelles.

Ce coffiot a été confié à des formateurs confinés pendant des mois dans leur bureau, chez Résonance. Ils ont longue-ment planché pour vous clouer avec un outil qui en jette !

« Outil » selon l’ami Robert est « un objet fabriqué qui sert à agir sur la matière.

Ta matière, ami – nateur, est de toute beauté et grande valeur : c’est l’individu. Enfant ou adolescent, il est ce qui est de plus « chair » à manipuler. Il demande attention et précaution.

Des techniques d’animation, à la gestion des soins, en passant par la déontologie, il te faudra être actif et attentif à chacune des dimensions de ton action.

C’est pourquoi nous avons choisi de nous montrer « brut de décoffrage » en te proposant un outil qui détaille chacun de ces aspects, sans rien laisser au hasard.

Le coffre à outils du formateur, c’est LE kit complet à utiliser dans tous les cas !

Présenté en 7 livrets – sept, le chiffre parfait ; il couvre tous les aspects de la formation vécue au sein des Organisations de Jeunesse.

Un coffre à oufti, quoi !

Concrètement, on y trouve quoi ?

Le livret 1 met le focus sur le formateur, envisage ce rôle sous trois axes :

- Son contexte d’action (le décret régissant le cadre de travail du formateur, la commande de formation, sa liberté d’action…),

- La pédagogie (les compétences du formateur, les courants pédagogiques qui l’emportent, la co-animation…)

- La relation aux participants (les compétences relation-nelles à acquérir, l’influence qu’exerce le formateur sur les participants…)

Le livret 2 se concentre sur l’enfant/l’adolescent et aborde, en profondeur, les spécificités du jeune, en fonction de son âge. Gérer un groupe, gérer des individus ; s’adapter à l’un et à l’autre demande à l’animateur de se montrer souple dans la relation et strict sur le cadre.

Le livret 3 s’attèle aux relations entre l’animateur et l’animé : Comment se construit, s’alimente et se noue une relation juste entre l’enfant/l’ado et « son » animateur ?

Le livret 4 se consacre tout entier à l’animateur : la gestion des soins, la sécurité, l’hygiène, la responsabilité de l’ani-mateur et le travail d’équipe, alimentent ce volumineux et indispensable livret.

pour le formateur

// vinciane Hubrecht (résonance)

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Le Livret 5 nous (ré)anime en offrant une immersion dans le monde des activités, des projets, et de la palette de pos-sibilités. Créer, imaginer, rendre possible : ça s’apprend !

Le livret 6 nous emmène dans quelques activités types qui tapent juste : chanter, raconter, veiller…

Le livret 7, sort le grand jeu en proposant des techniques pour créer des jeux en fonction du public et de l’objectif visé. Un chapitre consacré à l’évaluation démontre l’impor-tance de pouvoir porter un jugement critique sur ce que l’on fait.

Rédigé à l’intention des formateurs et des animateurs, le contenu du coffre s’alimente abondamment des pratiques de terrain pour coller au mieux à la réalité de ton Organi-sation. Les contenus théoriques ont été richement docu-mentés et mis à jour. Leur digestion sera facilitée par les illustrations impertinentes d’Aster, qui a su donner sa patte amusée aux concepts théoriques développés, dans une mise en page aérée et ludique de Jérôme François, pour une lecture fluide.

A consommer sans modération !

Tout au long de sa lecture, tu le verras, de nouvelles idées s’alignent et alimenteront ta pratique.

Si le coffre se définit aussi comme un écrin, c’est qu’en plus d’être pratique et indispensable, l’objet est esthétique. En versions couleurs, sur papier glacé, pour ceux qui le veulent le coffre à outils a de la gueule !

A partir du mois d’octobre, le coffre sera disponible en ligne, en version noir et blanc téléchargeable dans son intégralité, idéal pour conserver la version couleurs dans son état d’origine, lorsque tu seras sur le terrain.

Quand on vous dit qu’on met le paquet !

Ne t’étonne donc pas, que dans les semaines à venir, quand tu croiseras un animateur où un formateur, que celui-ci ne te dise : « ta boîte à outils neuve me fait envie ».

Pour te procurer ce coffre, adresse-toi à ton permanent régional qui pourra le commander auprès de Résonance.

Il est vendu au prix de 25 € pour les membres (dont fait partie J&S).

Quelques exemples de méthodes pour l’utiliser

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Le Plan A

5 ans qu’il fait parler de lui ! Et oui, déjà 5 ans que nos formations bénéficient de cet outil à la fois complexe et tellement riche ! Cet article a pour but de vous proposer un court bilan de ces 5 années d’utilisation mais surtout de rappeler à nos nouveaux formateurs à quoi sert le Plan A et en quelques lignes comment l’utiliser.

Un peu d’histoire…

Pourquoi un Plan A ?

L’outil a été créé en 2008 par des formateurs et des perma-nents au sein de la commission pédagogique nationale. Il a été conçu pour répondre à un besoin de proposer un référent com-mun à tous les formateurs J&S pour la formation d’animateur. Il a d’ailleurs été imaginé graphiquement pour que toutes les compétences à développer, tout au long de la formation d’ani-mateur, soient visibles en un coup d’œil grâce au mindmap! En effet, la commission pédagogique nationale a bien capté qu’aucune région ne découpe sa première et sa deuxième de la même façon. Ce qui les réunit par contre, c’est « l’animateur idéal » auquel on souhaite arriver.

En parallèle à ce développement du socle commun de compétences, l’outil propose aussi des méthodes pour soutenir, questionner, nuancer, reconstruire les formations régionales.

Tout au long de ces 5 années, j’ai eu l’occasion de croiser des formateurs qui ont utilisé la « bête » et les retours ont été en général très positifs. Le plan A a permis à des régions de revoir la méthodologie utilisée pour un axe en entier ou de redonner un souffle à certains modules qui n’avaient plu beaucoup de substance, de s’assurer que la formation balayait un maximum de compétences à développer, de mieux préparer certains modules, bref pas mal de choses mais ces derniers temps, on en parle moins…donc, il est temps pour nous de le mettre une fois de plus en avant !

Le Plan A c’est quoi ?

Ce qu’il est :

• Un outil de travail pour interroger une formation d’animateur • Un outil conçu par des formateurs pour des formateurs• Un référentiel de compétences commun à toutes les régio-

nales• Un outil qui laisse l’équipe régionale libre et responsable de

ses choix didactiques

// Géraldine Maquet

Quelques exemples de méthodes pour l’utiliser

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• Un outil qui laisse à chaque régionale la place pour ses spécificités

• Le portrait idéal d’un animateur breveté avec des objectifs de terrain.

• Un outil multi-usages, tel un bon canif suisse, chacun l’uti-lise pour ce qu’il en a besoin et quand il en a besoin…

Ce qu’il n’est pas :

• Un kit « clé sur porte » pour organiser le contenu de la formation (objectifs, méthode, évaluation…)

• Un outil conçu uniquement par les permanents du national• Le manuel de la bonne formation pour les nuls ou tout ce

qu’il faut savoir pour bien réussir sa formation• Un outil que l’on s’approprie en moins de 15 minutes• Un instrument sans mode de lecture, sans proposition

d’utilisation• Une compilation d’objectifs de formation• Un outil déstructuré, incohérent et incompréhensible…

De quoi est-il constitué ?

– Quatre posters • Un mindmap, avec toutes les compétences attendues pour

un animateur idéal, découpé en 3 branches : animer une activité, gérer un groupe, veiller au bien-être de l’enfant

• Trois posters où sont reprises en gros chacune des branches

– Un jeu de carte compétences : c’est un outil pour utiliser le poster et la brochure. Il reprend des compétences qui sont sur le poster et est à utiliser selon les méthodes expliquées dans la brochure.

– Une brochure/guide pratique contenant• la présentation de l’outil• des méthodes et techniques possibles pour l’utiliser• des références de sites internet et d’outils « papier »• l’entièreté des compétences d’un animateur par rouages.

Comme je le disais en début d’article, cet outil est riche et permet aux utilisateurs de l’employer de différentes façons. Le tout est d’oser se plonger dedans à chaque début de préparation de formation. Pour ceux qui auraient envie de se rafraichir la mémoire ou d’être formés sur son mode d’emploi, la commission pédagogique nationale organisera cette année une formation au Plan A à l’usage des formateurs ! A bon entendeur…

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En octobre, le Conseil d’Administration et l’Assemblée Générale de Jeunesse & Santé asbl vont être renouvelés. C’est l’occasion pour tous les volontaires du mouvement qui le souhaitent de se présenter pour être membre d’une ou des deux instances les plus « hautes » de J&S.

AG, CA, ça sert à quoi ?

L’Assemblée Générale donne les grandes orientations du mouvement dans tous les principaux domaines du mouve-ment. C’est une instance qui permet de prendre du recul, de poser un bilan ou de construire les balises de travaux futurs. En effet, c’est en AG que sont fixées les lignes de travail du Conseil d’Administration. C’est également dans ce lieu que sont approuvés les comptes, le rapport social et d’activité.

Le Conseil d’Administration est chargé de la gestion du mou-vement tant sur des aspects politiques que pédagogiques. Les sujets à l’ordre du jour sont liés soit au programme présidentiel, à l’actualité, à des décision d’AG ou encore à une demande régionale. Cette instance est un lieu de débats et de rencontres régulières entre les réalités régionales.

Qui peut en devenir membre ?

Pour l’AG, l’idéal serait que tous les animateurs de J&S en fasse partie. Toutefois, dans la pratique, cela nous poserait quelques problèmes pour nous réunir. C’est pourquoi chaque régionale propose jusqu’à cinq représentants pour la compo-ser. Ces représentants peuvent aussi bien être des volontaires que des permanents. Chaque régionale est totalement libre dans la manière dont elle choisit ses représentants.

Les administrateurs qui composent le CA sont élus au sein de l’AG. Autrement dit, il faut faire partie de l’AG pour devenir membre du CA. Pour chaque régionale, trois administrateurs sont désignés : deux effectifs et un suppléant. Une fois encore, chaque régionale est libre de choisir comment et qui elle propose pour porter ces mandats.

// François Galand, Secrétaire Général

Envie de piloter J&S ?

Pourquoi ne pas t’investir

Concrètement comment ça se passe ?

Il y a deux AG par an. L’une d’une journée, le samedi 12 octobre 2013. Une autre d’une soirée le mercredi 14 mai 2014.

Quant au CA, il y en a 7 par an, les mercredis 25/09, 6/11, 4/12, 29/01, 12/02, 26/03 et 23/04

Toutes ces réunions ont lieu à Namur.

au CA et à l’AG national ?

Qu’est-ce que ça apporte ?

Tout d’abord, c’est une manière différente de s’investir à J&S, de voir des facettes du mouvement qu’on n’a pas l’habitude de voir, de rencontrer les autres régions. Les sujets abordés peuvent également faire avancer les réflexions au niveau des régions. C’est aussi une manière d’avoir un impact sur les directions prises par J&S. A titre personnel, c’est aussi un bel apprentissage en terme de gestion. Enfin, c’est un lieu convivial où il règne une ambiance agréable et souvent drôle. Bref, un bon cocktail J&S !

On n’attend que toi !

Le CJC

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Qui es-tu ? D’où viens-tu ? Que fais-tu dans la vie ?

Qui suis-je est une question vaste. D’un point de vue géogra-phique, je viens de la capitale de notre beau pays, c’est là que j’ai vécu 10 ans chez les scouts en tant qu’animé et c’est dans une plus petite unité que je suis devenu animateur puis animateur responsable Nuton et Horizon chez les guides.

D’un autre côté, je me suis aussi investi plusieurs années dans l’organisation d’événements et de réflexions dans l’asbl Asmae qui travaille à l’éducation aux développements.

Dans la vie, étant fraichement élu dans l’équipe fédérale des GCB aux côtés de la nouvelles présidente, je me consacre pleinement à mon rôle de référent en charge de la pédagogie.

En quoi consiste le mandat de président du CJC ?

Il s’agit, pour moi, d’une mission de pilotage.

En effet, le travail se fait en proche partenariat avec le Secré-taire Général, mais le président se doit de garder une vision globale des choses et de pouvoir être le garant du cadre.

Cette mission se tourne à la fois en interne vers le soutien à ses membres qu’en externe lors des différents mandats de repré-sentation et de défense des intérêts des membres du CJC.

De manière concrète, comment envisages-tu le tien ?

Concrètement, je voudrais pouvoir bien connaitre chaque membre, dans ses actions et ses préoccupations.

Je voudrais aussi créer des espaces de rencontre lors desquels les membres pourraient apprendre à mieux se connaitre entre eux et proposer des services qu’ils pourraient se rendre l’un-l’autre.

Je crois personnellement qu’il est important de renforcer la connaissance et la confiance mutuelle en interne afin d’être plus fort vers l’extérieur.

En quoi, pour toi, une coordination comme le CJC est-elle importante ?

Une plateforme de coordination comme le CJC est importante pour défendre notre vision de la société et de la place des jeunes que j’ai vécue et que je vis encore dans mes différents engagements.

Le Conseil de la Jeunesse Catholique (CJC) est une coordination d’Organisations de Jeunesse dont J&S est membre. Comme tout mouvement, il a ses instances. Un nouveau président, Thibaut de Radiguès, vient d’y être élu.

Nous l’avons rencontré pour vous.

Le CJC

L’intérêt est de toujours plus reconnaitre et soutenir les jeunes qui s’engagent, de maintenir la confiance dans les jeunes et de toujours plus susciter le développement de leurs respon-sabilités.

Pourquoi est-ce important de s’engager comme animateur dans une OJ ?

C’est important d’abord pour soi. C’est un lieu unique d’apprentissage et de formation.

C’est important aussi pour les jeunes qui ont alors un modèle d’engagement devant eux et donc un modèle de vivre-en-semble tout particulier et précieux à mes yeux.

Enfin, c’est important pour la société d’aujourd’hui et de demain parce que l’engagement volontaire est une preuve irréfutable de la capacité des jeunes à se prendre en main, à prendre et à assumer des responsabilités.

Quel message souhaites-tu faire passer aux respon-sables et formateurs de J&S ?

Gardez toujours la pêche qui vous anime en toutes circons-tances.

C’est toute l’énergie et le dynamisme que vous mettrez dans vos animations qui feront que le groupe s’envolera avec vous.

En cas de pépin, c’est votre optimisme qui sauvera l’ambiance et le moral des troupes :-)

Bon vent à tous

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J&S cherche donc encore des candidatures pour la (vice-)présidence de notre mouvement. Si tu souhaites te porter candidat (seul ou en duo), fais-toi connaître officiellement avant le 15 septembre auprès de François Galand, Secrétaire général (francois.galand@mc.be).

Pour plus d’informations ou éclaircissements, contacte les présidents via js.presidence@gmail.com

Appel aux candidats présidents