Indirizzo Via Maffia 21 Cap 50125 FIRENZETelefono 0552650665 Fax 055 217694

Email sisf.segmsagnesi.comune.it

Fra natura e arte: esploro l’ambiente intorno a me per imparare a rispettarlo ammirandone la bellezza

AGNESI

• 1 Ingresso• 2 Aule• 2 Spazi polivalente

ad uso insegnamento religione e attività psicomotoria

• 1 Refettorio • 1 Giardino

• n° 2 sezioni• n° 4 insegnanti• n° 1 insegnanti di sostegno• n° 1 insegnante di religione• n° 2 fulltime e 1 part-time• Coordinatore pedagogico Dott.ssa Elena Lepore• Email elena.lepore@comune.fi.it• Istruttore Direttivo Amministrativo Stefania Bellosi• Responsabile P.O. Coordinamento Pedagogico Dott.ssa Maria Rina Giorgi• Responsabile P.O. Amministrativa Scuola Infanzia Dott.ssa Giovanna Dolfi

- Ingresso ore 8,30-9,00 - I° uscita ore 12,00 - II° ore 14,00 - III° uscita ore 16,15 – 16,30

E' previsto::

- Un rientro dei bambini alle ore 14,00 per chi consuma il pasto a casa.- Un’uscita posticipata dalle 16.50 alle 17.00 con richiesta

documentata.

Progetti elaborati dal plesso

Continuità educativa

Musica

Progetto educativo della scuola

… Noi piccoli appassionati d’arte…

Uscite didattiche

Progetti di ampliamento dell’offerta formativa

Lingua inglese

Psicomotricità

Religione

Riciclando con fantasia

Manipolazione che passione

Chiavi della città

• Finalità generali : Il nostro progetto educativo ha lo scopo di creare all’interno della scuola un ambiente ospitale e familiare che favorisca nei bambini lo sviluppo armonico della loro personalità.

Le diversità sociali e culturali costituiscono per noi una risorsa da valorizzare sul piano didattico-educativo per raggiungere traguardi di sviluppo in ordine all’identità, all’autonomia e alla crescita. Il nostro impegno educativo si concentra nel fare della nostra scuola un luogo significativo in cui fare esperienza di affetto, di stima e di appartenenza.

Finalità specifiche

- Imparare a collaborare per realizzare opere comuni

- Imparare a osservare- Affinare le capacità percettive e espressive- Acquisire sicurezza nelle proprie capacità- Dare forma e colore alle proprie esperienze ed

emozioni- Sviluppare capacità espressive e comunicative- Sviluppare un gusto estetico

A chi è rivolto il progetto: bambini di 3, 4 e 5 anni delle sezioni A e B

Personale coinvolto: 5 insegnanti con a collaborazione degli e.s.e. 3 esperti dell’ampliamento dell’offerta formativa

Durata: da novembre a maggio

Attività proposte:• osservazione di opere d’arte e fenomeni della natura• preparazione del terreno, semina e cura• manipolazione• conversazioni guidate • elaborazioni grafico pittoriche individuali e di gruppo• narrazioni in cerchio dell’esperienze vissute

Documentazione e verifica • raccolta e “impaginazione” degli elaborati prodotti (insegnanti e bambini insieme)• Foto e cartelloni dell’esperienze

L’arte è un potenziale comunicativo capace di agire in forma forte e dinamica sul livello emotivo e sensoriale di ciascuno di noi. L’ingresso nel modo della scuola permette all’opera d’arte di non rimanere chiusa nella sua cornice, ma di essere un punto di partenza per un percorso didattico, dove gli elementi che la compongono si intrecciano con il quotidiano del bambinoPertanto il progetto nasce dal desiderio di educare sin da piccoli all’arte, effettuando un percorso che porti all’arricchimento e alla crescita personale.I bambini davanti ad un’opera d’arte sono attratti da particolari e dettagli che colpiscono il loro immaginario e stimolano la loro creatività, fino a riprodurla con originalità utilizzando materiali e tecniche senza inibizioni.

A chi è rivolto: a tutti i bambini di 3, 4 e 5 anni delle sezioni A e B

Personale coinvolto: due insegnanti con la collaborazione delle E.S:E.

Obiettivi formativi: • Imparare ad osservare e raccontare un’opera d’arte• Attribuire un significato ad un’opera e scambiare le proprie impressioni• Imparare ad esprimere sentimenti ed emozioni legate a un’opera d’arte• Rafforzare la fiducia nelle proprie capacità espressive e sviluppare la creatività• Favorire il superamento di inibizioni• Rafforzare la capacità di collaborare in vista di una meta comune

Durata del progettoda Novembre a Maggio

Attività proposteConversazioni in cerchio con scambio di opinioni e impressioni, pitture, collages, manipolazione con materiali vari, riproduzione delle opere visitate con tecniche diverse

Documentazione e verificaRaccolta degli elaborati prodotti dai bambini Foto e cartelloni comuni

La scuola dell'infanzia, per le sue caratteristiche funzionali, favorisce l'inclusione e l'integrazione di tutti i bambini: di etnie diverse, di religioni diverse, di culture e lingue diverse e con abilità diverse.Il progetto è pensato per favorire una cultura di inclusione e integrazione della bambina disabile presente nella scuola, attraverso esperienze comuni a tutti. I bambini hanno la possibilità di sperimentare e apprendere le diverse abilità, attraverso un processo di formazione che consente la ricerca e l’adozione di strategie metodologiche, didattiche e organizzative centrate sull’idea di comunità inclusiva, favorendo la capacità di collaborazione e di comprensione delle difficoltà che ognuno può avere. Il progetto permette di soddisfare i bisogni del fare, della creatività e dell’esplorazione tipici dei bambini di questa fascia d’età attraverso esperienze manipolative che coinvolgono tutto il corpo, veicolo principe di conoscenza del mondo. Dare la possibilità di manipolare diversi materiali attraverso le mani, i piedi e tutto il corpo, permette ai bambini di capire la diversità propria a ogni materiale. Attraverso la manipolazione il bambino esplora e conosce la realtà che lo circonda, iniziando a percepire differenze e consolidando la relazione fra processi e prodotti.

A chi è rivolto:ai bambini di 3, 4 e 5 anni delle sezioni A e B

Personale coinvolto: 1 insegnante di sostegno e insegnanti di sezione con la collaborazione degli e.s.e.

Obiettivi formativi:• Sviluppo delle capacità attentive e osservative• Scoperta di forme e colori• Potenziamento delle capacità sensoriali e percettive• Miglioramento della motricità fine• Acquisizione e coordinamento della coordinazione oculo-manuale• Sviluppo della creatività e dell’inventiva• Conoscenza e sperimentazione di strumenti e tecniche diverse tra loro

Durata del progetto: da Novembre a Maggio

Attività proposte:• pitture con varie tecniche• manipolazione con pasta di sale, pongo, vari tipi di carta e materiale senso-percettivo, materiale naturale e di riciclo•elaborazioni grafico pittoriche individuali e di gruppo

Documentazione e verifica •Raccolta degli elaborati prodotti (insegnanti e bambini insieme)•Foto e cartelloni dell’esperienze

L’iniziativa progettuale nasce dall’esigenza di radicare nella cultura delle nuove

generazioni la consapevolezza che l’ambiente è un bene fondamentale che va

assolutamente tutelato. Il progetto mira dunque a proporre ai bambini uno stile

di vita nuovo, che consenta di superare i consumi talvolta eccessivi di oggi,

che ci portano a sprecare molto di quello che abbiamo.

L’interazione e i rapporti quotidiani con i compagni e gli adulti, permetteranno

ai bambini di intuire e sperimentare la necessità di comportamenti per “stare

meglio” nell’ambiente in cui si vive.

Questo progetto viene svolto con la collaborazione di Quadrifoglio spa

nell’ambito delle iniziative offerte dalle Chiavi della Città e prevede un

laboratorio a scuola sulla costruzione di piccoli oggetti in materiale riciclato.

Al laboratorio parteciperanno i bambini di 4 e 5 anni.

•A chi è rivolto:a tutti i bambini di 3,4 e 5 anni delle sezioni A e B

Personale coinvolto:due insegnanti con la collaborazione delle E.S.E. Obiettivi formativi:- Percepire e discriminare materiali diversi- Saper distinguere tra elementi naturali ed artificiali- Conoscere le principali risorse della natura- Iniziare ad comprendere la responsabilità individuale nella salvaguardia dell’ambiente

Durata del progetto:da Novembre a Maggio

Attività proposte:Costruzione di oggetti utilizzando materiali di recupero, rielaborazione grafica delle esperienze, elaborazione di schede operative, manipolazione

Documentazione e verifica:cartelloni, elaborati grafico pittorici personali, ascolto e rielaborazione di racconti inerential tema, esecuzione di schede operative.

• Finalità generali : favorire il passaggio di informazioni fra docenti ed educatori al fine di un positivo inserimento di ogni bambino e alla formazione delle sezioni

• Finalità specifiche: prevedere un’adeguata accoglienza e favorire il passaggio da un grado di scuola all’altro

• A chi è rivolto: a tutti i bambini di tre anni e a tutti quelli di cinque

• Insegnanti coinvolti: insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria, educatrici del nido

• Periodo previsto: settembre/giugno

• Documentazione prodotta: fascicoli personali

• Verifica: incontri periodici fra insegnanti

Nel corso di questo anno scolastico verrà preso in considerazione il tema dell’amicizia valorizzandone ogni aspetto.

Partendo dal concetto che Gesù è nostro amico senza distinzioni o riserve scopriremo la gioia dello stare insieme.

LINGUA INGLESE ASSOCIAZIONE ACCADEMIA EUROPEA DI FIRENZE Progetto “La Torre di Babele” per l’insegnamento della L2 nella scuola dell’infanzia

Obiettivi:

- Acquisizione di un lessico di base di una seconda lingua attraverso

attività che ne favoriscano l’apprendimento spontaneo mediante il gioco

e la drammatizzazione.

- La sensibilizzazione ad una seconda lingua porta ad un ampliamento

degli orizzonti percettivi del bambino che inizia a comprendere la

diversità linguistica.

Il lavoro dell’insegnante L2 sarà parallelamente rivolto

allo sviluppo e alla maturazione dell’identità del bambino

seguendo le attività che già l’insegnante curriculare

propone sulla percezione del proprio corpo e degli oggetti.

ATTIVITA’ DIDATTICHE:

Il gioco come attività preferita che al suo interno comprende:- Attività di movimento (agire, mimare, danzare, eseguire o dare ordini)

- Attività creative con utilizzo di vari materiali (carta, cartoncini, pennarelli, ecc.)

- Attività di memoria (indovinelli, canzoni, filastrocche, ricette)- Attività di esercizio (costruzione e descrizione di storie)

- Attività simboliche (drammatizzazione con burattini, maschere, simulate)

Gli obiettivi di tipo formativo rivolti alle bambine e ai bambini coinvolgono le diverse aree di competenza musicale favorendo l'acquisizione degli elementi ritmici, melodici, timbrici e dinamici, delle abilità esecutive ed improvvisative ed inoltre delle capacità analitiche e di elaborazione visiva, verbale e musicale.Verranno programmate brevi unità didattiche sul suono, la sua percezione e il ruolo che esso ha nello sviluppo evolutivo del bambino e nelle dinamiche di gruppo.

MUSICA

PSICOMOTRICITA’Le competenze motorie che ci proponiamo di sviluppare sono:

lo schema corporeo, e capacità senso-percettive, schemi motori di base o globali, schemi posturali, capacità di coordinazione.

Attraverso il movimento si intende sostenere la costruzione dell’identità, dando voce anche alle emozioni e alle diversità di ognuno.

Il percorso proposto riguarda soprattutto la sfera emozionale: attraverso il

racconto di una storia i bambini vengono stimolati prima di tutto nell’ascolto: la parola si fa gesto, che si fa movimento. Il laboratorio si trasforma in un dialogo generale espresso in emozioni danzate e in movimenti spontanei.

La lezione frontale si articola essenzialmente in tre momenti:

• riscaldamento, con giochi per la scoperta dello spazio e delle possibilità

del corpo

• racconto danzato della storia

• rilassamento

Il progetto "Le chiavi della città" promuove stabilmente una programmazione educativa in grado di valorizzare e utilizzare attività laboratoriali e, attraverso percorsi didattici per le classi e di formazione per i docenti, approfondisce aspetti su tematiche interdisciplinari inerenti la didattica museale; il linguaggio musicale, dei media, della comunicazione; la formazione del cittadino; la didattica eco-ambientale; la didattica interculturale; la lettura; la disabilità. A queste aree si aggiunge la rassegna Firenze Ragazzi a Teatro che favorisce nei ragazzi una educazione alla visione dello spettacolo. Le tematiche evidenziate scaturiscono da una verifica congiunta su bisogni formativi realizzata con le scuole stesse.

Sono previste tre uscite didattiche (per i bambini di 4 e 5 anni) poiché

il progetto “Noi piccoli appassionati d’arte” viene svolto nell’ambito di

una delle proposte delle “Chiavi della città : “La bellezza dell’arte

intorno a noi”e nello specifico “L’armonia della natura e dei

fiori”, che ci porterà ad ammirare:

* L’età dell’oro di Pietro da Cortona, affresco, Galleria

Palatina di Palazzo Pitti

* Pannello con vaso di fiori, commesso di pietre dure, Museo dell’Opificio delle Pietre Dure

* Ai campi di Egisto Ferroni, Galleria d’Arte Moderna di Palazzo

Pitti