Info UpctOctubre 2010 Número 6

Objetivo cumplidoEl Campus Mare Nostrum fue

seleccionado el pasado 21de octubre como Campus deExcelencia Internacional. El pro-yecto presentado por las dosuniversidades públicas de laRegión de Murcia, laUniversidad Politécnica deCartagena y la Universidad deMurcia (UMU) consiguió así elobjetivo que se había marcado.

El Campus Mare Nostrum fueuno de los catorce proyectosque consiguieron la ExcelenciaInternacional y recibirá un totalde 5,3 millones de euros para sudesarrollo.

La declaración de ExcelenciaInternacional abre además alCampus Mare Nostrum la puertapara concurrir a concursos paraobtener subvenciones naciona-les y europeas. Entre los proyec-

tos que incluye el CMN seencuentra un centro de estudiosdel Mediterráneo, una escuelade doctorado y posgrado, unaescuela de atracción de talentosy una residencia. El CampusMare Nostrum permitirá poten-ciar los proyectos de I+D en lasdos universidades públicas yaumentará su reconocimientointernacional.

Una fundación presidida porel ex director general de laOrganizacion de las NacionesUnidas para la Educacion, laCiencia y la Cultura (UNESCO),Federico Mayor Zaragoza, y dela que también formará parte labióloga Margarita Salas, será laencargada de gestionar eldesarrollo de los numerososproyectos que contempla elCampus Mare Nostrum

UniversidadPolitécnica de Cartagena

Especial Campus de Excelencia

Representantes institucionales y agentes sociales asistieron a la presentación del Campus de Excelencia Mare Nostrum en la sede del CSIC, en Madrid

La ministra Garmendia y el ministro Gabilondo, en la presentación de los proyectos

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El Campus de ExcelenciaMare Nostrum pretende

atraer a trescientos nuevosinvestigadores y las dos univer-sidades que lo impulsan, laUPCT y la UMU, esperan quecontribuya a aumentar hasta el2015 en un 70% el gasto en I+Den la Región de Murcia.

El CMN aumentará la presen-cia de profesorado internacionalen un 15% en los próximoscinco años y se pretende que lacifra de estudiantes extranjeroscrezca de los 2.051 alumnosactuales hasta los tres mil.

El Campus Mare Nostrumgirará alrededor de tres grandespolos de excelencia:

1. Bioeconomía basada en laAgroalimentación, capaz demodernizar, trasformar y crearnuevos oportunidades en unsector en expansión en toda lacuenca Mediterránea.

2. Calidad de vida y tecnolo-gías sanitarias, fomentado prin-cipalmente la cadena de valortraslacional.

3. El mar Mediterráneo y tec-nologías navales y del mar,capaz de promover el desarrolloregional sostenible en torno al“Mare Nostrum”.

Entre sus iniciativas desta-can las siguientes:

Plan de InternacionalizaciónPromoviendo nuevas iniciati-

vas en el marco de los progra-mas de la Unión Europea e ins-trumentos como la UniversidadEuroMediterránea (EMUNI) y laOficina Mediterránea de laJuventud que complementen laintensificación sobre los actua-les programas Erasmus Mundusy Tempus. Además, la actividaddel campus Mare Nostrum enIberoamérica le permite consti-tuirse como un puente entre elEspacio Iberoamericano delConocimiento y el Espacio Euro-mediterráneo de EducaciónSuperior e Investigación.

Mejora docente El Campus Mare Nostrum

quiere aumentar su atraccióninternacional con una oferta for-mativa innovadora de calidad, lacreación de un espacio e-lear-ning y de un Centro de Estudiospara el Mediterráneo que coor-dine el Posgrado y desarrollenuevos productos y serviciosformativos, incluyendo titulacio-nes conjuntas Euro-mediterrá-neas de Grado y Maestría.

Mejora científicaEl CMN también fija sus

objetivos en la mejora científicay la transferencia del conoci-miento, creando clusters regio-nales especializados y su par-ticipación en programas inter-nacionales de investigación einnovación que den respuesta alas necesidades del tejido pro-ductivo regional y de la cuencadel Mediterráneo así como eldesarrollo del programa deatracción de talento y movilidadBen-Arabi, la Escuela Euro-mediterránea de Doctorado conprogramas conjuntos de docto-rados e investigación, la red deinfraestructuras CMN con dosICTs específicas para elMediterráneo y la unidad coor-dinada de transferencia y pro-motora de EBTs.

Transformación del campusEl CMN quiere fomentar el

desarrollo sostenible de unmodelo social integral y suinteracción con el entorno terri-torial que mejore el diseño,implantación y uso eco-eficien-te y sostenible de los recursos,que asegure la adaptación detodos los servicios e instalacio-nes (tanto físicos como virtua-les) a todos los usuarios, mejorela oferta y adaptación de aloja-mientos, accesibilidad y trans-porte intermodal a los campus yla orientación y mejora de laempleabilidad.

El CMN atraerá a trescientosnuevos investigadores

El campus gira alrededor de tres grandes polos de

excelencia: la bioeconomía basada en la agroalimentación, la

calidad de vida y las tecnologías sanitarias y

las tecnologías navales y del mar

Especial Campus de Excelencia

Convenios en el Mediterráneo 44 100

Alumnos extranjeros del Mediterráneo 350 1.100

Oferta de enseñanza en inglés 0,5% 15%

Másteres y Doctorados específicos en el Mediterráneo 0 4

Proyectos de Cooperación al desarrollo en el Mediterráneo 0 2

Indicador 2010 2015

INTERNACIONALIZACIÓN

Profesorado internacional - 15%

Cursos / Asignaturas virtuales disponibles 55 250

Estudiantes extranjeros 2.051 3.000

Títulos propios FP-Mare Nostrum 0 6

Redes internacionales participadas 21 40

Indicador 2010 2015

MEJORA DOCENTE

Personal en I+D / UMU-UPCT 3.385 3.600

Publicaciones en ISI 1.284 1.700

Tesis doctorales / año 221 260

Proyectos internacionales vigentes 41 65

Patentes 142 190

Indicador 2010 2015

MEJORA CIENTÍFICA

Espacios adaptados al EEES 40% 95%

Plazas de residencia 704 1.427

Plazas de residencia adaptadas a discapacitados 1% 3%

Unibono transporte 2.300 5.000

Programas de voluntariado 70 90

Huella ecológica 0,4 Ha 0,25 Ha

Estudiantes en prácticas en empresas 12.500 17.000

Indicador 2010 2015

TRANSFORMACIÓN DEL CAMPUS

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La resolución de la convocatoriaCampus de Excelencia

Internacional 2010 otorga la califi-cación CEI a un total de ochoagregaciones universitarias,mientras que otras seis han reci-bido la calificación Campus deExcelencia Internacional de ámbi-to regional europeo (CEIR). Entretodas ellas, junto a siete proyec-tos de la convocatoria 2009 quehan solicitado financiación adicio-nal, se distribuirán los 75 millonesde euros disponibles delPrograma.

El Campus Mare Nostrum esuno de los seis proyectos que hanlogrado la financiación más alta,con un total de 5,3 millones deeuros.

A la segunda convocatoria delPrograma Campus de ExcelenciaInternacional concurrieron untotal de 49 agregaciones. El pasa-do día 19 de octubre se realizó elacto de presentación pública delos 22 proyectos seleccionadosen la primera fase del proceso.

Este acto, que tuvo lugar en lasede del Centro Superior deInvestigaciones Científicas, contócon una amplia asistencia de másde seiscientos invitados, entreellos altas personalidades delEstado y el mundo empresarial yacadémico. Además de los minis-tros de Educación, ÁngelGabilondo, y de Ciencia eInnovación, Cristina Garmendia,acudieron cinco Presidentes deComunidades Autónomas, entreellos el de Murcia, Ramón LuisValcárcel; varios representantesde parlamentos autonómicos,secretarios de estado, así comorepresentantes de muchas de lasprincipales empresas del país,

tales como Indra, Abengoa,Repsol, Iberdrola, Caja deAhorros del Mediterráneo, Renfe,Caja Murcia, Fagor y otras.

La Comisión Internacional,constituida por expertos de reco-nocido prestigio internacional,empezó la evaluación de los pro-yectos el pasado 16 de septiem-bre y estuvo reunida en Madriddurante tres días. Después de suevaluación se seleccionaron loscatorce proyectos definitivos.

La Comisión ha considerado elPrograma Campus de ExcelenciaInternacional (CEI) como una muybuena iniciativa que contribuye alavance de la calidad internacionaldel sistema universitario español.

Estrategia Universidad 2015El Programa Campus de

Excelencia Internacional seencuadra en la EstrategiaUniversidad 2015 para moderni-zar la Universidad española.Pretende promover agregacionesestratégicas entre universidades yotras instituciones ubicadas en

los campus con el fin de crear"ecosistemas de conocimiento"que favorezcan el empleo, lacohesión social y el desarrolloeconómico territorial. El Gobiernolleva invertido más de 590 millo-nes de euros desde que se pusoen marcha el Programa Campusde Excelencia Internacional en2008. Se trata de un conceptonuevo centrado en las universida-des y en su interacción con cen-tros de investigación, parquescientíficos, centros tecnológicos,entorno productivo y otros agen-tes, para el desarrollo de ecosis-temas de educación, investiga-

ción e innovación que contribu-yan al desarrollo económico ysocial del entorno local o regional.

El objetivo es crear verdaderosentornos de vida universitariaintegrada socialmente en su dis-trito urbano o territorio, con grancalidad y altas prestaciones deservicios, así como mejoras ensostenibilidad medioambiental.

La financiación más altaEspecial Campus de Excelencia

Seis proyectos,entre ellos el CMN,

lograron 5,3 millones deeuros de financiación, la

cantidad más alta

A la segunda convocatoria del

Programa CEI concurrieron un total de

49 agregaciones

CEIR

CEI

Los dos rectores se dan la mano en presencia de Valcárcel

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Favorecer los intercambios deestudiantes entre las universi-

dades latinoamericanas e impulsarlíneas de investigación conjuntaentre los científicos es el objetivode los acuerdos que la UniversidadPolitécnica de Cartagena ha alcan-zado con el Instituto Tecnológicode Costa Rica y la Universidad deCartagena de Indias, en Colombia.

La UPCT considera de interésestratégico la colaboración con lasuniversidades latinoamericanas:“Es un área geográfica de primerorden para nosotros, ya que ade-más del idioma nos unen lazos cul-turales que facilitan el intercambioy la transferencia de conocimien-tos”, explica el Vicerrector deCoordinación y Planificación, JoséAntonio Cascales.

Fruto de esta política es elacuerdo con la Universidad deCartagena, una de las más anti-guas -se fundó hace 183 años- yprestigiosas de Latinoamérica.“Hemos firmado un convenio queva a impulsar las relaciones entrelos investigadores de las dos insti-tuciones y los intercambios entrelos docentes. La movilidad es unade las grandes apuestas del PlanBolonia y nuestra obligación esfavorecerla con acuerdos de estetipo”. Además, una estudiante dela Universidad colombiana deCartagena estudiará un máster en

la UPCT con una prestigiosa becade la Asociación Española deCooperación Internacional yDesarrollo (AECID). Sólo cincoestudiantes acceden cada año aestas becas y son ellos mismos losque eligen la universidad en la quequieren disfrutar de la beca.

“Son puentes que se tienden y

que permiten incrementar la cola-boración con una universidad quecomparte algunas titulaciones conla UPCT”, añade José AntonioCascales. Entre otros estudios, enlas dos universidades se impartentítulos relacionados con laIngeniería Civil o las Ciencias de laEmpresa, además de líneas de

investigación conjunta.El profesor de la Facultad de

Ciencias de la Empresa y coordina-dor de las relaciones entre la UPCTy el Instituto Tecnológico de CostaRica, Antonio Juan Briones, desta-ca que aunque desde el año 1995se tienen contactos con estaUniversidad ha sido en los últimosaños cuando se han abierto nue-vas líneas de trabajo relacionadascon el estudio en innovación y des-arrollo de los agronegocios y quevan a tener ahora su continuidadcon un nuevo proyecto que haaprobado la Agencia Española deCooperación y Desarrollo dotadocon 23.000 euros. En concreto seva a trabajar en dos aspectos inno-vadores como es el estudio de laeconomía social y la diversificaciónde los agronegocios en el campodel turismo.

Mantenimiento navalDe cara al futuro se abre ade-

más una nueva línea de trabajo enla que va a estar implicada laEscuela Técnica Superior deIngeniería Naval y Oceánica. Lasdos universidades estudiarán laposibilidad de que estudiantes deingeniería en electromecánica de laUniversidad costarricense orientensu formación en la UPCT para cua-lificarse en actividades de manteni-miento naval.

La UPCT estrecha lazos con lasuniversidades latinoamericanas

Instituto Tecnológico de Costa Rica

Claustro de la Universidad de Cartagena de Indias

Los convenios que la UPCT firma con universidades de todo el mundo atraencada año a decenas de estudiantes, favorecen la movilidad de los profesores,

contribuyen a la transferencia tecnológica y permiten realizar doctorados con-juntos.Además, sientan las bases para establecer acuerdos de doble titulación

que aportan grandes beneficios para los estudiantes.Latinoamérica es una de las regiones de mayor interés para la Universidad

Politécnica de Cartagena y ejemplo de ellos son los 25 convenios que hay fir-mados con instituciones universitarias de Argentina, Brasil, Chile, Colombia,

Costa Rica, Cuba, México, Perú o República Dominicana.Estos acuerdos benefician tanto a profesores y alumnos de la UPCT que viajana universidades de estos países como a docentes y estudiantes iberoamerica-nos que completan sus estudios universitarios en la Universidad Politécnica de

Cartagena. Como ejemplo, el pasado curso 19 estudiantes de la RepúblicaDominicana viajaron hasta Cartagena y este curso lo harán otros 17 alumnos.Costa Rica es uno de los países con los que más intercambios se producen. LaUPCT ha recibido en los últimos meses hasta nueve profesores costarricenses.

25 convenios y cerca de cien intercambios

Un total de diecinueve alumnos

de la RepúblicaDominicana

estudiaron el pasadoaño un máster

en la UPCT

Relaciones Internacionales

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El equipo MOTOUPCT de laUniversidad Politécnica de

Cartagena (UPCT) quedó subcam-peón en el campeonato de moto-ciclismo MotoStudent celebradoen las instalaciones del nuevo cir-cuito aragonés de Alcañiz. En elcampeonato participaron 250estudiantes procedentes de 24universidades españolas y una ita-liana. El equipo de la UPCT estáintegrado por el director técnico

Horacio Sánchez Reinoso, profe-sor del Departamento deIngeniería de Materiales yFabricación; el alumno delegadoJosé A. Cano Corbalán y los estu-diantes: José Ortega Valera,Gregorio Espín Corbalán, José D.Camacho, Lucas Sánchez yCarlos J. Otón.

El prototipo construido en laUniversidad Politécnica deCartagena tuvo que pasar las dis-

tintas pruebas de que constaba lacompetición: presentación del pro-yecto industrial, verificaciones téc-nicas y dinámicas, y una carreracronometrada de cuarenta minu-tos de duración.

El equipo de la UPCTqueda subcampeón en

la competiciónMotoStudent

El equipo MOTOSTUDENT, con el premio de tres mil euros que logró en Alcañiz

Los estudiantes podrán tramitar el Bono UPCT en lapágina web de la Universidad

Con el objetivo de favorecer lautilización del transporte

público a los más de seis mil estu-diantes de la UniversidadPolitécnica de Cartagena, laempresa Lycar que presta el servi-cio en la línea entre Murcia yCartagena y la Universidad hanagilizado los trámites para obtenerel Bono UPCT. Este servicio esta-rá disponible en www.upct.es.

Los usuarios podrán solicitar elbono y en veinticuatro horaspodrán pasar a recogerlo por lataquilla de la Estación deAutobuses de Murcia previo ingre-so en una entidad bancaria de los35 euros que cuesta, según expli-ca el gerente de Lycar, JoséEnciso. Con este bono, los estu-diantes y el resto de la comunidaduniversitaria obtienen un significa-tivo descuento respecto al preciodel billete normal en esta líneagracias a un acuerdo entre laempresa, la dirección general deUniversidades y la propia UPCT.En concreto, con el bono paraveinte viajes se reduce el precio

del trayecto de los 3,55 euros quecuesta un billete normal a 1,75euros, un cincuenta por ciento dedescuento. Con este bono sepodrá viajar en cualquiera de los24 servicios de ida y vuelta quepresta la línea entre Murcia yCartagena de lunes a viernes.

Por autovía o rutaEsta línea dispone de dos rutas

diferentes, un trayecto directo porautovía y un servicio de ruta queatraviesa varias localidades. Elhorario de salidas desde Murciaes el siguiente: Por autovía (7:00,8:00, 8:30, 9:00, 9:30, 10:00,11:30, 12:30, 13:30, 14:00, 14:45,16:00, 17:00, 18:00, 19:00, 20:00 y21:00). Por ruta (8:00, 11:00,13:00, 15:00, 16:30, 19:30, 22:00.Desde Cartagena los autobusessalen a las siguientes horas: Porautovía (7:15, 8:00, 9:15, 10:15,11:15, 12:15, 13:15, 14:15, 14:45,16:15, 17:45, 18:45, 19:15, 20:00,20:45). Por ruta (6:45, 7:45, 8:45,9:45, 13:45, 15:30, 16:45, 20:45 y21:45 horas).

Se disputó en elcircuito de Alcañiz con la

participación de 250estudiantes de 24

universidades

Premio Vigaceros para Francisco Javier Segura

El estudiante Francisco Javier Segura Guerrero, de la Escuela TécnicaSuperior de Ingeniería Industrial, ha sido galardonado con el premio

Vigaceros para estudiar la mejora de la productividad y la eficiencia en lafabricación de piezas de metal. Con la beca obtenida, el alumno podrá

desarrollar su trabajo de fin de carrera.El trabajo de investigación está basado en los métodos a seguir en la

fabricación de piezas de metal para maquinaria industrial o materiales deobra de cara a que las empresas obtengan en sus procesos de fabricaciónmayor eficiencia energética, aumento de la productividad y reducción engastos de mantenimiento. Del resultado del proyecto fin de carrera se

beneficiarán los fabricantes de perfiles de aluminio o hierro, de extintorescontra incendios y de tubos plegables.

El premiado centrará su estudio en las diferentes metodologías aplicadasen la fabricación de piezas de metal por extrusión a fin de conocer su

comportamiento en aspectos como el desgaste ocasionado en la maquinaria o la aparición de errores en el producto final.

El galardón se entregó en el Rectorado en un acto donde, entre otros,estuvieron el gerente de Vigaceros, Juan Albacete López-Ferrer; el tutordel proyecto fin de carrera del alumno y profesor del Departamento deIngeniería de Materiales y Fabricación, Joaquín López Rodríguez; y el vice-

rrector de Investigación e Innovación, José Antonio Franco.

La entrega del premio se desarrolló en el Rectorado

Prueba

.

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El álbum

Relaciones Internacionales dio la bienvenida a los alumnos Erasmus

La jornada se desarrolló en el salón de actos del CIM

Bienvenida a los alumnos ErasmusEl Servicio de Relaciones Internacionales de la UPCT dio la

bienvenida a los cien alumnos europeos que disfrutarán estecurso de una beca Erasmus durante el primer cuatrimestre delcurso o todo el año académico. Los estudiantes extranjeroscursarán parte de sus estudios en Cartagena o realizarán prác-ticas en empresas o departamentos de la UPCT. Los países queaportan mayor número de alumnos son Francia, RepúblicaCheca, Italia, Portugal, Rumania y Turquía. El Servicio deRelaciones Internacionales continuará desarrollando este cursoel programa "Padrino". Un alumno de la UPCT ejerce de guía delalumno extranjero en sus primeras semanas de estancia en laciudad y en la Universidad. Con este programa se les prestaayuda con los trámites burocráticos, la búsqueda de alojamien-to y los problemas iniciales del idioma. Casi el 100% de losErasmus se acogen a esta iniciativa.

Conservación de jardines históricosMás de 130 profesionales relacionados con la jardinería y el pai-

sajismo participaron en la I Jornada Recuperaverde, que se celebróen la Universidad Politécnica de Cartagena. Los asistentes, profe-sionales autónomos y trabajadores de empresas de la Región, ana-lizaron con detalle la conservación y restauración de los jardineshistóricos. La jornada tuvo lugar en el Salón de Actos del antiguoCIM y fue inaugurada por el Rector de la UPCT, Félix Faura.Estuvieron presentes el director general de Bellas Artes y BienesCulturales, Enrique Ujaldón; el vicerrector de Investigación eInnovación de la UPCT, José Antonio Franco y el director de laEscuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica, Alejandro

Pérez-Pastor.

Seminario sobre seguridad y defensaEl III Seminario Aula Abierta y Foro de Estudio de Seguridad y

Defensa, organizado por la Universidad Politécnica de Cartagenay el Instituto Español de Estudios Estratégicos del Ministerio deDefensa se desarrolló del 18 al 22 de octubre en el salón de gra-dos de Antigones y en la Academia General del Aire de San Javier.Uno de los aspectos en los que se centró el curso fue en la coo-peración militar en la gestión de catástrofes y en las operacionesde paz. Militares y expertos en protección civil analizaron planesde seguridad, como el Sistema Nacional de Protección Civil o losplanes de protección portuaria. También se estudió el papel de laUnidad Militar de Emergencias y el apoyo de la logística militar enla gestión de crisis provocadas por catástrofes naturales.

El III Seminario Aula Abierta y Foro de Estudio de Seguridad yDefensa dedicó también varias de las 17 ponencias que se pre-sentaron a la formación militar y al nuevo modelo de enseñanzamilitar que ha permitido la creación del Centro Universitario deDefensa, adscrito a la UPCT, así como a la influencia de lasFuerzas Armadas en el desarrollo y transferencia tecnológica enInvestigación y Desarrollo (I+D).

El profesor Alejandro Pérez-Pastor hasido elegido director de la EscuelaTécnica Superior de IngenieríaAgronómica (ETSIA). Pérez-Pastor, quesustituye a Pablo Bielza, es profesor deldepartamento de Producción Vegetal dela UPCT desde el año 1999. Fue elegidopor el 95% de los votos escrutados en laJunta de Centro. El nuevo director ha ocu-pado en los últimos años diversos cargosacadémicos, tales como Coordinador de Investigación de laUPCT y Director de la Estación Experimental Agroalimentaria‘Tomás Ferro’. Alejandro Pérez Pastor, es además miembro delgrupo de investigación ‘Suelo-Agua-Planta’, y es especialista enla optimización del agua de riego en la agricultura. En la actuali-dad es responsable de un proyecto de investigación nacional,financiado por el Ministerio de Educación.

Pérez-Pastor, nuevo director de la Escuela de Ingeniería Agronómica