UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERITARIA
FACEBOOK EN EDUCACIN
Maestro: Edgar Ernesto Abrego Cruz.
Licenciado: Jorge Enrique Ortega lvarezAspirante a maestra en
docencia universitaria
Introduccin Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales
creado por Mark Zuckerberg. En sus inicios era exclusivo para
estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente est
abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo
electrnico. Mediados de 2007 lanz las versiones en francs, alemn y
espaol para impulsar su expansin fuera de Estados Unidos, ya que
sus usuarios se concentraban solamente en Estados Unidos, Canad y
Gran Bretaa; pero ahora cuenta con ms de 70 traducciones el 70% de
los usuarios esta fuera de territorio Estadounidense. Hoy en da
cada vez ms personas tienen un lugar en esta red social, y la
opinin de muchos es la misma: Puede ser adictivo. Muchas personas
que usan Facebook no tienen la ms mnima idea cmo funciona el tema
de la privacidad y la confidencialidad de sus datos personales.
Esto es un problema gigantesco ya que Facebook cuenta con ms de 400
millones de usuarios activos el 50% de esos usuarios inicia sesin
una vez al da. El usuario promedio de Facebook cuenta con 130
amigos. Otro dato importante es que la gente pasa poco ms de 500
billones de minutos al mes en Facebook. (Soto, J. 2010) Y con esa
gran cantidad de usuarios compartiendo contenidos personales, las
situaciones se han multiplicado. Aun que est un poco oculto,
Facebook ofrece un panel de configuracin de privacidad, que cuando
est bien configurado, te asegura un control minucioso de tu imagen
pblica.Pero para tomar un poco de conciencia de las dimensiones
estratosfricas que Facebook ha adquirido con el paso de los aos
empezaremos por darles un repaso desde los inicios de Facebook, la
expansin que ha tenido en el paso de pocos meses hasta alcanzar un
numero gigantesco de usuarios, al punto de ser un asunto que
concierne no solo a territorio de habla inglesa, si no un pblico
global.
Objetivo General
Describir la aplicacin del sitio web Facebook como parte de las
redes sociales como medio de educacin implementado por Mark
Zuckerberg y fundado junto a Eduardo Saverin, Chris Hughes y Dustin
Moskovitz
Objetivo especifico Analizar los antecedentes histricos del
sitio web de Facebook Identificar las ventas del sitio web Facebook
Describir las desventajas del sitio web Facebook identificas la
aplicacin de sitio web Facebook en educacin
Justificacin
En vista de las caractersticas que presentan las comunicaciones
entre los seres humanos en la actualidad, producto principalmente
de los avances tecnolgicos a nivel de la creacin de las redes
sociales, los cuales han impactado sobremanera los patrones clsicos
de comunicacin, surge la nueva alternativa de sacarle provecho a
ese impacto, no slo desde el punto de vista social, sino tambin,
desde el educativo, haciendo de dicho proceso educacional, un
espacio motivador e innovador, renovado por los avances surgidos en
las nuevas tecnologas. As, desde el punto de vista pedaggico, la
funcin educar y formar a los seres humanos, tendr un gran impulso
hacia adelante, ya que, los avances tecnolgicos le brindan nuevas
estrategias didcticas y nuevos espacios educativos. Una vez
descrito el impacto de las redes sociales como recurso para la
enseanza, es necesario aadir que esta herramienta aparte de las
ventajas mencionadas tambin permitir complementar la enseanza
presencial con actividades virtuales e informacin en el Facebook
que a su vez pueden desarrollarse e casa o en cualquier lugar que
tenga conexin a internet. En vista de las mltiples ventajas que
ofrecen se considera que esta propuesta sea una buena herramienta
que satisfaga las necesidades del estudiante y contribuya a su
aprendizaje significativo.
Antecedentes histricos A travs de la historia el hombre ha
utilizado diferentes formas de expresarse. Hoy en da se ha creado
una red de transmisin instantnea de informacin Facebook creada en
2004, concretamente el 4 de febrero de 2004 como un servicio para
los estudiantes de la Universidad de Harvard. Veinticuatro horas
despus de su creacin ya tena 1000 usuarios y en su primer mes de
funcionamiento ya contaba con la suscripcin de ms de la mitad de
los estudiantes de Harvard. Esta red social tom su nombre de los
facebooks, unos anuarios que se entregan a los nuevos estudiantes
en muchas universidades americanas. En estas publicaciones se
incluyen fotografas e informaciones sobre todos los estudiantes
para que los nuevos alumnos los conozcan mejor [1]. Un ao despus,
Facebook tena ms de un milln de usuarios, una oficina en Palo Alto,
California y haba recibido el apoyo financiero de Peter Thiel y
Accel Partners. Ese mismo ao incorpor, a los alumnos de ms de 25
mil escuelas secundarias y dos mil universidades de Estados Unidos
y el extranjero, logrando un total de 11 millones de usuarios. Pero
no fue hasta el 26 de septiembre del 2006 que Facebook abre sus
puertas para que cualquier usuario de Internet, con una cuenta de
correo electrnico, pueda acceder a la red social. El 10 de enero de
2007, se estren una nueva funcin para los usuarios de Facebook, la
posibilidad de enviar mensajes a travs del mvil, y en marzo de ese
mismo ao qued disponible la funcin de clasificar las imgenes y
Adems se realizaron nuevas modificaciones en el Feed para poder ver
las actualizaciones de todos. En junio, qued disponible Facebook
Developers lo que permita a los usuarios de Facebook desarrollar
nuevas aplicaciones que pasaran a formar parte de la plataforma.
Gracias a esto, el nmero de aplicaciones de Facebook creci
considerablemente.Por consiguiente, con la insercin de la tecnologa
en al mbito educativo se crea un nuevo ambiente para comprender los
contenidos a travs de metodologas ms actuales y dinmicas. Es decir,
el docente puede aprovechar esta herramienta que puede convertirse
fcilmente en un distractor si no se le da un buen uso. Por lo
tanto, es su deber guiar al estudiante para adquirir destrezas en
el uso propicio de Facebook como una red social que le permitan
aprender y comunicarse a travs de este medio, transformando las
prcticas educativas tradicionales.
Las redes sociales Facebook Las redes sociales, entre las que se
encuentra Facebook, han cambiado nuestra forma de relacionarnos con
nuestros amigos y conocidos. Adems nos han proporcionado una gran
herramienta sociolgica que nos permite realizar estudios sobre el
comportamiento de los usuarios y analizar las interacciones entre
usuarios dentro de ellas. Conocer y entender cundo un usuario est
conectado y cmo se relaciona con el resto de ellos tiene un gran
valor para las empresas y programadores ya que pueden crear pginas,
aplicaciones o invertir en publicidad adaptadas a los usuarios y
obtener ellos mayores beneficios y publicidad.( Muoz, R. 2009).
Facebook es considerada una de las redes sociales ms importantes y
populares de la actualidad, es una interfaz virtual desarrollada en
el ao 2004 con la intencin de facilitar las comunicaciones y el
intercambio de contenidos entre los estudiantes de la Universidad
de Harvard. Con el tiempo, el servicio se extendi hasta estar
disponible para cualquier usuario de Internet con una cuenta de
correo electrnico. El funcionamiento de Facebook es similar al de
cualquier otra red social. Los usuarios se registran creando un
perfil y automticamente pueden empezar a publicar informacin en l,
a buscar amigos, familiares o conocidos, a expresar sus opiniones y
estados de nimo, a subir y comentar fotos o vdeos, El usuario tiene
la posibilidad de compartir dichos contenidos con cualquier otro
usuario o slo con aquellos que forman parte de su red de contactos.
Una de las caractersticas ms importantes de Facebook es su
constante actualizacin y es gracias a esto que uno puede observar
instantneamente las diferentes acciones, decisiones y actividades
que realizan los contactos de su lista en su perfil. Otra
caracterstica importante es que Facebook facilita que las personas
entren en contacto entre s al recomendar contactos y sugerir
amistades con personas con conocidos o amigos en comn. (Muoz, R.
2009). Ventajas y desventajas de FacebookLa tecnologa informtica
cada vez se desarrolla ms y junto a ella las mltiples Webs que
producen una revolucin en Internet. Facebook es un Sitio Web que
marca tendencia. Tiene muchas ventajas, pero a la vez, presenta
ciertas desventajas.Ventajas Entre los puntos positivos que
presenta Facebook estn: Es una red social gratuita. Te permite
estar conectado mediante el chat con personas del trabajo,
familiares o amigos, tanto si stos estn conectados como si no, ya
que el mensaje se enva de la misma forma. [2]. Te permite conocer
las ltimas noticias de la actualidad por medio de aplicaciones y es
posible comentarlas en tu muro para intercambiar ideas con otras
personas. Es posible encontrar a personas con las que hayas perdido
el contacto. Se puede subir contenido multimedia (fotos, vdeos,
noticias). Es otra forma de estar en contacto con nuestros amigos o
familiares aunque estn lejos. [2]. Tienes la posibilidad de crear
pginas o aplicaciones. Ayuda a jvenes introvertidos a socializar
escudados en la seguridad de una pantalla. Proporciona herramientas
para acercar a nuevos estudiantes al conocimiento y el
aprendizaje.
Entre las desventajas de Facebook podemos destacar las
siguientes:
La mayor desventaja que tiene Facebook es la falta de
privacidad, ya que cada usuario debe configurarla correctamente
para no tener visitas que no quiera en su perfil. [2]. La adiccin.
Hay muchos usuarios que se vuelven adictos porque empiezan a
depender de esta red social, queriendo estar constantemente
actualizados o no pudiendo soportar la espera. Puede provocar
ansiedad, depresin [2]. Existen mltiples estafas basadas en la
creacin de perfiles falsos para poder acceder a los datos de los
usuarios e incluso robarlos (robo de identidad). Los nios y
adolescentes pueden resultar vctimas de abusadores sexuales si no
se controlan las amistades que puedan tener dentro de la red
social. Hay juegos que te crean vicio y como en algunos hay que
pagar para conseguir mejores objetos, muchos usuarios de Facebook
terminan desperdiciando dinero innecesariamente. Facebook puede
resultar un distractor e impactar negativamente en el proceso de
aprendizaje. [2].
Impacto internacional de Facebook Facebook tiene ms de 400
millones de usuarios registrados alrededor de todo el mundo [3].
Subi del lugar 60 de las ms visitadas al nmero 7 en un ao y
actualmente se encuentra en la segunda posicin [4]. La pgina es la
ms popular para subir fotografas, con estadsticas de ms de 83
millones de fotos subidas a diario como plataforma tambin es una de
las ms importantes ya que cuenta con ms de un milln de
desarrolladores y empresarios de ms de 180 pases; y mensualmente,
ms del 70% de los usuarios de Facebook utilizan aplicaciones de
plataforma. Tambin ha sabido adaptarse a la nueva tendencia de
dispositivos mviles, y hay ms de 100 millones de usuarios activos
que ingresan a Facebook a travs de sus dispositivos mviles. Esas
personas son dos veces ms activa en Facebook que los usuarios no
mviles. Y como dato curioso, hay ms de 200 operadores mviles,
distribuidos en 60 pases que trabajan para implementar y promover
los productos mviles de Facebook. Despus de su traduccin a idiomas
diferentes del ingls, Facebook no solo ha crecido en usuarios, si
no que ha transformado la forma en que las personas utilizan el
internet (Soto, J. 2010)
Regulacin de datos personales y publicidad basada en
identidad
Regulacin de datos personales y publicidad basada en identidad
conforme crece la demanda de contenidos en Internet y sus
aplicaciones se hacen ms sofisticadas, surgen modelos de negocio
cuyo ingreso se sustenta en ofrecer publicidad dirigida a grupos de
consumidores especficos seleccionados utilizando la informacin que
poseen de ellos como edad, gustos, ciudad. Para Picker, cuando la
regulacin establece que ciertos agentes pueden usar la informacin
libremente y otros estn sujetos a una serie de obligaciones legales
para hacerlo, modificamos sustancialmente el equilibrio competitivo
de un mercado Sin embargo, precisa, eso no significa que debamos
construir nuestra regulacin desprotegiendo por completo a los
usuarios. Por el contrario, la apuesta es por disear un marco legal
que propicie el equilibrio. (PICKER, R. 2011)
Aplicacin de Facebook en la educacinEl proyecto de integrar
Facebook en un curso se basa en las experiencias previas de
utilizacin de esa red social por profesores de diferentes centros
de educacin superior en Estados Unidos Los resultados de esas
experiencias sealan que Facebook, utilizado como herramienta de
enseanza, es fcilmente accesible, conveniente para los estudiantes,
proporciona un entorno de aprendizaje ms atractivo al menos
inicialmente y aade un componente social con aspectos negativos,
considera que es problemtico confiar en una empresa privada para
albergar el material de estudiantes, dado que supone someterse a
control externo y la informacin podra desaparecer en cualquier
momento. (Domnguez, D.2009)En la experiencia del curso sobre
Educacin Vial: su necesidad a lo largo de la vida, los objetivos
del muro de Facebook eran: Disponer de una herramienta de
comunicacin dentro de un curso abierto, inicialmente diseado bajo
un modelo de educacin a distancia y aprendizaje autnomo.
Reestructurar el diseo del curso en abierto, atendiendo a nuevas
demandas de intercambio comunicativo, autonoma del estudiante y
diversidad de fuentes de informacin. Ofrecer la posibilidad de gua
y seguimiento en el estudio por parte de estudiantes mentores.
Introducir a los participantes en un escenario de socializacin y
comparticin de conocimiento ms amplio, en el marco de las redes
sociales. Explorar nuevos modelos de explotacin de cursos en
abierto. (Domnguez, D.2009)Para dar paso al desarrollo de una
alfabetizacin digital en los estudiantes universitarios atreves de
la exploracin que el uso de Facebook.Mediante un taller de
licenciatura de la universidad de Buenos Aires argentita el
proyecto Facebook como herramienta de alfabetizacin comunicacin
interaccin con una recopilacin de 250 participantes. (Carrasco, M.
2013)En 2006, Facebook introdujo ms universidades extranjeras y
desarrollo nuevos servicios en su plataforma, tales como Facebook
Notes (una herramienta de bloggin con tagging, imgenes y otras
utilidades) o la importacin de blogs. [5]En el 2004 se considero
exclusivo Originalmente era un sitio para estudiantes de la
Universidad de Harvard [6]Las profesoras estadounidenses, Danah
Boyd y Nicole Ellison, definen los servicios de Facebook como
servicios con sede en la red que permiten a los individuos: 1)
construir un perfil pblico o semipblico dentro de un sistema
delimitado o cerrado, 2) articular una lista de otros usuarios con
los que comparten relaciones, 3) ver y recorrer esa lista de
relaciones que las personas relacionadas tienen con otras dentro
del sistema (Muoz, R. 2009). El uso creciente del software social y
tecnologas en escenarios formativos sucede en paralelo a la
evolucin del movimiento de los recursos educativos abiertos, que es
especialmente relevante en la educacin superior (Wiley, 2006;
Caswell, Henson, Jensen & Wiley, 2008). Este movimiento plantea
que junto con los mtodos, escenarios y procesos de evaluacin,
tambin los contenidos implicados en el diseo instrucciones deben
ofrecerse libre y abiertamente para que cualquiera los pueda usar y
mejorar.La educacin en abierto en la web tiene lugar en el marco de
dos modelos complementarios el movimiento de los Recursos
Educativos Abiertos (REA, contenidos y servicios ofrecidos en
abierto en la web), Estos enfoques constituyen referentes sobre los
que plantear intervenciones educativas basadas en la comparticin de
recursos y la socializacin del aprendizaje. A su vez, esos modelos
se asientan sobre diferentes concepciones pedaggicas: la teora del
concectivismo (Siemens, 2006), las comunidades de aprendizaje las
comunidades de investigacin y la nocin de co-produccin, como
caracterstica de la produccin de contenidos con herramientas
sociales. (Domnguez, D.2009)
Integracin del muro de Facebook en un curso Adems de ofrecer
toda una comunidad con informacin til acerca de una escuela,
universidad, organizacin o evento, el perfil de una institucin
educativa en una red social enva el mensaje claro a los estudiantes
y agentes externos de que la institucin es consciente de que sus
estudiantes disfrutan igualmente de espacios en lnea (Redecker,
2009). Pero no solo la presencia institucional en redes sociales
(mediante pginas o grupos) es clave para posicionarse en la web
social.Como usar Facebook como herramienta pedaggica
Tus estudiantes estn ya en Facebook. Todos tus estudiantes usan
a diario Facebook para conectar con sus amigos y familiares.
Aprovechemos el conocimiento que ya tienen de la aplicacin y su
gran inters por ella para realizar actividades de grupo y
colaboracin.Debers crear una pgina para tu clase, siendo
completamente independiente de tu perfil como docente, para que
puedas separar lo personal de lo profesional. Puedes aadir una foto
de perfil que entre todos puedes escoger un nombre que identifique
la universidad o institucin, la asignatura y tu nombre como
responsable. Por ejemplo: 4ao de ingeniera UTEC autor: Enrique
OrtegaTus estudiantes se conectan a Facebook durante el da, incluso
desde sus telfonos mviles, con lo que recibirn tus comentarios o
actualizaciones inmediatamente cuando entren en su cuenta. Puedes
aprovechar esta funcionalidad para recordarles la fecha lmite en la
entrega de un trabajo o explicar dar indicaciones de un proyecto e
incluso proponerles un libro de lectura durante las vacacionesTus
estudiantes podrn hacerte preguntas sobre sus deberes o cualquier
duda fuera del horario de clases y de manera personal a travs de la
funcin de Facebook, lo que te facilita la comunicacin con aquellos
estudiantes que se sienten cohibidos en clase.Podrs organizar el
material que se vaya publicando a travs de las etiquetas, con lo
que tus estudiantes y t puedan encontrar fcilmente fotos, enlaces,
videos notas y documentos y revisarlos antes de un examen.Facebook
te facilitara que el debate contine ms all del aula. Ara que sea
muy fcil publicar un enlace en el muro, con lo que los estudiantes
pueden compartir artculos o sitios web interesantes que hayan
encontrado durante el estudio de un tema concreto. Igualmente se
pueden dejar comentarios al respecto o aportar nuevos hallazgos,
alimentando as un trabajo de investigacin en grupoTus estudiantes
han adquirido habilidades esenciales en el uso de esta tecnologa
para el da de maana. Facebook va aadiendo cada vez ms
funcionalidades profesionales para la educacin y las empresas y por
tanto la experiencia en su funcionamiento puede ser muy ventajosa
sino imprescindible para el futuro como ayuda pedaggica.En tu clase
puedes compartir, a travs de la pgina, recursos con otros centros,
ahorrando tiempo en la preparacin de material. Tu clase puede
solicitar la participacin de expertos en una materia como un
escritor, un msico o un padre. Las posibilidades de colaboracin a
travs de Facebook se multiplican ya que millones de personas
utilizan esta red social a diario.Puedes crear eventos y
compartirlos con padres y alumnos de forma rpida: reuniones
trimestrales, fechas de exmenes, excursiones, celebraciones, etc. y
cuando llegue el momento enviar recordatorios y ver quin va asistir
o quin no ha confirmado todava.Tus estudiantes pueden practicar
idiomas extranjeros creando un grupo dentro de Facebook e invitando
a estudiantes de otros pases. Tambin existen pginas con las que
puedes practicar como French lenguaje."
ConclusinDesde el momento de aparicin de la web 2.0, el mbito
educativo se ha preocupado por integrar herramientas y
funcionalidades de las redes sociales, impulsndolas ms all de sus
contextos primarios. Con la aparicin del software social, las
posibilidades de integracin se han multiplicado y han abierto
nuevas vas para la participacin de los estudiantes y su capacidad
de adquirir conocimiento a travs de modelos ms complejos y no
dirigidos.a partir de esta experiencia, se destacan como lneas de
desarrollo futuro: la necesidad de disponer de nuevos modelos
formativos que soporten este tipo de prcticas que incluyen
tecnologas convergentes, la adaptacin de las estructuras de los
cursos y programas formativos a las capacidades de las nuevas
funcionalidades tecnolgicas en cuestiones de colaboracin y
comparticin de conocimiento, el desarrollo de nuevos marcos de
relacin entre los agentes educativos educando, educador, recursos y
de estos entre si y crear marcos reguladores en el nivel
institucional que permitan incorporar estas prcticas en el nivel
organizativo sacando provecho de sus potencialidades
BibliografaMuoz, R. (2009). Diseo e implementacin de una
implementacin de Facebook.
Recuperadode:http://earchivo.uc3m.es/bitstream/handle/10016/17875/PFC_Rocio_Munoz_Medina.pdf?sequence=1Soto,
J. (2010).Facebook: El adis a nuestra privacidad? Recuperado de:
http://fit.um.edu.mx/CI3/publicaciones/TechnicalReportCOMP-031-2010.pdfPicker,
R. (2011).Online Advertising and privacy Recuperado de:
http://ssrn.com/abstract=1428065 Carrasco, M. (2013).Aprendizaje y
competencias y TIC 1 edicin Caswell, T., Henson, S., Jensen, M.
& Wiley, D. (2008). Open Content and Open Educational
Resources: Enabling universal education. Recuperado en:
http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/469/1001
Dominguez, D (2009).Second international on-line conference on
innovation in training practice Recuperado de:
https://2d892de5-a-62cb3a1a
ssites.googlegroups.com/site/ddominguez1/paper_InnovationinTrainingPractice.pdf?attachauth=ANoY7crxAKOY
Redecker, C. (2009). Review of Learning 2.0 Practices: Study on the
Impact of Web 2.0 Innovations on Education and Training in Europe.
Disponible en: http://ftp.jrc.es/pub/EURdoc/JRC49108.pdf
Referencias[1].http:www.cad.com.mx/Historia_de_facebook.htm [2].
http://www.consejosgratis.es/facebook-la-historiautilidad/[3].
Facebook Timeline.
http://www.facebook.com/press/info.php?timeline[4] Related info
for: Facebook.com Quantcast.com
http://www.quantcast.com/facebook.com[5]
http://www.cad.com.mx/historia_de_facebook.htm [6].
http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook
