Informatieveouderavond

Inrichting schoolorganisatie Th.J.Rijkenschool 2016-2017

Programmavan de avond

Waarom een nieuwe organisatie?De uitgangspuntenDe basis is op ordeHet proces naar clusteronderwijs op de Th.J.RijkenWat is clusteronderwijs? Ontwikkeling afgelopen jaar en komend schooljaar.Vervolg

Het proces en onze uitgangspunten

Opvangen krimp Zoveel mogelijk rust en stabiliteit Lange termijn prognose Rekening houdend met

jaargroepen Rekening houdend met onze

kernwaarden, kernkwaliteiten en visie

Waarom anders organiseren?

Terugloop aanmeldingen(noodzaak)

Basis is op orde

Gedisciplineerd, toegewijd, verantwoordelijk en bedachtzaam team.

Werken handelingsgericht Werken met groepsplannen Werken volgens coöperatief leren Resultaten zijn op orde Hoge ouderbetrokkenheid Sfeer leerlingen en leerkrachten is op

orde

Drie clusters* Cluster onderbouw

* Cluster middenbouw* Cluster bovenbouw

Cluster onderbouw Groep 1-2

Cluster middenbouw Groep 3-4-5

Cluster bovenbouw Groep 6-7-8

Wat is een cluster op de Th.J.Rijkenschool

Cluster 2 of 3 jaargroepen bij elkaar Werken met stamgroepen Instructie in jaargroepen 2 leerkrachten per dag 1 leerkracht is mentor Bovenbouw ondersteuner extra

Cluster 1-2

2 stamgroepen +/- 20 leerlingen tot +/- 25

leerlingen per stamgroep Leerkrachten Esther, Sonja en

vacature Woensdag 1-2a + 1-2b samen Indeling 1/2 en jongen/meisje

Cluster 3-4-5

2 stamgroepen +/-27 leerlingen per stamgroep Leerkrachten Annelies, Jeannie,

Sheila en vacature Indeling op basis van leeftijd

Cluster 6-7-8

2 stamgroepen +/- 35 leerlingen per

stamgroep Leerkrachten Annemarie,

Dianne en Rob Indeling op basis van leeftijd Extra ondersteuning

Verschillen/kansen

Meerdere leerkrachten kijken naar de ontwikkeling van de leerlingen

Met en van elkaar leren voor leerlingen en leerkrachten/team

Meer zelfstandigheid en mede verantwoordelijkheid leerproces leerlingen

Ruimte om gedifferentieerd (op niveau van de leerlingen te werken

Benutten van ruimtes

Starten in stamgroepen Iedere stamgroep heeft eigen

lokaal Lokaal voor instructie Rustige plekken en plekken

voor meer geluid. Uitdagende materialen en

methoden. Inzet digitale middelen

Het dagprogramma

• Gezamenlijke start en afsluiting van de dag in stamgroep

• Instructie per jaargroep• Het aanbod/methodieken blijven

hetzelfde.

Ontwikkelpuntenafgelopen periode

(organisatie)

Afgelopen periode heeft focus gelegen op de organisatie

Vaststellen van nieuwe onderwijsorganisatie (clusters) Eerst voor onderbouw vanaf januari Samen werken en spelen in 1-2-3 Aansluiten voor de gehele school m.i.v. schooljaar 2016-2017 Formatie bepaald Roosters gemaakt Taakverdeling en rolverdeling besproken Mogelijkheden lokalen inrichting besproken Circuits met handvaardigheid en wereldoriëntatie (bovenbouw) Start zelfstandig werken; uitgestelde aandacht en weektaak

-

Ontwikkelpunten komend schooljaar

(inhoud)

Komend school zullen we focus meer op inhoud richten:

Verder ontwikkelen in de praktijk van clusters Focus van mijn klas naar onze leerlingen Zicht krijgen op de kwaliteiten van het team en het inzetten van

kwaliteiten Doorgaande lijn verder ontwikkelen m.b.t. het zelfstandig werken Verbindingen leggen in o.a. leerlijnen Door ontwikkelen van kwalitatief hoogwaardige instructies Coöperatief leren uitbreiden en borgen Verkennen mogelijkheden ICT

Hoe nu verder

Deze week: Groepsindeling stamgroep Mentor

Begin schooljaar: Informatie avond groep 1-2 Welkomst gesprekken groepen 3 t/m 8

Ouderbetrokkenheid Vragenlijst voor ouders en leerlingen Einde schooljaar 2015/2016 of begin

2016/2017 ouderavond

Vragen/opmerkingen

Vragen/opmerking n.a.v. algemene gedeelte

Ruimte voor uitwisseling in clusters 1-2, 3-4-5 en 6-7-8

Einde informatieavond