INCLUSIÓNBOLETÍNINSTITUCIONAL

DE LA UCB

4 3 de juniode 2012

UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA "SAN PABLO"

En el camino al medio siglo de

servicio a la sociedad, la experiencia

en investigación académica es la contribución de

la U.C.B. para los investigadores de

calidad del presente y del futuro.

Investigación, Innovación y Conocimientospara el Desarrollo de Bolivia

DOMINGO 3JUNIO DE 2012

INCLUSIÓN

2 titulo de seccionEl CIIC primer centro de investigación de computación reconfigurable en Bolivia.

Aplicando la investigación en la Facultad de Ciencias Exactas e Ingeniería.

Investigación

El Instituto de Investiga-ciones en Ciencias del Comportamiento, IICC,

ha sido creado con el propósito de promover la investigación psi-cológica de los problemas sociales urgentes de la sociedad boliviana. Se constituye en un centro de es-tudios que favorece el desarrollo del programa de Doctorado en Psicología.

Tiene un convenio con la Uni-versidad Libre de Bruselas para estudiar los factores de riesgo de la familia, niñez y adolescencia en Bolivia a través de tesis doctora-les. Actualmente, se investiga los vínculos afectivos de los niños y adolescentes en situación de calle.

Otro proyecto en curso es el referido al estudio integral sobre

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO (IICC)

UNA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA DE PROBLEMAS SOCIALES URGENTES

políticas públicas en reducción de la demanda de drogas, su im-plementación, prácticas y percep-ción social en Bolivia, proyecto que recibe el financiamiento de la Federación Internacional de Uni-versidades Católicas (FIUC). En este mismo ámbito se ha llevado a cabo la Investigación Interna-cional sobre la Percepción Social del Consumo de Drogas con el apoyo de la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) cuyo fruto ha sido la publicación de un libro. Otro estudio rela-cionado fue realizado junto a la Organización de Estados Ame-ricanos (OEA) y la Comunidad Andina de Naciones (CAN) con el propósito de coadyuvar en el Estudio Epidemiológico Andino sobre consumo de drogas sintéti-cas en la población universitaria.

A la fecha, se está trabajando con la Universidad de Michigan en el fortalecimiento de investi-gaciones psicológicas en el ámbi-to de la salud, como ser alzheimer, autismo, diabetes, esquizofrenia, daño cerebral y dolor crónico.

Dr. Bismarck Pinto TapiaCoordinador IICC

Con la misma Universidad, el IICC está trabajando con-juntamente con la Facultad de Ciencias Exactas e Ingeniería en la implementación de recursos informáticos en el apoyo de las familias, cuidadores primarios y enfermos crónicos.

Existen programas de consul-toría para organizaciones en las áreas de familia y trabajo, pareja y trabajo, relaciones humanas en el trabajo, motivación y control del estrés laboral. Se ha desarro-llado un programa de formación continua para los estudiantes de pregrado interesados en la inves-tigación (Formación de Com-petencias para la Investigación, FCI). Paralelamente, el IICC posee un brazo de servicio social encargado de la aplicación del conocimiento psicológico cien-tífico en situaciones sociales de emergencia, motivo por el cual, se ha trabajado con las familias víctimas en desastres naturales y se mantiene un programa de Escuela para Padres en zonas pe-riurbanas.

El Dr. Gerrit Loots, representante del Proyecto VLIR-UOS de la Comunidad Europea, evalúa resultados de la investigación junto al Dr. Eric Roth Rector Regional de La Paz y a la Directora de Psicología, Dra. Ximena Peres.

Exposición de los resultados de la investigación, a cargo del Dr. Loots, de la Universidad Libre de Bruselas, responsa-ble del Proyecto de Fortalecimiento de la Formación en Doctorado en el área de familias, niños y adolescentes en riesgo en Bolivia.

2

DOMINGO 3 DE JUNIO DE 2012 3INCLUSIÓN investigación

EL IMPACTO DEL CAMBIO CLIMÁTICO BAJO LA MIRADA ACADÉMICA

EL IISEC ELABORA NOVEDOSOS MODELOS DE INVESTIGACIÓN

En la última década aume-tó el número de modelos económicos que permiten

aproximar los costos y los im-pactos que el cambio climático tendrá en la producción y creci-miento a nivel global, regional y local. En esta línea, el Instituto de Investigaciones Socioeconómi-cas, IISEC, viene determinando las diferentes necesidades de in-vestigación y transferencia tec-nológica orientada al mercado en el área de cambio climático entre instituciones de educación supe-rior europeas y latinoamericanas.

Algunos de los proyectos en los cuales el Instituto participa y están enfocados en los nuevos re-querimientos son:

Proyecto Conjunto de Uni-versidades Europeas y Latinoa-mericanas en Energía Renova-ble, JELARE, es un esquema de cooperación que involucra universidades de Alemania, Le-tonia, Bolivia, Brasil, Chile y Guatemala con el propósito de fomentar propuestas innova-doras educativas y de investiga-ción orientadas al mercado en el sector de energías renovables en instituciones de educación

superior latinoamericanas y eu-ropeas.

El Proyecto REGSA, Promo-viendo la Generación de Electri-cidad Renovable en Sudamérica, apunta a contribuir al incremen-to en el uso de energía eléctrica obtenida por medio de la gene-ración de energía renovable en Sudamérica.

Se cuenta también con el Proyecto Red de Centros de Transferencia Tecnológica so-bre Cambio Climático en Eu-ropa y Latinoamérica, CELA. Los países en desarrollo de Latinoamérica son altamente vulnerables a los impactos del cambio climático y la falta de tecnología y el acceso a recursos impiden que éstos se adapten exitosamente.

REvIsTA LATInOAMERICAnA DE DEsARROLLO ECOnóMICO

La revista Latinoamericana de Desarrollo Económico, publi-cada por el IISEC (dos números por año), incluye publicaciones de la Revista LAJED correspon-dientes a números Especiales que obedecen más a la necesidad de información y/o análisis actuali-

zado y a la coyuntura nacional y regional existente.

Esta revista tiene la misión de investigar la realidad económica y social de Bolivia y la región, con el objetivo de generar debate en la sociedad civil y aportar criterios técnicos a los diversos hacedores de políticas públicas.

DOCuMEnTOs DE TRABAJOLos documentos de trabajo,

350 el último año, incluyen te-mas como la Internacionaliza-ción Universitaria; Fijación del Cargo de Interconexión en el Mercado de la Telefonía Móvil mediante la Metodología “Bill and Keep”; Determinación del Precio del Gas Natural para el Sector Eléctrico Boliviano y su Efecto en las Tarifas al Consu-midor Final; Articulación del Mercado de las Energías Reno-vables en Bolivia; Análisis del Encadenamiento entre Activida-des Productivas en la Economía Boliviana, (Hodrick – Prescott, Goodwin) y Ciclos Económicos en Bolivia; Farmers’ Willingness to Adopt Irrigation for Quinoa (Chenopodium quinoa Willd) in Communities of the Central Al-

tiplano of Bolivia; No Linealidad de los Ciclos Económicos en Bo-livia; Análisis de la Sustitución de Fuentes Energéticas en Boli-via; Poverty, Indigence and Public Investment in Bolivia, Amenazas Ambientales y Vulnerabilidad en un Contexto de Variabilidad Climática para Bolivia; Analysis

Conferencia IISEC, llevada a cabo en los auditorios de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”.

Demostración sobre la capacidad de los paneles solares.

of the Relationship between Insti-tutional Quality; Natural Resour-ces and Economic Growth; Ciclos Económicos e Inversión en Boli-via; Análisis Neoclásicos de Lar-go y Corto Plazos Keynesianos de la Inversión en la Producción y el Crecimiento Económico de México.

4 DOMINGO 3 DE JUNIO DE 2012 INCLUSIÓNinvestigación

DEsARROLLO DE sIsTEMAs DE PROCEsO

La investigación aplicada den-tro del marco de I+D+I en di-ferentes áreas del saber y con el objetivo de generar conocimien-to nuevo aplicado y “know how” con miras a establecer interac-ciones industria-universidad y generar iniciativas nuevas de inversión y soluciones tecnoló-gicas es el trabajo en el que está empeñada la Facultad de Cien-cias Exactas e Ingeniería de la Unidad Académica Regional La Paz de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”.

Dentro de esta visión, la Fa-cultad ha organizado el Centro de Desarrollo de Sistemas de Proceso (CDP) que aglutina las carreras de Ingeniería Química, Ingeniería Industrial e Ingeniería Ambiental con acceso directo a los laboratorios, incluyendo Aná-lisis Instrumental, Procesos, Quí-mica, Física y las instalaciones del Centro de Computación Cientí-fica (CCC).

La coordinación estratégica de estas carreras logra sinergias de importancia ya que permite reu-nir los conocimientos en diseño de procesos y aplicación de los principios de conservación pro-pios de la Ingeniería Química, con aquellos de logística, admi-nistración de cadenas de suminis-

tro y seguridad industrial propios de la Ingeniería Industrial dentro de una concepción que busca la preservación del entorno gracias a la aplicación de los procesos de mitigación ambiental y produc-ción más limpia característicos de la Ingeniería Ambiental.

Esta aproximación científica genera oportunidades de inves-tigación a estudiantes talentosos de semestres avanzados en vías de graduación, en congruencia con el Programa “Jóvenes para las Ciencias”, dentro de los in-centivos establecidos por la Uni-dad Académica Regional La Paz, entre los que se destaca la posi-bilidad de realizar pasantías de investigación del Programa men-cionado y en el entorno del CDP.

La investigación aplicada en curso, que busca la generación de nuevos procesos, abarca de mo-mento y de forma no excluyente, lo siguientes proyectos:

• Descontaminación solar de efluentes líquidos.

• Modelado termodinámico orientado a mejorar la prepa-ración de jarabes azucarados en la industria de alimentos.

• Análisis de transferencia de ca-lor en intercambiadores provis-tos de superficies extendidas.

• Extracción de colorantes orgá-nicos para su aplicación en la industria de alimentos.

• Extracción de pectinas de cítricos.

• Reaprovechamiento de efluen-tes contaminados en la indus-tria de curtido de cueros.

• Modelado ambiental.

• Síntesis de derivados organo-metálicos de ácidos caracterís-ticos de cultivos alto andinos.

• Remoción de metales pesados por adsorbentes derivados de cáscara de banano.

CEnTRO DE DEsARROLLO DE sIsTEMAs DE PROCEsO (CDP)

La diversidad de conocimien-tos demandados por los proyec-tos hace que una aproximación transversal a las disciplinas de ingeniería sea obligatoria, lo que está dentro del espíritu que ins-piró la formación del CDP. Así se constituye en una alternativa para la generación de solucio-nes tecnológicas empresariales y para la ejecución de nuevos em-prendimientos productivos.

Por tanto, la investigación aplicada es un factor determina-nate en la innovación.

GEnERA nuEvAs TECnOLOGÍAs PARA sOLuCIOnEs PRODuCTIvAs

La MSc. Patricia Veláz-quez de Lin, Encargada de Laboratorios de la Facultad de Ciencias Exactas e Inge-niería de la Unidad Acadé-mica Regional La Paz de la Universidad Católica Boli-viana “San Pablo” se graduó como Docente Especializada al culminar con éxito el cur-so del Junior Visitng Faculty Development Institute que se desarrolló en la Universi-ty of Texas at Austin-Estados Unidos de Norteamérica del 23 de enero al 3 de marzo del 2012, con el objetivo princi-pal de aprender las diferentes técnicas de enseñanza para el mejoramiento del aprendi-zaje para las ciencias STEM (Science-Technolog y-Engi-neering-Mathematics).

La MSc. Patricia Velázquez de Lin, que está postulando a

un Doctorado, asistió a varios seminarios que fueron dicta-dos por  Doctores relaciona-dos al área de la Educación pertenecientes en su mayoría al Centro para la Enseñanza y Aprendizaje (Center for Tea-ching and  Learning - CTL), los temas abordados fueron el Diseño Retrospectivo, la Educación Por Pares, el Aprendizaje en Base a Traba-jo de Equipos, Búsqueda de Documentos en Internet, el Papel de la Tecnología para el Aprendizaje de las Ciencias y Técnicas de Evaluación en Clases.

Estos seminarios fueron complementados con visitas a industrias ubicadas en las ciu-dades de Austin, San Antonio y Houston, y con entrevistas en el Departamento de Esta-do en Washington DC.

MSc. Patricia Velásquez de Lin, encargada de laboratorios de la Facultad de Ciencias Exactas e Ingeniería

La MSc. Patricia Velásquez, (tercera de la izquierda) en el Departamento de Estado en Washington D.C. junto a otro grupo de profesoras universitarias de Panamá, Ecuador y Paraguay.

Profesores universitarios de latinoamerica de la Universidad de Texas en Austin junto a Patricia Velásquez.

SE CAPACITÓ EN EL JUNIOR VISITING FACULTY DEVELOPMENT INSTITUTE

Centro de Desarrollo de Sistemas de Proceso:

DOMINGO 3 DE JUNIO DE 2012 5INCLUSIÓN investigación

• Medición de emisiones radioeléctricas para la identificación del cumplimiento de normas de seguridad en base a estánda-res y normativas nacionales e internacionales.

• Obtención de coberturas radioeléctricas y zonas de sombra.• Diseño e implementación de máquinas, sistemas electróni-

cos y de control a medida para la industria y otras aplicacio-nes.

• Medición de contaminación acústica y visual en la indus-tria, instalaciones de telecomunicaciones, tráfico vehicular y otros.

• Construcción sostenible y materiales adecuados. • Análisis y muestreo de aire, suelo y agua. • Aplicaciones de Energía Renovable. • Análisis de composición de elementos, compuestos en bie-

nes de consumo. • Propuestas para Responsabilidad Social Empresarial.

• Asesoramiento para certificación ISO 14001 de Gestión de Sistema Integral Ambiental.

• Asesoramiento para certificación ISO 26000 de Responsa-bilidad Social Empresarial.

• Certificación de minerales para exportación.• Certificación de concentrados para fundiciones de plomo y

plata.• Certificación de siniestros en estructuras metálicas, vehícu-

los, maquinaria y equipos industriales.• Certificaciones de aceros y aleaciones.• Análisis de tríconos para perforación de pozos.• Impacto ambiental producido por perforación de pozos.• Impacto ambiental por acumulación de colas.• Análisis de humos por volatilización en procesos industriales.• Reciclaje de residuos de curtiembres.• Medición de contaminación por emisiones de CO2.

El Instituto de Investigacio-nes Aplicadas (IIA) de-pendiente de la Facultad

de Ciencias Exactas e Ingeniería de la Universidad Católica Bo-liviana “San Pablo” tiene como misión brindar servicios y solu-ciones a problemas relacionados a ingeniería, ciencias exactas y proyectos interdisciplinarios, de-sarrolla proyectos de investiga-ción para generar innovaciones que mejoren la calidad de vida e impulsen el desarrollo del país aplicando nuevas tecnologías y valor agregado.

El IIA aglomera centros de in-vestigación para distintas áreas de ingeniería y promueve la forma-ción de doctores, captación de es-tudiantes talentosos interesados en la investigación e interacción entre la Facultad y la Empresa, el Gobierno y en general con todo el contexto social.

LÍnEAs DE InvEsTIGACIón:El IIA cuenta con profesiona-

les investigadores de primer nivel que realizan estudios en el campo del KDD, siglas en inglés de Des-cubrimiento de Conocimiento en Bases de Datos, específica-mente en la Minería de Datos.

Investigación para la sinergia de la academia y la empresa

Actualmente, se realiza el análisis de productos de química fina de-rivados de cultivos alto andinos, aplicaciones para Televisión Di-gital, Contaminación Urbana, Sistemas de Control, Sistemas Avanzados de Medición, Cons-trucción Sostenible y Energía Renovable.

CIIC - CEnTRO DE InvEsTIGA-CIón En InGEnIERÍA En COM-PuTACIón

El Centro de Investigación en Ingeniería en Computación (CIIC), adscrita al Instituto de Investigaciones Aplicadas (IIA), fue creado en febrero del 2012 apoyado en el sóli-do prestigio alcanzado por la U.C.B. en sus 46 años de exis-tencia.

El CIIC busca contribuir a la solución de problemas com-putacionales actuales que brin-de las condiciones necesarias para la innovación científica y tecnológica, así como la ge-neración, adaptación, incor-poración y difusión de cono-cimientos en la Ingeniería en Computación.

Impulsado por una fuerte inversión en plataformas de desarrollo, el CIIC se convier-te en el primer centro de inves-tigación en Bolivia que maneja la variable tecnológica de la Computación Reconfigurable, tecnología adaptable a muchas necesidades computacionales actuales.

Instituto de Investigaciones Aplicadas

La estudiante Suselle Tejada, eje-cutando una prueba para el diseño de un Sistema de recirculación de agua para Curtiembres.

Responsable IIA

Mgr. Carlos Lazo de la Vega

Contacto:clazodelavega@ucb.edu.boTelf. 2782222 interno 2111

sERvICIOs DEL IIA:

DOMINGO 3JUNIO DE 2012

INCLUSIÓN

6 Innovación

CEC BUSCA DEMOSTRARLOS SIGNIFICADOS DE LA CPE ACTUAL

“Desarrollo de Capacidades y Procesos de Mediación para la Transformación Pacífica de los Conflictos Sociales y Políticos de Bolivia. Unión Europea en Boli-via” es el proyecto del Instituto para la Democracia actualmente bajo la Dirección del Dr. Ramiro Molina Barrios.

La Delegación de la Unión Europea lanzó, el 2011, la con-vocatoria de Propuesta abierta a las instituciones nacionales para presentar su postulación para la ejecución del Proyecto mencio-nado, en el marco del Instrumen-to Europeo para la Democracia y los Derechos Humanos.

La Universidad Católica Bo-liviana “San Pablo”, a través del Instituto para la Democracia, dependiente de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, de la Unidad Académica Regional La Paz, en asociación con Berg-hof Foundation (1971) con sede

en Alemania y el Centro Inter-nacional de Toledo para la Paz (CITpax) (2003) con sede en Madrid, presentaron una pro-puesta conjunta en el marco de sus objetivos institucionales y experiencia en la investigación, la promoción de la gobernanza, de la construcción de paz y transfor-mación de conflictos, en el mar-co del respeto y promoción de los derechos humanos.

Los principales resultados esperados, vinculados a los ob-jetivos y prioridades del Proyec-to Desarrollo de Capacidades y Procesos de Mediación para la Transformación Pacífica de los Conflictos Sociales y Políticos de Bolivia, son: 1) Capacidad de actores de la sociedad civil forta-lecida a través de la identificación y capacitación de facilitadores o insider mediators (mediadores in-ternos); 2) Mejor involucramien-to de la sociedad civil en temas

relacionados con prevención de conflictos y construcción de paz a través de procesos participativos de transformación de conflictos reales; 3) Consensos alcanzados entre grupos de intereses opues-tos en temas normativos y socio - políticos, principalmente; 4) Vinculación y mayor intercam-bio entre los beneficiarios y redes de América Latina (Red de Diá-logo de PNUD, OAS, otros), Eu-ropeas y mundiales (Mediation Support Network), contribu-yendo así a una mayor inclusión de las acciones y resultados del proyecto en foros regionales per-tinentes.

En este contexto, el proyecto trabajará con líderes sociales, co-munitarios y actores con legiti-midad social y/o política que son parte de entidades territoriales e instancias organizativas funcio-nales a los que la Constitución Política del Estado Plurinacional

les reconoce competencias y fa-cultades de representación.

La primera actividad en de-sarrollo que ejecuta el Instituto para la Democracia es un primer

La Unidad de Investigación de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas ha creado el Centro de Estudios Constitu-cionales (CEC) que inició, hace aproximadamente dos años, una extensa agenda de investi-gación en materia constitucio-nal denominada Enciclopedia Jurídico Constitucional, que

trata sobre estudios constitucio-nales críticos.

La agenda de investigación constitucional da cuenta de una nueva gramática político-cons-titucional a partir de un estudio riguroso de los procesos constitu-yentes latinoamericanos y el boli-viano en particular, las miradas a estos procesos y los sucesivos pro-yectos que forjaron constitucio-nes latinoamericanas, así como la realización de lecturas analíticas, críticas y deconstructivas de la Constitución Política del Estado boliviano.

Las lecturas deconstructivas suponen los análisis de la filial compleja de cada uno de los ar-tículos en los documentos, actas y archivos del constituyente, así

como las posibilidades de signifi-cación y resignificación al interior del texto mismo de la Constitu-ción. La agenda se complementa con la realización de eventos de reflexión que puedan acompañar el acontecimiento constitucional de los últimos años, tratando de hacer conocer lo que representa una Constitución para los boli-vianos, su relevancia y funcionali-dad no sólo en términos jurídico constitucionales, sino cotidianos, su relevancia en la recuperación y maduración del proceso demo-crático, su itinerario y las miradas prospectivas con el nuevo orden constitucional, en suma, un plu-riverso constitucional puesto en juego por los procesos constitu-yentes latinoamericanos recien-

Los estudios permiten la concreción de los siguien-tes productos: 1. Una Constitución Polí-

tica del Estado anotada, concordada, analizada y comentada;

2. La preparación de un conjunto de reflexiones teóricas realizada tanto por los investigadores del Centro de Estudios Constitucionales, como por profesionales nacio-nales e internacionales sobre el curso de nuevas corrientes de Derecho Constitucional y Políti-ca Constitucional;

3. Una página web de ac-ceso libre e irrestricto a todo el material investi-gativo, incluyendo toda la documentación de la Enciclopedia Jurídico Constitucional.

tes y el boliviano en particular. Este dar a conocer supone

asumir, de manera plural y abier-ta las distintas miradas, criterios y proyecciones de los bolivianos sobre la Constitución y su futu-ro, la publicación y difusión de la investigación, así como el acceso de los materiales de la Enciclope-dia Jurídico Constitucional a la ciudadanía en general, a partir de una pedagogía intuitiva lograda a partir de una página web sencilla y de fácil manejo.

Esta agenda investigativa se caracteriza por incorporar a jó-venes estudiantes y jóvenes in-vestigadores que renuevan, de esta manera, una lectura fresca y pro-activa de la política constitu-cional en Bolivia.

sondeo de actores pertenecientes a distintos niveles de organiza-ción territorial y funcional, en contacto directo y en terreno con ellos.

Dr. Eduardo Rodríguez Veltzé, Decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la U.C.B.

Dr. Ramiro Molina Barrios, Director del Instituto para la Democracia de la U.C.B.

Transformación pacífica de conflictos sociales y políticos

Instituto para la Democracia cuenta con el apoyo de la Unión Europea

Dr. Farit Rojas Tudela, Coordinador del Proyecto.

DOMINGO 3 DE JUNIO DE 2012 7INCLUSIÓN innovación

La Unidad Académica Re-gional La Paz de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo” suscribió, en una ceremonia es-pecial en la Cámara Nacional de Industrias, presidida por el H. Al-calde de La Paz, Dr. Luis Revilla, y representantes de universidades públicas y privadas, empresas y cámaras empresariales paceñas, el Documento de Constitución del Comité Impulsor del “Parque Científico y Tecnológico de La Paz, PCT-LA PAZ” para con-formar una instancia de coordi-nación e intercambio de ideas y experiencias dirigidas a constituir en la ciudad de La Paz un espacio compartido y propicio para im-pulsar la investigación, la búsque-da autónoma de respuestas a las demandas de dinamización pro-ductiva de La Paz y el desarrollo de mejores condiciones de vida para la comunidad, utilizando herramientas tecno - científicas desarrolladas y/o por desarrollar.

La idea central es concebir al

u.C.B. suscribe documento para la constitución del Comité Impulsor

Parque Científico y Tecnológico de La Paz:

El H. Alcalde paceño Luis Revilla junto al P. Ricardo Zeballos S.J. , Director de Pastoral Universitaria de la U.C.B. la Mgr. Jimena Sainz, Coordinadora Nacional de Relacionamiento Institucional de la U.C.B. y el Dr. Marcelo Romero de la Cámara Nacional de Comercio.

“Parque Científico y Tecnológico de La Paz” (PCT-LA PAZ) como un espacio de articulación entre el sector público, instituciones académicas y empresariales, así cómo todas aquellas institucio-nes y organizaciones interesadas en sumarse a este emprendi-miento, que, adscrita a la Agen-cia Metropolitana de Desarrollo Económico Local, tendrá como única finalidad responder a los desafíos actuales del desarrollo local, facilitando y promoviendo la investigación, el desarrollo y la innovación, haciendo de la ges-tión del conocimiento una prác-tica accesible a todos los sectores de nuestra comunidad y sentan-do las bases para una efectiva pro-yección de las potencialidades de nuestro municipio y región, hacia el ámbito supra regional, nacio-nal e internacional.

Resaltar que el hecho de rati-ficar que la voluntad de aportar proactivamente a los fines y pro-pósitos que orientan la imple-

mentación del proyecto, se tradu-cirá en una apertura al diálogo de visiones, saberes y competencias para el enriquecimiento mutuo y la consolidación, al más breve plazo posible, del “Parque Cien-tífico y Tecnológico de La Paz” (PCT-LA PAZ).

BEnEfICIOs PARA EL ÁREA ACADÉMICA

La oportunidad de reorientar la oferta de formación, acorde a las necesidades del país y su de-sarrollo. Un acceso a espacios físicos e infraestructura para el avance de las actividades de inves-tigación y desarrollo. La genera-ción de ingresos adicionales por servicios de asesoría y otros, a em-presas radicadas en el Parque Tec-nológico o a sectores vinculados. La posibilidad de generar proyec-tos asociativos entre Universida-des locales y del exterior con ca-pacidad de respuesta a demandas y de transferencia. La posibilidad de incorporación inmediata de

profesionales al mundo laboral, incentivos al mejoramiento de la calidad investigativa, la forma-ción de profesionales más activos en el entorno productivo y más comprometidos con el desarrollo de la región y el país.

El “Parque Científico y Tec-nológico de La Paz” permitirá articular a los sectores públicos, Universidades, Cámaras y Em-presas para facilitar y promover

la investigación, el progreso y la innovación y para una efectiva proyección del municipio paceño y la región hacia el ámbito nacio-nal e internacional.

El H. Alcalde Municipal de La Paz expresó su satisfacción por la conformación del Comité Impul-sor para responder al desafío de apoyar el crecimiento y desarrollo de la ciudad con la implementa-ción de nuevas tecnologías.

Empresarios, Universidades y Gobierno Municipal firmaron el Acta de Compro-miso para la conformación del Comité Impulsor.

DOMINGO 3JUNIO DE 2012

INCLUSIÓN

8

Programa de la Comunidad Europea financia proyectos para fortalecer la Educación Superior.

Aula Ambiental Abierta Permanente (AAAP), escenario para la discusión sobre el Desarrollo Sostenible.

Interacción social

Según estudio sobre las percepciones sociales sobre uso de drogas:

El 66% de los paceños se oponen frontalmente a la convivencia o experi-

mentación con las drogas, mien-tras que un 24% de la población cree que no hay más remedio que aceptar la convivencia con ellas, aplicando todo tipo de medidas excepto las que legalicen y sólo un 10% relativiza los peligros y defiende alguna forma de consu-mo experimental.

Estas son las principales con-clusiones del estudio “Percep-ciones sociales sobre drogas en La Paz”, un estudio sociológico realizado con el Convenio “Pro-tección Integral y ayuda contra la drogadicción de niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad, Bolivia, Ecuador, Perú” y financiado por la Agen-cia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y llevado a cabo por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) en consor-cio con el Centro Interdiscipli-nario de Estudios Comunitarios (CIEC) y el Instituto de Investi-gaciones en Ciencias del Com-portamiento de la Unidad Aca-démica La Paz de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”.

LA MIsMA METODOLOGÍA APLICADA En QuITO y LIMA

La investigación analiza, a tra-vés de 1.000 entrevistas domici-liarias realizadas a personas entre 15 a 64 años en la ciudad de La Paz y 8 grupos de discusión, los estereotipos y creencias existen-tes en La Paz sobre el consumo de drogas y sus problemas deri-vados. El objetivo central de la investigación es, más allá de la objetivación de los indicadores concretos, trazar un panorama de la percepción de los paceños sobre los problemas de drogas y las posibles soluciones. Este aná-lisis es fundamental para definir

Paceños se oponen a convivir o experimentar con las drogas

Ensayo fotográfico de Sergio A. Tapia, estudiante de Diseño Gráfico, U.C.B.

estrategias de intervención. Se han desarrollado dos estudios, en La Paz, utilizando la misma me-todología, en Lima y Quito que permite tener un panorama co-mún y sus matices diferenciales.

El estudio destaca el alto por-centaje de habitantes de La Paz que consideran fácil o muy fácil acceder a las drogas (72%). Tam-bién es alto el porcentaje (más de un 90%) que consideran que, en los últimos 10 años, aumenta-ron la delincuencia y la violencia ciudadana relacionadas con las drogas.

Según los datos de la investiga-ción los paceños perciben el con-sumo de drogas como un proble-ma grave (mucho consumo con muchas consecuencias), creciente (consumos cada vez más precoces y mayor accesibilidad), público (que afecta no sólo al ámbito in-dividual, sino también a la esfera social), transversal (que afecta a todas las capas sociales), ajeno a lo histórico o cultural (asociado al consumismo y a la pérdida de tradiciones) y estimulado por agentes externos (narcotráfico fundamentalmente). El “proble-ma de las drogas” es considerado por el 72,3% de la población pa-ceña de mucha o bastante impor-tancia en Bolivia.

sOBRE LOs ADICTOsLa reacción que producen los

adictos en la sociedad paceña es fundamentalmente de pena y/o lástima (siente el 38,8% de la po-blación), seguido de un deseo de ayudarles (24,6%). Estos datos se confrontan con el 18,9% de pace-ños que aseguran que los adictos les producen miedo o el 11% de personas que aseguran que los adictos no les producen ninguna reacción especial. Las posiciones de rechazo alcanzan al 5% de la población. El 1,7% restante afir-ma no querer saber nada de ellos.

DOMINGO 3 DE JUNIO DE 2012 9INCLUSIÓN interacción Social

58,7

45,5

43,7

28,7

27,5

26,7

22,1

18,8

15,2

12,8

2

1

0 10 20 30 40 60 7050

Por tener problemas familiares

Por curiosidad y deseo de sensaciones

Para divertirse y pasarla bien

Para calmar los nervios

Por el gusto de hacer algo prohibido

Porque está de moda

Por inseguridad personal

Por sentirse a disgusto en la sociedad

Simplemente por gusto

Por soledad

Por falta de información

Por di�cultades en el trabajo

Razones para el uso y consumo de drogas en la ciudad de La Paz

Población entrevistada: 1000 personas entre 15 y 64 años.

La Paz define a las personas con problemas de drogas como víctimas. Es decir, víctimas de situaciones (26%), de una enfer-medad (19%) o personas como cualquier otra, que tienen este problema (37%). Las visiones más penalizadoras (las que los de-finen como amorales, antisociales o delincuentes) son sostenidas por un 18% de la población.

MOTIvOs y COnsECuEnCIAsMayoritariamente las razones

para consumir drogas son los problemas familiares (58,7%), y la búsqueda de estímulos o de placer. El 45,5% señaló como su-puesto beneficio la curiosidad y el deseo de sensaciones nuevas y un 43,7% la diversión.

El 17,8% de paceños no en-cuentra ningún beneficio en el consumo de drogas, el 60,6% se-ñaló como supuesto beneficio la diversión y el placer, un 53,3% la evasión de problemas, el 45% la relajación y el 28,9% como alivio de enfermedades. Es bajo el por-centaje de personas que señalan como beneficio la capacidad de las drogas para desinhibir (10,7%).

Como consecuencias nega-tivas derivadas del consumo de drogas la mayoría de paceños se-ñalan como consecuencia la de-lincuencia (69,1%), los proble-mas laborales (57%), la adicción (46,3%), problemas familiares (41,7%) o la muerte (30,4%).

PELIGROsIDAD DEL COnsuMOLa sociedad paceña tiene una

alta percepción de la peligrosidad de las drogas. Los porcentajes más altos corresponden a la pasta base de cocaína (PBC), cocaína, inhalantes y tranquilizantes que son percibidas como muy peli-grosas por los residentes de La Paz (menor al 90%). Un 93,7% considera al tabaco como muy o bastante peligroso. El éxtasis, la marihuana y el alcohol, también son percibidas como peligrosas por los ciudadanos de La Paz (menor al 74%).

La droga considerada más pe-ligrosa es la cocaína (incluyendo PBC). Se la percibe como insegu-ra, riesgosa y difícil de controlar. El alcohol es percibido como fá-cil de usar y asequible en precio. La marihuana tiene una imagen medianamente favorable por que el precio es asequible y se la cree fácil de usar, pero también se la considera insegura y peligrosa.

PROBLEMAs DERIvADOs Como consideración global,

debemos destacar que el “pro-blema de las drogas” (planteado

como tal) es considerado de mu-cha o bastante importancia en Bolivia por el 72,3% de la pobla-ción paceña.

Si preguntamos acerca de cómo creen que han evolucionado los problemas derivados del consu-mo de drogas en los últimos 10 años, es abrumadora la mayoría de personas que se inclinan a afir-mar que se da un empeoramiento considerable en la última década destacando el 90,8% de personas que consideran que fundamental-mente han aumentado los robos y asaltos relacionados con las dro-gas en sentido a que este tipo de sustancias generan inconsciencia, ansiedad, pérdida del espacio y niveles de agresividad, que produ-cen la manifestación de conductas antisociales.

El 90% de la población cree que han aumentado también los problemas de convivencia y la violencia ciudadana relacionados con las drogas (90,4%), la presen-cia de drogas ilegales (89,3%) y adictos en las calles (88,1%), y la violencia doméstica familiar (88,9%). El 84,8% cree que ha aumentado el desamparo familiar y el 65,7% que hay más dificulta-des ahora que hace diez años para conseguir atención socio-sanita-ria por problemas de drogas.

LEGALIZACIón y OTRAs MEDIDAs

Los paceños señalan que se debe prohibir y sancionar el consumo y venta de marihuana,

cocaína y pasta base de cocaína.Todas las medidas planteadas

(control del narcotráfico; leyes estrictas de producción; cultivo y comercialización; campañas publicitarias explicando ries-gos, disminución de la publici-dad, etc.) son consideradas im-portantes para la mayoría de la población a excepción de las re-lativas a la legalización o regu-lación del consumo de drogas. Destaca especialmente el 92,1% de paceños que considera im-portante impartir contenidos de educación sobre las drogas en las escuelas.

En general, las posturas más confrontadas con las drogas, que transigen menos con ellas, que enfatizan los peligros, que piden más control, son más defendidas por: las mujeres, los mayores de 45 años y los de menor nivel académico. Las posturas más relativas de los pe-ligros, más proclives a la expe-rimentación, menos alarmadas, más defensoras de la tolerancia legal, están representadas entre: los hombres, los más jóvenes y los de mayor nivel académico y status socio-económico más acomodado.

Los autores de la investigación son Natalie Guillén, Carlos D. Velásquez Olguín, Elena Rodrí-guez San Julián, Ignacio Megías Quirós y Juan Carlos Ballesteros Guerra. El coordinador del estu-dio es Eusebio Megías, Director Técnico de la FAD.

De der. a izq., el Director General de Gestión Social del Viceministerio de Defensa Social y Sustancias Controladas, Milton Lozano, el Dr. Eric Roth, Rector Regional de La Paz, el Embajador de España, Ramón Santos, el Subdirector de la FAD, Gerardo Lerma y el Director Ejecutivo del CIEC, Erick Fernandez.

10 DOMINGO 3 DE JUNIO DE 2012 INCLUSIÓNinteracción Social

Las Unidades Académicas Campesinas (UAC´s) se encuentran ubicadas des-

de hace 25 años en las localidades de Tiahuanacu, Pucarani, Bata-llas y Escoma. Las UAC´s ofre-cen oportunidades de estudio a jóvenes campesinos, subvencio-nando los costos de su estudio, formándolos en sus comunidades en base a la cosmovisión andina y las preocupaciones locales.

También se han convertido en

un referente histórico de la Edu-cación Superior Indígena debido al trabajo sostenido y permanen-te en cada una de las regiones se-ñaladas, en las cuales se distingue una formación concreta en pro-ducción y salud, en innovación tecnológica y la puesta en valor de los conocimientos tradiciona-les locales para su promoción.

En su inquietud de generar recursos humanos que ayuden a fortalecer una estructura pro-

ductiva, y mejorar la Calidad de Vida en el Área Rural, las UAC`s ofrecen capacitación en ocho carreras: Ing. Agronómica, Ing. Zootécnica, Medicina Veterina-ria y Zootecnia, Licenciatura en Enfermería, T.S. Turismo Rural, T.S. Agroindustria, T.S. Agrope-cuaria y T.S. Tallado en Madera y Ebanistería. Las carreras se desa-rrollan en predios y con recursos pertinentes dentro de un para-digma productivo (‘aprender ha-

ciendo’), inclusivo, comunitario y de emprendimiento.

Las UAC´s tienen suscritos convenios con universidades, gober naciones, alcaldías e insti-tuciones públicas y privadas que operan en el Altiplano. Estos con-venios permiten la ampliación de las posibilidades de cobertura y permanencia de los estudiantes de la zona rural, la prestación de servicios técnicos a las comunida-des, la implementación de inves-

tigaciones que generen técnicas y tecnología local en la solución de problemas económicos de la región, la formación de los pro-ductores para constituir una base productiva y el fortalecimiento de las UAC´s desarrollando ca-pacitación e intercambio con universidades internacionales.

Otras carreras como las de Agroindustria, Medicina Veteri-naria y Zootécnia y Enfermaría también están incluidas.

25 años formando profesionales de calidad para el desarrollo rural

Unidades Académicas Campesinas UAC's

¡Muchas ganas y adelante! les deseó el Dr. Hans van den Berg, Rector Nacional de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”, en el primer día de clases del proyecto especial del Banco Mercantil Santa Cruz y de la Escuela de Producción y Competitividad dependiente de Maestrías para el Desarrollo, MpD, que busca capacitar a 45 jóvenes que viven en las Aldeas Infantiles SOS y las Fundaciones Alalay y Arco Iris. Estos jóvenes talentos que fueron selecciona-dos en un concurso nacional y obtuvieron becas completas del Programa de Responsabilidad Social “Puedes Creer” del Banco Mercantil Santa Cruz pasarán 3.400 horas académicas recibi-rán el grado de Técnico Univer-sitario Superior con mención en Gestión del Emprendimiento.

El Rector Nacional de la U.C.B., Dr. Hans van den Berg, afirmó que estos 45 jóvenes ini-cian una vida distinta para ellos y la Universidad se compromete a

Escuela de la Producción y la Competitividad

PROYECTO SOCIAL ESPECIAL DE LA U.C.B. Y DEL BMSC

formarlos para una vida de exce-lencia académica con valores hu-manos y sociales al culminar este proyecto de profesionalización.

Por su parte, Mons. Edmundo Abastoflor, Gran Canciller de la U.C.B. y Arzobispo de La Paz, afirmó que estos jóvenes, al ser seleccionados de un grupo mayor de estudiantes, demuestran que pueden sobresalir y que respon-derán al esfuerzo del Banco Mer-cantil Santa Cruz y de la U.C.B. a través de la Escuela de Produc-ción y Competitividad.

Las ideas, los proyectos creati-vos y una visión de futuro son las bases para que la Gestión del Em-prendimiento rinda frutos entre los nuevos estudiantes para que sean los profesionales de la Boli-via del mañana y se incorporen al mercado profesional con proyec-tos, innovaciones tecnológicas y empresas productivas, afirmó Gonzalo Chávez, Director de la Escuela de la Productividad y Competitividad, ePC y de Maes-trías para el Desarrollo.Monseñor Edmundo Abastoflor M., Gran Canciller de la U.C.B., Dr. Hans van den Berg, Rector Nacional, Darko Zuazo,

Presidente del BMSC y Autoridades de ambas instituciones en el acto de inauguración del proyecto social.

DOMINGO 3 DE JUNIO DE 2012 11INCLUSIÓN interacción socialAula Ambiental Abierta y Permanente (AAAP):

UN ESPACIO PARA REFLExIONAR SOBRE EL DESARROLLO hUMANO Y SOSTENIBLE

El Aula Ambiental Abierta Permanente, AAAP, es un espa-cio para democratizar el conoci-miento, abierto a toda la comu-nidad universitaria, estudiantes, docentes, administrativos de la Unidad Académica Regional La Paz de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo” e inclusiva a todos los miembros de la socie-dad civil en general interesados en el Desarrollo Sostenible y De-sarrollo Humano. Las actividades mensuales tienen costos reduci-dos o gratuitos para todos.

Las actividades realizadas hasta el momento incluyen más de 130 horas académicas al más alto nivel profesional, 13 confe-rencias o conversatorios, dos cur-sos internacionales, un curso de inglés, se otorgaron más de 900 Certificados de Participación, la participación de cinco institu-ciones internacionales de Estados Unidos, España, Brasil y Costa Rica y dos instituciones naciona-les de gran prestigio como son la Universidad Técnica de Oruro y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD, en su oficina en La Paz.

LOs CuRsOs

A partir de septiembre de 2011 se iniciaron una serie de cursos impartidos por expertos naciona-les e internacionales sobre temas que profundizan el Desarrollo Sostenible. Entre ellos, podemos mencionar el Curso de Capaci-tación en Muestreo y Análisis de Agua y Aire para el personal de SOBOCE, ofrecido por el Dr. Rubén Mamani y el Msc. Edwin Astorga. La conferencia “La im-portancia del MATLAB en la Ingeniería”, a cargo del Dr. Juan Ignacio Torregrosa de la Univer-sidad Politécnica de Valencia, España.

Las conferencias “Gestión de Residuos Peligrosos” y “Litio para la Producción de Energía Renovable” fueron dictadas por el Dr. Juan Cuba del Instituto Tecnológico de Nueva York, EE.UU.

Ya en la gestión 2012, el Dr. Allan Lavell, del London Eco-nomics School y FLACSO de

El Dr. Masami Nakagawa de la Escuela de MInas de Colorado, junto a estudiantes y autoridades regionales, comparten la culminación del curso sobre Energías renovables y desarrollo sostenible con énfasis en la minería-

Jefe de Estudios de Ingeniería Ambiental

Dra. Melina Balderrama

Costa Rica dictó la conferencia “Gestión Integral del Riesgo de Desastres”. Asimismo, se impar-tió un curso sobre ingeniería ambiental minera a cargo del Dr. Gerardo Zamora y el Dr. Oscar Salas, de la Universidad Técnica de Oruro, UTO.

También tuvo lugar el Con-versatorio y la presentación del Informe de Cambio Climático y Estado del Arte de Bolivia, a cargo de la Mgr. Mónica Pache-co y el Mgr. Marcelo Carrión del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD.

Terminado el primer tercio del año, se llevó a cabo el curso de Energías Renovables y Desarro-llo Sostenible disertada por el Dr. Masami Nakagawa de la Escuela de Minas de Colorado.

El Dr. Juan Ignacio Torregrosa y la Ing. Vanesa Lo Lacono, de la Universidad Politécnica de Va-lencia, UPV, España, ofrecieron el curso de Introducción a la si-mulación de procesos ambienta-les de interés para la industria y 34 estudiantes recibieron doble titulación de la U.C.B. y la UPV.

Por otra parte, el Dr. Daniel Borges Nava, de la Universidad de La Salle de Manuel, Brasil, dic-

tó la conferencia “Gestión soste-nible de los recursos hídricos en la Amazonía Sudamericana”.

La Legión de la Buena Volun-tad ofreció el Foro Intersectorial Red Sociedad Solidaria sobre Desarrollo Sostenible que inclu-yó 6 conferencias y mesas de tra-bajo para 135 participantes.

La conferencia “Minería y Sostenibilidad” caso Minera San Cristóbal, fue dictada por el Dr. Javier Diez de Medina, Gerente de Responsabilidad Social Em-presarial de la Empresa Minera San Cristóbal.

Al finalizar el mes de marzo, con la coordinación del Dr. Ma-sami Nakagawa, personeros de la Embajada del Japón en Bolivia, la Empresa Minera San Cristóbal y el PNUD, se llevó a cabo una Semana de Energía y la Feria de Proyecto de Energías Renovables y Desarrollo Sostenible con 9 proyectos en exposición.

Estos, entre otros, fueron los cursos, seminarios y conferen-cias que ofrece actualmente la AAAP de la U.C.B. Contaron con una masiva participación de estudiantes que demuestra la vigencia y el interés por el Desa-rrollo Sostenible.

“Bolivia es un país privilegiado porque cuenta con al me-nos ocho fuentes de energía renovables. Es extraordinario el potencial nacional en energía solar y microhidroenergía. Puede además tener un impacto social muy fuerte en las áreas rurales donde se encuentran estas fuentes energéticas”, señalo Nakagawa en el seminario de energías renovables.

El Dr. Masami Nakagawa tiene un doctorado por la Uni-versidad de Cornell en Mecánica Teórica y Aplicada y maes-trías en Ingeniería y Mecánica Aeroespacial.

Ha colaborado con la NASA en varios proyectos sobre las condiciones del polvo lunar y sus efectos en los trayectos de vehículos exploradores recibiendo varios premios y reco-nocimientos por su contribución científica.

"Bolivia es un país privilegiado"

El Dr. Masami Nakagawa

12 DOMINGO 3 DE JUNIO DE 2012 INCLUSIÓNinteracción social

La Séptima Versión de la “Olimpiada Católica de Ciencias OCC – 2012” que organizó la Facultad de Ciencias Exactas e Ingeniería de la U.C.B. convocó

La 7ma. Olimpiada Católica de Ciencias contó con 35 colegios

a estudiantes de quinto y sexto de secundaria de colegios e insti-tutos fiscales y particulares de La Paz y El Alto con el objetivo de centrar sus destrezas en las dis-

Estudiantes de varios colegios, rindiendo puebas en la 7ma versión de la OCC.

En el 46 aniversario de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”:

En la conmemoración de los 46 años de la funda-ción de la Universidad

Católica Boliviana “San Pablo”, el Dr. Hans van den Berg, Rec-tor Nacional, se comprometió a seguir sirviendo a la sociedad boliviana y a la Iglesia Católica formando a los jóvenes de hoy ética y socialmente responsables, “aspectos de la vida que deben ser cultivados, precisamente en esta Universidad”.

El Dr. Hans van den Berg afir-mó que este compromiso de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo” es también una cues-tión de obligación de cumplir un deber.

“Debemos sentirnos agrade-cidos de poder servir formando a los jóvenes de hoy para que pue-dan encontrar su camino en la vida de una manera ética y social-mente responsable y estos aspec-tos de la vida deben ser cultivados precisamente en esta Universi-dad”, resaltó el Rector Nacional.

El Dr. Hans van den Berg afirmó luego que “hacemos este compromiso desde nuestras capa-cidades, desde los dones que Dios nos ha puesto de tan diferente manera en cada uno de nosotros. Y también, por estos dones tene-mos que estar agradecidos”.

Dijo también que muchas ve-ces, personas a quienes Dios ha dado grandes talentos no encuen-tran la posibilidad o la coyuntura para usarlos. “Y es, también con ellos, que tenemos una gran res-ponsabilidad. Buscar talentos escondidos para que sean apro-vechados por personas todavía

muy marginadas pero que si for-man parte de nuestra sociedad”, subrayó el Rector Nacional de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”.

BEnDICIón DE BEnEDICTO XvI “Me alegra transmitir la cerca-

nía, la solicitud y la bendición del

Santo Padre Benedicto XVI para la Universidad Católica Bolivia-na “San Pablo” para que el amor de Dios haga aguda y penetrante la mirada de la investigación y ayude a descubrir lo que ningu-na otra investigación es capaz de captar” afirmó el Nuncio Apos-tólico de su Santidad en Bolivia,

Mons. Giambattista Diquattro, en la homilía de la Eucaristía ce-lebrada en la Capilla “San Pablo” con motivo de la conmemoración de los 46 años de la Fundación de la U.C.B.

Mons. Diquattro agregó que “han resonado en esta capilla las palabras de San Pedro quien afir-mó que es necesario ser testigos de la resurrección de Cristo y dar este testimonio con adhesión de fe y coherencia de vida”.

La Unidad Académica Regio-nal La Paz de la Universidad Ca-tólica Boliviana “San Pablo” llevó a cabo actividades culturales, de-portivas, sociales y otras en con-memoración de los 46 años de vida de la U.C.B. que nació con dos carreras, Economía y Admi-nistración de Empresas y ahora tiene 22 incorporadas en las Fa-cultades de Ciencias Económicas y Financieras, con 4 Carreras, la Facultad de Ciencias Exactas e Ingeniería, con 9 Carreras, la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas con dos Carreras y la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales con cuatro Carreras, las Carreras de Arquitectura y de Diseño Gráfico y Comunica-ción Visual y Ciencias Religiosas, Filosofía de la Pastoral Universi-taria y la Universidad para la Ter-cera Edad.

Camino al medio siglo de servicio a la sociedad boliviana

ciplinas de Matemática, Física, Química e Informática.

El Decano de la Facultad de Ciencias Exactas e Ingeniería, Ing. MSc. Jorge Postigo Du-

pleich, invitó a todos los Direc-tores de colegios de La Paz y El Alto para que participen en esta tradicional Olimpiada de Cien-cias que tiene el propósito de incentivar el estudio de las Cien-cias Básicas, descubriendo y pro-moviendo a estudiantes sobresa-lientes dedicados al cultivo de la Matemática, Física, Química e Informática.

En la OCC, participaron alre-dedor de 35 colegios con más de 420 alumnos que rindieron los repectivos exámenes. El 8 de ju-nio se darán a conocer a los gana-dores quienes recibirán medallas, diplomas y premios especiales.

Por otra parte, la Feria Universitaria Tecnológica

(FUNCTEC) es un proyecto que forma parte del proceso per-manente de enseñanzas-aprendi-zaje que se desarrolla en el ámbito académico, con el objeto de me-jorar las habilidades y competen-cias de estudiantes de colegios, así como brindarles conocimientos actuales sobre estas Ciencias te-niendo en cuenta la función so-cial de la Universidad y la diversi-dad de intereses y necesidades de la comunidad en general.

La oportunidad de brindar un desarrollo adecuado, profundiza-ción y condición del saber como construcción social permite la consolidación de un pensamiento científico, el desarrollo de habili-dades de investigación y divulga-ción, el fomento del intercambio de experiencias con los diferentes actores, prioriza y destaca el papel de la investigación así como la es-pecialización en estas áreas.

El Nuncio Apostólico de SS en Bolivia, Mons. Gianbattista Diquattro junto p. Hans van den Berg Rector Nacional de la U.C.B. celebran la San Eucaristía en su XLVI Aniversario de la Universidad.

DOMINGO 3 DE JUNIO DE 2012 13INCLUSIÓN interacción social

El Programa de Coopera-ción Alfa III de la Comi-sión Europea financia el

proyecto “Acceso y Éxito Acadé-mico de Colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Lati-noamérica” (ACCEDES), que ejecuta la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales junto a otras universidades latinoamericanas y tiene prevista su finalización el 2015. Sus socios europeos son Universidades de España, Portu-gal, Francia e Italia.

OBJETIvOs A ALCAnZAREl propósito de este proyecto se

concreta en tres objetivos que son favorecer el acceso y permanencia de los colectivos desfavorecidos en Instituciones de Educación Supe-rior (IES), contribuir al desarrollo organizacional de las instituciones de educación superior en la aplica-ción de las acciones de mejora en el acceso, excelencia académica y fase de egreso, y promover redes institucionales centradas en la in-clusión universitaria.

La tasa de egresados y éxito universitario es un índice de de-sarrollo social y cultural. Actual-mente, el acceso al conocimiento se ha vuelto una condición inelu-dible en los procesos de socializa-ción, equidad e integración social y la universidad resulta una insti-tución clave para ello.

Es indudable el esfuerzo reali-zado en los países latinoamerica-nos para la generalización de la instrucción básica y media, según indica la Organización de Esta-dos Iberoamericanos. Estas ini-ciativas orientadas al desarrollo de políticas cuantitativas deben complementarse con políticas cualitativas de discriminación positiva y apoyo a aquellos co-lectivos sociales que por su vul-nerabilidad manifiesten mayores problemáticas de acceder a la educación universitaria.

Con barreras más o menos ex-plícitas en los sistemas de acceso a la universidad, y sin políticas de apoyo a los más desfavoreci-dos (pobres, personas con “hán-dicaps”, minorías, ciudadanos de territorios aislados) no habrá equidad social, y sin ésta no habrá lugar a la integración social para el desarrollo económico.

La Facultad de Ciencias Humanas y Sociales ejecuta proyectos con el Programa Alfa III

OTROs PROyECTOsEl segundo proyecto se enfoca

a la Investigación Transatlantic Life Long Learning – Rebalancing Relations, que busca sustentar a las Universidades Latinoameri-canas en la creación de una polí-tica de aprendizaje permanente, mejorando la consciencia acerca del rol de la universidad como actor formativo en grado de satis-facer las exigencias de la sociedad y contribuir a proveer a las Uni-versidades Latinoamericanas de elementos para la programación estratégica, evaluación, organiza-ción, realización y promoción del aprendizaje permanente median-te una currícula específica en el sector público y privado.

El proyecto surge a partir de la necesidad de contribuir al es-tablecimiento de políticas para la educación continua, mejorando el protagonismo de las universi-dades como actores que contri-buyen a la satisfacción de nece-sidades sociales. Esto se logra a través del fortalecimiento de los vínculos entre las universidades y su entorno y la modernización de sus sistemas.

Las políticas de aprendizaje a lo largo de la vida están siendo incluidas en el mundo con parti-cular énfasis en la capacitación y

educación vocacional. Las com-petencias en contextos de for-mación formal e informal, están desarrollando criterios de vali-dación, acumulación y reconoci-miento de créditos. que permiten incluir nuevas modalidades pe-dagógicas.

REsuLTADOs EsPERADOsGenerar Gestión del Proyec-

to, Estado del Arte, Marco Me-todológico, Diseño e implemen-tación de modelos prototípicos de curricula para el Aprendizaje Permanente, TIC, modelos de e-learning y blended learning, Evaluación, Créditos y compe-tencias, Asegurarse de la Calidad en el Aprendizaje Permanente,

Difusión de los resultados y Uti-lización de los resultados.

sOCIOs LATInOAMERICAnOsSon socios de la Universidad

Católica Boliviana “San Pablo” en este proyecto varias universi-dades de Latinoamérica, Centro América y Europa.

Este proyecto, que tiene un fi-nanciamiento mayor a los tres mi-llones de euros, tendrá en Bolivia como investigadores, asistentes y otro personal entre autoridades y a funcionarios de la U.C.B.

CEnTROs DE COMunICACIón E InfORMACIón COMunITARIA

El tercer proyecto de este pa-quete, EUROSOLAR, se refiere

a otorgar servicios integrales de los centros de comunicación e in-formación comunitaria de las co-munidades beneficiarias de EU-ROSOLAR. Las instituciones nacionales e internacionales que participan, además de la U.C.B. son el Ministerio de Hidrocar-buros y Energía, el Proyecto Eu-rosolar de la Comunidad Euro-pea, Gas Natural FENOSA , de España, que es la que patrocina y financia esta investigación con 240.500 euros entre el 2011 y el 2012.

Los productos esperados de la investigación incluyen el Di-seño de funcionamiento de los Centros de Comunicación e In-formación Comunitarios desde el concepto de la Comunidad Virtual y desde la formación a partir de una plataforma virtual en función a las necesidades y de-mandas identificadas.

El informe final incluye una Síntesis del desarrollo de los cur-sos on-line, una Síntesis de Segui-miento y Evaluación a los aspec-tos de capacitación y formación, Información estadística sobren el grado de aceptación y aprendiza-je en las 59 comunidades EURO-SOLAR, así como las principales recomendaciones, para la sosteni-bilidad del proyecto.

La u.C.B se asocia a proyectos académicos internacionales

El objetivo del Programa ALFA III es fomentar la integración regional, el desarrollo socio-económi-co y la inclusión social en los países beneficiarios de América Latina.

Contribuye al desarrollo de la Educación Supe-rior en Latinoamérica como un medio para esti-

mular un desarrollo más equilibrado y equitativo a nivel socio-económico en los grupos más vulnerables de la región

Además, ayuda a mejorar la calidad, pertinencia y accesibili-dad de la Educación Superior, contribuye al fortalecimiento del proceso de integración regional y propicia el avance hacia la crea-ción de un Área Común de Educación Superior en la promoción de sus sinergias con el sistema de la Unión Europea.

14 DOMINGO 3 DE JUNIO DE 2012 INCLUSIÓNinteracción social

La Universidad Católica Boliviana “San Pablo” promueve comunicación,

información y formación para la diversidad.

La discapacidad se ha conver-tido en un tema permanente en el trabajo que abarca diferentes temáticas de desarrollo social, en el Servicio de Capacitación en Radio y Televisión para el Desa-rrollo, SECRAD, del Departa-mento de Comunicación Social de la Unidad Académica Regio-nal de La Paz de la U.C.B. Desde el año pasado viene realizando actividades de concientización social en el marco del proyecto “El Buen trato a la personas con discapacidad en servicios públi-cos, privados y de interés social”, proyecto que acompaña un pa-quete educativo con materiales

El secrad capacita a instituciones y empresas en el buen trato social

impresos y audiovisuales infor-mativos destinados a mejorar la interacción comunicativa de las personas con discapacidad o con algún tipo de problema de salud en instituciones públicas, priva-das y de interés social. Este mate-rial, único en Bolivia, orienta en la práctica personal a diferentes instituciones de servicio a través del desarrollo de acciones de for-mación.

Para dar a conocer la interac-ción con personas con discapa-cidad, el SECRAD, conjunta-mente los ejecutivos del Banco Unión, han desarrollado el taller denominado “Orientaciones del buen trato a las personas con dis-capacidad en instituciones ban-carias”, dirigido a todo el perso-nal ejecutivo nacional del Banco Unión, el pasado mes de marzo.

Este tipo de formación dirigi-da a diferentes instituciones ban-carias es coadyuvante a las nor-mas emitidas por la Autoridad de Supervisión del Sistema Bancario ASFI, que señala en la Recopila-ción de Normas para Bancos y En-tidades Financieras, en su sección de Políticas y Procedimientos con Relación a la Atención al Cliente y Usuario… “…9. Proporcionar a sus funcionarios una adecuada formación, para que éstos brinden un trato respetuoso a sus clientes y a sus usuarios y les faciliten toda la información que requieran de manera rápida y eficaz sin ningún tipo de discriminación. Asimismo, éstos deben recibir capacitación es-pecializada para ofrecer un trato adecuado a las personas con disca-pacidad y/o problemas de salud…”

PUBLICACIONES DE LA U.C.B.

PSICOLOGIA, “Ajayu” es el órgano de transmisión científica del Instituto de Ciencias del Comporta-miento del Departamento de Psicología que se inició el 2003 y está en su volu-men número 10.

COMUNICACIÓN, “e-cuadernos” es la publica-ción del Departamento de Ciencias de la Comuni-cación Social para hacer conocer el desarrollo de la Cátedra Konrad Adenauer en la reflexión sobre temas urgentes en Bolivia.

ECONOMIA, El Insti-tuto de Investigaciones Socioeconómicas y la Fundación Hans Seidel pu-blican el documento “Foro Económico de Bolivia”, sobre las crisis económicas en el país.

ARQUITECTURA, el Departamento de Arqui-tectura y Diseño inicia la publicación de la Colec-ción Raíces e Identidades con el primer número “Pervivencias ibéricas en el camino La Paz – Caran-gas”.

CULTURA, “Ciencia y Cul-tura” es una publicación semestral del Departamen-to de Cultura, dentro de las especificaciones del Programa Scielo.

PSICOLOGIA, “Percepcio-nes sociales sobre drogas en La Paz” es unaestudio sociológico llevado a acabo en Bolivia, Ecuador y Perú dentro del proyec-to “Protección Integral y ayuda contra la droga-dicción de niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad”.

BIBLIOGRAFIAS, el Dr. Hans van den Berg, Rector Nacional de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo” ha subido al inter-net su “Bibliografías de las Etnias de Bolivia” para el acceso ilimitado de inves-tigadores y estudiosos de Bolivia y el mundo.

DERECHO, “Derecho Internacional Público” pertenece a la Colección Jurídica de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas.

ECONOMÍA, la “Revista Latinoamericana de Desa-rrollo Económico” es una publicación del Instituto de Investigaciones Socioeco-nómicas de la Facultad de Ciencias Económicas y Financieras.

DOMINGO 3 DE JUNIO DE 2012 15INCLUSIÓN opinión

Las transformaciones de los Estados pue-den ser caracterizadas como una búsque-da de nueva condición de estatalidad,

que intenta forjar una nueva relación Estado-Sociedad, esta última reconocida como plural, compleja e intermitente, como potencia trans-formadora del Estado cuya condición previa ha ocupado proyectos políticos diversos, en busca de construir una sociedad gobernable.

Esta condición estatal previa es posible encon-trarla en los proyectos políticos de horizonte crio-llo (Bolivia durante el siglo XIX) y en los proyec-tos políticos de horizonte mestizo (post guerra del Chaco y la Revolución Nacional). Estos proyectos se caracterizaban, generalmente, por operar desde arriba hacia abajo, es decir de desarrollar, a partir de la maquinaria estatal y las distintas formas de praxis política, una transformación en la pobla-ción acorde con el horizonte estatal propuesto por las élites gobernantes (por ejemplo una Boli-via criolla para Gabriel René Moreno; una Bolivia mestiza para Augusto Céspedes). El sujeto políti-co en estos proyectos de horizonte estatal no eran otras que las élites gobernantes .

Es interesante advertir que en la Carta Encícli-ca “Caritas in Veritate” del Papa Benedicto XVI se significan las lecciones derivadas de las crisis económicas contemporáneas y la necesidad de que el Estado y los poderes públicos corrijan errores y disfunciones, revaloricen y re examinen su papel y poder, ..”incluso con nuevas modali-

dades de ejercerlos” fortaleciendo nuevas formas de participación en la política, tanto a nivel local como internacional destacando la importancia de una mayor participación ciudadana.

El proyecto político, hoy, no es la construc-ción de la sociedad, sino la construcción del Es-tado, a partir del reconocimiento de la plurali-dad de la sociedad, por ello es posible encontrar la idea transversal de Estado Plurinacional en todo el texto constitucional boliviano de 2009.

Sin embargo, esta nueva condición de estata-lidad, que hubiera supuesto el fin a las élites go-bernantes en Bolivia, resulta contradictoria. En efecto, si bien es cierto que hay un fin de las éli-tes gobernantes tradicionales, un repliegue que se refleja en la crisis del sistema de partidos po-líticos y en la imposibilidad de realización de un proyecto político alternativo al partido político oficialista, resulta evidente también el re cambio de las élites gobernantes. Es decir el repliegue de unas, no significa el fin de las élites, sino la emer-gencia de otras que no son el proyecto político, sino una parte del mismo.

Todo campo político, toda organización so-cial emergente de la condición plural, y compleja de la sociedad supone la necesidad de una diri-gencia, de una élite, de un liderazgo que la cohe-siona y le da la imagen de unidad, aunque en el fondo, en la base de la organización, la pluralidad sea emergente. De una manera u otra, las élites están allí, siempre se (re) constituyen.

Para Bourdieu la nueva élite tiende a conser-var las formas de dominio y de poder, porque toma conciencia de que debe mantener esta for-ma política de dominio, incluso por exigencia de su propia organización política, de su propio campo social del cual proviene, el cual le exige de una manera u otra tomar el espacio de poder (los dispositivos por los cuales fluye el ejercicio de poder, para ser más precisos), en busca de las transformaciones inicialmente acordadas. La contradicción radica en que las élites son eso, son élites, y su desarrollo de gobierno también será negador de los espacios políticos a los que repre-sentan por la búsqueda de prorrogar el gobierno.

Cuál el desafío de las élites: Una alternativa sería su democratización, es decir la democra-tización de las formas y maneras de los campos sociales de los cuáles provienen. Las élites son, por naturaleza, conservadoras de las relaciones de poder.

Otra tiene relación con aspectos más bien éti-cos que pueden valorarse precisamente desde la pluralidad de las ideas. En este campo concurre también el mensaje de la Encíclica “Caritas in Veritate” cuando se refiere a los criterios orien-tadores de la acción moral en la doctrina social de la Iglesia y destaca dos: la justicia y el bien común. Un examen de la concepción política de la justicia que adoptan las élites gobernantes en el ejercicio del poder público, y la consecución del bien común, puede ser muy revelador.

La Universidad Católica Boliviana “San Pablo” (U.C.B.) se encuentra a menos de cinco años de cumplir sus bodas de oro.

Durante todo este tiempo ha construido su ins-titucionalidad de cara al país, con integridad y responsabilidad. La seriedad con la que encaró su misión, la calidad de sus productos académi-cos y el innegable prestigio de los profesionales que pasaron por sus aulas explican el renombre nacional e internacional del que goza actual-mente.

Durante mucho tiempo la U.C.B. ha ejercido su labor dedicada principalmente a la enseñan-za para la profesionalización en el pregrado, sin embargo, en años recientes, fruto de su madurez institucional, ha tenido que reorientar su mode-lo básico y convertirse complementaria y paulati-namente en una universidad también dedicada al postgrado y la investigación.

Ser una universidad orientada a la investiga-ción supone, además de ceñirse más fielmente a su misión institucional y considerar más seria-mente el desarrollo nacional, protagonizar un cambio cualitativo y cuantitativo tanto en sus recursos físicos y humanos como en la naturaleza y características de su oferta académica. Entraña

también una reorientación del sentido de sus relaciones con el entorno inmediato y con otras instituciones con las que comparte sus intereses esenciales.

Ser una universidad que privilegia la investi-gación supone contar con docentes e investiga-dores que comparten la cultura de la producción de conocimientos y no sólo de su trasmisión. Su-pone también que la universidad deba ser parte de redes nacionales e internacionales de infor-mación sobre investigación por áreas o temas afi-nes, no sólo para intercambiar información sino, principalmente para gestionar recursos econó-micos inexistentes en nuestro país. Esto deman-da que la universidad deba tener acceso a bancos de información de investigadores, posibles pa-trocinadores, proyectos, laboratorios, equipos, técnicas, etc., accesibles a todas las universidades y centros de investigación. Supone participar en redes de cooperación para el acceso compartido a equipos, laboratorios, libros, revistas tesis, ba-ses de datos, recursos virtuales, etc., Supone es-tar dispuesto a participar activamente en foros, seminarios, talleres, etc., donde se intercambien ideas, proyectos y resultados de investigaciones nacionales e internacionales.

Una universidad de investigación debe propi-ciar la formación de investigadores y promover programas de intercambio de docentes e inves-tigadores para facilitar su contacto con fines de generación de conocimiento y para promover la difusión de los productos de esta actividad. Debe proponer programas de postgrado con doble titulación para promover la movilidad de estudiantes de doctorado y facilitar con ello, la realización de tesis compartidas entre dos o más universidades. Asimismo, debe facilitar la con-tratación de personal altamente especializado para que asuma funciones de investigación y do-cencia al más alto nivel.

Una universidad tal podrá estar en condi-ciones de enseñar a los futuros profesionales el conocimiento relevante que caracteriza nuestra realidad concreta, en lugar de repetir o reprodu-cir mecánicamente el conocimiento generado en otros contextos, sociedades y culturas.

En este nuevo número de “INCLUSIÓN”, la U.C.B. ofrece un completo panorama sobre el estado de la investigación en las diferentes esfe-ras del conocimiento científico, ajustándose a los postulados anteriormente expresados.

La investigación en la U.C.B.

Dr. Eric Roth Unzueta. Rector Regional La Paz

Sobre la responsabilidad de las élites y la Encíclica “Caritas in Veritate”

Dr. Eduardo Rodríguez

Dr. Farit Rojas

Equipo Diseño GráficoTaller IV de la Carrera de dIseño GráfICo y ComunICa-CIón VIsual.fedra durán

danIela VIllalpando

INCLUSIÓNUNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA "SAN PABLO"

Boletín INCLUSIÓN de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo” Año III Nro 4Junio de 2012www.ucb.edu.boinclusion@ucb.edu.bo

Jefe de Prensa

enrIque eduardo

ConseJo editorial

JImena sáInz

reynaldo ríos

ana espInoza

marIo BlanCo

Karla lIJerón

fotografía

reynaldo ríos

mIrTha helGuero

ImpresiónLa Razón - La Paz Bolivia