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Influencia de las TIC en los centros Educativos
Las actitudes del profesoradoLos que tienen miedoLos
resignadosLos objetores, los escpticosLos pedaggicosLos
activistas
Los que tienen miedoTienen miedo a equivocarse y a romper la
inercia cotidiana de su trabajo en la escuela, basado en el libro
de texto y en su posicin de primeros actores.
Los resignadosNo les tienen miedo. Reconocen incluso la utilidad
de Internet para buscar informacin, y utilizan el ordenador para
escribir o resolver trmites.
Los objetores, los escpticoslos escpticos. En algunos casos
manifiestan que las TIC son una tapadera para enmascarar los
problemas de la educacin. Estn convencidos de que lo importante se
puede aprender sin estos medios
Los pedaggicosConsideran que las TIC pueden ser una ayuda, si
estn vinculadas a lo pedaggico entendido como la dinmica de ensear
y aprender en la que la reflexin crtica tiene un papel
fundamental.
Los activistasEl problema de la mayora de nuestras escuelas es
que las TIC estn en un aula de informtica. Por tanto, en un lugar
con una marca, al que hay que ir y que suele ser para el uso de
quienes ensean Informtica o Tecnologa.
El software o aplicaciones educativas Conllevan, a determinadas
estrategias de enseanza, y unos objetivos. Pero an cuando se disea
con intencionalidad, siempre existe un concepto latente del proceso
enseanza-aprendizaje, errneos.
Hoy en da
El nio se siente cmodo con las TIC
La seleccin, organizacin y adaptacin de los contenidos, y en
cuanto a las estrategias de enseanza, son la clave.Uso de las TIC
en el aulaVENTAJASINCONVENIENTESFacilidad de uso Alumnos pasivos
Cierto grado de interaccin No participacin del educador Secuencia
de aprendizaje de acuerdo a necesidades individuales Rigidez de la
secuencia de contenidos Feed-back inmediato No se sabe por qu un
item es correcto o incorrecto Favorece la automatizacin de
habilidades bsicas para aprendizajes ms complejos Excesiva
fragmentacin de los contenidos Enseanza individualizada
Individualizacin muy elemental, que no tiene en cuenta el ritmo, no
gua Uso de TIC en el aula
Graciela Madrigal Ancha.
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