1/22

INFORMATIE

Vocvo-infotheek

2015 Lente-zomer-herfst 27-8-2015

NIEUW op de markt 2015 Zomer

‘Lente-zomer-herfst’ bevat een selectie van nieuwe boeken die op de markt verschenen zijn. Vocvo-bibliotheek koopt niet alle boeken uit deze lijst aan. Aankoopsuggesties zijn altijd welkom. ludwine.liefooghe@vocvo.be

Inhoud

Achtergrondliteratuur

1. Onderwijs p. 2

2. Cursistgericht p. 5

3. Docentgericht p. 8

4. Organisatie p. 12

5. Taal -

6. Sociologie p. 12

Leermiddelen

7. Nederlandse Taal p. 15

8. Talen -

9. Wiskunde p. 17

10. ICT p. -

11. Maatschappelijke oriëntatie p. 18

12. Verhalen p. 22

13. Info p. 22

2/22

Achtergrondliteratuur 1. Onderwijs

Global perspectives on recognising non-formal and informal learning. Why recognition matters Madhu Singh

Springer International Publishing AG 2015 220 p. ISBN 978-3-319-15277-6

This book deals with the relevance of recognition and validation of non-formal and informal learning education and training, the workplace and society the workplace and society. In an increasing number of countries, it is at the top of the policy and research agenda ranking among the possible ways to redress the glaring lack of relevant academic and vocational qualifications and to promote the development of competences and certification procedures which recognise different types of learning, including formal, non-formal and informal learning. The aim of the book is therefore to present and share experience, expertise and lessons in such a way that enables its effective and immediate use across the full spectrum of country contexts, whether in the developing or developed world. It examines the importance of meeting institutional and political requirements that give genuine value to the recognition of non-formal and informal learning; it shows why recognition is important and clarifies its usefulness and the role it serves in education, working life and voluntary work; it emphasises the importance of the coordination, interests, motivations, trust and acceptance by all stakeholders. The volume is also premised on an understanding of a learning society, in which all social and cultural groups, irrespective of gender, race, social class, ethnicity, mental health difficulties are entitled to quality learning throughout their lives. Overall the thrust is to see the importance of recognising non-formal and informal learning as part of the larger movement for re-directing education and training for change. This change is one that builds on an equitable society and economy and on sustainable development principles and values such as respect for others, respect for difference and diversity, exploration and dialogue. Meer info

3/22

2. Cursistgericht

Talent in elke student : handleiding voor talentgerichte begeleiding in het hoger onderwijs : handboek voor docenten Evelien Schyvinck Acco 2015 172 p. : ill. ISBN 9789033498336

In het hoger onderwijs is het competentiegericht opleiden reeds een aantal jaar de norm: we verwachten van studenten een bepaald niveau van competenties vooraleer zij zich op de arbeidsmarkt kunnen begeven. Werken aan competenties zorgt dus voor de professionele ontwikkeling van studenten. Maar naast deze professionele ontwikkeling gaan er steeds meer stemmen op om aandacht te hebben voor de persoonlijke ontwikkeling van studenten door hun talenten te stimuleren. De aandacht voor talenten is de laatste jaren enorm toegenomen, eerst in de psychologie en de bedrijfswereld, maar stilaan ook in het onderwijs. Het overkoepelende uitgangspunt bij een dergelijke talentgerichte visie is: vertrekken vanuit wat iemand niet kan, heeft een negatieve invloed op die persoon; vertrekken vanuit wat iemand wel kan, heeft een positieve invloed. Met dit boek krijg je als docent of opleidingsteam zicht op de meerwaarde en de mogelijkheden van talentgerichte begeleiding. Bovendien is het mogelijk om - passend bij de opleidingsspecifieke context en noden - methoden en werkvormen uit te kiezen die talentontwikkeling bij studenten stimuleren. De fiches met werkvormen zijn eveneens apart te verkrijgen als een werkboek waarmee de studenten aan de slag kunnen.

4/22

3. Docentgericht

Trainingen ontwerpen Karin de Galan

Uitgeverij Thema 2015 304 p. ISBN: 9789462720091 Illustrator: Maaike Blom

- Nooit meer piekeren over werkvormen

- Van weerstand naar leerstand met 'de glijbaan'

- De juiste vragen stellen bij de intake

- Resultaat bereiken met spannende kernoefeningen en creatieve tussenoefeningen

Een geslaagde training begint met een goed programma. Wil je lekker trainen, met gemotiveerde deelnemers en zichtbaar resultaat? In dit boek ontdek je hoe je een training ontwerpt die werkt. Houvast voor trainers Met veel voorbeelden en 21 checklisten die je direct kunt toepassen, is deze tweede editie nog praktischer dan de eerste. De bijgevoegde poster maakt het heel gemakkelijk om trainingsonderdelen te ontwerpen en werkvormen te kiezen. Karin de Galan biedt startende en ervaren trainers al jaren houvast!

Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs Bart Bossers, Folkert Kuiken en Anne Vermeer (red.) Coutinho 2015 2de herziene druk 443 p.

Het Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs is onmisbaar op de boekenplank van elke NT2-docent.

Dit boek biedt een uitgebreid overzicht van wat er te weten is over taalonderwijs Nederlands aan anderstaligen, van taalverwerving tot didactiek, van inburgering tot toetsing en van alfabetisering tot woordenschat- en grammaticaonderwijs. Dit handboek is ontwikkeld door universitaire experts in samenwerking met specialisten uit de praktijk. Wetenschappelijke achtergronden worden geïllustreerd met veel voorbeelden en cases. De opdrachten, evaluatievragen, geannoteerde verwijzingen en kaderteksten maken dit handboek een zeer toegankelijk en studeerbaar boek. De trefwoordenlijst en checklist leermiddelenbeoordeling zullen in de praktijk vaak van pas komen. Op de bijbehorende website is aanvullende en actuele informatie beschikbaar, zoals overzichten van leermiddelen en lesmateriaal, achtergronddocumenten en veel links. In deze herziene druk is het meest recente onderzoek naar taaldidactiek en

5/22

ISBN 9789046904718

tweedetaalverwerving opgenomen. De voorbeelden en cases zijn aangepast naar aanleiding van praktijkervaringen en reacties van gebruikers op het boek. De didactiek van het handboek is aangescherpt en de informatie over wetten, regelingen en examens is geactualiseerd. Het Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenenonderwijs is geschreven voor (aankomende) NT2-docenten bij taalinstituten, schakeltrajecten in het hoger onderwijs, AZC’s, ROC’s, en ISK’s.

Krachtig leren. Cognitief neurowetenschappelijk benaderd. Een praktijkgerichte literatuurstudie over de relatie tussen neurowetenschap en onderwijs Pieter Tijtgat, Lijne Vloeberghs, Vlor Acco Uitgeverij 2015 168 p ISBN 9789462921795

- Hoe leren kinderen, jongeren, studenten? - En hoe kunnen leraren zorgen voor krachtige onderwijsleeromgevingen

die op een zo optimaal en efficiënt mogelijke manier leerlingen tot leren brengen?

Enkele lerarenopleiders uit verschillende lerarenopleidingen bekeken of en hoe de cognitieve neurowetenschappen hier een antwoord kunnen geven. Zij konden daarvoor rekenen op de inbreng van enkele cognitieve neurowetenschappers en lieten zich inspireren door de inzichten uit de wetenschappelijke literatuur. Tegelijk peilden ze naar verwachtingen en vragen die leven in de onderwijspraktijk. Het onderzoek werd uitgevoerd door een ploeg van onderzoekers uit hogescholen en universiteiten met Tinne Van Camp en Lijne Vloeberghs als promotoren en co-promotoren Bert De Smedt, Pieter Tijtgat, Christophe Lafosse, Els Dammekens en Anne Decelle. Een toegankelijk referentiekader dat leraren, hun opleiders en begeleiders ondersteunt bij het lezen en begrijpen van neurowetenschappelijke bevindingen en het beoordelen van de praktijkrelevantie ervan; Nieuwe handvatten bij de uitbouw van een krachtige leeromgeving.

6/22

De leraar als klasmanager. Naar een goede omgang met de klasgroep Luc Dekeyser Acco Uitgeverij 2015 248 p. ISBN 9789462921719

De leraar als klasmanager wil (toekomstige) leerkrachten uit het basisonderwijs, het secundair onderwijs, het hoger onderwijs en het volwassenenonderwijs uit Vlaanderen en Nederland een antwoord bieden op de vraag hoe je van een klasgroep een krachtige leeromgeving maakt. Het antwoord op deze vraag is cruciaal omdat uit onderzoek naar effectiviteit van leraren blijkt dat zowel didactische als organisatorische factoren de kwaliteit van leren en onderwijzen bepalen. Didactische factoren betreffen de doelen die men met het onderwijs nastreeft, de gekozen leerstof, de didactische werkvormen, de gebruikte leermiddelen en de wijze van evalueren. De organisatorische factoren verwijzen naar het klasmanagement, m.a.w. het creëren van de noodzakelijke voorwaarden voor individuen en groepen om de beoogde leeruitkomsten mogelijk te maken. De wijze waarop een klas of leergroep wordt georganiseerd, bepaalt immers onrechtstreeks de leereffecten. Klasmanagement heeft dus een groot effect op de prestaties van leerlingen. De complexiteit van een klasorganisatie is groot. Er zijn veel aspecten die een rol spelen en er is geen enkelvoudig antwoord te geven op de vraag hoe men op een juiste manier met de klas moet omgaan. Daarom dient elke leraar grondig inzicht te verwerven in de klas als omgeving, met daaraan gekoppeld de vaardigheid om deze omgeving te beïnvloeden in de richting van de gestelde doelen. We behandelen in dit boek volgende vijf grote onderdelen om leraren voor zichzelf een antwoord te laten geven op de vraag hoe je een krachtige leeromgeving creëert:

1. Klasmanagement: beter voorkomen dan genezen 2. Communicatie: get the basics right 3. Groepsdynamica: gras groeit ook niet door er aan te trekken 4. Leerkrachtenteams: je kan het niet alleen 5. Een krachtige leeromgeving: investeren in de klasgroep

Downloads

7/22

4. Organisatie

Handboek Conflictmanagement Friedrich Glasl SWP 2015 528 p. ISBN 9789088505874

In tijden van grote veranderingen moeten organisaties om kunnen gaan met spanningen, wrijvingen en tegenstellingen. Directie en management moeten daarom beschikken over fundamentele kennis en vaardigheden van conflictoplossing. Friedrich Glasls degelijke handboek schetst een wetenschappelijk onderbouwd, uitgebreid model voor diagnose en behandeling van conflicten, dat zich ook in de praktijk vele malen bewezen heeft. Dit is zonder twijfel een van de beste boeken over dit onderwerp. De uitvoerige en systematische opzet van dit werk maakt het onmisbaar voor professionals die met conflicten in hun beroep moeten omgaan: conflictloodsen, coaches, mediators. Met onder meer kennis en informatie over:

- Conflictdiagnose - Sociale conflicten - Typologie - Escalatie - Strategieën bij conflictmanagement - Interventies en modellen - Fasen bij escalatie

Lobbyen - Inzicht, Invloed, Impact. Hoe bedrijven beleidsmakers kunnen overtuigen Karel Joos

Lobbyen voorbij de donkere achterkamers. Een heldere blik op het snijvlak tussen politiek, de bedrijfswereld en de media Lobbyen gebeurt in duistere, doorrookte kamertjes, ver weg van controlerende ogen en oren. Kamertjes waar steekpenningen, dure cadeautjes en zelfs omkoping vaste waarden zijn. Niet dus. Hoewel lobbyen al eeuwenlang bestaat, loopt de publieke perceptie nog steeds behoorlijk mank. Maar ook bedrijven en overheden kampen met vooroordelen en praten daardoor al te vaak over en langs elkaar heen. Lobbyen is het eerste boek in het Nederlandse taalgebied dat analyseert, duidt

8/22

LannooCampus 2015 224 p. EAN 9789401421256 :

en beschrijft hoe bedrijven effectief en efficiënt kunnen interageren met beleidsmakers. Vanuit zijn jarenlange en internationale ervaring in de politiek, de publieke sector en de bedrijfswereld maakt auteur Karel Joos duidelijk wat de taak van een goede corporate public affairs professional precies inhoudt. Daarbij gaat hij zowel in op belangrijke concepten en technieken als op actuele onderwerpen zoals de rol van de sociale media of ethiek en transparantie. Een succesvolle public affairs strategie komt neer op het samenspel van drie elementen: inzicht, invloed en impact. Aan de hand van een uitgebreide case en concrete, heldere voorbeelden focust de auteur op elk van deze drie aspecten. Zo komt de lobbypraktijk van begin tot einde en in alle openheid op tafel.

Vertrouwen, verbinden en vakmanschap in het onderwijs Myriam Lieskamp, Rob Vink PICA 256 p. ISBN 9789491806469

De maatschappij is fors aan het veranderen. Die ontwikkelingen hebben grote effecten op het onderwijs. Om te kunnen anticiperen op alle veranderingen die op het onderwijs afkomen, lijkt het ontwikkelen naar een professionele leergemeenschap een kansrijke aanpak. In een professionele leergemeenschap staan vier processen centraal: samen veranderen, samen werken, samen leren en samen leiden. In een professionele leergemeenschap ligt de focus op het leren van de leerlingen en het zo goed mogelijk inrichten van het leerproces. Dat vraagt hoogwaardig vakmanschap van leraren, schoolleiders en andere onderwijsmensen. Opvallend genoeg staat een belangrijke motor achter de ontwikkeling van vakmanschap, strategisch human resource beleid, nog in de kinderschoenen. Bovendien heeft het vaak een instrumenteel karakter. In het eerste deel van dit boek kijken we naar ontwikkelingen in het onderwijs en wat nu eigenlijk een professionele leergemeenschap is. En wat is dan strategisch hr-beleid op basis van verbinden, vertrouwen en vakmanschap? In het tweede deel werken we samen veranderen, samen werken, samen leren en samen leiden verder uit. In het derde en laatste deel verkennen we de mogelijkheden van verschillende hr-instrumenten die kunnen bijdragen aan het ontwikkelen naar een professionele leergemeenschap. Er is geen blauwdruk van een professionele leergemeenschap omdat het leren van leerlingen centraal staat. Strategisch hr-beleid zorgt ervoor dat iedere onderwijsinstelling kan ontwikkelen naar een unieke professionele leergemeenschap die ervoor zorgt dat iedereen samen kan leren.

9/22

Hieronder vind je de gratis downloads bij dit boek. Download 1 Vergelijking sociaal economische modellen Download 2 Voorbeeld strategisch beleidsplan

We love events Een gedurfde kijk op marketing Peter Decuypere LannooCampus 2015 328 p. EAN 9789401421867

Vandaag de dag nemen eventbezoekers deel aan twee events: het realtime-event, dit is de beleving van het werkelijke fysieke event, en het conversatie-event, dat volop leeft en roddelt in 't café www. Als eventmanager moet je dan ook in staat zijn deze twee events te managen. In We Love Events toont Peter Decuypere je hoe je van het conversatie-event een succesvol en waardevol event maakt. Vanuit zijn eigen ruime ervaring en aan de hand van onderbouwde recente marketinginzichten brengt hij gevatte analyses van I Love Techno, Tomorrowland, Music for Life, Couleur Café en talrijke andere herkenbare cases. Dit boek toont je niet alleen welke opmerkelijke marketingverhalen er achter deze events schuilgaan, maar ook hoe je je eigen conversatie-event succesvol in de markt kunt zetten. We Love Events biedt direct inzetbare methodes en is een must voor iedereen die van events houdt, als manager, als marketeer of als eventbezoeker. Klik hier en volg de online screencasts Extra voor docenten

we_love_events_1.pptx strategie-_concept-_en_activatiedocument.xlsx

Praktijkboek innoverend hoger onderwijs Peter Van Petegem, Jelle Geyskens, Ann Stes, Sara Van Waes,

Lesgeven in het hoger onderwijs, hoe doe je dat? De voorbije jaren heeft het hoger onderwijs verscheidene veranderingen doorgemaakt. Dat betekent dat ook de taken en doelstellingen van het onderwijzend personeel anders benaderd worden. Dit boek wil docenten hoger onderwijs en onderwijsondersteuners een stevige basis bieden om die innovaties door te voeren in hun onderwijspraktijk. Om aan te sluiten bij de beleidsverwachtingen, is het boek gestructureerd volgens de resultaatgebieden uit de Basiskwalificatie Onderwijs (BKO). Zo gaat het achtereenvolgens in op onderwijsontwikkeling en toetsing,

10/22

Christel Verdurmen LannooCampus 2015 220 p. ISBN 9789401418256

onderwijsuitvoering en -evaluatie, en participatie in de onderwijsorganisatie. Praktijkboek innoverend hoger onderwijs ondersteunt zowel de docent die een concreet opleidingsonderdeel wil vormgeven of aanpassen, als degene die een innoverende bijdrage wil leveren op het niveau van een opleiding als geheel. Het boek is daarom ook bijzonder geschikt voor onderwijsondersteuners. Daarnaast kan het ook voor de student in de lerarenopleiding als een praktische inspiratiebron dienen.

Informatiegebruik door schoolleiders en leerkrachten Roos Van Gasse, Jan Vanhoof, Paul Mahieu, Peter Van Petegem Garant 2015 238 p. : ill. Publicatie kwam tot stand in het kader van OBPWO-project 11.04 in opdracht van het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap ISBN 9789044132540

Schoolleiders en leerkrachten ervaren dat ze doeltreffender gebruik kunnen maken van de informatie waarover ze beschikken om problemen waarmee ze geconfronteerd worden te begrijpen en het hoofd te bieden. Vanuit de overtuiging dat informatiegebruik een meerwaarde kan betekenen voor het nemen van beleids- en praktijkbeslissingen, zetten scholen informatiegebruik dan ook steeds prominenter op hun agenda. Hun streven is om via informatie aspecten van de eigen onderwijsprocessen en -resultaten in kaart te brengen en verder te ontwikkelen. De aandacht voor informatiegebruik wordt daarnaast geprikkeld door verwachtingen van buiten de school. Schoolleiders en leerkrachten zijn zoekende in hoe ze informatie kunnen aanwenden om verantwoording af te leggen voor hun onderwijsprocessen en -resultaten. Beide streefdoelen realiseren blijkt echter bijzonder moeilijk te zijn. Het beschikbare informatieaanbod is vaak niet afgestemd op informatiebehoeften, belangrijke informatiebronnen ontbreken en het is aangewezen vaardigheden en attitudes doelbewust verder te ontwikkelen. Dit boek biedt wetenschappelijk gefundeerde inzichten in hoe en waarom Vlaamse schoolleiders en leerkrachten verschillende soorten informatie aanwenden. Het beschrijft bestaande initiatieven en geeft inzicht in de randvoorwaarden die tot succesvol informatiegebruik kunnen bijdragen. Het boek formuleert aan de hand van richtinggevende principes concrete aanbevelingen om het informatiegebruik in scholen verder te ondersteunen. Op die manier vormt het een houvast, zowel voor schoolleiders en leerkrachten die aan een informatiecultuur wensen te werken als voor hun begeleiders en beleidsmakers die een context wensen te creëren die informatiegebruik in scholen mee mogelijk maakt. Inhoudsopgave Inleiding

11/22

5. Taal

Meertaligheid onder de loep E. Ceuleers, J. Eyckmans & H.J. De Smet (Red.) Garant Uitgevers nv 2015 250 p. ISBN 9789044132670

Het belang van meertaligheid in onze hedendaagse maatschappij kan niet genoeg benadrukt worden. Toenemende globalisering, migratie en technologische vernieuwingen maken van meertaligheid eerder de norm dan de uitzondering. Dit creëert nieuwe uitdagingen, zowel op onderzoeks- als op beleidsvlak.

- Want wanneer is iemand meertalig? - Wat is de invloed van de omgeving? - Wat doet meertaligheid met de hersenen? - Wat als een meertalige plots een taalstoornis heeft? - Welke cognitieve en affectieve factoren spelen een rol? - Wat bevordert of belemmert de implementatie van meertalig onderwijs? - Welke rol speelt meertaligheid bij de constructie van maatschappelijke en

individuele identiteiten? - Hoe beïnvloedt meertaligheid mediaprocessen en berichtgeving?

Dit boek biedt een overzicht van de recentste inzichten over meertaligheid. Verscheidene auteurs komen aan het woord vanuit hun expertisedomein. Ze voeren onderzoek in de Belgische meertalige context, gekaderd in een Europees perspectief.

Inhoudsopgave

Woordenboek van het algemeen onbeschaafd Nederlands

Het Woordenboek van het Algemeen Onbeschaafd Nederlands is het smeuïgste woordenboek van het Nederlandse taalgebied. Het staat vol met woorden die niet in ieder gezelschap bruikbaar zijn of die stiekem de nieuwsgierigheid prikkelen. Van aarsgewei tot zweefteef: de hedendaagse spreektaal van slaapkamer tot bordeel en van de straat tot in de kroeg. Obsceen, vulgair, ordinair, plat, gênant, taboe, slang ... Het Woordenboek van het Algemeen Onbeschaafd Nederlands onthult de betekenis en herkomst van 'onbeschaafde' woorden en is bovendien erg vermakelijk, met de meest scabreuze citaten uit de Nederlandstalige literatuur. Een ondeugend cadeauboek dat tegemoetkomt aan een heimelijk pleziertje: in een nieuw woordenboek meteen de 'vieze woorden' opzoeken. Op elke bladzij

12/22

Prisma 2015 464 p. ISBN 9789000311859

raak! - Ruim 7000 woorden en uitdrukkingen over taboeonderwerpen als seks,

ziekte, drank, misdaad en dood - Scheldwoorden, straattaal en Bargoens - Thematische verzamelingen, bijvoorbeeld alle vulgaire woorden voor

masturberen of borsten op een rijtje - Honderden sappige citaten - Met een voorwoord van Ronald Giphart

6. Sociologie

Een jaar in de wereld van de ongelijkheid Geert Schuermans EPO 2015 228 p. ISBN 9789462670433

Het zou een quizvraag kunnen zijn: welke trend noemde econoom en bestsellerauteur Thomas Piketty ‘gevaarlijk’, professor Richard Wilkinson ‘een soort algemene wijdverspreide vervuiling’ en de maatpakken op het Wereld Economisch Forum in Davos ‘een mogelijke bedreiging op wereldwijde schaal’? Antwoord: de groeiende ongelijkheid. De cijfers spreken dan ook boekdelen: het vermogen van de 80 rijkste bewoners van deze planeet is nu al even groot als dat van de 3,5 miljard armsten. In dit boek bekijkt Geert Schuermans hoe het in België zit. Het is een verslag van twaalf maanden in onze wereld van de ongelijkheid.

- Hebben wij een draagvlak voor meer herverdeling? - Welke vorm moet die aannemen? - En waarom leiden de aanvallen op vakbonden en middenveld tot meer

ongelijkheid?

Schuermans stelt de vragen die ertoe doen maar legt op zijn tocht ook academici en politici, van Paul De Grauwe tot Bea Cantillon, van Johan Van Overtveldt tot John Crombez, op de rooster. Een must-read voor iedereen die inzicht in het thema wil krijgen.

Inhoud Fragment

13/22

Interculturele samenwerking in organisaties. Professioneel omgaan met verschillen Herman Blom Coutinho 2015 280 p. 2de herziene druk ISBN 9789046904633

In Nederland komen mensen met verschillende sociale en culturele achtergronden elkaar tegen op kantoor, in de tram of in de sportschool. Soms leven en werken zij daadwerkelijk samen, vaak ook lijken ze langs elkaar heen te leven. En soms leiden vooroordelen, misverstanden en angst voor het onbekende tot spanningen. Dit heeft geresulteerd in een bezinning op identiteit en een integratiedebat. Interculturele samenwerking in organisaties biedt de lezer vaardigheden en inzichten om juist voordeel te halen uit culturele diversiteit. Het boek beschrijft concrete technieken voor de (toekomstige) professional om inclusief beleid te implementeren, te werken in divers samengestelde teams en om te gaan met culturele dilemma’s. Thema’s als globalisering, identiteit, verhouding wij/zij, begrip van culturen en (tegengaan van) discriminatie komen diepgaand aan bod. De theorie en de technieken worden verduidelijkt met voorbeelden uit de praktijk en er zijn reflectievragen, tussenvragen en toepassingsopdrachten. Deze herziene druk bevat actuele thema’s, zoals

- de globale arbeidsmarkt, - reshoring als vervolgstap op outsourcing en - het jihadisme in de westerse samenlevingen.

Ook is de theorie geactualiseerd met de vijfde cultuurdimensie van Hofstede, wordt er dieper ingegaan op Pinto’s onderscheid tussen F- en G-culturen en is het vraagstuk van de grenzen aan de vrije meningsuiting in een breder kader geplaatst. De website bevat antwoorden bij de opdrachten, rollenspelen en checklists.

Het boek is geschikt voor alle hbo-opleidingen waarbij interactie, communicatie en organisatiedynamiek een rol spelen. De website bevat antwoorden bij de opdrachten, rollenspelen en checklists.

14/22

Nooit af (= Permanent Bèta) Martijn Aslander, Erwin Witteveen Van Gorcum 2015 166 p. ISBN 9789023251163

Over 5 jaar is alles weer anders. Oplossingen gaan niet meer een generatie lang mee. Winnaars van de nieuwe economie zijn organisaties die denken in snelle tijdelijke oplossingen. Want het is... Martijn Aslander & Erwin Witteveen zijn de auteurs van Easycratie en Kleintje Easycratie. Nooit Af is het langverwachte vervolg daarop. Het toekomstperspectief dat in Easycratie wordt geschetst leek toen het boek uitkwam voor velen nog een utopische werkelijkheid. Drie jaar later zien we bijna dagelijks in de media voorbeelden van hoe een easycratische aanpak werkt om zaken voor elkaar te krijgen. Overal ontstaan zwermen van informeel samenwerkende mensen die al co-creërend (maatschappelijke) problemen oplossen door slim gebruik te maken van de nieuwe mogelijkheden die internet heeft gebracht. Al eeuwenlang zijn we op zoek naar houdbare oplossingen. Alles is echter aan constante veranderingen onderhevig. Tegenwoordig gaan de veranderingen bovendien zo snel dat we er veel eerder achterkomen dat we onszelf voor de gek houden. Hierdoor lossen we niets op en hollen we van de ene crisis naar de andere. De structuren van de oude ‘blijvende’ oplossingen vormen steeds vaker de obstakels voor het realiseren van nieuwe oplossingen. Om dit patroon te doorbreken moeten we onder ogen zien dat de veranderingen nu zo snel gaan dat er helemaal geen tijd meer is voor blijvende oplossingen. Burgers, bedrijven en organisaties moeten leren het Nooit Af-principe te omarmen. We moeten onze zaken regelen met oplossingen die per definitie tijdelijk zijn, terwijl we ons voortdurend blijven verbeteren. Van permanente oplossingen naar een aaneenschakeling van permanente bètaversies. Dit vereist een totaal nieuwe kijk op de fundamenten van ons leven: werk, school, wonen, relaties, overheidstaken, management en wetgeving. Zowel mensen als organisaties worden ‘bètaversies’ die zichzelf permanent blijven ontwikkelen en aanpassen. Permanent Bèta dus. Oftewel: Nooit Af. Download hier de proloog van Nooit af! Meer lezen over Nooit Af en Martijn Aslander? Klik hier voor het interview in Managementboek Magazine.

15/22

Global Perspectives on Adult Education and Learning Policy Marcella Milana, Tom Nesbit (red.)

Palgrave Macmillan Ltd

2015

288 p. ISBN 13 9781137388247

Most observers regard both adult and higher education as key for citizenship and democracy yet the worldwide contexts, appearance and expression of adult education and lifelong learning have changed significantly during the past 20 years. Focusing on ten countries (Scotland, Czech Republic, North America, Brazil, Mexico, Botswana, Ghana, Palestine, South Korea and India) and five international organisations, this book explores recent changes in their overall contexts and policies about adult education, how such policies intersect with developments in higher education and how they may contribute to debates on citizenship and democracy. It highlights several significant shifts: increased awareness of the role of adult education/lifelong learning in enhancing economic growth and social cohesion and mobility, challenging economic and social exclusion and inequality, and developing human and social capital; enhanced involvement of transnational bodies; pressure for increased global and national co-operation and competition between educational sectors and institutions; and demand for more integrated, accessible, relevant and accountable educational systems and processes.

16/22

Leermiddelen

7. Nederlandse Taal

TaalRecht voor richtgraad 2 Van In 2O15 Herwerking

De komst van de nieuwe opleidingsprofielen luidt ook voor TaalRecht verandering in. Zo kunt u vanaf september 2015 voor richtgraad 2 aan de slag met een aangepaste reeks. Wat is er veranderd?

- Er komen aparte leerwerkboeken voor de mondelinge en schriftelijke modules.

- Het aantal thema's is gereduceerd van 20 naar 12. - We spelen in op verschillende rollen of leerbehoeften van de cursisten. - De basiscompetenties worden ingeoefend aan de hand van taaltaken. - Via een portfolio en evaluatiekaders volgt de cursist zijn vorderingen op. - Alle uitgaven krijgen een visuele opfrisbeurt.

Bekijk nu alvast enkele voorbeeldthema’s:

Nederlands naar perfectie. Methode Nederlands voor hoogopgeleide anderstaligen Emily Palmer, Miranda van 't Wout Coutinho 2015 280 p. ISBN 9789046904527

Nederlands naar perfectie is een totaalmethode Nederlands voor hoogopgeleide anderstaligen. De uitgave brengt cursisten van niveau B2 naar niveau C1. De acht hoofdstukken zijn opgezet rond een breed scala aan wetenschappelijke thema’s. Naast de vaardigheden lezen, luisteren, schrijven en spreken is er veel aandacht voor uitbreiding van de woordenschat. Cursisten maken kennis met de finesses van de taal en met typisch academisch taalgebruik. De focus ligt op populairwetenschappelijke teksten en beeldfragmenten, maar daarnaast biedt de uitgave ook opdrachten bij sketches, liedjes en columns, om het geheel te verluchtigen. Enkele lastige grammaticakwesties worden nog eens herhaald. Verder vinden cursisten in Nederlands naar perfectie veel mogelijkheden om taalvaardiger te worden binnen de context van studie en carrière, zoals bij het houden van een presentatie of het schrijven van een betoog. Bij het boek hoort een uitgebreide website met beeld- en audiofragmenten, woordenlijsten en oefeningen voor woordenschat, grammatica, preposities en uitspraak. Voor docenten is een digitale docentenhandleiding met tips en suggesties beschikbaar.

17/22

Nederlands voor Marokkanen Basiscursus tot niveau A1 Ria van der Knaap Van Dorp 2015 ISBN 9789461850706

Nederlands voor Marokkanen is een NT2-methode voor Standaard Arabisch-sprekende Marokkanen die geen of weinig voorkennis van het Nederlands hebben. Het leidt op t/m niveau A1. Nederlands voor Marokkanen is geschikt voor zelfstudie maar ook uitstekend te gebruiken in groepen en is tevens een aansprekende cursus voor kinderen vanaf twaalf jaar. Aan de hand van liedjes wordt de luistervaardigheid getraind. Ook zijn er diverse andere luisteroefeningen. Alle liedjes en geluidsbestanden kunnen gratis worden gedownload. Deze cursus bevat geen lastige grammaticale uitleg. De taalregels worden door middel van eenvoudige oefeningen getoond en stap voor stap aangeboden. Nederlands voor Marokkanen is een ideale cursus om snel de eerste beginselen van het Nederlands onder de knie te krijgen.

Van start Middenopgeleiden naar NT2-niveau A2 Wim Tersteeg, Sandra Duenk Boom 2015 22 p. ISBN 9789089533265 + ondersteunende website

Op verzoek van veel docenten is bij Boom NT2 in voorbereiding: Van start. Van start is een nieuwe methode à la De opmaat, maar dan gericht op middenopgeleiden. De opzet is vergelijkbaar met die van De opmaat, maar de thema’s en de oefeningen sluiten aan bij de anderstaligen die aan de slag willen op mbo-niveau. Van start is voor middenopgeleide anderstaligen die willen toewerken naar het Staatsexamen NT2 I. Van start zal ongeveer acht thema's gaan bevatten. In het boek is er ruim aandacht voor woordenschat en grammatica. De oefeningen zijn nadrukkelijk verbonden aan een vaardigheid. Al het additionele materiaal zoals filmpjes, woordenlijsten en geluidsbestanden staan op een bijbehorende website die met behulp van het boek toegankelijk is.

18/22

Taalriedels Oefenen met vlot spreken in Nederlands als tweede taal Jeanine Deen, Lijn Schutte, Chris van Veen Boom 2015 120 p. ISBN 9789089533272 + ondersteunende website Herziene editie

Met Taalriedels wordt geoefend in het vloeiend gebruiken van alledaagse uitdrukkingen. Cursisten leren de routineformuleringen op het juiste moment gebruiken, met de goede uitspraak, intonatie en het juiste ritme. Door de bijzondere manier van oefenen zorgt Taalriedels voor een welkome afwisseling in de les. In deze herziene editie zijn verouderde taalriedels vervangen en nieuwe riedels toegevoegd. Deze cursus is bedoeld voor zowel beginners als gevorderden, laag- en hoogopgeleiden anderstaligen. De cursus bevat ongeveer veertig ‘taalriedels’. Dit zijn allemaal bewerkingen van alledaagse gesprekken rond situaties als: begroeten, feliciteren, gedag zeggen, bedanken, verontschuldigen etc. De riedels worden uitgesproken door bekende sprekers: Edwin Rutten en Jenny Arean. Lekker weer, hè? Heerlijk. Beter dan gisteren. Zeg dat wel. Ik ben zonder jas. Ja, fijn hè? Absoluut. Geef mij maar zon. Het geluid wordt aangeboden op een begeleidende website, en er is voor docenten een aparte docentenhandleiding beschikbaar.

Werk en taal Een werkboek voor praktijkgerichte taalscholing

Een taal leren doe je in de praktijk. Op je werk of stage kom je situaties tegen waarbij het belangrijk is om goed Nederlands te spreken. Met de juiste begeleiding leer je veel van dat soort situaties. Werk en taal biedt die begeleiding: het richt zich specifiek op het taalgebruik in werksituaties. Werk en taal is het eerste praktijkgerichte werkboek waarin het volgen van vakgerichte scholing en het verbeteren van de Nederlandse taal gecombineerd worden.

Studenten kunnen de lesstof gelijk toepassen op hun werk, tijdens hun taalstage of in hun praktijklessen en andersom: taalmoeilijkheden die ze in de praktijk tegenkomen worden in de lessen gelijk aan de kaak gesteld. Met Werk en taal leren studenten precies dat wat ze nodig hebben om in hun specifieke stage- of

19/22

Nelleke Koot Coutinho 2015 ISBN 9789046904329 Derde, herziene druk

werksituatie goed te kunnen functioneren. De derde, herziene druk is uitgebreid met ruim twintig pagina's aan oefeningen voor de gespreksvaardigheid. In rollenspellen breiden studenten hun woordenschat uit en met 'Wat zeg je- oefeningen' trainen studenten veelvoorkomende taalsituaties op het werk. De lesstof komt rechtstreeks uit de praktijk en is veelal gebaseerd op feedback van eerdere studenten. Daarnaast is er een zeer uitgebreide docentenhandleiding beschikbaar. Nelleke Koot werkt met mbo-studenten van alle niveaus aan het Friesland College te Leeuwarden en was jarenlang NT2-docent. Voor Uitgeverij Coutinho schreef ze meerdere werkgerelateerde taalboeken. Werk en taal is geschikt voor mbo-studenten op niveau AKA t/m niveau 2 die in de praktijk aan hun taalvaardigheid werken, en voor NT2-studenten die werken, stage lopen of een vakgerichte opleiding volgen.

8. Talen

9. Wiskunde

Reken je wijs De kunst van het leren rekenen Benito Kaarsbaan Graviant Educatieve

Reken je wijs is een samenvatting van de 4 domeinen: Getallen, Verhoudingen, Meten en meetkunde en Verbanden. En ook een opzoekboekje voor de meest voorkomende begrippen in het vak rekenen. Dit boek is geschikt voor de ondersteuning van de huiswerkopdrachten en rekenlessen, voor het voorbereiden op het examen of de toetsen. Kortom voor mensen die beter in het vak rekenen willen worden. Dit boek is op alle drie niveaus, 1F, 2F en 3F, gericht. Wat maakt dit boek zo uniek? In dit boek vind je een samenvatting van de domeinen: getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. Je vindt in dit boek tips voor de deelnemers en leerlingen om beter te presteren. Uitleg over welke symptomen je tegenkomt bij Dyscalculie (leerstoornis op rekengebied) en hoe hiermee om te gaan.

20/22

2015 192 p. ISBN 9789491337215

Het laatste hoofdstuk heet Rekenwoordenboek. Hierin kom je de begrippen tegen die men in examens, toetsen, methodes en opdrachten gebruikt. De meeste begrippen maak ik hier duidelijk door een simpele uitleg te geven. Uit ervaring weet ik dat het grootste deel van de deelnemers en leerlingen concrete voorbeelden nodig hebben om iets te begrijpen. Het merendeel van de begrippen heb ik daarom naast mijn uitleg aangevuld met concrete voorbeeldsommen, tekeningen en plaatjes. De meeste deelnemers en leerlingen scoren landelijk slecht op de verhaalsommen (contextsommen). Dit boek zal zeker ondersteuning bieden aan deze deelnemers en leerlingen. Dit boek is geschikt voor:

- Leerlingen in het Basisonderwijs (bovenbouw) en het Voortgezet onderwijs

- Deelnemers van het MBO - Studenten van het HBO

- Ouders die hun kinderen beter willen ondersteunen

- Rekendocenten: als aanvulling op de lesstof.

Het boek kan je gebruiken als:

- Voorbereiding op een rekentoets of rekenexamen

- Huiswerkondersteuning

- Bijspijkermateriaal - Ondersteuning tijdens de rekenlessen

Inkijkexemplaar

10. ICT

21/22

11. Maatschappelijke oriëntatie

Woorden die werken op de werkplek Julie Stiles, Ike Lasater Mens en Communicatie 2015 150 p. ISBN 9789082361308 Ondertitel: een praktische gids voor effectieve communicatie

In de eerste 4 hoofdstukken legt de auteur Ike Lasater in heldere taal de 4 componenten uit van Geweldloze Communicatie en wat deze vorm van verbindende communicatie voor je persoonlijk kan betekenen. Door de tekst verspreidt staan voorbeelddialogen uit het bedrijfsleven waarin de voorvechter ('jij') met een 'baas', Karen en twee collega's, Maarten en Susanna, communiceert. Deze voorbeelddialogen bieden je praktische handvatten hoe je met de taal en de intenties van Geweldloze Communicatie in levensechte situatie kunt werken. In hoofdstuk 5 komen een aantal veel voorkomende problematische werkplekkwesties aanbod en worden uitvoerig toegelicht, inclusief :

- vijandbeelden over jezelf of anderen - moeilijke gesprekken - humor - vooroordelen - vergaderingen - machtsverschillen - roddel - feedback en beoordelingen - het schoonhouden van de werkplek - niet nagekomen afspraken - e-mail en - beëindiging van de arbeidsovereenkomst.

12. Verhalen

13. Info

22/22

Infotheek Bibliotheek Vocvo, Kardinaal Mercierplein 1, 2800 Mechelen t. 015 44 65 03 e. ludwine.liefooghe@vocvo.be w. www.vocvo.be