Informe de projecte executat - Naturalea · Informe de projecte executat ... - Aixecament topogràfic i definició del nou perfil amb terrasses. - Tractament de la vegetació existent:

www.naturalea.eu [email protected] (+34) 937 301 632 1 de 27

Informe de projecte executat

Adequació dels patis de les escoles Pau Casals i Sant Jordi de

Montmeló amb tècniques de bioenginyeria del paisatge i amb la

participació de l’alumnat

Autor del projecte: Naturalea Execució: Naturalea

Client: Ajuntament de Montmeló Inici i finalització: novembre 2018 / gener 2019

INTRODUCCIÓ

Les zones d’actuació corresponen a l’escola Pau Casals i l’escola Sant Jordi del municipi de Montmeló a la comarca del Vallès Oriental.

On s’han dut a terme diverses intervencions destinades a millorar els patis de les escoles aplicant tècniques de bioenginyeria, i amb la participació de l’alumnat.

Ortofoto de la localització de les zones d’actuació. Font: ICGC

19-EXE-03_O449 NATURALEA ©

Informe final ꞏ Adequació dels patis de les escoles Pau Casals i Sant Jordi de Montmeló amb tècniques de bioenginyeria del paisatge i amb la participació de l’alumnat

2 de 27

Índex

1. Escola Pau Casals ........................................................................................................................ 3 1.1. Introducció.....................................................................................................................................4 1.2. Imatges generals de l’abans i el després de l’actuació ............................................................. 3 1.3. Aspectes clau de l’actuació ......................................................................................................... 8 1.4. Resum de les actuacions realitzades .......................................................................................... 9 1.4.1 Moviments de terres ................................................................................................................... 9 1.4.2 Construcció dels entramats Krainer per definir les terrasses .............................................. 10 1.4.3 Millora del ferm .......................................................................................................................... 12 1.5 Actuacions colꞏlaboratives amb l’alumnat ................................................................................ 13 2. Escola Sant Jordi ........................................................................................................................ 15 2.1. Introducció ................................................................................................................................... 15 2.2. Imatges de l’abans i el després ................................................................................................. 15 2.3. Aspectes clau de l’actuació ....................................................................................................... 22 2.4. Resum de les actuacions realitzades ........................................................................................ 22


3 de 27

1. Escola Pau Casals

1.1. Introducció

El talús de l’escola Pau Casals estava molt erosionat. La falta de vegetació que estructurés el sòl, el fort trepig del terreny i la manca de gestió de l’aigua d’escorrentiu superficial feia que en moments de pluges es mobilitzés molta sorra cap a la part baixa del talús i que no s’aprofités tot el potencial del pati pels alumnes. L’objectiu de l’actuació ha sigut consolidar el terreny mitjançant l’establiment de vegetació i gestionar l’aigua de la pluja per evitar que generin afectacions a les instalꞏlacions. I tot, sense deixar de tenir en compte que ha de ser un espai apte i interessant com a zona d’esbarjo dels infants de l’escola.

1.2. Imatges generals de l’abans i el després de l’actuació

Abans i després de l’actuació


4 de 27



5 de 27

Esprés



6 de 27



7 de 27



8 de 27

1.3 Aspectes clau de l’actuació

- Transformació d’un espai amb pendent amb un sistema de terrasses vegetades. - Gestió de l’aigua d’escorrentiu superficial per evitar fenòmens d’arrossegament de la terra. - Utilització d’entramats Krainer tipus Naturalea per consolidar les terrasses. - Realització d’escales per connectar de manera senzilla les diferents terrasses. - Conservació de les espècies vegetals d’interès del pati. - Distribució de la vegetació reproduint els ambients d’un vessant de bosc mediterrani. - Implicació de l’alumnat en la realització de l’actuació.

Esquema de l’objectiu final de l’actuació


9 de 27

1.4 Resum de les actuacions realitzades 1.4.1 Moviments de terres

- Aixecament topogràfic i definició del nou perfil amb terrasses.

- Tractament de la vegetació existent: conservació de la vegetació autòctona existent, sempre que la nova topografia ho permetés. Es va adaptar el disseny de terrasses per tal de conservar nuclis de vegetació interessant.

- Moviments de terres per generar les diferents terrasses i crear una cuneta perimetral per gestionar l’aigua d’escorrentiu superficial.


10 de 27

1.4.2 Construcció dels entramats Krainer per definir les terrasses

- Creació de l’estructura amb troncs de fusta de castanyer. Utilització de rolls de fibra de coco sense vegetal per contenir els marges i evitar la pèrdua de terra entre els troncs. Totes les estructures tenen pendents suaus per evitar desnivells perillosos dins el pati.


11 de 27

- Creació de punts de pas per connectar les diferents terrasses. En un punt es preveu que hi

pugui haver acumulació d’aigua, és per aquest motiu que s’han reomplert les escales amb grava per facilitar el drenatge.

- Plantació amb espècies arbustives i arbòries. S’ha reproduït la vegetació d’un vessant de

bosc mediterrani.


12 de 27

1.4.3 Millora del ferm

- A l’espai entre terrasses s’ha afegit sauló rentat per augmentar la permeabilitat i millorar l’espai de joc.


13 de 27

1.5 Actuacions colꞏlaboratives amb l’alumnat Els infants del centre han participat en totes les fases del procés: disseny, construcció del Krainer, tallar i fixar els rolls de fibra de coco, plantació i moviments de terra. La participació en aquest procés ha fet que es sentin el pati com a propi, entenguin el què s’ha fet i ho respectin. Un educadora ambiental va dinamitzar totes les actuacions de colꞏlaboració dels infants a l’obra. Tots els infants de primària van participar en el projecte. Els més petits se’ls va fer una sessió on s’explicava de manera molt gràfica el que s’estava realitzant i el perquè. A partir de 4rt de primària, a més de la introducció a l’aula, ja van participar en les actuacions al pati. En funció de l’edat es van adaptar les tasques a realitzar. Actuacions realitzades per l’alumnat amb el suport de l’educadora ambiental:

- Mesurar, definir i marcar les zones a actuar dins el pati. - Transport dels troncs a la zona - Mesura dels espais a ocupar amb els rolls de fibra de coco, tall i cosit del roll a la mesura

exacta. - Moviments de terres per reomplir l’estructura de l’entramat Krainer. - Aport de terra vegetal i plantació. - Rascletat del terreny i acabats finals.

Part de la presentació realitzada a l’alumnat:


14 de 27

Valorem molt positivament la colꞏlaboració dels i les alumnes dins l’obra, tant pel grau d’entrega de tots i totes com pel canvi de percepció que hem notat referent al seu pati al llarg de tot el procés.


15 de 27

2 Escola Sant Jordi

2.1. Introducció El talús perimetral al pati tenia problemes d’erosió. El recobriment vegetal del sòl, que evitaria l’erosió, no és possible a la zona per dos motius. El primer és perquè la densa copa dels pins fa ombra, i el segon, i més important, és el trepig constant dels nens i nenes. Les actuacions que s’han realitzat tenen com a objectiu protegir el talús a la vegada que s’adapten i concentren zones pel trepig i joc.

2.2. Imatges de l’abans i el després



16 de 27



17 de 27



18 de 27



19 de 27



20 de 27



21 de 27



22 de 27

2.3. Aspectes clau de l’actuació

- Protecció del sòl davant l’erosió per l’aigua d’escorrentiu superficial i el trepig intens dels infants.

- Creació de circuits per la zona no pavimentada. - Realització d’escales per connectar de manera senzilla diferents espais. - Implicació de l’alumnat en la realització de l’actuació.

Diferents esquemes de les actuacions

2.4. Resum de les actuacions realitzades Per tal de contenir el talús s’han realitzat diferents tipus d’estructures: Palissades, entramats i escales de fusta.

1.4.1. Construcció de palissades L’erosió feia que el cap de talús s’anés descalçant deixant al descobert la peça de formigó que subjectava la tanca. Per evitar que això passes s’ha protegit amb una palissada permeable a l’aigua, però al mateix temps reté el terreny, i per tant evita l’erosió i la pèrdua de sòl.


23 de 27

S’ha protegit el talús per evitar que l’aigua s’anés emportant el sòl deixant al descobert les arrels dels arbres. S’ha consolidat el terreny amb estructures senzilles i permeables a l’aigua. A la part superior s’ha construït una palissada longitudinal a tot el talús. Per sota, s’han creat estructures de 2m de llargada en aquells punts on es va detectar que hi circulava més aigua, i que per tant tenien un major rentat del sòl.


24 de 27

2.4.2. Construcció d’entramats

S’han construït diversos entramats als laterals de les escales que han permès crear una zona plana elevada respecte el pati. A més s’hi ha plantat diverses plantes autòctones.


25 de 27

2.4.3. Construcció d’escales

Per poder trepitjar els talussos de manera intensiva i que això no afectes als arbres ni a la pèrdua de sòl, s’han construït diverses escales al llarg dels diferents talussos seguint el model Gaià, amb fusta de pi tractada.


26 de 27

2.5. Actuacions colꞏlaboratives

De la mateixa manera que en el pati de l’Escola Pau Casals, la colꞏlaboració dels alumnes en l’execució dels treballs ha sigut la clau del seu èxit.

PARAULES CLAU: educació ambiental, pati escola, alumnat, terrasses, bosc mediterrani, actuacions colꞏlaboratives.

TÈCNIQUES APLICADES: Entramat Krainer tipus Naturalea, plantació, millora del ferm.

Documents

Informe de projecte executat - Naturalea · Informe de projecte executat ... - Aixecament topogràfic i definició del nou perfil amb terrasses. - Tractament de la vegetació existent: