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INES AGUERRONDO NUEVO PARADIGMA

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INTRODUCCION DE TECNOLOGIA EN LAS ESCUELAS Nos limitamos a expandir y replicar el modelo clsico de la escuela del siglo pasado (ms bien del siglo ante-pasado, del siglo XVIII, que a esta altura, ya casi es del siglo ante-ante-pasado!), modernizndolo con materiales didcticos y, sobre todo, incluyendo la mayor cantidad de computadoras posible.

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NUEVO PARADIGMA El nuevo paradigma implica cambiar bsicamente la ecuacin conocimiento docente alumno pasando de los saberes a las competencias. Esto solo ser posible si tomamos conciencia, rediscutimos y redefinimos los ejes bsicos que subyacen al actual modelo de educacin (Aguerrondo, 1993).

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EJES SUBYACENTES FUNCIONAN COMO ORGANIZADORES DE LA ESTRUCTURA BSICA DE LA EDUCACIN Un primer nivel poltico-ideolgico, un segundo nivel tcnico-pedaggico, y un tercer nivel organizacional. estos tres niveles de anlisis en una formacin social determinada, definen un paradigma educativo

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UN NUEVO PARADIGMA Volver a pensar una organizacin en todas sus dimensiones para que pueda cumplir mejor su funcin. En nuestro caso cumplir mejor la funcin sera dar educacin de mejor calidad, a ms cantidad de gente, con menores costos.

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NIVEL POLTICO IDEOLGICO Sistema educativo Sociedad concreta educacin

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NIVEL TCNICO PEDAGOGICO Conocimiento Descripcin Explicacin teora Aprendizaje Estimulo-respuesta Contenido conceptuales A Actitudinales y valores Conocimiento Investigacin Desarrollo Producir cambios Aprendizaje construccin Aprender permanente

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NIVEL ORGANIZACIONAL Organizacin del aprendizaje texto Educacin clsica Taller(logicas empresariales)

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NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO EDUCACIN PARA TODOS, CON CALIDAD, CON EQUIDAD Y MS COSTO EFICIENTE.

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DE SABERES A COMPETENCIAS Una competencia es un saber hacer, con saber y con conciencia. El trmino competencia hace referencia a un conjunto de propiedades de cada uno de nosotros que se estn modificando permanentemente y que tienen que someterse a la prueba de la resolucin de problemas concretos,

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MS EDUCACIN PARA TODOS, CON EQUIDAD, El secreto es reconocer que existen pblicos diferentes. los chicos de los sectores populares no son mejores ni peores que los de clase media. se les ofrece un producto diferente, una forma de aprender diferente, a la medida de sus necesidades.

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HACIA EL HUMANISMO TECNOLGICO El saber tecnolgico es el centro de la nueva cultura de la sociedad del conocimiento Se trata de una manera de pensar. El Siglo XX es el siglo de la ciencia y de la tecnologa. Ms ciencia y tecnologa en nuestra vida cotidiana Educacin para todos, pero MAS COSTO-EFICIENTE. El nuevo conocimiento y la nueva forma de aprender permiten modificar los parmetros organizativos sin perder calidad. Necesitamos abaratar costos, sin bajar calidad.

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BIBLIOGRAFIA El Nuevo Paradigma de la Educacin para el siglo Ins Aguerrondo http://www.campus- oei.org/administracion/aguerrondo.htm#2