INFORMACIÓN Actividades Área de Cultura, Educación y … · aprenda, se exprese y disfrute a través de la danza favoreciendo la socialización, el sentido rítmico, la conciencia

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teINFORMACIOacuteN

Agencia de Medio Ambiente y Sostenibilidad(Gabinete de Educacioacuten Ambiental)

Casa Jimeacutenez 5 (entrada por C Albareda 4) mdash50004 Zaragoza

Tel 976 724 241976 724 230

wwwzaragozaesmedioambiente

Servicio de Cultura

Torreoacuten ForteaC Torrenueva 25 mdash50003 Zaragoza

Tel 976 721 470Fax 976 200 260

wwwzaragozaesmuseos

Servicio de Educacioacuten

Antiguo MataderoC Miguel Servet 57 mdash50013 Zaragoza

Tel 976 724 012976 724 013

Fax 976 724 029

wwwzaragozaeseducacion

Actividades Educativas Curso 2014ndash2015 Aacuterea de Cultura Educacioacuten y Medio Ambiente


Servicio de educacioacuten

SERvICIO DE EDUCACIOacuteN CONDICIONES PARA

EL ACCESO A LAS ACTIvIDADES

Plazo recepcioacuten desde el lunes 1 hasta el viernes 26 de septiembre de 2014

Enviar Preferentemente rellenando el formulario disponible en la paacutegina web o por fax

Mas informacioacuten Teleacutefonos 976 724 012 976 724 013

fax 976 724 029

Web wwwzaragozaeseducacion

httpzaragozaeducacionwordpresscom httptwittercomzgzeducacion

CONDICIONES DE LA PREINSCRIPCIOacuteN

La preinscripcioacuten no supone reserva de plaza La reserva seraacute confirmada a cada Centro Escolar

La preinscripcioacuten deberaacute ir vALIDADA por la Direccioacuten del Centro Educativo comprometieacutendose a aceptar los siguientes apartados

Las fechas son orientativas sujetas a posibles modificaciones La preinscripcioacuten deberaacute incluir todos los datos solicitados

Cada Centro Educativo realizaraacute exclusivamente UNA SOLA HOJA DE PREINSCRIPCIOacuteN para EDUCACIOacuteN INfANTIL y PRIMARIA y OTRA UacuteNICA para SECUNDARIA en las cuales apareceraacute todo el listado de actividades solicitadas POR ORDEN DE PREfERENCIA La misma actividad no puede ser solicitada para distintos niveles excepto las actividades que se sentildealan como ldquosin liacutemite de participantesrdquo Cada profesor deberaacute poner SU correo electroacutenico en cada actividad Los alumnos deberaacuten ir acompantildeados por al menos un docente por cada 25 alumnos

Seraacute imprescindible la presencia del profesor en todas las actividades Si van a asistir a la actividad personas con discapacidad indicar el nuacutemero y caracteriacutesticas Una vez finalizada cada actividad el profesor responsable deberaacute reenviar al Servicio de Educacioacuten la Ficha de Evaluacioacuten (que se entregaraacute oportunamente) lo que seraacute condicioacuten imprescindible para participar en esa actividad en el siguiente curso escolar

Los participantes podraacuten ser fotografiados yo grabados durante la actividad si no se manifiesta expresamente lo contrario En el epiacutegrafe OBSERvACIONES podraacutenreflejarse las peticiones especiacuteficas del Centro

SOLICITUD PREINSCRIPCIOacuteN Servicio de Educacioacuten CURSO 2014 2015

Ed Especial yo Infantil Nombre del Centro

Teleacutefono de ContactoPrimaria Fax

ESO Bach FP

Nordm Actividad Profesor responsable y correo elctroacutenico

Curso Nordm Alumnos

1ordf

2ordf

3ordf

4ordf

5ordf

6ordf

7ordf

8ordf

9ordf

10ordf

OBSERvACIONES

Los participantes podraacuten

ser fotografiados yo

grabados durante

la actividad si no se

manifiesta expresamente

lo contrario

() ES OBLIGATORIO QUE fIGURE JUNTO AL NOMBRE DEL PROfESOR RESPONSAshy

BLE SU CORREO ELECTROacuteNICO Conforme a lo establecido en la Ley Orgaacutenica 151999

de Proyeccioacuten de Datos se le informa que sus datos seraacuten incorporados a un fichero cuyo

responsable es el Ayuntamiento de Zaragoza y cuya finalidad es la seleccioacuten de alumnos para

las actividades didaacutecticas y enviacuteo de informacioacuten a los profesores Usted podraacute ejercer los

derechos de acceso rectificacioacuten cancelacioacuten y oposicioacuten sobre sus datos en los teacuterminos

establecidos por la ley

Esta solicitud se encuentra disponible para su descarga e impresioacuten en

wwwzaragozaesciudadeducacionpreinscripcion-actividadesed

Nombre del Directora Firma

LUGAR Teatro Principal

PARTICIPANTES Sin liacutemite

fECHA y HORA A determinar

DURACIOacuteN 2 horas

PRECIO 3 euro

LUGAR Escuela Municipal de Teatro (c

Domingo Miral 5)

PARTICIPANTES Un nivel por Centro Educativo

fECHA y HORA 27 de marzo de 2015

(Diacutea del Teatro)

DURACIOacuteN 1 hora y 30 minutos

vAMOS AL TEATRO

DESTINATARIOS 2ordm Ciclo de ESO Ciclos Formativos y Bachillerato

DESCRIPCIOacuteN Representacioacuten teatral realizada por los alumnos de la Escuela Municipal de Teatro en la que se abriraacute un coloquio posterior para motivar a los alumnos a conocer la eacutepoca y el autor de la obra seleccionada

OBSERvACIONES El acceso se realizaraacute mediante entrada bonificada para los alumnos y gratuita para los profesores acompantildeantes

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vISITA A LA ESCUELA MUNICIPAL DE TEATRO JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

DESTINATARIOS 4ordm de ESO Ciclos Formativos y Bachillerato

DESCRIPCIOacuteN Coincidiendo con el Diacutea Mundial del Teatro la Escuela abre sus puertas para mostrar a los participantes sus instalaciones haciendo un recorrido por las diferentes clases praacutecticas Expresioacuten Corporal Pantomima Interpretacioacuten Canto-Voz y Danza-Cuerpo

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EDU 42

NI y MUacute vAN AL TEATRO

DESTINATARIOS Educacioacuten Infantil y 1ordm ciclo de EP

DESCRIPCIOacuteN Se trata de una obra de teatro concebida como una sesioacuten pedagoacutegica donde los alumnos participan acompantildeados de sus profesores y en la que dos personajes nos acercan al Teatro y sus formas de contar a traveacutes de una sucesioacuten de escenas aderezadas con el juego interactivo

OBSERvACIONES Se entregaraacute material didaacutectico para trabajar en el aula

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xxI CONCIERTOS DIDaacuteCTICOS DE MUacuteSICA CLaacuteSICA

DESTINATARIOS 2ordm a 4ordm de EP

DESCRIPCIOacuteN Los alumnos del Conservatorio Municipal Elemental de Muacutesica muestran las posibilidades y caracteriacutesticas musicales de los distintos instrumentos que interpretan fomentando el intereacutes de los escolares por las ensentildeanzas musicales

OBSERvACIONES Se recomienda la asistencia 15 minutos antes de iniciar la actividad

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EDU 43

LUGAR Cento Ciacutevico Teodoro Saacutenchez Punter Plaza Mayor 2


fECHA y HORA Febrero de 2015 A las 930 h y a las 1115 h

DURACIOacuteN 1 hora

LUGAR Auditorio de Zaragoza Sala Luis Galve


fECHA y HORA 9 y 23 de marzo de 2015 A las 16 h


LUGAR Conservatorio Municipal Elemental de Muacutesica (c

Domingo Miral 3)


fECHA y HORA Jueves a las 1030


LUGAR Auditorio de Zaragoza

Sala Luis Galve


fECHA y HORA 2 y 16 de marzo

20 y 27 de abril de 2015 A las 16 h


vISITA DIDaacuteCTICA AL CONSERvATORIO MUNICIPAL ELEMENTAL DE MUacuteSICA

DESTINATARIOS 3ordm y 4ordm de EP

DESCRIPCIOacuteN Visita dirigida por los profesores del Conservatorio donde se realiza una audicioacuten didaacutectica de algunos de los instrumentos cuya ensentildeanza se imparte alliacute tratando de despertar el intereacutes de los alumnos por las ensentildeanzas de muacutesica

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xxI SESIONES DIDaacuteCTICAS DE fOLCLORE


DESCRIPCIOacuteN Espectaacuteculo luacutedico realizado por alumnos y profesores de la Escuela Municipal de Muacutesica y Danza que gira en torno a la muacutesica instrumentos y bailes tradicionales de Aragoacuten e invita a profundizar en el conocimiento de nuestras tradiciones


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EDU 44

BAILAMOS TALLER DE BAILES POPULARES ARAGONESES


DESCRIPCIOacuteN Taller de bailes populares aragoneses en el que se pretende crear un espacio y un tiempo donde el alumno aprenda se exprese y disfrute a traveacutes de la danza favoreciendo la socializacioacuten el sentido riacutetmico la conciencia corporal la expresividad y la creatividad Se ensentildearaacute a bailar una de las cuatro danzas aragonesas maacutes representativas Villano Jota Pasavilla y Polca en varias sesiones a lo largo del curso escolar

OBSERvACIONES Se entregaraacute material didaacutectico sobre las danzas a aprender Se requiere un aula o espacio polivalente con ordenador yo equipo de muacutesica

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LOS INSTRUMENTOS EN LA MUacuteSICA MODERNA

DESTINATARIOS 1ordm de ESO

DESCRIPCIOacuteN El contenido de esta actividad pretende mostrar mediante ejemplos musicales interpretados por los profesores del Departamento de Muacutesica Moderna de la Escuela Municipal de Muacutesica y Danza los instrumentos principales de la Muacutesica Moderna la relacioacuten entre ellos y su funcioacuten dentro de un grupo asiacute como una breve muestra sobre los principales estilos Swing Bossa Nova Reggae Pop Funk

OBSERvACIONES Se realizaraacute una Sesioacuten preparatoria para profesores

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LUGAR En el Centro Educativo


fECHA y HORA A determinar con cada Centro Educativo


LUGAR A determinar




EDU 45



fECHA y HORA 21 y 22 de abril de 2015

A las 10 h y 12 h


xvII CONCIERTOS DIDaacuteCTICOS DE MUacuteSICA MODERNA


DESCRIPCIOacuteN Concierto interpretado por profesores del Departamento de Muacutesica Moderna de la Escuela Municipal de Muacutesica y Danza que repasa y explica los principales estilos que configuran la muacutesica moderna y su evolucioacuten desde el blues hasta la actualidad

OBSERvACIONES Se realizaraacute una Sesioacuten preparatoria para profesores en la que se trabajaraacute el contenido del concierto y su relacioacuten con el contexto sociopoliacutetico del siglo XX Se entregaraacute documentacioacuten con bibliografiacutea y discografiacutea recomendada

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vISITA DIDaacuteCTICA AL CONSERvATORIO MUNICIPAL PROfESIONAL DE DANZA


DESCRIPCIOacuteN Visita donde se explican las ensentildeanzas que imparte el centro y los principales pasos de ballet tratando de despertar el intereacutes de los alumnos por el mundo de la danza

OBSERvACIONES Se recomienda la asistencia con ropa deportiva

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LUGAR Conservatorio Municipal Profesional de Danza (c

Domingo Miral 3)


Una viacutea por sesioacuten

fECHA y HORA Martes a las 10 h


EDU 46

DANZA EN EL CENTRO DE DANZA

DESTINATARIOS 3ordm de EP

DESCRIPCIOacuteN La actividad consta de una parte teoacuterica que ofrece un recorrido por la historia de la danza el origen y las caracteriacutesticas del ballet mediante explicaciones y soporte audiovisual y otra parte praacutectica en la que los participantes a traveacutes de la danza creativa se convierten en protagonistas de un cuento con ambiente esceacutenico

OBSERvACIONES La actividad se desarrolla en un aula de danza Es necesario llevar ropa coacutemoda y calcetines No estaacute permitido el uso de calzado en el interior del aula Presentarse 15 minutos antes del inicio de la actividad

CUADERNO DIDaacuteCTICO httpbitlydanzacentro

CUENTO httpbitlycuentodanza

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xxIv JORNADAS DE INTRODUCCIOacuteN A LA DANZA


DESCRIPCIOacuteN Muestra-resumen de una clase de danza donde los alumnos del Conservatorio Municipal Profesional de Danza ejecutan los principales pasos y ponen en escena fragmentos de ballet para difundir la danza entre los escolares


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EDU 47

LUGAR Centro de Danza (c Domingo Miral 3)


fECHA y HORA A determinar A las 10 h




fECHA y HORA 3 y 4 de marzo de 2015 A las 10 h y 1130 h



Sala Mozart


fECHA y HORA 14 y 15 de mayo de 2015

A las 945 h (EP) y 1130 h (ESO)


xIx CONCIERTOS PEDAGOacuteGICOS

DESTINATARIOS 5ordm y 6ordm de EP y 1ordm de ESO

DESCRIPCIOacuteN Concierto didaacutectico interpretado por la Orquesta de Caacutemara del Auditorio de Zaragoza-Grupo Enigma Partiendo de una presentacioacuten de los instrumentos los muacutesicos y la obra a interpretar se trabajaraacuten distintos aspectos musicales con el fin de estimular la sensibilidad del alumnado para que llegue a apreciar la muacutesica y disfrutar de su audicioacuten

OBSERvACIONES Se informaraacute del contenido del concierto un mes antes de su realizacioacuten Se recomienda la asistencia 15 minutos antes de iniciar la actividad

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EDU 48

xII JORNADAS DE MUacuteSICA CORAL INfANTIL EN ZARAGOZA

DESTINATARIOS EP y ESO

DESCRIPCIOacuteN Con el objetivo de potenciar la muacutesica coral infantil y en colaboracioacuten con la Federacioacuten Aragonesa de Coros se realizan en la Sala Luis Galve del Auditorio las Jornadas Corales en las que se seleccionan los coros que participaraacuten en la Muestra Final en la Sala Mozart del Auditorio Esta actividad estaacute dirigida a coros ya formados

OBSERvACIONES El fin del periodo de inscripcioacuten para esta actividad se ampliacutea al 14 de noviembre de 2014 A los grupos corales interesados se les facilitan las bases de la actividad

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TE PUEDE PASAR SI CONTROLAS vUELvES


DESCRIPCIOacuteN En colaboracioacuten con AESLEME (Asociacioacuten para el Estudio de la Lesioacuten Medular Espinal) se desarrolla la campantildea TE PUEDE PASAR de prevencioacuten de accidentes y sus graves consecuencias mediante una charla-coloquio de 90 minutos de duracioacuten impartida por un sanitario y un lesionado medular con apoyo audiovisual adaptado a los niveles de los alumnos En la charla se incluyen los siguientes apartados Causas de los accidentes coacutemo prevenirlos normas baacutesicas de actuacioacuten en caso de accidente consecuencias de los accidentes y viacutedeocoloquio

OBSERvACIONES Disponibilidad de proyector y sonido Ponentes con movilidad reducida se necesita accesibilidad o ayuda para superar las barreras arquitectoacutenicas Sin liacutemite de participantes

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LUGAR Auditorio de Zaragoza Sala Luis Galve Muestra final Sala Mozart

fECHA y HORA Cinco sesiones (febrero-abril) a las 18 h y 1930 Muestra Final junio a las 11 h

DURACIOacuteN Jornadas1 hora y 30 minutos Muestra final 2 horas





EDU 49



fECHA y HORA A determinar con cada Centro

Educativo


EL TRANSPLANTE DE MEacuteDULA OacuteSEA LA OPORTUNIDAD DE SALvAR UNA vIDA

DESTINATARIOS Ciclos Formativos y Bachillerato

DESCRIPCIOacuteN En colaboracioacuten con ADMA (Asociacioacuten Dona Meacutedula Aragoacuten) se sensibilizaraacute a los alumnos en la importancia de las ceacutelulas de la sangre y su utilidad terapeacuteutica Se informaraacute sobre temas relacionados con la meacutedula oacutesea modos de extraccioacuten tipos de transplantes y de la facilidad de ser donante

OBSERvACIONES Disponibilidad de ordenador y proyector Sin liacutemite de participantes

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Educativo


SOLIDARIDAD y DEPORTE

DESTINATARIOS 3ordm y 4ordm de ESO Ciclos Formativos y Bachillerato

DESCRIPCIOacuteN Proyeccioacuten de un DVD de 20 minutos sobre la experiencia personal de Carlos Sanz en la vida y una presentacioacuten en power point sobre los valores del deporte su aplicacioacuten a la vida diaria y sobre la solidaridad

OBSERvACIONES Se realiza en salones de actos o aulas que dispongan de ordenador DVD y proyector Sin liacutemite de participantes

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EDU 50

xI PLENO INfANTIL MUNICIPAL

DESTINATARIOS 5ordm y 6ordm de EP y ESO

DESCRIPCIOacuteN Con el lema Participamos para hacer una Ciudad Educadora se pretende potenciar actitudes de participacioacuten democraacutetica mediante el aprendizaje de un proceso electoral completo Facilitar el progreso en el uso de la informacioacuten y su reutilizacioacuten mediante la herramienta de mapas colaborativos en colaboracioacuten con la pagina web municipal

OBSERvACIONES Para aquellos Centros que quieran conocer el proyecto antes de su preinscripcioacuten se realizaraacute una reunioacuten previa de orientacioacuten el 18 de septiembre Para confirmar la asistencia a la misma deberaacuten comunicarlo al 976 724000

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PARA MaacuteS INfORMACIOacuteN httpwwwzaragozaesciudad educacionpleno-infantil-14htm

LUGAR Todo el proceso electoral incluidas las elecciones a concejales infantiles (13 de noviembre) se realizan en cada Centro Educativo

PARTICIPANTES Hasta ocho colegios e institutos sin liacutemite de alumnos por Centro Educativo

fECHA y HORA Acto institucional el 27 de noviembre de 2014 (conmemorando el Diacutea Universal del Nintildeo) en el Saloacuten de Plenos del Ayuntamiento A las 930 h

DURACIOacuteN 1 h y 45 minutos

EDU 51




fECHA y HORA A lo largo del curso escolar

dos sesiones a concretar con los docentes

DURACIOacuteN Dos sesiones de 50 minutos





DURACIOacuteN 1 hora de charla en el Centro

Educativo Visita al Centro de Proteccioacuten

Animal de 1030 a 12 h

CIUDADANOS DE ZARAGOZA CIUDADANOS DEL MUNDO

DESTINATARIOS 3ordm y 4ordm de ESO y PCPI

DESCRIPCIOacuteN Se trabaja el concepto de ciudadaniacutea partiendo de las relaciones con su entorno maacutes inmediato hasta llegar a comprender la responsabilidad que implica pertenecer a un mundo globalizado tratando de tomar conciencia de los propios pensamientos valores sentimientos y acciones

OBSERvACIONES Disponibilidad de ordenador y proyector Los docentes se comprometeraacuten a colaborar en el correcto desarrollo de los talleres Su asistencia durante la realizacioacuten de los mismos es obligatoria Como complemento a esta actividad los Centros interesados podraacuten visitar el CIPAJ (Centro de Informacioacuten Juvenil Servicio de Juventud) de 9 a 10 h o de 10 a 11 h llamando al tel 976 72 18 43

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SENSIBILIZACIOacuteN CONTRA EL MALTRATO ANIMAL

DESTINATARIOS Educacioacuten Primaria

DESCRIPCIOacuteN La propuesta educativa que trata de concienciar a los alumnos y convertirlos en agentes activos en la lucha contra la crueldad animal consta de dos partes

1Una charla de sensibilizacioacuten en el propio Centro Educativo a cargo del voluntariado que desarrolla su trabajo vinculado a la lucha contra el maltrato animal

2Visita a las instalaciones del Centro de Proteccioacuten Animal

OBSERvACIONES Disponibilidad de un cantildeoacuten de proyeccioacuten y un ordenador portaacutetil Comunicar en caso de que sea posible si se desea que se acuda a la charla con animales Posteriormente se deberaacute concertar la visita al Centro de Proteccioacuten Animal a traveacutes del correo electroacutenico proteccionanimalzaragozaes

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EDU 52

CONvIvENCIA y SEGURIDAD ESCOLAR

DESTINATARIOS 5ordm y 6ordm de EP ESO Ciclos Formativos y Bachillerato

DESCRIPCIOacuteN Charla dirigida por funcionarios del Cuerpo Nacional de Policiacutea para motivar a los alumnos en la adopcioacuten de conductas preventivas frente a los riesgos de seguridad que maacutes les afectan Se deberaacute elegir entre una de las cinco charlas propuestas 1 Acoso Escolar 2 Drogas y Alcohol 3 Bandas Juveniles 4 Riesgos de Internet y Redes Sociales y 5 Violencia de Geacutenero

OBSERvACIONES La actividad se enmarca dentro del Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los centros educativos y sus entornos para el curso 2014-2015 que desarrollan las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado contando con el respaldo del Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte Ministerio de Sanidad Servicios Sociales e Igualdad Autoridades Educativas de Aragoacuten y la Federacioacuten Espantildeola de Municipios y Provincias Disponibilidad de ordenador y proyector Sin liacutemite de participantes

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CINE y DANZA

DESTINATARIOS ESO

DESCRIPCIOacuteN Exploracioacuten mediante soporte audiovisual de la presencia de la danza en el mundo del cine para comprender su lenguaje estimular el espiacuteritu criacutetico y fomentar la sensibilidad hacia ella asiacute como suscitar el intereacutes por el cine como una herramienta multidisciplinar artiacutestica de gran contenido criacutetico

OBSERvACIONES La actividad se desarrolla en un aula de danza y requiere la participacioacuten del alumnado Es necesario llevar ropa coacutemoda y calcetines no estaacute permitido el uso de calzado Presentarse 10 minutos antes del inicio de la actividad

MATERIAL DIDaacuteCTICO httpbitlycineydanza

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LUGAR Centro de Danza (cDomingo Miral 3)

PARTICIPANTES Un nivel por Centro Educativo Una viacutea por sesioacuten



EDU 53




Educativo





Educativo


CINE y SALUD DAR vIDA


DESCRIPCIOacuteN En colaboracioacuten con la asociacioacuten Alcer-Ebro Consiste en el visionado de un corto de 13 minutos vinculado a la donacioacuten de oacuterganos titulado En el lado de la vida Historia de una donacioacuten completaacutendose con un debate dirigido por varios miembros de dicha asociacioacuten donde se trataraacute de transmitir una informacioacuten veraz y completa sobre este tema favoreciendo la sensibilidad de los alumnos y suscitando el intereacutes por el cine como una herramienta multidisciplinar artiacutestica de gran contenido criacutetico

OBSERvACIONES Disponibilidad de ordenador y proyector Seriacutea conveniente como formacioacuten previa a la charla que los alumnos repasaran la funcioacuten y funcionamiento de los principales oacuterganos sujetos a trasplante Sin liacutemite de participantes

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ENLACE A LA PELIacuteCULA httpbitlycineysalud

CINE y vIDA CONTIGO


DESCRIPCIOacuteN Realizada en colaboracioacuten con la Asociacioacuten de Mujeres Aragonesas de Caacutencer Genital y de Mama (AMACshyGEMA) Consiste en el visionado de un corto de 7 minutos titulado Contigo vinculado a las relaciones que se establecen entre el enfermo de caacutencer y su entorno Se completa con un debate dirigido por miembros de dicha asociacioacuten


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ENLACE A LA PELIacuteCULA httpbitlycineyvida

EDU 54

CINE EN IDIOMA ORIGINAL ALEMaacuteN

DESTINATARIOS 4ordm de ESO 1ordm y 2ordm de Bachillerato

DESCRIPCIOacuteN Taller impartido en alemaacuten cuyo objetivo principal es ensentildear a los alumnos a ver cine en versioacuten original Trataremos de descubrir el lenguaje audiovisual propio de cada peliacutecula para que el alumnado entienda ldquolo que se dicerdquo independientemente del idioma en el que esteacute hablado


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xII MUESTRA DE CINE y DERECHOS HUMANOS

DESTINATARIOS 3ordm a 6ordm de EP y ESO

DESCRIPCIOacuteN En colaboracioacuten con Fundacioacuten CAIshyASC y Obra Social CAI Consiste en el visionado de un documental vinculado a la defensa de los Derechos Humanos completaacutendose con la posterior realizacioacuten de actividades en las aulas-taller dirigidas a fomentar la capacidad criacutetica del alumnado favorecer su sensibilidad y suscitar el intereacutes por el cine como una herramienta multidisciplinar artiacutestica de gran contenido criacutetico

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LUGAR Centro Joaquiacuten Roncal (c San Braulio 5)


fECHA y HORA Marzo-abril de 2015 a las 945 h y 1130 h


EDU 55

LUGAR Saloacuten de Actos del Centro de

Historias (Pza San Agustiacuten 2)


fECHA y HORA Abril-mayo de 2015

a las 10 h y 12 h


LUGAR CPA Salduie Avda Alcalde Saacuteinz

de Varanda 1-3





ECOZINE vIII fESTIvAL INTERNACIONAL DE CINE y MEDIO AMBIENTE DE ZARAGOZA


DESCRIPCIOacuteN Visionado de documentales y cortos relacionados con el medio ambiente con una programacioacuten especiacutefica para joacutevenes La mayoriacutea de las propuestas son de animacioacuten y en formato corto y se apoyan con una ficha didaacutectica para trabajar en el aula El objetivo es informar y sensibilizar sobre las repercusiones de nuestros haacutebitos diarios en el medio ambiente y comprender que las soluciones dependen tambieacuten de nosotros

OBSERvACIONES A la entrada se les entregaraacuten unas hojas de votacioacuten para que elijan el documental o corto que maacutes les ha gustado Al final del Festival se haraacute el recuento de votos para conocer el Premio del Puacuteblico Joven que se entregaraacute en la Gala de Clausura Las sesiones contaraacuten con la presencia de colaboradores que haraacuten una breve introduccioacuten antes de las proyecciones

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iexclCaacuteMARA y ACCIOacuteN ATREacutevETE A GRABAR

DESTINATARIOS Bachillerato

DESCRIPCIOacuteN A traveacutes de los medios audiovisuales que nos brinda el Centro de Produccioacuten Audiovisual ldquoSalduierdquo los alumnos experimentaraacuten las posibilidades del lenguaje audiovisual a traveacutes de una dinaacutemica en grupo en la que deberaacuten disentildear interpretar y grabar diferentes escenas Se trata de una primera toma de contacto con la comunicacioacuten audiovisual y las posibilidades que ofrece

Se utilizaraacuten la observacioacuten el anaacutelisis y el trabajo en grupo como herramientas para despertar el espiacuteritu criacutetico

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EDU 56

LA CIUDAD DEL CEacuteSAR


DESCRIPCIOacuteN En torno al antildeo 14 aC Ceacutesar Augusto tomoacute la decisioacuten de fundar una colonia en el centro del valle del Ebro a la que dio su nombre En la fundacioacuten de la ciudad participaron soldados veteranos de las legiones IV Macedonica VI Victrix y X Gemina licenciados tras la dura campantildea contra los caacutentabros Caesaraugusta fue creciendo y llenaacutendose de edificios monumentales un foro un puerto termas un gran teatro casas murallasDos mil antildeos despueacutes trataremos de conocer el diacutea a diacutea de aquella ciudad veremos coacutemo viviacutean queacute comiacutean coacutemo se vestiacutean y descubriremos las huellas de su urbanismo en la ciudad actual apoyados por material didaacutectico

OBSERvACIONES Se requiere un aula o espacio polivalente con proyector y sonido

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DE SAN MIGUEL A LA MAGDALENA


DESCRIPCIOacuteN Ruta por el entorno de lo que fue la juderiacutea de Zaragoza El recorrido comenzaraacute en la Plaza de San Miguel donde estuvo una de las puertas de Zaragoza (la puerta del Duque) Se daraacute informacioacuten sobre las murallas puertas iglesias (San Miguel San Carlos la Magdalena) casas (Morlanes Gabriel Zaporta) y la Universidad de Zaragoza Se trata de mostrar lugares que son o han sido de gran importancia para el desarrollo de nuestra ciudad y que sin embargo no se contemplan en los recorridos histoacuterico-artiacutesticos habituales

OBSERvACIONES Se enviaraacute material didaacutectico al Centro Educativo

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CUADERNO DIDaacuteCTICO httpzaragozaeseducacion zaragozaconotrosojos





LUGAR Puerta de la Iglesia de San Miguel




EDU 57

LUGAR Estatua de Ceacutesar Augusto frente al Mercado Central (Avda Ceacutesar Augustosn) o en la Plaza Santo

Domingo detraacutes del Teatro del Mercado Cada Centro Educativo

seraacute informado del lugar de inicio de la actividad




LUGAR Detraacutes de la Lonja junto a la

escultura del caballito




UN BARRIO CON GANCHO DE MERCADO A MERCADO


DESCRIPCIOacuteN Comenzando en el Mercado Central o en la Plaza de Santo Domingo recorreremos el barrio de San Pablo o del Gancho trabajando sobre algunos de sus elementos maacutes caracteriacutesticos por medio de planos juegos y otros recursos didaacutecticos Empezaremos viendo el urbanismo para pasar a descubrir algunos de los edificios maacutes significativos Iglesia de San Pablo casa de la calle de las Armas 32 (actual Escuela Municipal de Muacutesica y Danza) antiguo convento de Santo Domingo y Teatro del Mercado

OBSERvACIONES Cuando el grupo sea de 50 alumnos la mitad iniciaraacute la actividad en el Mercado Central y la otra mitad en la plaza de Santo Domingo Cada grupo deberaacute ir acompantildeado por al menos dos adultos La subida a la torre de la Iglesia de San Pablo no se realizaraacute cuando las condiciones climatoloacutegicas sean adversas Se enviaraacute material didaacutectico al Centro Educativo

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DEL vIEJO ARRABAL A LA AZUCARERA


DESCRIPCIOacuteN Recorreremos algunas de las calles mejor conservadas del Arrabal un viejo barrio en el que viviacutean artesanos y labradores y tambieacuten las huellas que dejoacute la industrializacioacuten de finales del XIX y principios del XX la estacioacuten del Norte el puente de Hierro el chalet de Juan Solans la faacutebrica de Galletas Patria la antigua Azucarera de Aragoacuten

Asiacute mismo se profundizaraacute en la relacioacuten de la ciudad con el riacuteo incidiendo en la importancia del Puente de Piedra a traveacutes de la historia

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EDU 58

EL vIGIacuteA DE LA TORRE NUEvA TESTIGO DE LOS SITIOS


DESCRIPCIOacuteN Junio de 1808 la Guerra de la Independencia ha estallado y los franceses han llegado a las puertas de Zaragoza El vigiacutea de la Torre Nueva decide escribir un peculiar diario en el que contaraacute lo que estaacute pasando alliacute Doscientos antildeos despueacutes iremos al Centro de Historias para meternos entre sus paacuteginas y descubrir lo que pasoacute en aquellos meses en los que Zaragoza entroacute en la leyenda recorriendo despueacutes algunos de los espacios mejor conservados de aquella eacutepoca como la plaza de San Agustiacuten o las casas de la calle Doctor Palomar

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LA vENECIA ZARAGOZANA DEL CABEZO A LA ldquoPLAyA TORREROrdquo


DESCRIPCIOacuteN Partiendo del Aula de la Naturaleza a espaldas del Cabezo recorreremos la orilla del Canal Imperial para descubrir algunos de los ingenios hidraacuteulicos que todaviacutea se mantienen y la influencia del Canal en el nacimiento y desarrollo industrial de esa zona Veremos la zona del embarcadero la casa de Matiacuteas Bergua la Imperial Harinera la tajadera que permite la entrada de agua a la almenara el puente de Ameacuterica la torre-osario de San Antonio la iglesia de San Fernando la balseta (antiguo lavadero) y la harinera de San Joseacute

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LUGAR En el Centro de Historias (Pza San Agustiacuten 2) y su entorno




LUGAR Aula de la Naturaleza (Paseo Renovales)




EDU 59

LUGAR Antiguo Matadero Miguel

Servet 57




LUGAR Plaza del Pilar (fuente de Goya)


fECHA y HORA A determinar A las 10 h y 12 h


DEL ANTIGUO MATADERO AL PALACIO DE LARRINAGA


DESCRIPCIOacuteN Recorrido didaacutectico que parte del edificio del Antiguo Matadero y recorre un barrio que se desarrolloacute a finales del siglo XIX y principios del XX descubriendo algunos de los edificios que quedan de aquellos antildeos el Matadero el antiguo colegio Tomaacutes Alvira la estacioacuten de Utrillas y el Palacio de Larrinaga

OBSERvACIONES Cuando el grupo sea de 50 alumnos la mitad iniciaraacute la actividad en el Antiguo Matadero y la otra mitad en la entrada del Palacio de Larrinaga (Miguel Servet 123)

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ZARAGOZA EN TIEMPOS DEL LAZARILLO DE TORMES


DESCRIPCIOacuteN Esta ruta literaria se adentra en el universo del Lazarillo de Tormes a traveacutes de un recorrido por espacios histoacutericos de la Zaragoza del siglo XVI Conoceremos su eacutepoca hablaremos de sus personajes y leeremos algunas de sus andazas Repasaremos las claves de esta novela destacando su vigencia actual y poniendo de manifiesto la criacutetica social que posee destacando los valores y antivalores sociales presentes en la figura de Laacutezaro

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ZARAGOZA EN TIEMPOS DE LA CELESTINA


DESCRIPCIOacuteN Esta ruta literaria se adentra en el mundo de la Celestina a traveacutes de un recorrido urbano de lugares significativos de nuestra ciudad donde situaremos las andanzas de sus principales personajes Leeremos fragmentos de la obra y descubriremos coacutemo se reflejan en nuestro patrimonio algunas de las principales claves de la obra el amor corteacutes la brujeriacutea la honra la prostitucioacuten la justicia la fortuna y las relaciones humanas Una manera interesante de estudiar la Celestina conocer la Zaragoza de la eacutepoca y descubrir lugares interesantes de nuestra ciudad

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ARTE EN LA CALLE

DESTINATARIOS 6ordm de EP y 1ordm y 2ordm de ESO

DESCRIPCIOacuteN A traveacutes de un taller en el aula y posteriormente una ruta didaacutectica aprenderemos una nueva forma de mirar nuestra ciudad redescubriendo el entorno inmediato y desarrollando una mirada criacutetica y responsable hacia las manifestaciones artiacutesticas del mismo promoviendo actitudes de respeto y valoracioacuten criacutetica

OBSERvACIONES Disponibilidad de ordenador y proyector

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LUGAR Plaza de San Felipe




LUGAR En el Centro Educativo y en las calles de Zaragoza


fECHA y HORA A lo largo del curso escolar dos fechas a concretar con los docentes

DURACIOacuteN Dos sesiones una en el aula de 50 minutos y otra sesioacuten-recorrido de 90 minutos

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LUGAR Museo Diocesano de Zaragoza

Plaza de La Seo 5






Plaza de La Seo 5




DESCUBRIENDO EL ARTE

DESTINATARIOS 3ordm de Educacioacuten Infantil

DESCRIPCIOacuteN En colaboracioacuten con el MUDIZ (Museo Diocesano de Zaragoza) se llevaraacute a cabo una actividad didaacutectica en la que los nintildeos aprenderaacuten a diferenciar entre arquitectura escultura pintura y orfebreriacutea

Se realizaraacute con piezas reales que podraacuten observar y tocar durante el recorrido por el museo

OBSERvACIONES Se enviaraacute material didaacutectico

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ENTRE REyES y REINAS UN PASEO POR PALACIO

DESTINATARIOS 1ordm y 2ordm de ESO

DESCRIPCIOacuteN En colaboracioacuten con el MUDIZ (Museo Diocesano de Zaragoza) se realiza una sorprendente visita a los espacios del palacio medieval doacutende vivieron algunos de los reyes maacutes importantes de nuestra historia descubriendo un espacio desconocido y espectacular que forma parte del patrimonio de nuestra ciudad

OBSERvACIONES La visita se complementa con unas fichas didaacutecticas que se enviaraacuten a los profesores participantes

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RUTA DE LA MEMORIA HISTOacuteRICA EN EL CEMENTERIO DE TORRERO

DESTINATARIOS 3ordm y 4ordm de ESO Bachillerato y Ciclos Formativos

DESCRIPCIOacuteN Actividad realizada en colaboracioacuten con Gerencia de Urbanismo Su intereacutes se centra en la oportunidad de recordar que los cementerios son testigos mudos de la historia y cambian a medida que lo hace la sociedad En el cementerio de Torrero descansan los restos de miles de personas que murieron durante la Guerra Civil y la dictadura Su recuerdo se hace presente mostrando los lugares donde fueron ejecutadas enterradas y recordadas recuerdos que conviven con los siacutembolos que honran la memoria de los vencedores

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CUADERNO DIDaacuteCTICO httpbitlymemoriahistorica

RUTA DE PERSONAS ILUSTRES EN EL CEMENTERIO DE TORRERO


DESCRIPCIOacuteN Actividad realizada en colaboracioacuten con Gerencia de Urbanismo Recorrido por la parte antigua del cementerio que nos permitiraacute descubrir a algunos de los personajes que estaacuten enterrados en eacutel Algunos son conocidos porque nuestras calles llevan su nombre otros han quedado olvidados pero su vida o su obra merece que los redescubramos

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CUADERNO DIDaacuteCTICO httpbitlypersonasilustres

LUGAR Cementerio de Torrero Entrada por el Complejo (prolongacioacuten de c Fray Juliaacuten Garceacutes)




LUGAR Cementerio de Torrero Puerta del cementerio antiguo junto al Tercer Cinturoacuten




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LUGAR Cementerio de Torrero Puerta

del cementerio antiguo junto al Tercer Cinturoacuten




RUTA DE ARTE fUNERARIO EN EL CEMENTERIO DE TORRERO

DESTINATARIOS 5ordm y 6ordm de EP y 1ordm y 2ordm de ESO

DESCRIPCIOacuteN Actividad realizada en colaboracioacuten con Gerencia de Urbanismo Los cementerios son testigos de nuestra historia y cambian a medida que lo hace la sociedad Los mismos arquitectos y escultores que trabajaron en Zaragoza lo hicieron en el cementerio de Torrero (Ricardo Magdalena Feacutelix Navarro Francisco Albintildeana Miguel Angel Navarro Garciacutea Mercadal Dionisio Lasueacuten Carlos Palao hellip) Durante el recorrido los alumnos aprenderaacuten a interpretar el lenguaje del arte funerario descubriendo una parte de la ciudad desconocida y entendiendo el cementerio como reflejo de la ciudad de los vivos

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CUADERNO DIDaacuteCTICO httpbitlyartefunerario

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CENTRO DE URBANISMO SOSTENIBLE EL LABORATORIO DE TU CIUDAD

DESTINATARIOS ESO Ciclos Formativos y Bachillerato

DESCRIPCIOacuteN El CUS es un espacio singular e innovador donde ademaacutes de mostrar las experiencias adquiridas en Valdespartera (10000 viviendas) se posibilita la investigacioacuten el aprendizaje y el intercambio de experiencias en el aacutembito medioambiental y de la eficiencia energeacutetica Ademaacutes se exponen las nuevas praacutecticas constructivas e innovaciones tecnoloacutegicas existentes en el campo de la sostenibilidad En el exterior nos encontramos con el Jardiacuten de las energiacuteas donde se muestran las posibilidades de utilizacioacuten de los elementos que nos generan energiacuteas limpias Se explicaraacute el funcionamiento de un barrio en el que se ha apostado por criterios bioclimaacuteticos en su concepcioacuten y por los elementos que mejoran la eficiencia energeacutetica en el diacutea a diacutea

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CUADERNO DIDaacuteCTICO httpcuszaragozaes

CIUDAD y SALUD PUacuteBLICA UNA MAntildeANA EN EL LABORATORIO

DESTINATARIOS 3ordm 4ordm de ESO Ciclos Formativos y Bachillerato

DESCRIPCIOacuteN Esta actividad nos permitiraacute adentrarnos en el trabajo de investigacioacuten de un auteacutentico laboratorio de salud puacuteblica Aprender a analizar el agua que bebemos la importancia de la toma de muestras en nuestros resultados realizar siembras de cultivos bacterianos que podremos llevar al aula para continuar trabajando sobre ellas y detectar adulteraciones en nuestros alimentos son algunas de las actividades que los alumnos van a poder experimentar en primera persona tutelados por el personal que habitualmente realiza estos controles en nuestra ciudad

OBSERvACIONES para llegar al recinto se puede coger el autobuacutes a San Juan de Mozarrifar en Echegaray y Caballero (compatible con tarjeta ciudadana)

MaacuteS INfO httpbitlybuscogullada

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LUGAR Avda de Casablanca sn (Valdespartera junto al recinto ferial) Recomendable tranviacutea (uacuteltima parada)


fECHA y HORA Martes y mieacutercoles a las 1030 h


LUGAR Instituto Municipal de Salud Puacuteblica Crta Cogullada sn


fECHA y HORA Jueves y viernes a las 930 h


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LUGAR Etopia Centro de Arte y

Tecnologiacutea Avda Ciudad de Soria sn




ETOPIacuteA CIUDAD INTELIGENTE


DESCRIPCIOacuteN Visita didaacutectica a Etopiacutea Centro de Arte y Tecnologiacutea donde los alumnos podraacuten conocer de primera mano los uacuteltimos avances tecnoloacutegicos que ya se aplican en nuestra ciudad en movilidad consumo de agua y energiacutea Un paseo sorprendente por uno de los proyectos maacutes vanguardistas que actualmente se desarrollan en la ciudad

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LUGAR Jardiacuten Botaacutenico de Zaragoza



fECHA y HORA Martes y jueves a las 10 h y 12 h


RUTA POR EL JARDIacuteN BOTaacuteNICO DE ZARAGOZA


DESCRIPCIOacuteN En colaboracioacuten con el Servicio de Parques y Jardines (Agencia de Medio Ambiente y Sostenibilidad) se visita el Jardiacuten Botaacutenico ldquoXavier de Winthuysenrdquo de Zaragoza donde conoceremos su origen histoacuterico y los diferentes estilos de jardineriacutea descubriendo sus especies vegetales tanto autoacutectonas como aloacutectonas y haciendo hincapieacute en el respeto por la naturaleza y el medio ambiente

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LA NATURALEZA EN TUS MANOS


DESCRIPCIOacuteN En colaboracioacuten con el Servicio de Parques y Jardines (Agencia de Medio Ambiente y Sostenibilidad) La actividad consiste en acercar a los maacutes pequentildeos al mundo de las plantas con una propuesta educativa que combina partes luacutedicas y didaacutecticas utilizando para ello las instalaciones del vivero municipal transmitiendo el respeto e intereacutes por el medio natural en general y por las plantas que nos rodean en particular

OBSERvACIONES Se recomienda asistencia con ropa coacutemoda

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EDUCACIOacuteN ASISTIDA CON ANIMALES y PLANTAS


DESCRIPCIOacuteN En colaboracioacuten con el Servicio de Parques y Jardines (Agencia de Medio Ambiente y Sostenibilidad) Esta actividad consiste en fomentar la concienciacioacuten sobre el respeto a las plantas y animales (en este caso un perro) combinando contenidos teoacutericos y praacutecticos utilizando las instalaciones del vivero municipal de Zaragoza


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LUGAR Viveros Municipales Cordm de la Fuente de la Cantildea (Parque Grande)

PARTICIPANTES Maacuteximo 25 alumnos por sesioacuten







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LUGAR Aula de la Naturaleza (Paseo

Renovales)



DURACIOacuteN hasta las 12 h

LUGAR Antiguo Matadero (Miguel

Servet57)




RUTA POR EL PARQUE GRANDE J A LABORDETA

DESTINATARIOS Educacioacuten Infantil

DESCRIPCIOacuteN En colaboracioacuten con el Servicio de Parques y Jardines (Agencia de Medio Ambiente y Sostenibilidad) Actividades luacutedicas dirigidas y participativas que se realizaraacuten en el Aula de la Naturaleza y en el Parque Grande resentildeando diferentes comportamientos positivos para preservar el medio ambiente en general y los parques en particular asiacute como conocer la flora y la fauna diferenciando distintas especies vegetales y animales

OBSERvACIONES Se recomienda asistencia con ropa coacutemoda y almuerzo La actividad finalizaraacute en el Jardiacuten Botaacutenico

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ExPERIGOZA SIMETRIacuteA


DESCRIPCIOacuteN Actividades matemaacuteticas luacutedicas y participativas al aire libre y en espacios cerrados (juegos operaciones puzzles construcciones cuentacuentos muacutesica y baile) con atencioacuten especial a aspectos relacionados con la simetriacutea cuyo objetivo es potenciar la experimentacioacuten y el conocimiento matemaacutetico

OBSERvACIONES El bus dejaraacute y recogeraacute a los alumnos en c Monasterio de Samos 31 Los monitores esperaraacuten en el interior del Antiguo Matadero en Miguel Servet 57 Se recomienda asistencia con ropa coacutemoda y almuerzo Se enviaraacute material didaacutectico al Centro Educativo

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ExPERIGOZA MEDIDAS


DESCRIPCIOacuteN Actividades matemaacuteticas luacutedicas y participativas al aire libre y en espacios cerrados (juegos operaciones puzzles construcciones cuentacuentos muacutesica y baile) con atencioacuten especial a aspectos relacionados con las medidas (longitudes superficies voluacutemenes y pesos) cuyo objetivo es potenciar la experimentacioacuten y el conocimiento matemaacutetico


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RUTAS MATEMaacuteTICAS I GyMKHANA

DESTINATARIOS 4 de ESO Ciclos Formativos y Bachillerato

DESCRIPCIOacuteN Gymkhana matemaacutetica en torno a seis plazas y calles de Zaragoza utilizaacutendolas como territorio educativo para experimentar la utilidad praacutectica de las matemaacuteticas

OBSERvACIONES La actividad la realizaraacute autoacutenomamente el propio profesor con sus alumnos El Servicio de Educacioacuten facilita el material didaacutectico y el cuaderno solucionario

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CUADERNO DIDaacuteCTICO httpzaragozaeseducacion rutasmatematicas

LUGAR Antiguo Matadero (Miguel Servet57)




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LUGAR Paraninfo (Antigua Facultad de

Medicina) Plaza Paraiacuteso




LUGAR Plaza de la Magdalena




RUTAS MATEMaacuteTICAS II CENTRO CIUDAD


DESCRIPCIOacuteN Ruta guiada en torno a plazas y calles de Zaragoza Paraninfo Gran Viacutea Glorieta Sasera Paseo de las Damas Paseo de la Constitucioacuten Plaza Aragoacuten y Correos para descubrir las matemaacuteticas que se utilizan para la organizacioacuten de la vida cotidiana

OBSERvACIONES Los alumnos deberaacuten llevar laacutepiz papel y un metro La actividad se realiza en el exterior y estaacute sometida a variaciones climatoloacutegicas Se recomienda ropa de abrigoSe enviaraacute material didaacutectico al Centro Educativo



RUTAS MATEMaacuteTICAS III EL MUDEacuteJAR


DESCRIPCIOacuteN Ruta para descubrir y disfrutar de los monumentos mudeacutejares de la ciudad Patrimonio Cultural de la Humanidad a traveacutes del conocimiento de su geometriacutea mostrando asiacute la presencia de las matemaacuteticas en el arte

OBSERvACIONES Los alumnos deberaacuten llevar uacutetiles de dibujo (rotuladores de colores y carpeta de apoyo) Se enviaraacute material didaacutectico al Centro Educativo



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ExPOSICIOacuteN DIDaacuteCTICA

PLANETA EN POSITIvO fOTOGRAfIacuteA COMPROMETIDA

DESTINATARIOS 3ordm ciclo de Educacioacuten Primaria ESO Ciclos Formativos y Bachillerato

DESCRIPCIOacuteN Exposicioacuten fotograacutefica del grupo Deep Focus que abre una ventana a diferentes realidades del mundo y presenta la fotografiacutea no solo como un fin sino como un medio para la ruptura de barreras sociales utilizaacutendola como una herramienta educativa Una visita familiar a hogares y escuelas de ocho paiacuteses a traveacutes de los ojos de los maacutes joacutevenes

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LUGAR Centro de Historias (Pza San Agustiacuten sn)

fECHA y HORA De noviembre a enero A las 10 h y 1115 h


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fax 976 724 029













ESO Bach FP


Curso Nordm Alumnos

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OBSERvACIONES



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PRECIO 3 euro


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A las 945 h (EP) y 1130 h (ESO)







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fax 976 724 029













ESO Bach FP


Curso Nordm Alumnos

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PRECIO 3 euro


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A las 10 h y 12 h













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fax 976 724 029













ESO Bach FP


Curso Nordm Alumnos

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OBSERvACIONES



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PRECIO 3 euro


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INFORMACIÓN Actividades Área de Cultura, Educación y … · aprenda, se exprese y disfrute a través de la danza favoreciendo la socialización, el sentido rítmico, la conciencia