In gesprek met Job

Didactische verwerking s.o.

26/01/2010

Job in het raamplan

Vier Job-verhalen

Wie

‘De vrouwen van Job’

‘De vrienden van Job’

‘Tobben met Job’

1) In welke concrete klas/schoolcontext werk ik met Job?

2) Welke terreindoelen wil ik bereiken (aanknopingspunten leerplan)?Welke doelen wil ik realiseren?

3) Hoe doe/probeer ik dat? (impulsen, werkwijze, accenten in leerproces, evaluatievormen,...)

4) Wat zijn de reacties van lln? (wat lukt? wat niet of minder?....)

5) Welke elementen uit de twee namiddagen met Pierre Van Hecke heb ik herkend in mijn benadering? Welke hebben mij uitgedaagd/ aan het denken gezet?

JOB VERBEELD

DE GOD VAN JOBEllen Van Wolde (red.)

Meinema2005

De vaas op de omslag van dit boek is van Magdalene Odundo, een kunstenares uit Kenya, en staat voor het boek Job. Dit is wat ik er in zie : een mens (man/vrouw) die met zijn buik vooruit staat en een beetje met zijn neus in de wind. Maar ook een mens die een grote opening naar boven heeft, waar God iets in te brengen heeft.

De bolling van deze vaas staat volgens de kunstenares voor een zwangere buik, een buik zwanger van leed en zwanger van nieuw leven. (…)

Bovenal staat voor mij deze gladde en abstracte vorm symbool voor het hele boek Job.

Het boek is een prachtig kunstwerk op zich, te bewonderen om zijn mooie taal en uitdagende beelden, maar onze vragen glijden er telkens weer langs af. Het is steeds weer te vullen met onze ideeën. Maar net als de vaas, onderscheidt het boek Job zich op één punt: het heeft een buitenproportionele grote opening naar boven.

In gesprek met Job

Didactische verwerking s.o.

26/01/2010