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Este informe permite Identificar el nivel de conocimiento de los profesores de la UNALM sobre el manejo de las componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje y la incidencia del uso del material bibliográfico dentro de ellas.
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INFORME DE INVESTIGACION DE MERCADOS
Antecedentes:
Con el fin de poder resolver la problemática planteada, el curso de investigación de mercados del semestre 2014-II , realizó un análisis
Definición del problema de investigación de mercados.
Identificar el nivel de conocimiento de los profesores de la UNALM sobre el manejo de las componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje y la incidencia del uso del material bibliográfico dentro de ellas.
Componente 1:Conocer el flujo grama de funcionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, identificar la relación de sus componentes y reconocer la importancia del uso de material bibliográfico dentro de estas componentes.
Componente 2:Identificar el nivel de conocimiento de los profesores de la UNALM sobre el manejo de las componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje y el uso del material bibliográfico dentro de ellas.
Descripción del Plan de Muestreo.
a) Identificación de la población objetivo.
Dentro del problema de investigación se define como población objetivo a los profesores de la UNALM que enseñan en el semestre 2014-II
b) Medio de obtención de datos.(cuestionario)
c) Marco muestral.
Como no se utilizó la lista de todos los profesores de la UNALM que enseñan en el semestre 2014-II, no utilizamos un marco muestral.
d) Tamaño optima de muestra.
Para la obtención del TOM aplicaremos las fórmulas de proporción, ya que hemos aplicado cuestionarios para la obtención de información:
Formulas:
n0=Z tab2 π (1−π )d2
n=n0N
N+n0−1
π : proporcion( para este caso se suponeunvalor de π=0.5) Indicadores de confiablidad:
d=±5% (Error de precisión)1−α = 0.90
N=545
Z tab2 =1.6452
n0=1.6452∗0.5∗0.5
0.052=270.6025
n= 270.6025∗545545+270.6025−1
=181.0433 182
El tamaño óptimo de muestra es 182
Método de muestreo utilizado.
Se utilizó el muestreo no probabilístico por cuotas, respecto a la facultad enfocada. Asimismo, utilizado este tipo de muestreo nos aseguramos conclusiones confiables.
Aplicación de campo (periodo de aplicación)
inicio Final DISTRIBUCIONjueves 27 lunes 1 Facultad de Pesquería 11
Facultad de Economía y Planificación
Economía 9Estadística Informática
13
Gestión 5Facultad de ciencias 11
Total 49
1) Presentación de hallazgos (gráficos y comentario)
Pregunta 1
PUNTUACIONFACTORES P1 P2 P3 P4 P5
Contenido 0% 2% 8% 29% 61%Organización 0% 4% 15% 38% 44%Método 0% 2% 6% 22% 69%Medios y Recursos 0% 0% 22% 35% 43%Evaluación 0% 2% 22% 47% 29%Tiempo 0% 2% 24% 47% 27%Contexto 4% 7% 37% 41% 11%
Del total de profesores encuestados el 69% dio una puntuación de 5 para el factor Método. El 61% dio una puntuación de 5 para Contenido. El 47% dio una puntuación de 4 para Evaluación. El 47% dio una puntuación de 4 para Tiempo.
Pregunta 2
Que contengan todos los
datos
Que contenga los temas mejor explicados
Que tenga una
antiguedad maxima de 5
años
Que contenga
ejercicios y casos para
aplicarlos en clase Otros
N Válido 11 38 25 32 5
Perdidos 38 11 24 17 44
Del total de profesores encuestados el 77.6% considera que la bibliografía propuesta en el programa del curso debería contener los temas mejor explicados, mientras que solo el 22.4% considera que la bibliografía debería contener todos los datos.
Pregunta 3
¿Recibió capacitación en el tema enseñanza aprendizaje?
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Si 34 69.4 69.4 69.4
No 15 30.6 30.6 100.0
Total 49 100.0 100.0
Del total de profesores encuestados, el 69.4% recibió capacitación en el tema de enseñanza aprendizaje, mientras que el 30.6% no la recibió.
Pregunta 4
¿En qué circunstancia lo recibiste?
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido En la obtencion de un grado academico
2 4.1 5.7 5.7
En cursos promovidos por la UNALM 20 40.8 57.1 62.9
En cursos no promovidos por la UNALM
10 20.4 28.6 91.4
En otras circunstancias 3 6.1 8.6 100.0
Total 35 71.4 100.0
Perdidos Sistema 14 28.6
Total 49 100.0
De total de profesores encuestados que recibió capacitación en el tema de enseñanza aprendizaje, el 57.1% lo recibió en cursos promovidos por la UNALM, mientras que un 28.6% lo recibió en cursos no promovidos por la UNALM.
Pregunta 5
¿Compruebas que la BAN tenga la bibliografia propuesta?
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido SI 17 34.7 35.4% 35.4NO 31 63.3 64.6% 100.0
Total 48 98.0 100.0%
Perdidos Sistema 1 2.0
Total 49 100.0
Del total de profesores encuestados solo el 64.6% comprueba que la BAN tenga la bibliografía que proponen en el programa del curso.
Pregunta 6
En los últimos cuatro ciclos ¿cuantas veces propusistes a la BAN comprar los libros de la bibliografía recomendada en el programa del
curso?
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Nunca 24 49.0 50.0 50.0Una vez 13 26.5 27.1 77.1
Dos veces 10 20.4 20.8 97.9
Tres veces 1 2.0 2.1 100.0
Total 48 98.0 100.0
Perdidos Sistema 1 2.0
Total 49 100.0
Del total de profesores encuestados el 50% afirma no haber propuesto nunca a la BAN comprar los libros de la bibliografía recomendada en el programa del curso y solo el 2.1% afirma haber propuesto tres veces.
Pregunta 7
Economia PesqueriaPara incorporar nuevos temas 83.78% 100.0%Para modificar el sistema de evaluación 27.03% 36.4%Para ajustar los tiempos de las actividades pedagógicas 29.73% 27.3%Para modificar la propuesta de bibliografía 35.14% 54.5%
Otros 5.41% 0.0%TOTAL 100.00% 100.00%
El 100% de profesores de la facultad de Pesquería y el 83.78% de profesores de la facultad de Economía y Planificación afirma que incorporar nuevos temas es la principal razón para modificar el programa del curso. Para un 35.14% de profesores de la facultad de Pesquería y para el 54.5% de profesores de la facultad de Economía y Planificación otra de las razones para modificar el programa del curso es modificar la propuesta bibliográfica.
Pregunta 8
¿Utiliza bibliografía diferente a la propuesta en el programa?
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Si 30 61.2 61.2 61.2
No 19 38.8 38.8 100.0
Total 49 100.0 100.0
Del total de profesores encuestados el 61% afirma utilizar bibliografía propuesta en el programa, mientras que el resto de los profesores no lo hacen.
Pregunta 9
En qué medida utilizas el material bibliográfico propuesto en el programa del curso para preparar las evaluaciones
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido 2 2 4.1 4.1 4.1
3 11 22.4 22.4 26.5
4 22 44.9 44.9 71.4
5 14 28.6 28.6 100.0
Total 49 100.0 100.0
Del total de profesores encuestados el 44.9% utiliza con mayor frecuencia el material bibliográfico.
Pregunta 10
P1 P2 P3 P4 P5Explicativo 0.0% 2.2% 11.1% 37.8% 48.9%
Estudio de casos 6.7% 2.2% 35.6% 33.3% 22.2%Basado en problemas 4.8% 9.5% 19.0% 33.3% 33.3%Investigativo 2.1% 4.3% 29.8% 44.7% 19.1%Otro 16.7% 0.0% 33.3% 50.0% 0.0%
Del total de profesores encuestados el 48.9% dio una puntuación de 5 para el método de EA explicativo, el 44.7% dio una puntuación de 4 para el método investigativo, el 50% dio una puntuación de 4 para otros métodos.
Pregunta 11
¿Qué tan necesario es para ti complementar un método de E-A con un medio o recuso didáctico?
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Absolutamente necesario 19 38.8 38.8 38.8
Muy necesario28 57.1 57.1 95.9
Poco necesario 2 4.1 4.1 100.0
Total 49 100.0 100.0
Del total de profesores encuestados el 57% considera muy necesario complementar el método de E-A con un medio o recurso didáctico, mientras que el 38.8% considera que es absolutamente necesario y solo el 4% lo considera poco necesario.
Pregunta 12
Estadísticos
LibrosProyector
multimedia
Proyector de transparencia
s Pizarra TV OtrosN Válido 38 45 2 39 9 8
Perdidos 11 4 47 10 40 41
Del total de profesores encuestados el 91.8% utiliza proyector multimedia, el 79.6% utiliza pizarra, el 77.6% utiliza libros como medios y recursos en la E-A
Pregunta 13
Estadísticos
Prácticas calificadas
Temas encargados
Examen de medio curso
Examen Final Otros
N Válido 46 41 42 43 11
Perdidos 3 8 7 6 38
Del total de profesores encuestados el 93.9% utiliza las prácticas calificadas para evaluar a sus alumnos.
Pregunta 14
¿Con que frecuencia revisa con sus alumnos los resultados de una evaluacion?
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Siempre lo hago 19 38.8 38.8 38.8
Frecuentemente lo hago 12 24.5 24.5 63.3
Algunas veces lo hago 18 36.7 36.7 100.0
Total 49 100.0 100.0
El 38.8% de los profesores encuestados siempre revisa son sus alumnos los resultados de una evaluación mientras que un 24.5% frecuentemente lo hace.
Pregunta 15
¿Que tan importante es para ti contar con los resultados de las encuestas estudiantiles?
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Nada importnte 1 2.0 2.0 2.0
Poco importante 2 4.1 4.1 6.1
Medianamente importante 17 34.7 34.7 40.8
Muy importante 26 53.1 53.1 93.9
Sumamente importante 3 6.1 6.1 100.0
Total 49 100.0 100.0
Para el 53.1% de profesores encuestados considera que es muy importante contar con los resultados de las encuestas estudiantiles mientras que para un 2% no le es importante.
Pregunta 16
P1 P2 P3 P4 P5Tecnológico 0.0% 0.0% 18.8% 43.8% 37.5%Económico 0.0% 8.5% 36.2% 40.4% 14.9%Político 16.7% 28.6% 31.0% 19.0% 4.8%Social 11.4% 6.8% 34.1% 38.6% 9.1%Otro 25.0% 0.0% 0.0% 75.0% 0.0%
El 43.8% de profesores encuestados considera que el factor tecnológico incide en el PEA con una puntuación de 4. El 75% considera que otros factores inciden en el PEA con una puntuación de 4.
Pregunta 17
El número de libros que recomienda habitualmente en la bibliografía del programa de curso estas e el rango de:
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido 1-2 libros 4 8.2 8.3 8.33-4 libros 20 40.8 41.7 50.0
5-6 libros 11 22.4 22.9 72.9
7 a más libros 13 26.5 27.1 100.0
Total 48 98.0 100.0
Perdidos Sistema 1 2.0
Total 49 100.0
1-2 libros 3-4 libros 5-6 libros 7 a más libros0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%
8.3%
41.7%
22.9%27.1%
El número de libros que recomienda habitualmente en la bibliografía del programa de curso estas e el rango de:
Del total de profesores encuestados, el 41.7% recomienda de 3 a 4 libros habitualmente en la bibliografía del programa del curso y solo el 8% recomienda de 1 a 2 libros.
Pregunta 18
¿Crees que la nueva ley Universitaria lograra mejorar la calidad enseñanza-aprendizaje
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Si 21 42.9 42.9 42.9
No 15 30.6 30.6 73.5
No sabe / no opina 13 26.5 26.5 100.0
Total 49 100.0 100.0
Del total de profesores encuestados el 42.9% considera que la nueva ley universitaria lograra mejorar la calidad de enseñanza- aprendizaje, el 30% piensa lo contrario y el 26.5 % no sabe/no opina respecto al tema.
Pregunta 19
¿Sabía que la BAN organiza feria donde los profesores pueden solicitar la compra de libros de su interes?
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Si 20 40.8 40.8 40.8
No 27 55.1 55.1 95.9
No sabe / no opina 2 4.1 4.1 100.0
Total 49 100.0 100.0
Del total de profesores encuestados el 55.1% no sabe que la BAN organiza ferias donde los profesores pueden solicitar libros de su interés. Mientras que un 4.1% no sabe/ no opina al respecto.
Pregunta 20
En este ciclo, ¿Has utilizado los servicios de la BAN?
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentaje acumulado
Válido Si 12 24.5 24.5 24.5
No 37 75.5 75.5 100.0
Total 49 100.0 100.0
En el presente ciclo del total de profesores encuestados el 75.5% ha utilizado los servicios de la BAN, mientras que el 24.5% no ha utilizado dicho servicio.
2) Anexos.a) Presentar grafico del proceso enseñanza-aprendizaje
b) Presentar flujo grama del proceso utilizado actualmente por la BAN en la selección y adquisición del material bibliográfico.
realiza envía analiza
Adquisición
Selección
BAN
Lista
Ferias Base de datosSolicitud
-Alumnos -profesores
Libros con mayor número de préstamos
Departamento académico
c) Formular sugerencias a la BAN para que desde el punto de vista teórico puedan seleccionar y adquirir material bibliográfico.
