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8/18/2019 Indice Geotab

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ESC. TELESEC: "ROSARIO MARIA GUTIERREZ"CLAVE: 27ETV0072V ASIGNATURA:GEOGRAFIA DE TABASCO

BLOQUE.1 SECUENCIA Bloque I. El territorio de Tabasco y su representación en mapas


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Profa.ElviraReyesReyes

Prof.PedroFélixArias

EJE TEMÁTICO: ESPACIO GEOGRÁFICO Y MAPAS

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:Manejo de información geográca

APRENDIZAJESESPERADOS CONTENIDOS

LIBRO PÁGINAS

• Reconoce en mapasla extensión losl!mites territorialesy la división

pol!tica del estadode "a#asco.

$ocali%ación del estado "a#asco en mapasde México.

El estado de "a#asco en México.icación geográca. Región nat'rala la ('e pertenece.

7

El territorio de "a#asco) extensión y l!mites

*nat'rales y articiales+. Extensión territorial. 8,ivisión pol!tica estatal. ,ivisión pol!tica. 46

• Reconoce cam#iosterritoriales de "a#asco como elres'ltado deprocesosgeográcos e-istóricos.

rigen y signicado del nom#re de laentidad.

El estado de "a#asco en México. 7

Principales procesos geográcos e-istóricos ('e -an modicado el territoriode "a#asco.

Región nat'ral a la ('e pertenece.icación geográca y temporal delos olmecas y de los mayas. trosgr'pos./eograf!a pol!tica siglos 012 0122 y01222.

97!161"

3am#ios del territorio de "a#asco desde laépoca pre-ispánica -asta la act'alidad.Reestr'ct'ración de los l!mitesterritoriales del estado. $a anexión de4'imang'illo en 5678.

1#$ !1#6!8 % 9

• ,isting'ecomponentesnat'ralessocialesc'lt'raleseconómicos ypol!ticos de lasregiones ys'#regiones de "a#asco.

$as regiones de "a#asco) Región /rijalva yRegión &s'macinta.

rgani%ación de los m'nicipios enregiones. Región /rijalva y Región&s'macinta.

47!48 % $#

$as s'#regiones de "a#asco) 3entro3-ontalpa 9ierra Pantanos y R!os.

9'#región 3-ontalpa 3entro 9ierraPantanos y R!os. 49 &$6

3omponentes nat'rales sociales c'lt'raleseconómicos y pol!ticos de las regiones ys'#regiones de "a#asco.

9'#región 3-ontalpa 3entro3-ontalpa 9ierra Pantanos y R!os.Anexo caracter!stica de los m'nicipios.

49 & $6% 6"! 66

• Aprecia la diversidadde paisajes yl'garesrepresentativosdel territorio de "a#asco.

$ocali%aciónde paisajesyl'garesrepresentativosde "a#asco.

Actividades.

2mportancia de la diversidad de paisajes en laentidad.

Actividades.

PROYECTO O ESTUDIO DE CASO

• El docente anali%a los aprendi%ajes esperados y los contenidos del #lo('e y de forma conj'nta con los al'mnos denen elproyecto o est'dio de caso a desarrollar relacionado con los componentes del espacio geográco de "a#asco y la 'tilidad de la

información geográca. Entre las actividades a reali%ar se re('iere)• 2denticar 'na sit'ación local relevante relacionada con los componentes del espacio geográco y la información

geográca del territorio del Estado.• Plantear preg'ntas #'scar información y reali%ar el análisis de esta en diferentes f'entes.


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,irector

Bloque II. Regiones naturales de Tabasco y su biodiversidad


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EJE TEMÁTICO: COMPONENTES NATURALES

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: 1aloración de la diversidad nat'ral


LIBRO PÁGINAS

• Reconoce la formacióndinámica y distri#'ción

del relieve delterritorio de "a#ascoas! como s's procesosde erosión.

Formación y dinámica del relieve del territoriode "a#asco. Provincias siográcas de "a#asco. 1 % 11

,istri#'ción del relieve en el territorio de laentidad.

$lan'ra 3ostera del /olfo 9'r. 9ierras

de 3-iapas y /'atemala11 & 1#

Procesos de erosión del territorio de "a#asco. $os s'elos de "a#asco.,eterioro y degradación del s'elo.

"#"17 % 18

• 2dentica ladistri#'cióndisponi#ilidad eimportancia de lasag'as oceánicas ycontinentales de "a#asco.

,istri#'ción de las ag'as oceánicas ycontinentales de "a#asco.

Ag'as oceánicas y continentales de "a#asco. $itorales y #arras.

"4 % "$

3'encas -!dricas del estado) r!os lagos ylag'nas.

3'encas -idrológicas del estado de "a#asco. 9istemas lac'stres olimnológicos.

"7 & #1

2mportancia de la captación y ladisponi#ilidad del ag'a en el estado de "a#asco.

$a importancia de las ag'as en la

vida cotidiana de los ta#as('e:os.

#" % ##

• ,isting'e ladistri#'ción de losclimas en "a#asco.

Elementos *temperat'ra y precipitación+ yfactores *latit'd y altit'd+ del clima en elterritorio de "a#asco

3limas. #4

,istri#'ción de los tipos de climas en elEstado.

"ipos de climas. #4!#$ %#8

• Reconoce las regionesnat'rales delaentidad lascondiciones

geográcas ('efavorecen la#iodiversidad y s'importancia.

3aracter!sticas distintivas de las regionesnat'rales de "a#asco.

Asociaciones de ;ora y fa'na.1egetación. Fa'na.

39, 42 a 44

3ondiciones geográcas ('e favorecen la

#iodiversidad en las regiones nat'rales de laentidad.

$as alteraciones ('e s'fren los

ecosistemas ta#as('e:os comores'ltado de la acción -'mana.

44 y 45

2mportancia de la #iodiversidad en "a#asco. 9' aprovec-amiento como rec'rso. 44

PROYECTO O ESTUDIO DE CASOEl docente anali%a los aprendi%ajes esperados y los contenidos del #lo('e y de forma conj'nta con los al'mnos denen el

proyecto o est'dio de caso a desarrollar relacionado con los componentes nat'rales del territorio de "a#asco. Entre las actividades areali%ar se re('iere)

• 2denticar 'na sit'ación local relevante relacionada con los componentes nat'rales del territorio del Estado.• Plantear preg'ntas #'scar información y reali%ar el análisis de esta en diferentes f'entes.

• ,esarrollar actividades de integración representación e interpretación de información geográca.• Presentar los res'ltados del proyecto o est'dio de caso reali%ado a partir de la movili%ación integrada de conceptos -a#ilidades y

actit'des geográcos.


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Bloque III. Dinámica de la población tabasqueña y su diversidad cultural

Á


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EJE TEMÁTICO: COMPONENTES SOCIALES Y CULTURALES

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:Aprecio de la diversidad social y c'lt'ral

APRENDIZAJESESPERADOS

CONTENIDOS LIBRO PÁGINAS

• ,isting'e el crecimientocomposición ydistri#'ción de lapo#lación de "a#asco

as! como s'simplicacionessocialesc'lt'raleseconómicas y pol!ticas.

3recimiento composición ydistr i#'ción de la po#lación de "a#asco.

Po#lación.Estr'ct'ra de la po#lación ta#as('e:a porsexo y edad.

18 %181

/r'pos étnicos de la po#lación de la

entidad.

/r'pos ind!genas ta#as('e:os 187

%1882mplicaciones sociales c'lt'raleseconómicas y pol!ticas del crecimientocomposición y distri#'ción de lapo#lación ta#as('e:a.

El crecimiento de la po#lación. $ademanda de los servicios p


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Bloque IV. Espacios económicos y dierencias socioeconómicas en Tabasco

EJE TEM TICO C '


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EJE TEM TICO: COMPONENTES ECON'MICOSCOMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Re;exión de las diferencias socioeconómicas


LIBRO PÁGINAS

• ,isting'e los rec'rsosnat'rales relacionadoscon los espaciosagr!colas ganaderosforestales y pes('eros

de "a#asco.

,istri#'ción de los principales espaciosagr!colas ganaderos forestales y pes('eros de "a#asco.

Actividades económicas del sectorprimario.

19 &196

Relación de los rec'rsos nat'rales con losespacios agr!colas ganaderos forestales y

pes('eros del Estado.

$a actividad petrolera. ""6

• Reconoce la distri#'cióne importancia de losrec'rsos energéticos yespacios ind'strialesen la econom!a de "a#asco.

,istri#'ción de los principales yacimientos de-idrocar#'ros en la entidad.

$a actividad petrolera. 197

Explotación petrolera y s' importancia en laeconom!a estatal.

Explotación petrolera. 198

,istri#'ción de los principales espacios ind'strialesde "a#asco.

Actividades económicas del sectorsec'ndario.

199

2mportancia de la ind'stria en la econom!a delEstado.

Actividades. "

• ,isting'e la importanciadel comercio y de lasredes de transportesen la distri#'ción deprod'ctos para lapo#lación de "a#asco.

El comercio interior y exterior en la entidad y losprincipales prod'ctos ('e se comerciali%an. Actividades económicas del sectorterciario. "1 &"#

Principales redes de transportes de "a#asco)terrestre mar!timo aéreo y ;'vial.

3om'nicación y transporte. "4 &"$

• Reconoce los tipos det'rismo la distri#'cióne importancia de loscentros t'r!sticos y lasr'tas t'r!sticas de

"a#asco.

"ipos de t'rismo en "a#asco. 9ervicios. "1

Principales centros t'r!sticos de la entidad. Actividades.

R'tas t'r!sticas) del 3acao lmeca=>o('e1illa-ermosa R!os Pantanos Avent'ra de la 9ierra y

3orredor ?iji @ootBan.

Actividades.

• 3ompara diferenciassocioeconómicas dela po#laciónta#as('e:a.

,esig'aldad socioeconómica en la po#laciónta#as('e:a.

Po#lación económicamente activa yno activa.

"6

,iferencias del Cndice de ,esarrollo 4'mano en losm'nicipios de "a#asco.

Actividades.

PROYECTO O ESTUDIO DE CASO

El docente anali%a los aprendi%ajes esperados y los contenidos del #lo('e y de forma conj'nta con los al'mnos denen elproyecto o est'dio de caso a desarrollar relacionado con los componentes económicos de "a#asco. Entre las actividades a reali%ar sere('iere)

• 2denticar 'na sit'ación local relevante relacionada con los componentes económicos del Estado.• Plantear preg'ntas #'scar información y reali%ar el análisis de esta en diferentes f'entes.• ,esarrollar actividades de integración representación e interpretación de información geográca.• Presentar los res'ltados del proyecto o est'dio de caso reali%ado a partir de la movili%ación integrada de conceptos -a#ilidades y


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Bloque V. !alidad de vida" cuidado del ambiente y prevención de desastres en Tabasco


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EJE TEMÁTICO: CALIDAD DE VIDA! AMBIENTE Y PREVENCI'N DE DESASTRES

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Participación en el espacio donde se viveAPRENDIZAJES

ESPERADOSCONTENIDOS

LIBRO PÁGINAS

• Explica las relacionesde la calidad de viday la s'stenta#ilidad

del am#iente en "a#asco.

Factores ('e inciden en la calidad de vida dela po#lación de "a#asco.

Relaciones entre la calidad de vida y las'stenta#ilidad am#iental en el Estado.El deterioro am#iental. Accionesy prop'estas de sol'ciones. "8

• Reconoce laimportancia de laconservación de lasDreas at'ralesProtegidas losservicios am#ientalesy las tecnolog!aslimpias en la entidad.

Pro#lemas ('e enfrentan las Dreas at'rales Protegidasen la entidad.

Dreas nat'rales del estado de "a#asco.

"9 %"1

2mportancia y conservación de las Dreasat'rales Protegidas en "a#asco.

9istemas de áreas protegidas en "a#asco "#! "#1

$a importancia de los servicios am#ientales ytecnolog!as limpias para la preservación delam#iente en el Estado.

Actividades

• 2dentica losprincipales riesgos yla v'lnera#ilidad dela po#lación en "a#asco.

Principales riesgos geológicos-idrometeorológicos ('!micos sanitarios entreotros en el territorio de "a#asco.

Fenómenos meteorológicos y s'sconsec'encias

""7! ""8

3am#io climático y s's consec'encias)elevación de la temperat'ra am#ientein'ndaciones se('!as y alteraciones en latemporada de ll'via en "a#asco.

Precipitaciones nortes ciclones yse('!as. 9' in;'encia.

#$ & #7

1'lnera#ilidad de la po#lación ta#as('e:a. Actividades #8

• Participa en acciones#ásicaspara laprevenciónde desastresen la casa la esc'elay en el l'gar dondevive.

Participación de la sociedad en la prevenciónde desastres en el marco legal vigente de laentidad.

Actividades

Planes y acciones #ásicas a seg'ir en la casala esc'ela y el l'gar en donde se vive.

Actividades

PROYECTO O ESTUDIO DE CASOEl docente anali%a los aprendi%ajes esperados y los contenidos del #lo('e y de forma conj'nta con los al'mnos denen el

proyecto o est'dio de caso a desarrollar relacionado con la calidad de vida el c'idado del am#iente o la prevención de desastres en "a#asco. Entre las actividades a reali%ar se re('iere)

• 2denticar 'na sit'ación local relevante relacionada con calidad de vida c'idado del am#iente o prevención de desastres en el

Estado.• Plantear preg'ntas #'scar información y reali%ar el análisis de esta en diferentes f'entes.• ,esarrollar actividades de integración representación e interpretación de información geográca.• Presentar los res'ltados del proyecto o est'dio de caso reali%ado a partir de la movili%ación integrada de conceptos -a#ilidades y

actit'des geográcos

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