Upload
yr-subakti
View
104
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JANUARI 2013 1
KERANGKA DASAR PERUBAHAN PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 19 TAHUN 2005
TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
Arah Perubahan
B
Strategi Perubahan C
Substansi Perubahan D
Dasar Perubahan A
Kerangka Perubahan
2
3
Dasar Perubahan
A
4
Penyempurnaan pasal-pasal dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan yang memerlukan perubahan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global.
Pelaksanaan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2010 Tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasiona 2010-2014 yang terkait dengan metodologi pembelajaran, pengelolaan, kurikulum, dan mutu pendidikan.
Komitmen nasional untuk meningkatkan mutu dan daya saing hasil pendidikan.
Penataan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian dalam kaitannya dengan kurikulum.
5
Arah Perubahan
B
6
Pengaturan kurikulum merupakan salah satu substansi yang berimplikasi pada perubahan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
Sinkronisasi Standar Nasional Pendidikan, khususnya Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar Penilaian dalam kaitannya dengan kurikulum.
Regulasi Kurikulum
dalam Sistem Pendidikan Nasional
TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
STRUKTUR KURIKULUM
K T S P
Kerangka Regulasi Kurikulum dalam Sistem Pendidikan Nasional (Merujuk pada UU 20/2003 Ttg Sisdiknas dan UU 14/2005 Ttg Guru)
PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN (KTSP)
8
SPras SPTK SPro SI (silabus)
SKL SPn SPl SPBia
Pemerintah Daerah: Satuan Pendidikan
Pemerintah : KEMDIKBUD,
BUKU PANDUAN GURU BUKU TEKS PELAJARAN
KERANGKA DASAR KURIKULUM
( Psl. 31 Uud 1945, Psl.1 & 2 UU 20/2003 Sisdiknas)
(Ps l. 35 UU 20/2003 Sisdiknas dan PP 19/2003 SNP)
(Psl. 38 ayat (1)) UU 20/2003)
(Ps l. 38 ayat (2)) UU 20/2003)
(Psl. 36 ayat (4), Psl. 37 ayat
(3), UU 20/2003)
(PP 38/2007 UU 32/2006, Psl. 38 ayat (2) UU 20/2003)
9
Strategi Perubahan
C
Menelaah dan merekonstruksi struktur dan isi Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
Pelaksanaan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2010 Tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2010-2014 yang terkait dengan metodologi pembelajaran, pengelolaan, kurikulum, dan kualitas pendidikan.
Merumuskan pengaturan kurikulum dan substansi lainnya dalam Standar Nasional Pendidikan secara komprehensif terkait dengan perubahan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
Identifikasi masalah,
Penyusunan, dan
Pembahasan Internal
Kementerian
Penyempurnaan
Internal
Kementerian
Harmonisasi
AntarKementerian
oleh
KemkumHAM
Uji
Publik
Penetapan
Presiden
11
3 31 Januari 1 8 Februari 11 13 Februari 14 22 Februari 25 Februari
Proses Penyusunan RPP Perubahan PP 19/2005 SNP
13
Substansi Perubahan
D
14
Prinsip
2
Implikasi Perubahan terhadap Kewenangan 3
Ketentuan peralihan
6 Hal hal lain
Kelembagaan
5
4
Redefinisi Nomenklatur dan Peristilahan 1
15
Redefinisi Nomenklatur dan Peristilahan
1
Standar Nasional Pendidikan Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi Standar Proses Standar Penilaian Kerangka Dasar Kurikulum Struktur Kurikulum Beban Belajar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Silabus Tematik Integratif Kalender Akademik Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Wajib
16
Mata Pelajaran Pilihan Peminatan Akademik Peminatan Lintas Mata Pelajaran Peminatan Vokasional Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Wajib Mata Pelajaran Pilihan Peminatan Akademik Peminatan Lintas Mata Pelajaran Peminatan Vokasional Pengembangan Kurikulum Tingkat Nasional Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Penilaian Pembelajaran
17
Kecerdasan Spritual Kecerdasan Sosial dan Emosional Kecerdasan Intelektual Kecerdasan Kinestetik Buku Pegangan Guru Buku Pegangan Siswa Kemampuan: Faktual, Konseptual, Prosedural, dan
Metakognitif Ranah: Sikap, Keterampilan, dan Pengetahuan Sistem Kredit Semester (SKS) satuan kredit semester (sks)
18
19
Prinsip
2
Pengembangan kurikulum dilakukan dengan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Mata Pelajaran merupakan wahana untuk mewujudkan pencapaian kompetensi.
Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.
Standar Kompetensi Lulusan dijabarkan dari tujuan pendidikan nasional dan kebutuhan masyarakat, negara, serta perkembangan global.
Standar Isi dijabarkan dari Standar Kompetensi Lulusan.
20
Standar Kompetensi Lulusan dijabarkan kedalam Kompetensi Inti.
Kurikulum satuan pendidikan dibagi menjadi kurikulum tingkat nasional, daerah, dan satuan pendidikan. tingkat nasional dikembangkan oleh Pemerintah tingkat daerah dikembangkan oleh pemerintah daerah tingkat satuan pendidikan dikembangkan oleh satuan pendidikan
Kompetensi Inti dijabarkan kedalam kompetensi Dasar yang dikontekstualisasikan dalam suatu mata pelajaran.
21
Standar proses dijabarkan dari standar Isi.
Standar Penilaian dijabarkan dari Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, dan Standar Proses.
Penilaian hasil belajar berbasis proses dan produk.
Kompetensi Inti dijabarkan kedalam kompetensi Dasar yang dikontekstualisasikan dalam suatu mata pelajaran.
22
Proses belajar dengan pendekatan ilmiah (scientific approach).
Proses pembelajaran diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberi ruang yang cukup bagi prakarsa, kreatifitas dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
23
Implikasi perubahan terhadap kewenangan
3
KOMPONEN LAMA BARU
SILABUS Dikembangkan oleh Satuan Pendidikan
Dikembangkan oleh Pemerintah untuk mata pelajaran bersifat nasional
Dikembangkan oleh pemerintah daerah untuk mata pelajaran bersifat daerah
Dikembangkan oleh satuan pendidikan untuk mata pelajaran tertentu
BUKU TEKS Ditulis/diterbitkan oleh penerbit
Penilaian buku teks
melalui prosedur penahapan
Ditulis/diterbitkan oleh Pemerintah (Mata pelajaran bersifat nasional)
Ditulis/diterbitkan oleh pemerintah daerah (Mata pelajaran bersifat daerah)
Penilaian buku teks melalui prosedur secara serentak
KOMPONEN LAMA BARU
Standar Isi memuat kerangka dasar dan struktur kurikulum, beban belajar, kurikulum tingkat satuan pendidikan, dan kalender akademik
memuat ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi
Kerangka dasar dan struktur kurikulum, beban belajar, kurikulum tingkat satuan pendidikan, dan kalender akademik bagian dari BAB Standar Isi
menjadi BAB Kurikulum secara tersendiri
KOMPONEN LAMA BARU
Silabus Pengembangan silabus yang semula merupakan kewenangan satuan pendidikan.
menjadi kewenangan Pemerintah dan pemerintah daerah
Buku teks Penulisan/penerbitan buku teks pelajaran yang semula merupakan kewenangan penulis/penerbit.
menjadi kewenangan Pemerintah dan pemerintah daerah
27
Kelembagaan
4
28
Penguatan Kapasitas Kelembagaan BSNP dan Badan Badan Akreditasi.
29
Ketentuan Peralihan
5
30
Paling lama 4 tahun sejak ditetapkannya Perubahan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidik.
31
Hal hal Lain
6
32
Ujian Nasional untuk SD/MI/SDLB ditiadakan.
TERIMA KASIH
33