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Facultad de Odontología de Xalapa
INFORME 2011
DE LA DIRECCIÓN DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DE XALAPA
C.D. GUILLERMO HERNÁNDEZ LIRA
El presente informe comprende las acciones desarrolladas durante el año
2011 y primer semestre de 2012 de la Dirección de la Facultad de
Odontología de Xalapa.
Se mencionan las acciones de docencia, administrativas y financieras.
La Facultad de Odontología de Xalapa ofrece tres programas educativos:
El de Cirujano Dentista
El de Técnico Protesista Dental y
La especialización de Odontología Infantil.
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Programa académico de Cirujano Dentista.
PLAN DE ESTUDIOS
El plan de estudios del programa académico de Cirujano Dentista data de
2003 y a la fecha no ha tenido ninguna modificación o actualización. Al
hacer un análisis de éste se pudo precisar que no existía en su estructura
el catálogo de Experiencias Educativas ni mapa curricular. Por este motivo
se procedió a la elaboración de estos elementos. Así mismo se procedió a
conformar las competencias genéricas a partir del perfil de egreso, el cual
se modificó previamente debido a que no contemplaba el desarrollo de
las competencias para la investigación en los diferentes ámbitos y los
aspectos de sustentabilidad en el profesional de la odontología. Cabe
mencionar que las modificaciones y actualizaciones realizadas en el año
2011, son propuestas hacia una revisión estatal del plan de estudios.
Se actualizó la visión de la entidad académica, pues no se precisaban las
políticas educativas actuales, los contextos, escenarios y realidades de
nuestra Universidad vigentes hoy.
El colegio de profesores de la especialización en Odontología Infantil inicia
en el año de 2011 los trabajos para la modificación del plan de estudios
con miras a la conformación de un plan de maestría en Odontología
Infantil. Los trabajos realizados hasta el momento han contemplado el
enfoque por competencias en dicho posgrado.
En los años 2011 y 2012 se ha llevado a cabo la última etapa de la
transición del programa educativo del Plan 90 al Modelo Educativo
Integral y Flexible. Es así como se realizaron las últimas reubicaciones de
los docentes y se programaron las ofertas educativas para los estudiantes
que están por egresar. De hecho en el presente periodo debido al avance
crediticio de tres estudiantes, se logró el egreso de éstos y tenemos la
certeza de que en el próximo semestre lo harán aproximadamente 45
estudiantes más. Se puede apreciar que con estos egresos hay un
significativo ahorro en tiempo y financiero para la universidad.
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DOCENCIA
La entidad académica cuenta con una planta docente de 65 académicos,
los cuales tienen los siguientes niveles de estudios: 24 con especialidad, 28
con maestría, 1 doctorado y 12 con licenciatura. Actualmente se cuenta
con un pasante de doctor y dos docentes estudiando doctorado. En
cuanto a profesores de tiempo completo se cuenta con 14 de los cuales 6
tienen especialidad, 6 maestría, 1 doctorado y 1 con licenciatura.
El promedio de edad de la planta docente es de 50.51 años. En relación al
promedio de antigüedad de la planta docente, es de 14.45 años.
Por cuanto a las medidas para la renovación de la planta docente las
acciones incluyen incorporar a los académicos de reciente ingreso a un
programa de formación docente teniendo como prioridad integrarse en el
diseño instruccional del proyecto aula. Esto sin contar con la presencia de
los docentes a los cursos intersemestrales que ofrece la Dirección de
Desarrollo Académico de la Universidad.
TUTORIAS.
El programa tutorial de la entidad académica se desarrolla de una manera
eficaz y puedo mencionar que el 95 % de los docentes dentro de su
diversificación académica participan activamente en el proceso de
acompañamiento de los estudiantes a lo largo de los periodos escolares.
Claramente se puede constatar que el trabajo tutorial es una herramienta
indispensable y valiosa para el crecimiento de los estudiantes y el
fortalecimiento del Modelo Educativo Integral y Flexible. Esto se puede
apreciar en al avance crediticio de los estudiantes.
APLICACIÓN DE PAFIS
La nivelación de competencias en estudiantes en algunas disciplinas
odontológicas es factible al aplicarse el Programa de Apoyo a la
Formación Integral.
Durante el año 2011 se realizaron 2 cursos remediales de las experiencias
educativas de Endodoncia y Anestesia.
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El curso de endodoncia se desarrolló con prácticas de laboratorio con
dientes extraidos.
El curso de anestesia fue clínico y se desarrolló con prácticas en pacientes.
En el 2012 se realizó un curso teórico práctico de Elaboración y Colocación
de Endopostes. Se tiene programado un curso fundamental de Materiales
Dentales para inicio del mes de Agosto.
EFICIENCIA TERMINAL
Se puede considerar en la estadística por cohorte generacional que el
comportamiento de la eficiencia terminal ha sido en los últimos años de
un 73 % en forma general. Hay que hacer notar que estas generaciones
aún corresponden al plan 90, que es sistema rígido. (Anexo I)
EFICIENCIA DE TITULACIÓN
Las generaciones 2002,2003 y 2004, mantienen una eficiencia de
titulación de 67.43 %. Sin embargo se siguen titulando miembros de estas
generaciones. La generación 2005 se encuentra en periodo normal de
titulación. La generación 2006 aun se encuentra realizando servicio social.
(Anexo I).
PROYECTO AULA.
El punto central del proyecto Aula, reside en la innovación que toma la
forma específica de una propuesta de diseño instruccional, la cual es
aplicada en las experiencias educativas. En este sentido el proyecto
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constituye una herramienta de trabajo focalizada para innovar en la forma
en que los profesores facilitan los procesos de enseñanza de sus
estudiantes.
PERCEPCIÓN DEL IMPACTO ACADÉMICO DE AULA:
Una forma eficiente de hacerse del conocimiento los estudiantes
En el ámbito odontológico se promueve ampliamente el que los
futuros profesionistas sean emprendedores
Impulsa ampliamente la identificación de vocaciones en las
disciplinas odontológicas
El desarrollo de destrezas y habilidades se ve influenciado por la
iniciativa del estudiante
Gran incremento en el trabajo
de investigación
Solo habrá academia fuerte con aula
Es una forma digna de los procesos de Enseñanza y de Aprendizaje
Aula Genera Implícitamente Autonomía
Aula da apertura a nuevas formas del proceso educativo
Aula tiene una gran carga de sustentabilidad
La totalidad de los docentes se encuentran contemplados en el proyecto
aula. Catorce docentes han aplicado su diseño instruccional en la práctica
docente. Éstos se encuentran evaluando su práctica realizada bajo este
enfoque al aprendizaje.
COORDINACIÓN DE APOYO PSICOPEDAGÓGICO
En el mes de Junio de 2012 se conforma la coordinación de apoyo
psicopedagógico de la facultad con el ingreso de un técnico académico a
la planta docente, quien cubre el perfil idóneo para estos fines. La
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creación de esta coordinación beneficiará en gran medida las actividades
de docentes y alumnos.
SUSTENTABILIDAD EN LA ENTIDAD ACADÉMICA.
Desde el año 2010 se contempló incluir en todos los ámbitos de la
entidad académica la sustentabilidad. Paulatinamente hemos crecido, en
el año 2011 pudimos conformarnos como una CAPS (Comunidad de Auto
aprendizaje para la sustentabilidad). El trabajo continuo y con el apoyo
institucional de Cosustenta, la comunidad se ha conformado y ha crecido,
teniendo en su conformación inicialmente estudiantes y docentes que
están adoptando la sustentabilidad como un estilo de vida. Dentro de los
objetivos de este grupo de universitarios está el hacer partícipes a
estudiantes, trabajadores y docentes de los principios y filosofía de
cosustentabilidad. Las acciones emprendidas durante el año 2011
consideraron la colocación de botes de basura para clasificar la misma, así
como se fortaleció el programa de desechos de acuerdo a la norma de
salud. Campaña para el ahorro de energía eléctrica, campaña para el
ahorro del agua, recolección de envases plásticos entre otras.
Principalmente y como una forma de crecer como individuos el factor
axiológico no se descuidó y se fomentaron valores entre la comunidad
estudiantil.
SUSTENTABILIDAD AL INTERIOR DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS.
Se realizaron en 2011 talleres para la elaboración de material escolar a
partir de material reciclado y se promovió el uso de papel reciclado, como
son carpetas, folders, recopiladores y libretas para notas.
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Se promovió el uso de contenedores en clínicas odontológicas que
clasifican los materiales de desecho.
Se inició la promoción para el uso de un expediente Clínico único, en los
pacientes que acudan a diferentes clínicas de la facultad.
A partir de este año, 2011 se participa en el comité de la creación de la
guía institucional para la separación de desechos, la cual se continúa en el
presente año en sus trabajos finales.
.
CUERPOS ACADÉMICOS
Los grupos de trabajo de la entidad académica son dos. Se encuentran en
el estatus de formación. Sus nombres son: Estudios Estomatológicos y
Salud Integral Xalapa. El segundo en este momento tiene registro
Promep. Dentro de sus integrantes y colaboradores se encuentran 5
Profesores de Tiempo Completo con reconocimiento Promep y realizan
trabajo colaborativo con cuerpos académicos de otras entidades,
acciones que se han fortalecido en el año 2011 y lo que va de 2012. Las
redes de trabajo de investigación con cuerpos académicos de otras IIES
han sido significativas en este período.
Las Líneas de Generación y Aplicación del conocimiento son:
Salud bucodental del Cuerpo Académico Estudios Estomatológicos
Salud Pública y Educación del Cuerpo Académico Salud Integral
Xalapa
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SITUACIÓN DE EVALUACIÓN POR CIEES
El programa educativo de Cirujano Dentista, está próximo a ser evaluado
por CIEES. En este momento se encuentra en nivel 2. Las evidencias para
dar cumplimiento a los indicadores del organismo evaluador son reales y
se puede mencionar que en los próximos meses se estará llevando a cabo
la evaluación correspondiente. Durante el año 2011 se llevaron a cabo
acciones para la construcción de evidencias y estar en condiciones para
afrontar dicho proceso. En mayor o menor medida viene colaborando en
estos trabajos la planta docente así como el personal administrativo,
técnico y manual.
SITUACIÓN DE ACREDITACIÓN POR CONAEDO (COPAES)
Una vez llevada a cabo la evaluación por CIEES se procederá a solicitar la
acreditación por CONAEDO.
Estancias académicas.
Asistencia de tres estudiantes al Hospital Serafin Ruiz de Zarate de la
Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, Cuba a través del convenio
de la UV con la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
PARTICIPACIÓN EN EVENTOS ACADÉMICOS
La participación activa de los docentes en eventos académicos, de
investigación y diferentes foros como presentación de carteles con
estudiantes, se llevó a cabo en diferentes ciudades del territorio estatal y
nacional.
La entidad estuvo representada en el Octavo Encuentro de Profesionales
Técnicos de la Salud a través de la participación de dos ponentes. La C.D
Marina E. Fernandez Conti y la C.D. Gabriela Nachón García.
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La entidad académica se vio representada en dos concursos de carteles
organizados por la Federación Dental Ibero-latinoamericana A.C.
obteniendo mención honorífica.
Durante el XV Congreso Internacional de Estudios Odontológicos
Avanzados A.C. se tuvo una participación en la presentación de carteles.
Durante el Tercer Foro Universitario se tuvo la participación de tres
docentes. Los trabajos presentados fueron en los temas: El examen
general de Conocimientos como opción de Titulación en el programa
Académico de TPD; El Programa de Educación Continua en la FOX y La
Odontología Basada en Evidencias.
En el Foro Regional Universitario de Innovación Educativa se presentan
trabajos de cuatro académicos de esta facultad en relación a la innovación
aplicada en el diseño instruccional de sus experiencias educativas.
Vinculación
El trabajo colaborativo con otras dependencias al interior y al exterior de
la institución fue sumamente productivo.
Se continuó con la participación activa en el Examen de Salud Integral a los
alumnos de nuevo ingreso a la Universidad. En este programa participaron
docentes, pasantes en servicio Social y estudiantes. En esta ocasión y por
primera vez, se practicó el examen a 84 estudiantes de posgrado.
Se llevaron a cabo brigadas de atención odontológica a las comunidades
que lo solicitaron contribuyendo con ello a la adquisición de las
competencias planteadas en las experiencias educativas.
En ambos años la entidad colaboró en el programa de orientación
profesiográfica de esta institución.
La difusión de las actividades de la entidad en extensión de los servicios se
promovió a través del programa Naturalmente Universitarios en radio y
televisión de la UV.
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Ingresamos al convenio General suscrito por la UV y Granjas Carrol a
través de atención odontológica en comunidades del valle del Cofre de
Perote.
Se llevó a cabo una participación muy activa al insertarnos al convenio
general institucional con el DIF estatal a través del CREEVER.
Aunque aún no se tiene un convenio formal con la empresa MIS
Implantes, se ha llevado un trabajo colaborativo con esta a través de
conferencias relacionadas con la implantología dental. La empresa tuvo a
bien invitar a un académico de la entidad a conocer sus instalaciones y
recibir una capacitación en Israel.
CREACIÓN DE LA UNIDAD DE PROTECCIÓN CIVIL DE LA FACULTAD DE
ODONTOLOGÍA DE XALAPA.
La necesidad de crear la unidad de protección civil en la entidad
académica, es una prioridad extrema en la actualidad. El cuidado de los de
la creación de la mencionada unidad.
Se realizó un asesoramiento por parte de la Secretaria de protección civil
del edo. Quienes concientizaron a la entidad académica de la necesidad de
instalar la unidad de protección civil de la misma, ya que la norma oficial
establece que todas aquellas dependencias que reciban un número
determinado de usuarios al día son sujetas de contemplar dentro de su
estructura organizativa la protección civil.
Así mismo se realizó un recorrido por las instalaciones y se detectaron
necesidades tales como: salidas de emergencia y tomas de agua para el
uso de bomberos bien ubicada.
En el mes de noviembre se integró la unidad, conformada con estudiantes
y docentes y se entabló un nexo con la unidad civil y seguridad pública de
nuestra Universidad. De esta manera institucionalmente nos unimos a la
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administración rectoral quien atinadamente contempla este proyecto
como una prioridad institucional.
PUBLICACIONES POR PARTE DE DOCENTE
Se lograron publicaciones en revistas indexadas y publicaciones de dos
libros que fortalecen el ámbito de la investigación y la publicación en la
entidad académica. (Anexo III)
SITUACION DE POSGRADO EN LA ENTIDAD ACADEMICA
En la facultad de Odontología se implementó el posgrado en Odontología
Infantil desde el año de 2000, a la fecha han egresado seis generaciones
con un total 73 alumnos formados como Especialistas y a partir del año
2011 se está trabajando en el plan de estudios para convertir la
especialización en maestría.
INFRAESTRUCTURA Y NECESIDADES DE CRECIMIENTO
Las necesidades de crecimiento en nuestra facultad se han atendido pues
desde el año 2010 se requirió a la Dirección de Proyectos y Construcciones
de nuestra Universidad un proyecto para la construcción de una clínica
odontológica con capacidad para 19 unidades dentales en una primera
etapa y en una segunda se proyecta la construcción de cubículos para
tutoría y espacios para simuladores, es conveniente mencionar que a la
fecha ya se cuenta con el proyecto ejecutivo autorizado, así como se
encuentra disponible el recurso para tal fin.
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ACTUALIZACION DE EQUIPO DE CÓMPUTO
El equipo de cómputo se actualizó conforme a las necesidades de nuestra
facultad, en el año 2011 se adquirieron por distintos fondos 6
computadoras de escritorio lo que nos permitió estar a la vanguardia al
contar con equipos de alta tecnología.
La Subsecretaría de Gobierno del Estado donó a la entidad académica
cinco videoproyectores multimedia en el pasado mes de mayo.
INFORME FINANCIERO Y SU APLICACIÓN AL PLADEA
El recurso económico se ejerció con base en la proyección de actividades
programadas en nuestro PLADEA el cual se apega al Plan General de
Desarrollo de nuestra universidad, y se distribuyó de la siguiente manera:
insumos odontológicos para prácticas de clínica; insumos para prácticas de
laboratorio; mobiliario y equipo de laboratorio; prácticas de campo;
recursos documentales; adquisición de equipo de cómputo; viáticos a
ponentes; apoyo a alumnos y docentes para asistir a los diferentes
eventos académicos que organizaron las distintas instituciones de
educación superior y de salud. (Anexo II)
PIFIS
Durante el año 2011 y lo que va del 2012 se obtuvo equipo consistente en
una unidad dental, una impresora para equipo de cómputo, una cámara
fotográfica,apoyo económico a actividades académica. Estancia académica
de estudiantes.
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Programa académico de TPD
Durante el año 2011 y lo que va del 2012 la academia de técnico
Protesista Dental realizó un curso teórico cada mes para apoyar la
formación de docentes y cuatro cursos teorico -practicos para los
estudiantes de este programa educativo.
con fecha 25 de febrero se llevó a cabo la aplicación del tercer examen
general de conocimientos como opción de titulación para los pasantes
técnicos de ésta, 50 alumnos acreditaron el examen y de una manera
permanente se han estado titulando, culminando de esta manera su
formación profesional de nivel técnico superior universitario.
Durante el mes de junio de 2011 y 2012 se hicieron visitas al Laboratorio
Fusión Taller Detnal como práctica de campo, donde estos estudiantes
constataron las técnias de vanguardia en prótesis dental incluso las
técnicas digitales aplicadas a la confección de aparatos protésicos. Estas
prácticas de campo consiguieron que el joven estudiante conociera estas
formas de trabajo.
Del 10 al 12 de noviembre del año 2011, asistieron 30 alumnos y 5
docentes a la ciudad de Guadalajara, Jal. Al XXXVIII Congreso internacional
que organizó la Federación mexicana de Protesista Dentales.
En el mes de mayo del año 2011 y 2012 asistieron 35 alumnos y 17
docentes al Encuentro Estatal Interinstitucional de Profesionales Técnicos
de la Salud que cada año organiza el subcomité de carreras técnicas del
CEIFRHS.
Es importante mencionar que los eventos para estudiantes técnicos, no
son muy frecuentes por lo la academia y la dirección de esta facultad
cuidan la participación de los alumnos a estos eventos.
En el año 2011egresaron alumnos de la séptima generación de la
Especialización en Odontología Infantil.
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Durante los meses de se llevó a cabo el proceso de selección e ingreso de
la octava generación de la Especialización en Odontología Infantil, ésta
actualmente tiene una matricula de alumnos.
A partir del año 2011 se iniciaron los trabajos para la conversión a
maestría de esta especialización, tomando en cuenta para su plan de
estudios el enfoque de competencia. Esperamos que para la próxima
inscripción se lleve a cabo ya con el grado maestría.
Durante los tres semestres que conforman este posgrado los alumnos
llevan a cabo un rotatorio en el Instituto Nacional de Pediatría teniendo
una estancia cada uno de ellos de un mes.
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ANEXOS
Anexo I
EFICIENCIA TERMINAL
(Datos de las cinco cohortes generacionales más recientes)
(1) No de Generación
(2) Año de Ingreso
(3) Año de Egreso
(4) Estudiantes que Ingresaron
(5) Estudiantes que Egresaron
(6) Eficiencia Terminal (5) entre (4) %
1. 2002 2007 122 87 71
2. 2003 2008 117 96 82
3. 2004 2009 115 100 86 4. 2005 2010 128 89 69
5. 2006 2011 128 75 58 TOTAL 610 447 73
EFICIENCIA DE TITULACIÓN
(Datos de las cinco cohortes generacionales más recientes)
(1) No de Generación
(2) Año de Ingreso
(3) Año de Egreso
(4) Estudiantes que Ingresaron
(5) Estudiantes que Egresaron
(6) Eficiencia Terminal (5) entre (4) %
(7) Titulados
(8) Eficiencia de Titulación (7) entre (5) %
1. 2002 2007 122 87 71 66 75.8 2. 2003 2008 117 96 82 61 63.5
3. 2004 2009 115 100 86 63 63.0 4. 2005 2010 128 89 69 62 69.6
5. 2006 2011 128 75 58 TOTAL 610 447 73
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Observaciones: la Generación 2005- 2010 se encuentra en trámite
de titulación. La generación 2006- 2011 se encuentra haciendo su servicio
social.
DESCRIPCION DEL GASTO
IMPORTE EJE RECTOR
OBJETIVO
ASISTENCIA ESTUDIANTES A CURSOS, CONGRESOS Y CONFERENCIAS
39,500.00 2 2
ASISTENCIA DE ACADEMICOS A CURSOS, CONGRESOS Y CONFERENCIAS
102,280.33 7 2
INSUMOS ODONTOLOGICOS, ADMINISTRATIVOS, ETC.
319,781.38 2 1
MANTENIMIENTO DE INMUEBLES, EQUIPO ODONTOLOGICO Y ADMINISTRATIVO
158,076.17 2 4
IMPUESTOS Y SEGUROS A VEHICULOS OFICIALES
16,719.14 2 2
PRACTICAS DE CAMPO 36,940.00 2 3 AVISOS OFICIALES (FELICITACIONES Y ESQUELAS)
13,800.00 2 3
VIATICOS A FUNCIONARIOS, PERSONAL DE BASE Y CONFIANZA, POR ASISTENCIA A REUNIONES DE TRABAJO, CONSEJOS DE AREA, ASI COMO, CAPACITACION Y TRASLADO DE FUNCIONARIOS.
29,789.36 2 3
VIATICOS A TERCEROS POR ASISTENCIA DE PONENTES A
7,134.31 2 2
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Anexo II
RELACION DE GASTOS DEL FONDO 111, DE LA CLAVE PROGRAMATICA
14161 DE CIRUJANO DENTISTA Y 13104 DE TECNICO PROTESISTA DENTAL
EJERCICIO 2011.
IMPARTIR CONFERENCIAS A ALUMNOS Y DOCENTES DE ESTA FACULTAD.
TRANSPORTE LOCAL (POR TRASLADO DE PERSONAL QUE REALIZA ACTIVIDADES EN BANCOS Y U.CENTRAL)
5,693.81 2 3
UNIFORMES DEPORTIVOS (APOYO A ALUMNOS QUE SOLICITAN LA COMPRA DE SUS UNIFORMES DEPORTIVOS PARA PARTICIPAR EN LOS EVENTOS DEPORTIVOS QUE ORGANIZA EL DADUD)
1,856.00 6 2
TELEFONIA CONVENCIONAL 13,757.06 2 4
RECURSOS DOCUMENTALES (LIBROS DE TEXTO)
2,550.00 2 2
CORREOS, MENSAJERIA, GASTOS VARIOS.
8,780.04 2 2
IMPRESIÓN DE BOLETINES, FOLDERS, MISION Y VISION
17,172.64 2 2
EL TOTAL DE GASTOS DE: $773,830.24
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RELACION DE GASTOS DEL FONDO 111, DE LA CLAVE PROGRAMATICA
14161 DE CIRUJANO DENTISTA Y 13104 DE TECNICO PROTESISTA
DESCRIPCION DEL GASTO IMPORTE EJE RECTOR
OBJETIVO
ASISTENCIA ESTUDIANTES A CURSOS, CONGRESOS Y CONFERENCIAS
39,500.00 2 2
ASISTENCIA DE ACADEMICOS A CURSOS, CONGRESOS Y CONFERENCIAS
102,280.33 7 2
INSUMOS ODONTOLOGICOS, ADMINISTRATIVOS, ETC. 319,781.38 2 1
MANTENIMIENTO DE INMUEBLES, EQUIPO ODONTOLOGICO Y ADMINISTRATIVO
158,076.17 2 4
IMPUESTOS Y SEGUROS A VEHICULOS OFICIALES 16,719.14 2 2 PRACTICAS DE CAMPO 36,940.00 2 3
AVISOS OFICIALES (FELICITACIONES Y ESQUELAS) 13,800.00 2 3
VIATICOS A FUNCIONARIOS, PERSONAL DE BASE Y CONFIANZA, POR ASISTENCIA A REUNIONES DE TRABAJO, CONSEJOS DE AREA, ASI COMO, CAPACITACION Y TRASLADO DE FUNCIONARIOS.
29,789.36 2 3
VIATICOS A TERCEROS POR ASISTENCIA DE PONENTES A IMPARTIR CONFERENCIAS A ALUMNOS Y DOCENTES DE ESTA FACULTAD.
7,134.31 2 2
TRANSPORTE LOCAL (POR TRASLADO DE PERSONAL QUE REALIZA ACTIVIDADES EN BANCOS Y U.CENTRAL)
5,693.81 2 3
UNIFORMES DEPORTIVOS (APOYO A ALUMNOS QUE SOLICITAN LA COMPRA DE SUS UNIFORMES DEPORTIVOS PARA PARTICIPAR EN LOS EVENTOS DEPORTIVOS QUE ORGANIZA EL DADUD)
1,856.00 6 2
TELEFONIA CONVENCIONAL 13,757.06 2 4
RECURSOS DOCUMENTALES (LIBROS DE TEXTO) 2,550.00 2 2 CORREOS, MENSAJERIA, GASTOS VARIOS. 8,780.04 2 2
IMPRESIÓN DE BOLETINES, FOLDERS, MISION Y VISION 17,172.64 2 2
EL PRESUPUESTO ASIGNADO FUE DE $816,650.00 Y EL TOTAL DE GASTOS DE:
$773,830.24
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RELACION DE GASTOS DEL FONDO 132 DE LA CLAVE PROGRAMATICA
14161 CIRUJANO DENTISTA Y 13104 TECNICO PROTESISTA DENTAL,
PERIODO 2011.
DESCRIPCION DEL GASTO IMPORTE
INSUMOS ODONTOLOGICOS, DE LABORATORIO, MEDICAMENTOS, DIDACTICO, ETC.
1,095,178.89
MANTENIMIENTO DE INMUEBLES MAYOR Y MENOR, DE EQUIPO ODONTOLOGICO Y VARIOS.
323,611.40
MOBILIARIOS Y EQUIPO ODONTOLOGICO, DE COMPUTO, DE AUDIVISUAL, DE OFICINA EDUCACIONAL Y MAQUINAS/HERRAMIENTAS.
534,575.79
ANUALIDAD 2011 A FMFEO E INSCRIPCIONES A CURSOS, CONGRESOS Y CONFERENCIAS DE ALUMNOS.
15,419.20
CONSTRUCCION DE CLINICA ODONTOLOGICA 797,758.03
PRACTICAS DE CAMPO 9,500.00
ASISTENCIA ESTUDIANTES A CURSOS, CONGRESOS Y CONFERENCIAS
97,538.59
ASISTENCIA DE ACADEMICOS A CURSOS, CONGRESOS Y CONFERENCIAS
65,325.00
VIATICOS A TERCEROS POR ASISTENCIA DE PONENTES A IMPARTIR CONFERENCIAS A ALUMNOS Y DOCENTES DE ESTA FACULTAD.
5,844.89
UNIFORMES DEPORTIVOS (APOYO A ALUMNOS QUE SOLICITAN LA COMPRA DE SUS UNIFORMES DEPORTIVOS PARA PARTICIPAR EN LOS EVENTOS DEPORTIVOS QUE ORGANIZA EL DADUD)
9,332.20
IMPRESIÓN DE BOLETINES, FOLDERS, MISION Y VISION 4,060.00 PERSONAL DE APOYO EN TURNO VESPERTINO Y HONORARIOS PROFESIONALES POR COMPILACION DE DOCUMENTOS PARA CARPETAS DE CIEES.
102,616.66
EVENTO DE ENTREGA DE CARTAS DE PASANTE GENERACION 2006-2011
10,000.00
TOTAL EJERCIDO $3,070,760.65
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ANEXO III
PUBLICACIONES EN REVISTAS Y PUBLICACIONES DE LIBROS
TÉCNICAS QUIRÚRGICAS EN EXODONCIA Y CIRUGÍA BUCAL. Autores Sotelo y S.
G. A.: Martín G. F. A. J; Trujillo, F. J. J. Varios Capítulo con diversos autores.
“INTRODUCCIÓN A LA PROPEDÉUTICA MÉDICA Y DENTAL” . Edit Trilllas.
2012.
Los Cuerpos Académicos: De la invisibilidad al protagonismo. Resultados de la
investigación del III encuentro de CA de Odontología. Nayarit. 2011. Autores varios
académicos de la Fac. de Odontología Xalapa de tres capítulos.
Prontuario de Urgencias, accidentes y complicaciones en Odontología. Edit. Trillas
2012-03-30
RADIOLOGÍA BUCAL Y MAXILOFACIAL. EDIT. TRILLAS. 2005. AUTORES
DE DIVERSOS CAPÍTULOS. VARIOS ACADÉMCIOS DE LA Fac. de Odontología,
Xalapa,U. V.
MEMORIAS DEL II ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE BIOMETRÍA Y
ESTADÍSTICA.
CAPÍTULO.- LAS RUGAS PALATINAS HUMANAS COMO FACTOR DE
IDENTIFICACIÓN PERSONAL.
CAPÍTULO.- EL ÁNGULO INTERINCISAL EN RELACIÓN AL PLANO
ESTÉTICO DE RICKETTS.
“DIDÁCTICA APLICADA A LA MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD”. CAPÍTULO
11. AUTORES RAMÍREZ CH. NORALIA Y SECHI MARIO. EDIT AMALEVI. ROSARIO.
ARGENTINA. 2011
