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Hemisferios Cerebrales
Segundo Semestre de Educación Básica Página 1
ASINATURAS: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y NTIC`S
TÍTULO DEL INFORME:
HEMISFERIOS DEL CEREBRO
NOMBRES DE LOS INTEGRANTES:
DIANA JARA
MARÍA GANAN
CARMEN PONLUISA
FECHA: Viernes 25 de Noviembre del 2011.
SEMESTRE: Segundo
PARALELO: “A”
Hemisferios Cerebrales
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Indice de contenido
Pag.
Objetivos ………………………………………………………………. 3
Definicion del cerebro …………………………………………...4
Cerebro Triuno………………………………………………………….6
Estructuras cerebrales;sistema reptil………………………….8
Sistema Límbico………………………………………………………… 10
Órganos del sistema limbico……………………………………..11
La Neocorteza ……………………………………………………………13
Hemisferio Derecho e Izquierdo, Hemisferio
Derecho……………………………………………………………………….15
Hemisferio Izquierdo………………………………………………. 16
Glosario ………………………………………………………………….. 18
Bibliografía & Linkografía ………………………………………… 20
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OBJETIVOS
Conocer màs al cerebro para tener un mejor desenvolvimiento en nuestra vida
diaria, ya que puede ser utilizado de mejor manera si nosotros nos proponemos .
Tomar conciencia de que el cerebro es la parte màs importante de nuestro cuerpo,
que es quien controla todas las funciones para subsistir en nuestra vida y
condiciona nuestra existencia en virtud a los acontecimientos cotidianos.
Indentificar dònde están y còmo funcionan cada parte del cerebro en el cuerpo
humano para optimizar su capacidad en beneficio nuestro.
Analizar y saber què hemisferio cerebral predomina en nosotros ,para empezar a
desarrollar el que esta menos utilizado, buscando unificar su funcionamiento.
Superar deficiencias en la correcta utilizaciòn del cerebro, que por
desconocimiento no las corregimos y nos impide aprender con TODO EL
CEREBRO .
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DEFINICIÓN DEL CEREBRO
El cerebro humano, es el motor o computadora central, del sistema nervioso central. De
igual manera, controla el sistema nervioso periférico.
El cerebro controla todas las actividades del cuerpo humano. Desde la digestión,
respiración, los latidos del corazón, hasta los pensamientos más complejos, como el hecho
de caminar y mover los brazos. Toda orden, ya sea automática (como con los latidos del
corazón) o las voluntarias, como el caminar, salen y se procesan, por medio del cerebro
humano.
El Cerebro humano es una estructura magnífica, formada por sistemas de energía
altamente especializados y multiordenados, dotados de todos los instrumentos necesarios
para ayudarnos a lograr cualquier cosa que deseemos.
Su capacidad no ha sido medida por nadie, sabemos que tiene un potencial incalculable y
que puede ser perfectamente moldeable, mediante los estímulos apropiados y el
aprovechamiento de las partes que lo integran.
Motor– computadora central del
sistema central nervioso
EL CEREBRO
Controla todas las actividades
del cuerpo humano
FUNCIONES
Funciones
sensoriales
Funciones
motoras
F. de
integración
Está formado por
neuronas
Tiene dos
hemisferios
H.Derecho
H.Izquierdo
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El cerebro está formado por células, de las cuales las más importantes son las NEURONAS.
Estas se activan eléctrica y químicamente, haciendo que pensemos.
A diferencia de otras células de nuestro cuerpo, las NEURONAS no se dividen para ser
nuevas células, pero CRECEN Y HACEN CONEXIONES CON OTRAS NEURONAS.
Se cree que cada una de las DIEZ MIL MILLONES de neuronas en el cerebro humano tiene
la posibilidad de establecer conexiones con otras neuronas tantas como una cifra de 28
ceros .
Si cada neurona tiene semejante potencial, imagínate lo que todo el cerebro puede realizar.
El combustible de nuestro cerebro es esa extraordinaria red de neuronas que poseemos.
Aunque las neuronas son alrededor de CIEN BILLONES, no importa la cantidad, sino las
conexiones entre ellas puesto que son las responsables de activar el aprendizaje, la
memoria, la inteligencia, la conciencia….
Ninguna otra especie, ha llegado a tener un cerebro tan complejo, como el del ser humano.
Es por lo mismo, que estamos por sobre toda la cadena alimenticia. Gracias al alto
razonamiento que podemos llegar a tener. Esto, ya que los cerebros de los animales,
comparten con el nuestro, el hecho de las funciones bajas o automáticas, como el de la
respiración, etc. Pero nunca, las de alta capacidad, como el pensamiento abstracto o el
razonamiento, el tener una memoria compleja, la inteligencia, tener opinión sobre un tema,
etc. Esto se debe principalmente, ya que nuestro neocórtex, pieza más compleja de la
corteza cerebral, es muchísima mayor, que la de los animales.
Nuestros cerebros son dobles, y cada mitad tiene su propia forma de conocimiento, su
propia manera de percibir la realidad externa, incluso podríamos aventurarnos a decir que
poseen su propia personalidad, siendo ambas complementarias una de la otra.
Podríamos decir, en cierto modo, que cada uno de nosotros tiene dos mentes conectadas e
integradas por el cable de fibras nerviosas que une ambos hemisferios. Ningún hemisferio es
más importante que el otro. Para poder realizar cualquier tarea necesitamos usar los dos
hemisferios, especialmente si es una tarea complicada. Lo que se busca siempre es el
equilibrio. El equilibrio se da como resultado de conciliar polaridades, y no mediante tratar
de eliminar una de ellas.
«El hemisferio izquierdo analiza en el tiempo,
mientras que el derecho sintetiza en el espacio.
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CEREBRO TRIUNO
Los investigadores nos informan que tenemos capacidades casi ilimitadas para recibir,
retener y procesar información, de las cuales estamos aprovechando una mínima
proporción.
Su especialización en funciones es una realidad. Roger Sperry, del Instituto Tecnológico de
California. Después de sus investigaciones de Neurociencia, planeo la división cerebral en
dos estructuras: El Hemisferio Izquierdo y el Hemisferio Derecho. Esta diferenciación a
permitido alcanzar logros trascendentales en el pensamiento y comportamiento del
hombre.
Paul MacLean, jefe del laboratorio de Evolución Cerebral y Comportamiento del Instituto
Nacional de Salud Mental de California, explica en su Teoría del Cerebro Triuno, que
tenemos dentro del cráneo tres cerebros en uno, lo que él llama Triada Cerebral, tres
sistemas neuronales interconectados; físicos, químicos y evolutivamente diferentes,
separados uno del otro incluso por innumerables generaciones.
Dichas estructuras se encuentra superpuestas una sobre la otra, en orden de acuerdo con su
proceso evolutivo. En este proceso, cada una a desarrollado sus propias y específicas
CEREBRO
TRIUNO
Se dice que tenemos tres cerebros
en uno (triada cerebral)
Tres sistemas interconectados:
físicos, químicos y
evolutivamente diferenrtes
Sus estructuras se encuentran
superpuestas( una sobre otra), de
acuerdo a su proceso evolutivo
Estructuras
La Neocorteza
(neomamífero)
El sistema reptil
(primitivo)
Sistema límbico
(paleo mamífero)
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inteligencias, sensaciones, reacciones y percepciones para llegar a la plenitud de la
conciencia humana.
A pesar de esta división, el cerebro debe verse como un gran sistema, compuesto por partes
maravillosas y complementarias, donde cada una se organiza para trabajar en armonía y
coherencia, enriqueciéndose entre sí, siendo crucialmente importantes para nuestro
funcionamiento como seres humanos.
Estas estructuras son:
El sistema Reptil (primitivo)
El sistema Límbico (paleomamifero)
La Neocorteza ( neo mamífero): hemisferio izquierdo y hemisferio derecho
Considerando estas estructuras, estamos muy cerca de entender la magnitud del potencial
del cerebro, su flexibilidad y su repercusión en aspectos tan importantes para el ser humano
como el proceso cognoscitivo.
Debe existir un equilibrio activo entre estas diferentes estructuras, ya que se ha establecido
que el desempeño de cada una de las partes no es independiente de las otras. El
funcionamiento del cerebro es producto de una extraordinaria interacción entre todos los
mecanismos cerebrales.
Por lo tanto, es vital incluir estos tres cerebros en el proceso educativo y en todos los actos
de la vida del ser humano.
NEOCORTEZA
HEMISFERIO
IZQUIERDO
HEMISFERIO
DERECHO
CEREBRO LÌMBICO
CEREBRO REPTILIANO
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ESTRUCTURAS CEREBRALES
El sistema Reptil
La estructura más antigua es el cerebro reptiliano, llamado también cerebro primitivo y
considerado la sede de los instintos: está ubicado en la parte superior de la medula espinal.
Fue el primero en desarrollarse en el hombre, imitando de manera muy fuerte el
comportamiento encontrado en los llamados animales de sangre fría, que se arrastran tanto
en la tierra como en el agua, como son los reptiles: cocodrilos, babas, serpientes, lagartos,
caimanes, lagartijas, etc.
El sistema reptil regula funciones vitales básicas, reacciones y movimientos involuntarios
propios del sistema nervioso autónomo y asegura la supervivencia.
Según Mac Lean “este cerebro está constituido por el instinto y nos provee de patrones y
formas de comportamiento comúnmente observados en mamíferos incluyendo al hombre”.
Este cerebro nos hace actuar instintivamente. Busca la seguridad, controla el territorio,
establece patrones, hábitos y valores para orientar la conducta, los procesos ceremoniales, el
acicalamiento, la danza, el apareamiento, los ritmos, las jerarquías sociales, los
componentes genéticos y los rituales.
Desarrolla la conducta rutinaria y repetitiva, fomentando las costumbres que nos hacen
sentir seguros en nuestro territorio, hogar, escuela y trabajo.
Es el hacer, la acción: alejarse o acercarse a las cosas que tenemos o queremos, es un cerebro
vital en los primeros años de vida y sobre todo, importantísimo en el proceso educativo.
El objetivo de la utilización de este cerebro debe ser de desarrollar la calidad de cada
aspecto de la vida, en especial de la educación. El desarrollo de hábitos, rutinas y valores
puede conducirnos al éxito y al modelaje de conductas exitosas en busca de la excelencia.
CARACTERÍSTICAS
Seguridad
Controla el territorio
Hábitos
Valores
Conducta
La danza
El apareamiento
Ritmos
rutina
Jerarquías sociales
Rituales
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Acicalamiento
Instinto
Funciones vitales básicas
Sistema REPTILIANO
Regula funciones vitales básicas
autónomas y asegura la
supervivencia
Reacciones y movimientos
involuntarios propios del
sistema.
Este cerebro esta conducido por el
instinto y formas de comportamiento
encontrados en los animales, sed
sangre fría.
Desarrolla la conducta rutina y
repetitiva, fomentando las costumbres
que hacen sentir seguros en nuestro
territorio…
Los instintos está ubicado en la parte
superior de la medula espinal , es el
primero en desarrollarse en el hombre .
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El sistema Límbico
Mundo de emociones y sentimientos. Vinculo entre el antiguo cerebro reptiliano y el nuevo
cerebro o neocorteza.
Se denomina cerebro paleomamifero (antiguo mamífero) o emocional, y para MacLean,
compartimos este cerebro como mamíferos como perros, gatos, caballos conejos, ratas.”
Permitió a los mamíferos progresar más allá del comportamiento programado de los reptiles
(…) en el hombre el cerebro límbico se hizo más complejo a medida que la neocorteza
empezó a desarrollarse”.
Juega un papel clave para mantener la vida anímica y emocional. Es el centro de mayor
actividad química del organismo y sitio de origen de todas las emociones. Logra
reorientarse en la búsqueda del placer o de la euforia. Está involucrado en la mayor parte
del aprendizaje y el recuerdo, influye positivamente sobre la memoria, ya que uno de sus
órganos, el hipocampo, es el centro principal de la memoria a largo plazo.
“ Las estructuras límbicas pueden alterar el metabolismo, el consumo de oxígeno, la sed y el
apetito. Pueden disminuir o acelerar el corazón, bajar o subir la presión, pueden facilitar la
curación y aumentar la resistencia, facilitar o bloquear el aprendizaje y la memoria, lanzar
las defensas de huida o lucha o contrarrestarlas ; intensificar la conciencia sensorial o
anularla; inducir una gran exaltación o el sueño”.
Es el sistema que controla la hilaridad, el sobrecogimiento, y una gran variedad de sutiles
emociones que solemos considerar privativas del hombre.
El sistema límbico juega un papel trascendental en nuestro funcionamiento. Es importante
para nuestra vida anímica y emocional. Permite expresar los sentimientos y emociones,
entendidos estos respectivamente como: el conjunto de información que determina la
actuación del individuo, y los sentimientos efímeros de aparición repentina con la
capacidad de manifestarse físicamente mediante palpitaciones, agitación, palidez, etc.
El aprendizaje integral debe abarcar todos los aspectos relacionados con el intelecto, pero
no debemos olvidar las emociones como factor influyente en todos los aspectos del ser
humano. En la escuela se les da poca importancia a las emociones, no obstante, después de
conocer que existe el sistema límbico, no podemos limitar a los estudiantes solamente a
los aspectos lógicos, matemáticos y lingüísticos como tradicionalmente se hace.
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Órganos del sistema Límbico
El sistema límbico está formado por seis órganos que determinan nuestra capacidad de
sentir y memorizar acontecimientos:
Tálamo: Funciona como una estación transmisora; da entrada a la información y determina
qué hacer con los mensajes recibidos al enviarlos a la corteza cerebral para su
procesamiento.
Región Septal: asociada con la sexualidad.
Bulbos Olfatorios. Están asociados con las capacidades olfativas y respiratorias: Según
MacLean están conectados al sistema límbico a través del hipocampo.
Amígdala: funciona como una central de alarma; activa gran cantidad de respuestas y
telegrafía los mensajes de crisis hacia la neocorteza.
Junto con el hipocampo, informa a la estructura neocortical la reacción emocional ante cada
situación, decidiendo la intensidad correspondiente a cada percepción. Mientras mayor sea
esta reacción, mayor es la probabilidad de que la amígdala envié la información a la
memoria a largo plazo, según Daniel Goleman, la amígdala, es una vida despojada de
significados personales.
Núcleo hipotalámico: Es una estructura clave ya que es un activador primario del sistema
nervioso autonómico que controla los procesos corporales básicos como el balance
hormonal, la temperatura, la dilatación y contracción de vasos capilares.
Es capaz de generar hambre, sed y placer. Se conoce como el centro de placer y dolor de
este cerebro, es decir, experiencias físicas con componentes sensoriales, afectivo y cognitivo.
A través de el tenemos acceso a los químicos naturales que estimulan el cerebro. Es la
central que distribuye la energía de la memoria.
Hipocampo: Se encarga especialmente de almacenar hechos, procesando datos de la
memoria tanto a corto como alargo plazos. MacLean considera que el mal funcionamiento
del hipocampo puede estar asociado a la falta de memoria. Por medio del sistema límbico,
podemos crear situaciones tanto del pánico como de serenidad y paz; producir respuesta
tanto al estrés como a la motivación, lo que implica que podemos estar alegres, tristes,
optimistas, rabiosos, deprimidos, ponemos nerviosos o estar a la defensiva.
Al igual que sistema reptil, el sistema límbico carece de la expresión hablada, sin embargo,
el hecho de no poder verbalizar no les resta valor como poderosas estructuras mentales que
son.
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son
es se
esta
Emociones
Y
sentimientos
SISTEMA
LIMBICO
Involucrado en la mayor
parte del aprendizaje,
recuerdos, positivamente en
la memoria a largo plazo .
Funciona por
seis órganos:.
Tálamo
Hipocampo
Núcleo
hipotalámico
amígdala
Bulbos
olfatorios
Que Juega un papel
transcendental en
nuestro funcionamiento
para nuestra vida
anímica y emocional .
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La Neocorteza
Por encima del límbico y del reptil, en el proceso evolutivo, se ha desarrollado un tercer y
último cerebro: la neocorteza o corteza nueva (neomamifero). En ella reside el
pensamiento, el aprendizaje y la memoria. Ha permitido al ser humano desarrollar una
capacidad intelectual extraordinaria para comparar y comprender lo que perciben los
sentidos, trazar estrategias, planificar y desarrollar habilidades mentales. A él se deben los
logros alcanzados en los avances científicos, la civilización, la cultura y el arte. L a
neocorteza le da sentido a lo que hacemos y percibimos.
Anatómicamente se encuentra dividida en dos partes, las cuales se conocen como
hemisferio cerebral izquierdo y hemisferio cerebral derecho, conectados a través del cuerpo
calloso: un puente neutral que permite el paso de la energía entre ellas y coordina
bilateralmente las funciones de un lado con las del otro.
Cada uno de estos hemisferios está especializado en diferentes modos de conciencia
realizando funciones características, inherentes a cada uno de ellos a través de las cuales
controlan las más elevadas habilidades de la especie humana: cognoscitivas, imaginativas,
intuitivas y la red de inteligencias.
El hemisferio cerebral izquierdo controla las funciones mentales necesarias para el
pensamiento científico, lógico y racional; mientras que el hemisferio cerebral derecho guía
la visualización de imágenes mentales, el pensamiento holístico y creativo.
No se puede desarrollar el hemisferio izquierdo sin el derecho y viceversa. Hay que buscar
un equilibrio entre ambos para desarrollarlos plenamente, mediante su utilización
simultánea como socios en el pensamiento.
Los dos están implícitos en el proceso cognoscitivo; sin embargo, parece que desarrollamos
preferencias por uno u otro desde el mismo momento del nacimiento, lo cual no quiere
decir que no puedan ser moldeables a partir de un proceso de entrenamiento, mediante el
desarrollo de habilidades cognoscitivas.
Hemisferios Cerebrales
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Esta
LA NEOCORTEZA
Es la guía la visualización de
imágenes mentales es pensamiento
holístico y creativo
Hemisferio
derecho .
Desarrolla el
pensamiento,
aprendizaje, la memoria.
Permitiendo en el ser humano
desarrollar una capacidad
intelectual .extraordinaria para
comparar y comprender lo que
perciben los sentidos.
Formado por
dos hemisferios
.
Hemisferio
izquierdo .
-Mediante su utilización simultanea como socio en el
pensamiento
-Procesa cada lado del cerebro la información que
recibe .
Desarrolla
plenamente
.
Controla las funciones mentales
necesarias para el pensamiento
científico , lógico y racional .
CARACTERISTI
CAS
-Procesos de operación
-Habilidades cognitivas resolver las
complejas red de situaciones que
presente en la vida cotidiana .
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HEMISFERIO DERECHO Y HEMISFERIO IZQUIERDO
Hemisferio Derecho
El hemisferio derecho gobierna tantas funciones especializadas como el izquierdo. Su forma
de elaborar y procesar la información es distinta del hemisferio izquierdo.
Por otra parte, parece especializado en la percepción global, sintetizando la
información que le llega. Con él vemos las cosas en el espacio, y cómo se
combinan las partes para formar el todo. Gracias al hemisferio derecho,
entendemos las metáforas, soñamos, creamos nuevas combinaciones de
ideas.
Es el experto en el proceso simultáneo o de proceso en paralelo; es decir, no
pasa de una característica a otra, sino que busca pautas y gestantes. Procesa
la información de manera global, partiendo del todo para entender las
distintas partes que componen ese todo. El hemisferio holístico es intuitivo en vez de
lógico, piensa en imágenes, símbolos y sentimientos. Tiene capacidad imaginativa y
fantástica, espacial y perceptiva.
Este hemisferio se interesa por las relaciones. Este método de procesar tiene plena eficiencia
para la mayoría de las tareas visuales y espaciales y para reconocer melodías musicales,
puesto que estas tareas requieren que la mente construya una sensación del todo al percibir
una pauta en estímulos visuales y auditivos.
Con el modo de procesar la información usado por el hemisferio derecho, se producen
llamaradas de intuición, momentos en los que «todo parece encajar» sin tener que explicar
las cosas en un orden lógico. Cuando esto ocurre, uno suele exclamar espontáneamente
«¡Ya lo tengo!» o «¡Ah, sí, ahora lo veo claro!» El ejemplo clásico de este tipo de exclamación
es el exultante «Eureka» (¡lo encontré!) atribuido a Arquímedes. Según la historia,
Arquímedes experimentó una súbita iluminación mientras se bañaba, que le permitió
formular su principio de usar el peso del agua desplazada para deducir el peso de un objeto
sólido sumergido.
Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento divergente, creando una variedad y
cantidad de ideas nuevas, más allá de los patrones convencionales.
Aprende del todo a la parte. Para entender las partes necesita partir de la imagen global.
No analiza la información, la sintetiza.
Es relacional, no le preocupan las partes en sí, sino saber como encajan y se relacionan unas
partes con otras.
2.1 Características:
Forma libre
Creativo
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Gran perspectiva
Esencia
Colores
Receptivo
Generalidades
Abierto
Algo aventurero
Nuevas vías
Imaginación
Espiritualidad
Musical melódico
Hemisferio Izquierdo
El hemisferio izquierdo procesa la información analítica y
secuencialmente, paso a paso, de forma lógica y lineal. El hemisferio
izquierdo analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo, planea
procedimientos paso a paso, verbaliza, Piensa en palabras y en
números, es decir contiene la capacidad para las matemáticas y para
leer y escribir.
La percepción y la generación verbales dependen del conocimiento del
orden o secuencia en el que se producen los sonidos. Conoce el tiempo
y su transcurso. Se guía por la lógica lineal y binaria (si-no, arriba-
abajo, antes-después, más-menos, 1,2,3,4 etc.).
Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento convergente, obteniendo nueva
información al usar datos ya disponibles, formando nuevas ideas o datos
convencionalmente aceptables.
Aprende de la parte al todo y absorbe rápidamente los detalles, hechos y reglas.
Analiza la información paso a paso.
Quiere entender los componentes uno por uno.
El Hemisferio Izquierdo también se especializa en el lenguaje articulado, control
motor del aparato fono articulador, manejo de información lógica, pensamiento
proporcional, procesamiento de información en series de uno en uno, manejo de
información matemática, memoria verbal, aspectos lógicos gramaticales del
lenguaje, organización de la sintaxis, discriminación fonética, atención focalizada,
control del tiempo, planificación, ejecución y toma de decisiones y memoria a largo
plazo. Los test de inteligencia miden sobre todo la actividad de este hemisferio.
Muchas de las actividades atribuidas al consciente le son propias. Gobierna
principalmente la parte derecha del cuerpo. Procesa la información usando el
análisis, que es el método de resolver un problema descomponiéndolo en piezas y
examinando estas una por una.
Características:
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Lineal
Lógico
Detalles
Palabras (lenguaje)
Negro y blanco
Escéptico
especifico
Sustancia
Cerrada
Precabido
Repetitivo
Música rítmico
Hemisferio izquierdo
CARACTERÍSTICA
S
Hemisferio derecho
espiritualidad
creatividad
abierto,busca
esencia
Algo aventurero
musical melódico
nuevas vías
Imaginación
Lineal
Lógico
Detalles
Palabras
(lenguaje)
Negro y blanco
Escéptico
especifico
Cerrada
Precavido
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Glosario
Amígdalas :funciona como una central de alarma
Cerebral : . Perteneciente o relativo al cerebro. Intelectual, en oposición a emocional,
apasionado, vital, etc
Terminología ;Conjunto de términos o vocablos propios de determinada profesión, ciencia
o materia.
Órganos ; m. Conjunto de órganos del cuerpo animal o vegetal y de las leyes por que se
rige.
Armonía: Unión y combinación de sonidos simultáneos y diferentes, pero acordes.
Triunfo :funcionamiento del cerebro humano
Neuronales : Célula nerviosa, que generalmente consta de un cuerpo de forma variable y
provisto de diversas prolongaciones, una de las cuales, de aspecto filiforme y más larga que
las demás, es el axón o neurita.
Química :- Ciencia que estudia la estructura, propiedades y transformaciones de la materia
a partir de su composición atómica
Conectora: Elemento que pone en conexión diferentes partes de un texto o diferentes
Lóbulos: Cada una de las partes, a manera de ondas, que sobresalen en el borde de una
cosa; como en la hoja de una planta o en el intradós de un arco.
Parietal: Perteneciente o relativo a la pared
Broca; Carrete que dentro de la lanzadera lleva el hilo para la trama de ciertos tejidos.
Corteza: Parte exterior del átomo, constituida por electrones distribuidos en órbitas
alrededor del núcleo
Comúnmente: De uso, acuerdo o consentimiento común.
Medula: Sustancia grasa, blanquecina o amarillenta, que se halla dentro de algunos huesos
de los animales.
Espinel ; Sustancia grasa, blanquecina o amarillenta, que se halla dentro de algunos huesos
de los animales.
La neurona es un tipo de célula perteneciente al Sistema nervioso central
cognitivo La palabra cognitivo es un adjetivo que se utiliza para referir al conocimiento o
todo aquello relativo a el.
flexibilidad La capacidad que tiene un musculo para ser flexible.
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Instinto el instinto es el término utilizado para denominar aquellas pautas o conductas
que implican una reacción ante determinadas situaciones de mayor o menor premura.
Anímico Relativo al ánimo estado anímico;
Cerebro neomamífero regula emociones específicas basadas en las percepciones e
interpretaciones del mundo inmediato
cerebro paleomamífero añade la experiencia actual y reciente a los instintos básicos
mediados por el cerebro reptil
cerebro reptil, que comprende el tallo cerebral, regula los elementos básicos de
supervivencia, como la homeostasis.
Homeostasis es la característica de un sistema abierto o de un sistema cerrado o una
conjugación entre ambos, especialmente en un organismo vivo, mediante la cual se regula el
ambiente interno para mantener una condición estable y constante.
sintaxis es el conjunto de reglas que definen las secuencias correctas de los elementos de
un lenguaje de programación.
holística es aquello perteneciente al holismo, una tendencia o corriente que analiza los
eventos desde el punto de vista de las múltiples interacciones que los caracterizan. El
holismo supone que todas las propiedades de un sistema no pueden ser determinadas o
explicadas como la suma de sus componentes
holismo (del griego ὅλος [holos]; todo, entero, total) es la idea de que todas las
propiedades de un sistema dado, (por ejemplo, biológico, químico, social, económico,
mental o lingüístico) no pueden ser determinados o explicados por las partes que los
componen por sí solas. El sistema como un todo determina cómo se comportan las partes.
Como adjetivo, holística significa una concepción basada en la integración total frente a un
concepto o situación.
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BIBLIOGRAFÍA
http://www.misrespuestas.com/que-es-el-cerebro-humano.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Cerebro
http://es.wikipedia.org/wiki/Hemisferio_cerebral
http://www.slideshare.net/Richellec/el-cerebro-humano-presentation
http://www.monografias.com/trabajos11/elcereb/elcereb.shtml
http://www.herrera.unt.edu.ar/bioingenieria/temas_inves/sist_nervioso/
pagina3.htm
http://lasteologias.wordpress.com/2008/04/12/caracteristicas-de-los-
hemisferios-cerebrales/
http://www.monografias.com/trabajos11/elcereb/elcereb.shtml
