INDAGINE SULL’OFFERTA...S1. Questa struttura è accreditata presso la regione per realizzare attività di formazione professionale? 1. Si → prosegue compilazione questionario 2

INDAGINE SULL’OFFERTA

DI FORMAZIONE PROFESSIONALE

(OFP 2020)

Analisi delle caratteristiche strutturali e delle dinamiche dell’offerta di formazione professionale a finanziamento pubblico e privato in Italia

Terza edizione

Questionario CAWI-CATI rivolto alle Strutture formative accreditate

La ricerca è svolta in collaborazione con il Raggruppamento Temporaneo di Impresa:

2

FINALITÀ DELL’INDAGINE

FINALITA’ DELL’INDAGINE

L’Istituto Nazionale per l’Analisi delle Politiche Pubbliche (INAPP) sta conducendo un’indagine di tipo censuario sulle strutture di formazione professionale accreditate dalle Amministrazioni regionali, con l’obiettivo di rilevare caratteristiche strutturali e dinamiche evolutive del sistema dell’offerta di formazione professionale a finanziamento pubblico e privato in Italia, verificando in che misura esse rispondano alla domanda di professionalità del mercato del lavoro e contribuiscano allo sviluppo delle economie regionali.

In tale prospettiva è stata avviata la presente rilevazione sull’offerta di formazione professionale a finanziamento pubblico e privato in Italia.

Il questionario ha una struttura modulare basata su sezioni e paragrafi contenenti i quesiti relativi alle attività della struttura formativa e alla cooperazione territoriale e transnazionale.

All’interno del questionario sono presenti note esplicative contrassegnate dalla lettera (i) cliccando sulle quali è possibile

visualizzare il contenuto relativo all’argomento in oggetto.

In relazione alla attuale situazione di emergenza determinata dal COVID 19, l’INAPP ha introdotto nel questionario una sezione “dedicata” a indagare sui cambiamenti e sugli impatti dell’isolamento e del blocco delle attività in presenza attive nel 2020. Per la compilazione delle restanti sezioni il riferimento è ai corsi avviati nel 2019 (conclusi e non conclusi al momento della compilazione)

Per STRUTTURA FORMATIVA (o semplicemente STRUTTURA) si intende il luogo in cui sono organizzate le risorse tecniche, strumentali, progettuali ed umane necessarie all’attuazione dell’attività formativa. Il termine “Struttura” è assunto come equivalente a quelli di “Centro di Formazione Professionale”, “CFP”, “Istituzione formativa”, “Agenzia di servizi formativi”, “Centro Servizi Formativi”, “Sede Operativa” e simili.

S1. Questa struttura è accreditata presso la regione per realizzare attività di formazione professionale?

1. Si → prosegue compilazione questionario 2. No

SE S1=COD2 PORRE S2 E POI CHIUDERE S2. Questa struttura è accredita presso la regione per uno dei seguenti ambiti?

3. Servizi per il lavoro 4. Orientamento

5. Altro (specificare)

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SEZIONE 1

DATI IDENTIFICATIVI DELLA STRUTTURA FORMATIVA ACCREDITATA

1. La struttura e l’Organismo di appartenenza coincidono? Una Struttura può: - coincidere con l’Organismo di cui è espressione (ad es. si tratta di un ente di formazione accreditato con un’unica sede legale e operativa, oppure di un ente con due sedi, una legale e una operativa, con nessuna relazione con altri enti/sedi formative) - essere distinta dall’Organismo da cui dipende/con cui è in relazione (ad esempio essere una di più SEDI OPERATIVE diverse afferenti allo stesso Organismo/associazione - ad es. molti enti storici ex lege 40 sono costituiti in associazione e altro a livello regionale e nazionale, come Cnos, Ciofs, Enaip, Ial, ecc.).

- SÌ disponiamo di un’unica sede operativa (tranne eventuali sedi utilizzate temporaneamente) vai a d2

- NO, l’Ente/organismo dispone di più sedi operative che afferiscono a una stessa sede legale/amministrativa (oltre a eventuali sedi temporanee)

SE NO A DOMANDA 1 D’ORA IN AVANTI LE CHIEDIAMO DI RISPONDERE SOLO PER LA SINGOLA STRUTTURA/SEDE OPERATIVA: Anche se la singola struttura afferisce a una rete di più sedi operative si prega di compilare il questionario solo per la singola struttura e non per tutte le sedi operative accreditate del circuito di appartenenza. (Non bisogna compilare il questionario per una sede esclusivamente legale/amministrativa)

1.bis Nel caso in cui sia necessario utilizzare un unico questionario per comunicare i dati relativi a più di una sede operativa (perché non disponibili i dati disaggregati oppure si tratta di una sede non autonoma dal punto di vista delle risorse umane e strumentali, o ancora perché solo formalmente distinti da altra sede operativa, ecc.) specificare per quante e quali strutture si sta rispondendo. Può rispondere per una o più sedi. NON CONSIDERARE SEDI TEMPORANEE, OCCASIONALI.

|_|_|_| DA 1 a MAX 100 SEDI FAR COMPARIRE LE RIGHE COERENTEMENTE CON IL VALORE INDICATO A DOMANDA 1.bis

Denominazione sede Indirizzo Comune Provincia Regione Telefono E-mail

1

2

….

A TUTTI 2. In quale anno questa Struttura (ovvero la Struttura Formativa per la quale si risponde) ha organizzato la/e prima/e

attività formativa/e? |_|_|_|_|

(min=1900 - max=2019 – NR=9999)

3. Con il DM 166/2001 è diventato operativo il sistema di accreditamento nell’ambito della formazione professionale. Può indicare l’anno di primo accreditamento della struttura formativa in oggetto presso una Amministrazione regionale/provinciale? (fare riferimento solo all’accreditamento per attività formative – non considerare servizi per il lavoro o orientamento. Nel caso la regione non preveda l’accreditamento per la singola sede operativa, inserire l’anno di accreditamento dell’organismo di appartenenza) |_|_|_|_| (min=2001- max=2020 – NR=9999)

4

4. Per quali delle seguenti macro-tipologie la struttura formativa è accreditata? Indicare tutte le macro-tipologie per le quali la struttura è accreditata (nel caso la regione non preveda l’accreditamento per la singola sede operativa, inserire la macro-tipologia di accreditamento dell’organismo di appartenenza)

5. Indicare la tipologia della struttura formativa / organismo di appartenenza

- Ente pubblico - Ente di formazione che accede al contributo ex lege 40 - Ente di formazione / organismo senza scopo di lucro / onlus - Istituto scolastico / CPIA - Fondazione ITS

- Università - Ente bilaterale - Società / impresa / altro profit

SEZIONE 2

ATTIVITÀ DELLA STRUTTURA FORMATIVA

A. Servizi erogati alle persone e alle imprese (escluse le attività formative) e caratteristiche della struttura

6. Ad esclusione dell’attività formativa, quali di questi servizi alle PERSONEa (utenti singoli, non allievi dei corsi) ha erogato

la sua struttura nel 2019? Indicare tutti i servizi alle PERSONE che la struttura ha erogato

Tipologia di Servizi erogati Si

1. Sportello informativo

2. Orientamento

3. Bilancio di competenze

4. Counseling

5. Riconoscimento / certificazione delle competenze comunque acquisite

6. Progettazione percorsi formativi individualizzati

7. Coaching / tutoraggio

8. Placement / incontro domanda / offerta

9. Inserimento lavorativo soggetti svantaggiati

10. Supporto alla creazione d’impresa

11. Attivazione tirocini

12. Nessuno di questi (esclude tutti gli altri)

a Utenti che si rivolgono alla struttura, in maniera individuale o nell’ambito di progetti specifici, specificamente per accedere a uno dei servizi elencati, o anche

allievi ex allievi che sono supportati dalla struttura, ma per servizi che non fanno parte del “pacchetto formativo” frequentato.

- Obbligo formativo

- Formazione superiore

- Formazione continua / permanente

- La Regione / Provincia autonoma non prevede un accreditamento distinto per macro-tipologia (esclusiva)

5

7. Ad esclusione di attività formative, quali dei seguenti servizi a pagamento per le IMPRESE ha erogato la sua struttura nel 2019? Indicare tutti i servizi alle IMPRESE che la struttura ha erogato

Tipologia di Servizi erogati Sì

1. Sportello informativo

2. Orientamento

3. Bilancio di competenze

4. Counseling

5. Riconoscimento / certificazione delle competenze comunque acquisite

6. Progettazione percorsi formativi individualizzati

7. Coaching / tutoring

8. Outplacement (ricollocamento lavoratori per conto di aziende)

9. Analisi organizzazione d’impresa

10. Consulenza su innovazione digitale

11. Realizzazione indagini, studi, elaborazioni dati mercato del lavoro, analisi dei fabbisogni formativi aziendali, ecc

12. Gestione e coordinamento azioni formative per soggetti esterni (su commessa, non erogazione diretta)

13. Attivazione tirocini

14. Ricerca e selezione del personale

15. Nessuno di questi (esclude tutti gli altri)

8. Di quante aule didattiche dispone stabilmente (utilizzo esclusivo) la struttura? |_|_| (min=1 - max=80 – NR=99)

9. Nelle suddette aule, quante postazioni sono complessivamente disponibili per gli allievi?

|_|_|_| (min=1 - max=8000 – NR=9999)

11. La struttura dispone di laboratori?

1. Sì

2. No

SOLO SE Sì (COD1 A 11) 11bis. Quanti laboratori sono disponibili nella struttura per le tipologie di seguito indicate? (min=1 - max=10 – NR=99)

Tipologia di Laboratorio N. Laboratori disponibili

1. Laboratorio informatico |_|_|

2. Laboratorio linguistico |_|_|

3. Laboratori specialistici / settoriali |_|_|

12. Nel 2019, la struttura ha operato anche utilizzando sedi temporanee / occasionali?

1. Sì

2. No

SOLO SE Sì (COD1 A D12) 12bis. Quante sedi temporanee ha utilizzato? |_|_|_| (min=1 - max=10 – NR=99)

6

B. Fonti di finanziamento – SEZIONE DA SOMMINISTRARE A TUTTI

13. Facendo riferimento al 2019, la struttura formativa ha operato…

- Esclusivamente nel campo della formazione professionale (oltre il 90% del bilancio 2019)

- In maniera prevalente nel campo della formazione professionale (tra il 51% e il 90%)

- In maniera non prevalente nel campo della formazione professionale (fino al 50%)

- Esclusivamente in campi diversi dalla formazione professionale (nessun corso o attività formativa nel 2019)

saltare a sez. F

13.1 Facendo riferimento al 2019, la Struttura Formativa / Sede Operativa ha avviato almeno un corso / attività formativa

partecipando a bandi / selezioni pubbliche di Regioni / Province autonome o città metropolitane per l’accesso ai finanziamenti del Fondo Sociale Europeo o di altri fondi europei o nazionali?

ATTENZIONE: non considerare i corsi finanziati dal MIUR e da altri Ministeri – ad esclusione dei i corsi per apprendisti - e da Asl e Assessorati alla sanità non considerare i corsi avviati nell’ambito di un RTI (raggruppamento temporaneo di imprese) o altra modalità di associazione se non si è capofila del progetto. Es. corsi IFTS. I corsi degli ITS finanziati / cofinanziati dalle amministrazioni regionali devono essere considerati solo dalle Fondazioni ITS. Non considerare attività formative contro la dispersione scolastica Non considerare attività formative nell’ambito di programmi di scambio europei, es. Erasmus, o attività di mobilità internazionale

- Sì, Programmi operativi regionali FSE- Fondo Sociale Europeo (bandi e avvisi pubblici delle Regioni / Provincie autonome o delle Città metropolitane, anche per l’inserimento della propria proposta formativa in cataloghi regionali di corsi fruibili tramite voucher / dote formativa dall’utente finale)

- Sì, altri fondi europei o nazionali (Piano di sviluppo rurale, FERS, FEOGA, legge 236, legge 56, Garanzia giovani)

- NO, nessun corso di questo tipo avviato nel 2019 - ESCLUSIVO non porre sez. C

13.2 Facendo riferimento al 2019, la struttura formativa / sede operativa ha avviato almeno un corso / attività formativa

finanziato dai Fondi Interprofessionali per la formazione continua, oppure da altri fondi settoriali contrattuali per la formazione (es. Cassa edile, contratto marittimi, ecc.)? In relazione ai fondi interprofessionali si può trattare di corsi finanziati nell’ambito di bandi / selezioni pubbliche, o finanziamenti di piani formativi territoriali, settoriali, pluriaziendali, aziendali, compresi corsi a catalogo cui era possibile accedere individualmente tramite finanziamento dei fondi interprofessionali.

- Sì, Fondi interprofessionali per la formazione continua

- Sì, altri fondi contrattuali (specificare ad es. cassa edile, marittimi______________________)

- No, nessun corso avviato con finanziamenti di questo tipo - ESCLUSIVO non porre sez. D

13.3. Facendo riferimento al 2019, la Struttura Formativa / Sede Operativa ha avviato almeno un corso / attività formativa

delle altre seguenti tipologie di offerta? Attenzione: Fare riferimento solo a corsi di formazione professionale, anche brevi

1. Sì, corsi autorizzati e / o riconosciuti ma non finanziati dalla Regione / Provincia Autonoma (a pagamento per gli allievi)

2. Corsi a catalogo autorizzati dalla Regione con utenza mista (persone che hanno pagato totalmente la retta e persone che hanno fruito di un voucher / dote formativa regionale (ALERT SOLO PER DOMANDA 13.3 - SOLO SE TRA GLI ALLIEVI VI SONO PERSONE CHE HANNO PAGATO LA RETTA / SOSTENUTO IL COSTO DELLA FREQUENZA)

3. Corsi per aziende NON finanziati da fondi interprofessionali o altri fondi contrattuali / settoriali (comprese attività per liberi professionisti, lavoratori autonomi, iscritti agli ordini, ecc.)

7

4. Sì, corsi per il personale delle amministrazioni pubbliche (esclusi insegnanti sistema scolastico e personale sanitario)

5. Sì, corsi liberi professionalizzanti non finanziati (a pagamento per gli allievi: rette, quote di iscrizione, ecc.), ma riconosciuti / autorizzati da istituzione pubblica (specificare quale istituzione)

6. Sì, corsi liberi professionalizzanti non finanziati, non riconosciuti, non autorizzati da istituzione pubblica (a pagamento per gli allievi: rette, quote di iscrizione, ecc.)

7. Sì, corsi liberi professionalizzanti, ma gratuiti per gli allievi (perche autofinanziati dalla struttura o finanziati da altri soggetti quali Fondazioni, ecc.)

8. Sì, corsi di formazione professionale gratuiti per la cittadinanza perché finanziati da Enti pubblici locali

9. Corsi di educazione degli adulti, popolari, ecc. non professionalizzanti (a pagamento, non finanziati dal pubblico)

10. NO, nessun corso di questo tipo - ESCLUSIVO non porre sez. E

A TUTTI 14. Ricapitolando, tra le seguenti tipologie di finanziamento cui si può ricorrere per erogare attività di formazione

professionale mi può dire quali avete utilizzato per i corsi AVVIATI NEL 2019 (NOTA DEFINIZIONE 1 - cosa si intende per corsi avviati)? Indicare tutte le tipologie di finanziamento utilizzate

Tipologie di finanziamento

1. Fondi europei (FSE ed altri) (bandi regionali / provinciali e delle città metropolitane)

2. Fondi nazionali

3. Altre fonti di finanziamenti di Regioni e enti locali non legate al contributo europeo

4. Fondi interprofessionali

5. Fondi per la formazione derivanti da accordi contrattuali di settore (es. casse edili, naviganti, ecc.)

6. Rette di utenti singoli *, quote di iscrizione, autofinanziamento degli allievi, ecc.

7. Finanziamenti a carico delle imprese per attività formative

8. Donazioni di privati (singoli, imprese, Fondazioni, ecc.), 5x1000, erogazioni liberali, contributi di soci, sponsorizzazioni, ecc.

9. Cofinanziamento o autofinanziamento da parte della struttura

10. NESSUN CORSO / ANNUALITA’ CORSUALE di formazione professionale a finanziamento pubblico o privato AVVIATO NEL 2019

11. Altro (specificare:_____________________________________)

* FAR COMPARIRE ALERT SE COD6 A D14: ATTENZIONE: ESCLUSI I VOUCHER / DOTE FORMATIVA, ECC. FINANZIATI DA AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE FAR COMPARIRE SOLO CODICI CITATI ALLA D14 15. Indicare in ordine di incidenza sul totale delle risorse le 3 fonti di finanziamento principali delle attività formative

realizzate nel 2019 (escluso l’Orientamento, a meno che non sia integrato all’interno di percorsi formativi) inserire 1, 2 e 3

Tipologie di finanziamento

1. Fondi europei (FSE ed altri) (bandi regionali / provinciali e delle città metropolitane)

2. Fondi nazionali

3. Altre fonti di finanziamenti di regioni e enti locali non legate al contributo europeo

4. Fondi interprofessionali

5. Fondi per la formazione derivanti da accordi contrattuali di settore (es. casse edili, naviganti, ecc.)

6. Rette di utenti singoli *, quote di iscrizione, autofinanziamento degli allievi, ecc.

7. Finanziamenti sostenuti dalle imprese (costi sostenuti direttamente dalle imprese per attività formative)

8. Donazioni di privati (singoli, imprese, Fondazioni, ecc.), 5per1000, erogazioni liberali, contributi di soci, sponsorizzazioni, ecc.

9. Cofinanziamento o autofinanziamento da parte della struttura

8

C. Attività a finanziamento pubblico (fondi europei, nazionali, regionali, ecc. esclusi i Fondi interprofessionali) (solo se sì a item 1 o 2 domanda 13.1)

SOLO SE SÌ A D12 (COD1– SEDI TEMPORANEE) ATTENZIONE: CONSIDERARE ANCHE ATTIVITA’ EROGATE PRESSO LE SEDI TEMPORANEE 16. In relazione ai corsi AVVIATI nel 2019 con finanziamento pubblico, indicare il Numero totale dei CORSI, delle ORE di corso

e degli ALLIEVI FREQUENTANTI, per tipologia corsuale.b

Attenzione: Per i Percorsi di IeFP (triennali e IV anno), e ove ritenuto necessario, considerare l’Anno Formativo 2019-2020.

Attenzione: Per i percorsi pluriennali considerare ciascuna annualità come singolo corso avviato

Attenzione: in caso di RTI, rispondere solo per i corsi di cui si è capofila

N. totale Corsi (min=0 - max=200 – NR=99) N. totale Ore di corso (min=0 - max=50.000 – NR=99.999) N. totale Allievi (min=0 - max=5.000 – NR=9.999)

Cod. TIPOLOGIA CORSUALE N. totale Corsi1

N. totale Ore di corso2

N. totale Allievi3

A. FORMAZIONE INIZIALE E ALTA FORMAZIONE

1 IeFP (corsi triennali e quadriennali) anche sistema duale |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

2 Percorsi IFTS |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

3 [se domanda 5 = Fondazione ITS] Percorsi ITS |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

4 Altri percorsi post-qualifica o post diploma |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

5 Alta formazione: Master e dottorati di ricerca (percorsi universitari, escluso Alto Apprendistato)

|_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

6 Alta formazione: Altri corsi di alta formazione (master, post lauream) non universitari |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

B. PRIMO INSERIMENTO LAVORATIVO: APPRENDISTATO E ALTRE TIPOLOGIE FORMATIVE PER L’INSERIMENTO (esclusi corsi finanziati da Fondi Interprofessionali)

1 (corsi per) Apprendistato di I livello (per qualifica professionale diploma di istruzione secondaria superiore, certificato di specializzazione tecnica superiore)

|_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

2 Apprendistato di II livello (professionalizzante) |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

3 Apprendistato di III livello (alta formazione e ricerca) |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

4 (corsi per) Primo Inserimento lavorativo |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

C. FORMAZIONE CONTINUA E PERMANENTE / FORMAZIONE PER ADULTI (esclusa formazione specifica per fasce deboli cfr punto D – esclusi Fondi Interprofessionali)

1 Attività di formazione per occupati, finanziate da fondi comunitari, nazionali, regionali |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

1bis Di cui formazione regolamentata (patentini, certificazioni, abilitazioni, inclusa Formazione ex lege, sicurezza sul lavoro, Hccp, ecc.)

|_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

2

Attività di formazione permanente / formazione professionale per adulti finanziate da fondi comunitari, nazionali, regionali, ecc. (corsi di qualifica, aggiornamento, riqualificazione,

reinserimento, acquisizione di competenze, CPIA) c

|_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|


|_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

D. FORMAZIONE specifica PER FASCE DEBOLI / categorie a rischio esclusione (non compresa nelle precedenti categorie)

1 Over 50 |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

2 Donne |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

3 Immigrati, richiedenti asilo |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

4 Soggetti con disabilità |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

5 Detenuti/ex detenuti |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

6 Minoranze |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

7 Disoccupati di lunga durata/cassaintegrati/solidarietà |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

8 Giovani NEET |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

E. ALTRO

1 Altro (specificare) |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

TOTALE |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

b Per i corsi con utenza mista – finanziata e a pagamento – fare riferimento solo alla parte di utenza finanziata con fondi pubblici, ad es. tramite voucher,

dote formativa, ecc.. (per praxidia: omogeneizzare gli alert) c se si tratta di corsi specifici per soggetti deboli (es. disoccupati di lunga durata, cassaintegrati, over 50, ecc. inserirli nella sez. D)

9

17. Il numero complessivo di Allievi nel corso delle attività avviate nel 2019 con finanziamento pubblico che ha inserito è pari complessivamente a [FAR APPARIRE SOMMA DEL N. TOTALE DI ALLIEVI DELLA D16]. Può indicare UNA STIMA PERCENTUALE degli Allievi in base al loro profilo socio-demografico?

(per praxidia: attenzione per ogni categoria la somma delle risposte deve dare 100%)

18. Quali delle seguenti tipologie corsuali a finanziamento pubblico avete avviato nel 2019?

Corsi condotti solo attraverso metodologie d’aula Corsi teorico-pratici (inclusi i workshop) Corsi Fad, E-learning Corsi misti (Formazione blended - in presenza e a distanza)

19. Quali metodologie didattiche avete utilizzato nelle attività formative a finanziamento pubblico avviate nel 2019? (Per

ogni metodologia didattica indicare se frequentemente, occasionalmente o mai)

Metodologie didattiche Frequentemente Occasionalmente Mai

Lezioni frontali

Seminari, convegni, conferenze (di tipo frontale)

Workshop

Attività pratica, esercitazioni, formazione esperienziale (analisi di casi personali / aziendali, laboratori, role play, project work, ecc.)

Impresa formativa simulata

Visite guidate

Stage e / o tirocini in Italia e / o all’estero

Tutoraggio / Coaching / Mentoring (anche in affiancamento sul posto di lavoro) training on the job

Circoli di qualità, comunità / gruppi di apprendimento

Autoapprendimento

Outdoor training

Altro (specificare___________________)

%

Genere Maschi |_|_|_|

Femmine |_|_|_|

Età

Fino a 17 anni (compresi i frequentanti IeFP) |_|_|_|

18 - 34 anni |_|_|_|

35-50 |_|_|_|

Over 50 |_|_|_|

Posizione nel mercato del lavoro Occupati |_|_|_|

Non occupati |_|_|_|

Titolo di studio più elevato posseduto in ingresso ai corsi

Fino alla licenza media |_|_|_| Qualifica triennale IeFP, diploma IV anno IeFP, qualifica Istituti professionali)

|_|_|_|

Diploma di scuola secondaria superiore |_|_|_|

Titoli di livello universitario |_|_|_|

10

20. Può indicare i SETTORI di riferimento delle attività formative avviate nel 2019 con finanziamento pubblico? Inserire tutti i

SETTORI di riferimento delle attività formative avviate SOLO PER I SETTORI INDICATI A D20 20bis. E per i SETTORI che ha indicato, può specificare i CAMPI DI FORMAZIONE? Indicare tutti i campi di formazione per i settori indicati

Settori produttivi di riferimento delle attività formative

Campi di formazione

1. Agro-alimentare (trasformazione alimenti, produzione agricola e animale, giardinaggio e orticoltura, silvicoltura, pesca)

1. Trasformazione degli alimenti

2. Produzione agricola e animale

3. Giardinaggio e orticoltura

4. Silvicoltura, Pesca

2. Edilizia, architettura, ingegneria civile

5. Architettura e urbanistica

6. Edilizia

7. Ingegneria civile

3. Meccanica, manutenzione impianti, lavorazione metalli, veicoli a motore, navi e aeromobili

8. Meccanica e lavorazione dei metalli

9. Meccatronica

10. Manutenzione impianti 11. Veicoli a motore, navi e aeromobili

4. Elettricità ed energia 12. Elettricità

13. Energia (incluso fotovoltaico)

5. Elettronica, elettrotecnica, automazione

14. Elettronica

15. Elettrotecnica

16. Automazione

6. Chimica e biotecnologie 17. Chimica

18. Biotecnologie 7. Artigianato artistico 19. Specificare: __________________________________

8. Tessile e abbigliamento

20. Tessile, abbigliamento

21. Calzature, cuoio e pelle

9. Materiali e design (compresa produzione cartotecnica)

22. Materiali (legno, carta, plastica, vetro), grafica (produzione cartotecnica)

23. Design

10. Informatica 24. Informatica di base / uso del computer / alfabetizzazione

25. Informatica professionale / specialistica

11. Attività imprenditoriali, manageriali, amministrative, e commerciali (commercio, marketing, finanza, amministrazione, lavori d’ufficio, autoimprenditorialità)

26. Commercio all’ingrosso e al dettaglio

27. Marketing e pubblicità

28. Finanza, credito e assicurazioni

29. Contabilità e fisco

30. Gestione e amministrazione aziendale

31. Segreteria e lavoro d’ufficio

32. Autoimprenditorialità 33. Tecniche commerciali

12. Servizi alla persona (alberghi e ristorazione, turismo, sport e tempo libero, servizi per la casa, benessere, intrattenimento)

34. Servizi alberghieri e della ristorazione

35. Viaggi, turismo e tempo libero

36. Sport

37. Servizi per la casa

11

38. Acconciatura, estetica, benessere

39. Attività di intrattenimento e divertimento 13. Assistenza sociale e sanitaria (servizi sanitari, servizi per l’infanzia e i giovani, assistenza sociale, consulenza orientamento, servizi per il lavoro, Professioni della salute )

40. Servizi sanitari

41. Servizi per l’infanzia e i giovani

42. Assistenza sociale, consulenza e orientamento, servizi al lavoro

14. Trasporti e logistica 43. Trasporti e logistica 15. Protezione dell'ambiente 44. Protezione dell'ambiente 16. Salute e sicurezza sul luogo di lavoro 45. Salute e sicurezza sul luogo di lavoro / haccp

17. Arte, informazione e comunicazione (arti figurative, spettacolo, tecniche audiovisive, produzioni mediali, poligrafia, editoria, giornalismo, ecc.)

46. Arti figurative – restauro opere

47. Musica e arti dello spettacolo 48. Tecniche audio-visive e produzioni mediali, grafica (poligrafia,

editoria), fotografia e scenografia

49. Giornalismo e reportage

50. Biblioteconomia, scienze dell’informazione e archivistica

18. Alfabetizzazione, sviluppo della persona, formazione dei formatori

51. Lingua italiana per stranieri

52. Gestione delle relazioni

53. Abilità comunicative

54. Sviluppo competenze trasversali 55. Altro

19. Lingue straniere 56. Lingue straniere 20. Altro 57. Altro: Specificare: __________________________________

D. Attività formative finanziate da Fondi Interprofessionali o fondi contrattuali (solo chi ha indicato Sì a item 1 o 2 domanda 13.2)

SOLO SE SÌ A D12 (COD1– SEDI TEMPORANEE) ATTENZIONE: CONSIDERARE ANCHE ATTIVITA’ EROGATE PRESSO LE SEDI TEMPORANEE

SOLO SE cod.1 A D13.2 21. In relazione ai corsi finanziati da Fondi Interprofessionali avviati nel 2019, può indicare il Numero totale dei CORSI, delle

ORE di corso e degli ALLIEVI FREQUENTANTI?

N. totale Corsi4

N. totale di Ore di corso

erogate 5

N. totale

di Allievi

6

1 Attività formative per occupati, finanziate da Fondi Interprofessionali (esclusi corsi per apprendisti e tutor aziendali per apprendisti)

|_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

1bis Di cui formazione regolamentata (patentini, certificazioni, abilitazioni, inclusa Formazione ex lege, sicurezza sul lavoro, Haccp, ecc.)

|_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

2 Attività formative per apprendisti, finanziate da Fondi Interprofessionali |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

3 Corsi per disoccupati / inoccupati (es. Forma-temp o corsi finalizzati all’assunzione) |_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

NOTA PER PROGRAMMAZIONE: I VALORI DEL COD. 1bis DEVONO ESSERE <= A COD.1

12

SOLO SE cod.1 A D13.2 22. Indichi gli ambiti / tematiche oggetto delle attività formative avviate nel 2019 e finanziate da Fondi Interprofessionali

Indicare tutti gli ambiti / tematiche oggetto delle attività formative

Conoscenza dello specifico contesto lavorativo

Contabilità, finanza

Gestione aziendale (risorse umane, qualità, ecc.) e amministrazione

Informatica

Lavoro d’ufficio e di segreteria

Lingue straniere, italiano per stranieri

Salute e sicurezza sul lavoro / haccp

Salvaguardia ambientale

Sviluppo delle abilità personali

Tecniche e tecnologie di produzione della manifattura e delle costruzioni

Tecniche e tecnologie di produzione dell’agricoltura, della zootecnia e della pesca

Tecniche, tecnologie e metodologie per l’erogazione di servizi economici

Tecniche, tecnologie e metodologie per l’erogazione di servizi sanitari e sociali

Vendita, marketing

Altro specificare_____________________________________

SOLO SE cod. 2 A D13.2 22bis In relazione ai corsi finanziati totalmente da Fondi contrattuali / settoriali, come ad esempio Cassa edili, avviati nel

2019, può indicare il Numero totale dei CORSI, delle ORE di corso e degli ALLIEVI FREQUENTANTI?

N. totale Corsi7

N. totale di Ore di corso

erogate 8

N. totale

di Allievi

9

1 Attività formative per occupati o personale in ingresso finanziate da Fondi contrattuali / settoriali

|_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|


|_|_| |_|_|_|_| |_|_|_|

2 Altro (specificare_____________)

NOTA PER PROGRAMMAZIONE: I VALORI DEL COD. 1bis DEVONO ESSERE <= A COD.1

SE cod. 1 o 2 A D13.2 23. Quali delle seguenti tipologie corsuali finanziate con i Fondi Interprofessionali / fondi contrattuali-settoriali avete avviato

nel 2019?

Corsi condotti solo attraverso metodologie d’aula Corsi teorico-pratici (inclusi i workshop) Corsi Fad, E-learning Corsi misti (Formazione blended - in presenza e a distanza)

13

SE cod. 1 o 2 A D13.2 24. Quali metodologie didattiche avete utilizzato nelle attività formative finanziate con i Fondi Interprofessionali /

contrattuali / settoriali avviate nel 2019? (Per ogni metodologia didattica indicare se frequentemente, occasionalmente o mai)


Lezioni frontali


Workshop



Visite guidate



Circoli di qualità, comunità / gruppi di apprendimento

Autoapprendimento

Outdoor training


E. Altre attività formative con finanziamenti privati (rette private, commesse aziendali non sostenute dai fondi interprofessionali) o con altre forme di finanziamento (domanda 13.3 ≠ cod.10)

SOLO SE SÌ A D12 (COD1– SEDI TEMPORANEE) ATTENZIONE: CONSIDERARE ANCHE ATTIVITA’ EROGATE PRESSO LE SEDI TEMPORANEE 25. In relazione alle attività formative avviate nel 2019 con finanziamenti privati o altre forme di finanziamento, può

indicare il Numero totale dei CORSI, delle ORE di corso e degli ALLIEVI FREQUENTANTI? FAR APPARIRE SOLO LE MODALITÀ INSERITE ALLA DOMANDA 13.3

Attività formative a finanziamento privato N. totale Corsi10 N. totale di Ore di corso

erogate 11

N. totale di Allievi a

pagamento 12

1. Sì, corsi autorizzati e / o riconosciuti ma non finanziati dalla Regione / Provincia Autonoma (a pagamento per gli allievi)

|_|_|_| |_|_|_| |_|_|_|

2. Corsi a catalogo autorizzati dalla Regione con utenza mista (persone che hanno pagato totalmente la retta e persone che hanno fruito di un voucher / dote formativa regionale)

|_|_|_| |_|_|_| |_|_|_|

3. Corsi per aziende NON finanziati da fondi interprofessionali o altri fondi contrattuali / settoriali (comprese attività per liberi professionisti, lavoratori autonomi, iscritti agli ordini, ecc.)

|_|_|_| |_|_|_| |_|_|_|

3bis. Di cui formazione regolamentata (patentini, certificazioni, abilitazioni, inclusa Formazione ex lege, sicurezza sul lavoro, Haccp, ecc.)

|_|_|_| |_|_|_| |_|_|_|

4. Sì, corsi per il personale delle amministrazioni pubbliche (esclusi insegnanti sistema scolastico e personale sanitario)

|_|_|_| |_|_|_| |_|_|_|

5. Sì, corsi liberi professionalizzanti non finanziati (a pagamento per gli allievi: rette, quote di iscrizione, ecc.), ma riconosciuti / autorizzati da istituzione pubblica (specificare quale istituzione)

|_|_|_| |_|_|_| |_|_|_|

6. Sì, corsi liberi professionalizzanti non finanziati, non riconosciuti, non autorizzati da istituzione pubblica (a pagamento per gli allievi: rette, quote di iscrizione, ecc.)

|_|_|_| |_|_|_| |_|_|_|

14

7. Sì, corsi liberi professionalizzanti, ma gratuiti per gli allievi (perche autofinanziati dalla struttura o finanziati da altri soggetti quali Fondazioni, ecc.)

|_|_|_| |_|_|_| |_|_|_|

8. Sì, corsi di formazione professionale gratuiti per la cittadinanza perché finanziati da Enti pubblici locali

|_|_|_| |_|_|_|

9. Corsi di educazione degli adulti, popolari, ecc. non professionalizzanti (a pagamento, non finanziati dal pubblico)

|_|_|_| |_|_|_| |_|_|_|

Totale |_|_|_| |_|_|_| |_|_|_| NOTA PER PROGRAMMAZIONE: I VALORI DEL COD. 3bis DEVONO ESSERE <= A COD.3

26. Considerando le attività avviate nel 2019 (ovvero le attività indicate alla domanda precedente), può indicare una stima

percentuale del numero dei frequentanti in base al loro profilo socio-demografico?

27. Quali delle seguenti tipologie corsuali a finanziamento privato o altre forme di finanziamento avete avviato nel 2019?

Corsi condotti solo attraverso metodologie d’aula Corsi teorico-pratici (inclusi i workshop) Corsi Fad, E-learning Corsi misti (Formazione blended - in presenza e a distanza) 28. Quali metodologie didattiche avete utilizzato nelle attività formative, indicate alla domanda 25 e avviate nel 2019? (Per

ogni metodologia didattica indicare se frequentemente, occasionalmente o mai)


Lezioni frontali


Workshop



Visite guidate



Circoli di qualità, comunità/gruppi di apprendimento

Autoapprendimento

Outdoor training


%

Genere Maschi |_|_|_|

Femmine |_|_|_|

Età

FINO A 17 ANNI |_|_|_|

18 - 34 anni |_|_|_|

35-50 |_|_|_|

Over 50 |_|_|_|

Posizione nel mercato del lavoro Occupati |_|_|_|

Non occupati |_|_|_|

Titolo di studio più elevato posseduto

Fino alla licenza media |_|_|_|

Qualifica (triennale, quadriennale IFP, ecc.) |_|_|_|

Diploma di scuola secondaria superiore |_|_|_|

Titoli di livello universitario |_|_|_|

15

F. Gestione delle risorse umane 29. Indichi la consistenza numerica del personale impiegato nel periodo 1 gennaio - 31 dicembre 2019, articolata per area

funzionale13

(min=0 – max=200 – NR=999)

Area funzionale Dipendenti Tempo

Indeterminato (N.)

Dipendenti Tempo Determinato

(N.)

Altro personale (atipici, prestazioni

professionali e occasionali, ecc.) (N.)

Direzione

Docenti per erogazione servizi formativi

Altri servizi formativi (Tutor, coordinatori, progettisti, se non impegnati in attività di docenza)

Segreteria, logistica e servizi di supporto

Amministrazione

Totale complessivo

29bis – Rispetto ai docenti impiegati nel corso del 2019 indichi il numero dei docenti impiegati nell’obbligo formativo e il numero di docenti impiegati nella formazione continua (lo stesso docente se impiegato su entrambe le attività andrà considerato 2 volte)

N. docenti

Docenti impegnati in attività di obbligo formativo (IeFP)

Docenti impegnati in attività di formazione continua

SE A D3 (ANNO DI PRIMA ATTIVITÀ FORMATIVA EROGATA) È PRECEDENTE AL 2012 30. Rispetto al 2017, il numero complessivo di personale impiegato nel 2019 è:

- Aumentato - Diminuito - Stabile

31. Nel trienno 2017-2019, il personale della struttura ha fruito di attività di aggiornamento o riqualificazione?

- Sì - No

SE D31=cod1

32. Quali sono stati gli obiettivi delle attività di aggiornamento e riqualificazione delle vostre risorse umane, svolte negli ultimi 3 anni. Indicare tutti gli obiettivi delle attività di aggiornamento e riqualificazione

Adeguamento al sistema regionale di accreditamento / Assolvimento di obbligo previsto dal sistema

regionale di accreditamento

Aggiornamento per obbligo di legge (D.lgs 81/08 ex L. 626/94, antincendio, HACCP, ecc.)

Aggiornamento di competenze esistenti

Acquisizione di nuove competenze

Mobilità interna del personale

Sviluppo di carriera del personale

Cambiamenti nei prodotti o nei servizi o nelle tecnologie di produzione

Cambiamenti nell’organizzazione del lavoro

Cambiamenti nelle politiche di marketing

Miglioramento della qualità del prodotto / servizio

Altro (Specificare:_______________________________)

16

SE D31=cod2

33. Per quali dei seguenti motivi la Struttura non ha svolto / offerto formazione per il proprio personale negli ultimi tre

anni?

Le competenze professionali del personale soddisfano completamente le necessità della Struttura

La Struttura preferisce impiegare personale esterno già con le necessarie competenze professionali

E’ difficile valutare le proprie necessità di formazione

I costi della formazione sono troppo elevati

Le attività di formazione necessarie sono state già svolte negli anni precedenti

Gli elevati carichi di lavoro del personale non lasciano tempo per la formazione

Altri motivi (specificare______________________)

G. La programmazione formativa 34. Quali procedure adotta la struttura formativa nell’ambito dei processi di analisi dei fabbisogni formativi? Indicare tutte le

procedure che adotta la struttura

Utilizzazione delle analisi dei fabbisogni realizzate dagli attori istituzionali (Stato, Regione, Provincia, Enti bilaterali, Centri per l’Impiego)

Rilevazione dei fabbisogni professionali delle aziende del territorio (contatti diretti con le aziende, richiesta di informazioni alle camere di commercio, analisi di documenti specialistici)

Non abbiamo procedure sistematiche di analisi dei fabbisogni [ESCLUSIVA]

35. Nel modulare la vostra offerta formativa, su quali dei seguenti ambiti punterebbe nei prossimi anni? (Scegliere i tre

ambiti di skill principali) PER OGNI ITEM, SI APRE UNA SPECIFICA DI ESEMPIO (VEDI ALLEGATO A)

Ambiti di Skills

Comunicazione e comprensione scritta e orale

Applicare competenze matematiche e scientifiche

Controllare le attività e le risorse impiegate

Gestire le relazioni

Analizzare, gestire e risolvere i problemi

Gestire autonomamente la crescita professionale propria e di altre persone

Gestire aspetti tecnici

Pianificare le attività e l’uso delle risorse

36. Inoltre, nel modulare la vostra offerta formativa, su quali delle seguenti competenze punterebbe nei prossimi anni?

(scegliere le 3 principali)

Tipologia di competenze

Informatica di base

Informatica professionali

Tecnologie digitali innovative

Manageriali e gestionali

Lavoro di gruppo

Relazionali (rapporti, relazioni con il cliente, competenze sociali)

Amministrative, contabili, finanziarie

Conoscenza delle lingue straniere

Sicurezza sul lavoro

Competenze “green”, eco sostenibilità, protezione dell’ambiente

17

SEZIONE 3 COOPERAZIONE TERRITORIALE E TRANSNAZIONALE

37. Con quali dei seguenti organismi la vostra struttura ha stabilito una rete di relazioni territoriali sistematiche e

consolidate? Indicare tutti gli organismi con cui la vostra struttura ha stabilito una rete di relazioni territoriali

1 Amministrazioni pubbliche (Regioni, Provincie, Comuni)

2 Servizi per l’impiego

3 Altre agenzie formative del medesimo ente

4 Altre agenzie diverse da quelle del proprio ente

5 Centri di orientamento pubblici e / o privati

6 Grandi imprese (Imprese con almeno 250 addetti)

7 Micro, Piccole e Medie Imprese (Imprese con organico fino a 250 addetti)

8 Associazioni datoriali, sindacali e organismi bilaterali

9 Camere di commercio

10 Associazioni e / o enti del terzo settore / volontariato o con finalità culturali e / o sociali

11 Servizi socio-sanitari pubblici (per svantaggiati, tossicodipendenti, disabili, ecc.)

12 CPIAA per l’Educazione degli adulti, Università della terza età

13 Centri di Ricerca & Sviluppo per l’Innovazione e il Trasferimento tecnologico, Poli tecnologici

14 Incubatori d’impresa

15 Distretti industriali

16 Istituti di ricerca e Università (sia pubblici che privati)

17 Istituti scolastici

18 Fab lab, Maker space, Start up innovative, ecc. (specificare) …………………………..

19 Altro (specificare) ………………………………………………………….

SOLO SE HA INDICATO ALMENO UN ORGANISMO ALLA D37

38. Rispetto alla rete di relazioni territoriali sistematiche che ha consolidato, quali sono state le finalità?

Inserimento – Reinserimento dei soggetti nel mercato del lavoro Adeguamento dell’offerta formativa alle esigenze di professionalità del contesto socio-economico locale Scambio laboratori / attrezzature

Miglioramento dei processi e dei prodotti dei servizi offerti Sviluppo dei servizi di inclusione sociale Promozione e sviluppo dei servizi di riconoscimento, convalida e certificazione delle competenze Sviluppo locale

Formazione e aggiornamento dei formatori Scambio di buone prassi

Altro (specificare: ___________________________________)

FAR APPARIRE SOLO LE FINALITÀ SELEZIONATE A D38 39. Indichi il grado di efficacia della rete rispetto alle finalità che ha citato (su una scala da 1 a 10 dove 1 è per niente efficace e

10 completamente efficace)

Grado di efficacia (1-10)

Inserimento – Reinserimento dei soggetti nel mercato del lavoro |_|_|

Adeguamento dell’offerta formativa alle esigenze di professionalità del contesto socio-economico locale |_|_|

Scambio laboratori / attrezzature |_|_|

Miglioramento dei processi e dei prodotti dei servizi offerti |_|_|

Sviluppo dei servizi di inclusione sociale |_|_|

Promozione e sviluppo dei servizi di riconoscimento, convalida e certificazione delle competenze |_|_|

Sviluppo locale |_|_|

Formazione e aggiornamento dei formatori |_|_|

Scambio di buone prassi |_|_|

Altro (specificare: ___________________________________) |_|_|

18

40. 40. La struttura ha partecipato negli ultimi 3 anni a progetti di cooperazione transnazionale?

1. Sì

2. No

SOLO SE Sì A D40

41. 41. Come capofila di un partenariato?

1. Sì

2. No

SEZIONE 4 – SPECIALE EMERGENZA SANITARIA COVID19 PER TUTTI 42. Quanto l'emergenza legata al COVID 19 sta influenzando negativamente l'andamento delle attività formative

implementate dalla sua struttura nei seguenti settori?

ECONOMICO OCCUPAZIONALE ORGANIZZATIVO

Moltissimo

Molto

Abbastanza

Poco

Per nulla

PER TUTTI 43.1 A causa dell’emergenza COVID in corso, quali dei seguenti provvedimenti ha adottato La sua struttura formativa

nell’arco del 2020?

(SI / NO)

Ha attivato lo smartworking per il personale

Ha aumentato / introdotto nella propria offerta, i corsi e-learning

Sta facendo anticipare le ferie (o mettendo in permesso) al personale

Ha già fatto ricorso agli ammortizzatori sociali previsti per il personale (cassa integrazione, fondo di solidarietà, ecc.)

Sta concedendo i congedi parentali

E’ stata costretta a ridurre il personale

Chiusura temporanea

Ha acquistato / fornito dispositivi / connettività per gli allievi

Ha acquistato / fornito dispositivi / connettività per i formatori

Ha reso disponibili risorse online (utilizzo di piattaforme esistenti o necessità di svilupparne di nuove)

Ha organizzato corsi on line (webinar, ecc.) per i propri docenti e allievi sulle tematiche relative all’organizzazione dello smartworkimg, all’utilizzo delle piattaforme per l’e-learning, ecc.

Ha informato gli studenti sull'igiene e la sicurezza nella situazione di pandemia

Ha adottato misure organizzative per garantire il rispetto delle disposizioni relative alle normative covid (riorganizzazione classi, riduzione n. allievi per corso, ecc.)

Ha coinvolto aziende e formatori per garantire la sicurezza di apprendisti e allievi adulti nell’apprendimento sul luogo di lavoro

Altro (specificare)

Nessuno di questi

19

PER TUTTI 43.2 A causa dell’emergenza COVID in corso, presumibilmente, quale dei seguenti provvedimenti continuerà ad adottare La

sua struttura formativa nell’arco del 2020? FAR APPARIRE SOLO ITEM INDICATI A DOMANDA 43.1

Continuerà ad adottare (SI / NO)

Continuerà lo smartworking per il personale

Continuerà aumentare la propria offerta, i corsi e-learning

Continuerà ad anticipare le ferie (o mettendo in permesso) al personale

Continuerà a fare ricorso agli ammortizzatori sociali previsti per il personale (cassa integrazione, fondo di solidarietà, ecc.)

Continuerà a concedere i congedi parentali

Continuerà a ridurre il personale

Continuerà a restare chiuso temporaneamente

Continuerà ad acquistare / fornire dispositivi / connettività per gli allievi

Continuerà ad acquistare / fornire dispositivi / connettività per i formatori

Continuerà a rendere disponibili risorse online (utilizzo di piattaforme esistenti o necessità di svilupparne di nuove)

Continuerà a organizzare corsi on line (webinar, ecc.) per i propri docenti e allievi sulle tematiche relative all’organizzazione dello smartworkimg, all’utilizzo delle piattaforme per l’e-learning, ecc.

Continuerà ad informare gli studenti sull'igiene e la sicurezza nella situazione di pandemia

Continuerà ad adottare misure organizzative per garantire il rispetto delle disposizioni relative alle normative covid (riorganizzazione classi, riduzione n. allievi per corso, ecc.)

Continuerà a coinvolgere aziende e formatori per garantire la sicurezza di apprendisti e allievi adulti nell’apprendimento sul luogo di lavoro

Altro (specificare)

Nessuno di questi

PER TUTTI 43.3 A causa dell’emergenza COVID in corso, presumibilmente, quale dei seguenti provvedimenti adotterà La sua struttura

formativa nell’arco del 2020? FAR APPARIRE SOLO ITEM NON INDICATI A DOMANDA 43.1

Adotterà (SI / NO)

Adotterà lo smartworking per il personale

Aumenterà / Introdurrà la propria offerta, i corsi e-learning

Farà anticipare le ferie (o mettendo in permesso) al personale

Ricorrerà agli ammortizzatori sociali previsti per il personale (cassa integrazione, fondo di solidarietà, ecc.)

Concederà i congedi parentali

Sarà costretta a ridurre il personale

Chiuderà temporaneamente

Acquisterà / fornirà dispositivi / connettività per gli allievi

Acquisterà / fornirà dispositivi / connettività per i formatori

renderà disponibili risorse online (utilizzo di piattaforme esistenti o necessità di svilupparne di nuove)

Organizzerà corsi on line (webinar, ecc.) per i propri docenti e allievi sulle tematiche relative all’organizzazione dello smartworkimg, all’utilizzo delle piattaforme per l’e-learning, ecc.

20

Informerà gli studenti sull'igiene e la sicurezza nella situazione di pandemia

Adotterà misure organizzative per garantire il rispetto delle disposizioni relative alle normative covid (riorganizzazione classi, riduzione n. allievi per corso, ecc.)

Coinvolgerà aziende e formatori per garantire la sicurezza di apprendisti e allievi adulti nell’apprendimento sul luogo di lavoro

Altro (specificare)

Nessuno di questi

PER TUTTI 44. Al momento dell’interruzione delle attività didattiche in presenza dovuta all’emergenza Covid 19, la struttura aveva in

corso attività formative d’aula (corsi in presenza o blended)?

-sì, corsi di formazione iniziale (obbligo formativo, post diploma, ITS, master,ecc.)

-Sì, corsi di formazione continua (per occupati o categorie assimilabili, come ad esempio i corsi dei Fondi Interprofessionali finalizzati all’assunzione o i corsi Forma-temp)

- Sì, altra tipologia corsuale

-no (esclusiva)

Solo se Sì item 1, 2 o 3 domanda 44

45. Ad oggi quali conseguenze ha avuto la sospensione della formazione in aula per l’emergenza COVID19 sui corsi da lei indicati? (per ogni tipologia di corso citata a d.44)? una sola risposta per riga

45_1 Corsi di formazione

iniziale

45_2 Corsi di formazione

continua

45_3 Altra tipologia corsuale

1. Abbiamo sospeso fino a data da destinarsi tutti i corsi ancora attivi che prevedevano formazione d’aula

2. Abbiamo proseguito solo con i corsi che prevedevano già, in tutto o in parte, formazione a distanza (indicare la % sul totale)

3. Abbiamo attivato formazione a distanza per tutti i corsi attivi

4. Abbiamo attivato formazione a distanza per alcuni dei corsi attivi (indicare la % sul totale)

5. Altro (specificare___________________)

Se cod 2, 3 o 4 a d45_1, d45_2 o d45_3

46. Quali metodologie formative sono utilizzate per la formazione a distanza?

1. Piattaforme di e-learning (modalità asincrona)

2. Videoconferenza, video-call, classi virtuali (modalità sincrona)

3. Condivisione telematica di materiali e dispense in formato elettronico in modalità auto-formazione

4. Project-work (modalità asincrona)

5. Rimando guidato ad appositi link di siti internet (modalità asincrona)

6. Modalità mista (asincrona e sincrona)

7. Altro (specificare___________________)

21

Se cod 2, 3 o 4 a d45_1, d45_2 o d45_3

47. Quali sono state le criticità riscontrate nell’attivazione della formazione a distanza?

1. Carenza di attrezzature informatiche dell’ente

2. Assenza di proprie piattaforme digitali

3. Problematiche legate alla connessione internet

4. Mancanza di competenze digitali

5. Problemi logistico / organizzativi

6. Difficoltà legate alle procedure amministrative

7. Carenza di attrezzature informatiche degli allievi

8. Nessuna difficoltà, già utilizzavamo la Formazione a distanza

9. Nessuna difficoltà

10. Altro (specificare)

SEZIONE 5

ANAGRAFICA E RECAPITI

NOMINATIVO COMPILATORE QUESTIONARIO ………………………………………………………………. DENOMINAZIONE STRUTTURA FORMATIVA …………………………………………… P.IVA/CF…………………………………………………………………………………………

INDIRIZZO PEC…………………………@………………………………………………….. TELEFONO ……………………………………………………………………………………. FAX ……………………………………………………………………………........................ SITO INTERNET …………………………………………………………………………………………………. ORGANISMO FORMATIVO DI APPARTENENZA ………………………………………………………… INDIRIZZO PEC ORGANISMO DI APPARTANENZA …………………………@……………………………….. TELEFONO ORGANISMO DI APPARTENZA ……………………………………………………………………..

22

Allegato A

A. Comunicazione e comprensione scritta e orale

1} Comprendere testi scritti (comprendere frasi e paragrafi scritti in documenti relativi al lavoro)

2} Ascoltare attivamente (fare piena attenzione a quello che altri stanno dicendo, soffermandosi per capirne i punti essenziali, ponendo domande al momento opportuno)

3) Scrivere (comunicare efficacemente per iscritto e in modo appropriato rispetto alle esigenze dei destinatari)

4) Parlare (parlare ad altri per comunicare oralmente informazioni in modo efficace)

B. Applicare competenze matematiche e scientifiche

5) Matematica (usare la matematica per risolvere dei problemi)

6} Scienze (applicare regole e metodi scientifici per risolvere problemi)

C. Controllare le attività e le risorse impiegate

7) Monitorare (monitorare e valutare le prestazioni lavorative personali, di altre persone o di organizzazioni)

D. Gestire le relazioni

8) Comprendere gli altri (essere consapevole delle reazioni degli altri e comprendere perché reagiscano in determinati modi)

9) Adattabilità (adattare le proprie azioni in relazione a quelle degli altri)

10) Persuadere (persuadere gli altri a cambiare opinioni o comportamenti)

11) Negoziare (mettere insieme parti i n conflitto e tentare una riconciliazione)

E. Analizzare, gestire e risolvere problemi

12} Senso critico (usare la logica e il ragionamento per individuare I punti di forza e di debolezza di soluzioni, conclusioni o approcci alternativi ai problemi)

13) Orientamento al servizio (disponibilità a individuare attivamente i modi per soddisfare le esigenze di altre persone)

14) Risolvere problemi complessi (identificare problemi complessi e valutare possibili opzioni e impostare soluzioni)

15} Risolvere problemi imprevisti (determinare le cause di problemi Imprevisti e decidere cosa fare per risolverli)

16) Valutare e prendere decisioni (valutare i costi e i benefici di una possibile azione per scegliere la più opportuna)

23

F. Gestire autonomamente la crescita professionale propria e di altre persone

17} Apprendimento attivo (comprendere nuove Informazioni per la soluzione di problemi e processi decisionali)

18) Strategie di apprendimento (selezionare e utilizzare metodi e procedure appropriate per apprendere o insegnare)

19} Istruire (insegnare ad altri come fare determinate cose)

G. Gestire aspetti tecnici

20) Capacità di analisi (analizzare bisogni o caratteristiche di un prodotto/servizio per soddisfare richieste)

21) Progettazione tecnologica (produrre o adattare attrezzature e tecnologie per far fronte ai bisogni degli utenti)

22) Selezionare strumenti (individuare gli strumenti necessari per lo svolgimento di un lavoro)

23) Installare (installare attrezzature, macchine, cavi o programmi applicando le specifiche tecniche)

24) Programmare (scrivere programmi per computer)

25} Sorvegliare macchine (controllare misure di livello, quadranti o altri indicatori per Il funzionamento di una macchina)

26) Controllo delle attrezzature {decidere le operazioni di attrezzature o sistemi)

27} Manutenere (effettuare manutenzioni ordinarie sulle attrezzature e definire la manutenzione necessaria)

28) Riparare (riparare macchinari o sistemi usando le attrezzature opportune)

29) Analizzare sistemi (stabilire come dovrebbe funzionare un "sistema": macchine, fabbriche, organizzazioni, ambienti)

30) Valutare sistemi (identificare misure o Indicatori delle prestazioni di un "sistema": macchine, fabbriche, organizzazioni, ambienti; e le azioni necessarie per migliorare o correggerle)

31) Controllare la qualità (condurre test e ispezioni su prodotti, servizi o processi per valutarne la qualità o le prestazioni)

H. Pianificare le attività e l'uso delle risorse

32) Gestire il tempo (gestire il tempo proprio e quello altrui)

33) Gestire risorse finanziarie (determinare quanto denaro sia necessario spendere e contabilizzare le spese)

34) Gestire risorse materiali (ottenere e occuparsi dell'uso appropriato di attrezzature, strumenti e materiali necessari)

35) Gestire risorse umane (motivare, far crescere e dirigere Il personale e Individuare il personale più adatto a un lavoro)

24

DEFINIZIONI

1 Somma di tutti i corsi/annualità che sono stati AVVIATI nel periodo che intercorre tra il 1 gennaio e il 31 dicembre 2019. Nel caso di corsi di IeFP o, in genere, che tradizionalmente adottano un calendario “scolastico” (anno formativo) a cavallo di due anni, fare riferimento alla annualità 2019/2020: Es. 1: nel caso di un Corso o annualità (II, III, IV) IeFP o di altre tipologie di corso avviati nell’Anno Formativo 2019-2020, vanno registrati tutti i corsi/annualità avviati a partire dal 1° settembre 2019. Non vanno quindi considerati i corsi/annualità IeFP relativi all’Anno Formativo 2017-2019; Es. 2: nel caso di tutte le altre tipologie di corso, devono essere rilevati i corsi avviati nel 2019 anche se non conclusi al 31 dicembre 2019.

2 somma delle ore di formazione relative ai corsi/annualità corsuali avviati nel 2019 (o nell’anno formativo 2019-2020 nel caso di IeFP ecc.).

es.1: nel 2019-2020 nella struttura sono state avviate 3 annualità di un corso IeFP per “operatore elettrico” (un primo anno, un secondo

anno e un terzo anno), ognuna della durata annuale di 990 ore. La somma da riportare è di 2.970 ore (990x3) nella riga relativa alla filiera

IeFP. Es. 2: Se nel corso del 2019 sono stati avviati anche due corsi annuali di operatore di saldatura, ognuno della durata di 400 ore (filiera

formativa formazione per adulti): la somma da riportare è di 800 ore (400x2).

3 Somma degli allievi iscritti frequentanti (a prescindere dall’esito) in tutti i corsi/annualità avviati nel 2019 (o nell’anno formativo 2019-2020

nel caso di IeFP, ecc.). Es: La struttura ha avviato: n. 3 corsi/annualità di “Operatore elettrico”, ognuno con 25 allievi e 2 corsi di “Operatore

di saldatura”, ognuno con 20 allievi. La somma da riportare è di 115 allievi cioè [(25 x 3) + (20 x 2)].

4 Somma di tutti i corsi che sono stati avviati- nel periodo che intercorre tra il 1 gennaio e il 31 dicembre 2019, anche se non conclusi al 31

dicembre 2019

5 Somma delle ore relative ai corsi avviati nel periodo che intercorre tra il 1 gennaio e il 31 dicembre 2019.

6 Somma degli allievi iscritti frequentanti (a prescindere dall’esito) in tutti i corsi avviati nel periodo che intercorre tra il 1 gennaio e il 31 dicembre 2019

7 Somma di tutti i corsi che sono stati avviati- nel periodo che intercorre tra il 1 gennaio e il 31 dicembre 2019, anche se non conclusi al 31

dicembre 2019

8 Somma delle ore relative ai corsi avviati nel periodo che intercorre tra il 1 gennaio e il 31 dicembre 2019.

9 Somma degli allievi iscritti frequentanti (a prescindere dall’esito) in tutti i corsi avviati nel periodo che intercorre tra il 1 gennaio e il 31 dicembre 2019

10 Somma di tutti i corsi/annualità che sono stati AVVIATI nel periodo che intercorre tra il 1 gennaio e il 31 dicembre 2019. Nel caso di corsi

che adottano un calendario “scolastico” (anno formativo) a cavallo di due anni, fare riferimento alla annualità 2019/2020: Es. 1: nel caso di

corsi (o di una annualità di un corso) biennali avviati nell’Anno Formativo 2019-2020, vanno registrati tutti i corsi/annualità avviati a partire

dal 1° settembre 2019. Es. 2: nel caso di tutte le altre tipologie di corso, devono essere rilevati i corsi avviati nel 2019 anche se non conclusi

al 31 dicembre 2019.

11 Somma delle ore di formazione relative ai corsi/annualità corsuali avviati nel 2019 (o nell’anno formativo 2019-2020 che adottano un

calendario “scolastico”). es.: nel 2019 nella struttura sono stati avviati 3 corsi per OSS”, ognuno della durata di 1.000 ore, in 18 mesi. La

somma da riportare è di 3.000 ore (1.000 x 3).

12 Somma degli allievi iscritti frequentanti (a prescindere dall’esito) in tutti i corsi avviati nel periodo che intercorre tra il 1 gennaio e il 31

dicembre 2019

13 Nel caso in cui un addetto rientrasse in più di un’area funzionale, inserirlo nell’area prevalente, in cui cioè l’addetto è impegnato maggiormente in termini di orario di lavoro.

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INDAGINE SULL’OFFERTA...S1. Questa struttura è accreditata presso la regione per realizzare attività di formazione professionale? 1. Si → prosegue compilazione questionario 2