UNIVERSIDAD ANDINA NESTROR CACERES VELASQUEZ

FACULTAD DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

INFORME N° 001- 2013 -CPE

A : Mg. Gladys Argüelles Peralta

Docente de Teoría y Práctica Enfermería psiquiátrica

DE : Alumna. Dina Calcina Soncco.

Estudiante de Enfermería VI semestre

ASUNTO : Informe Enfermería psiquiátrica

FECHA : Arequipa 28 de Setiembre del 2013

Por medio del presente informo a usted,

Que se realizaron con total normalidad las clases teóricas en la asignatura de Enfermería psiquiátrica, lo mismo que las prácticas clínicas, en el Albergue de Chilpinilla y Moisés Heresi, a partir del mes de abril al mes de julio del 2012, en el horario de 7:00 a.m. 13:00 a.m., los días lunes, martes, miércoles y viernes, teniendo seis grupos de rotación, dos grupos de estudiantes, estuvieron en Moisés Heresi con la Mg. Ninfa Meza Muñoz y cuatro grupos de estuvieron en el Albergue de Chilpinilla, con la Mg. Gladys Argüelles Peralta.

LOGROS EN ALBERGUE DE CHILPINILLA Y MOISES HERESI:

Ingresos y egresos de pacientes al Albergue y Moisés Heresi. Referencias de pacientes a centros de salud y hospital Honorio Delgado Preparación y administración de fármacos. Realización del SOAPIE y PAE Se realizó diferentes terapias, ocupacional, grupal , individual, recreativa Curaciones de heridas y/o suturas. Preparación de material e insumos.

Se brindó sesiones educativas al personal del Albergue. Controles de presión arterial, para descartar hipertensión Participación continúa de los pacientes en los diversos actos festivos. Participación continúa de los estudiantes de enfermería en los diversos actos

festivos.

LOGROS FUERA DEL ALBERGUE CHILPINILLA Y MOISES HERESI:

Se brindaron sesiones educativas según programación en colegios. Se ha realizado diferentes intervenciones a las familiares, que visitaron pacientes

del albergue Se realizó terapias con niños especiales con patologías síndrome de Down,

parálisis cerebral, autismo, retardo mental

LIMITACIONES

Existen algunas estudiantes con dificultades sociales: trabajan, viven solas, lo que de alguna manera dificulta su aprendizaje, asistencia a prácticas, por lo cual se les tuvo que realizar horarios especiales y brindarles diversas oportunidades para su enseñanza aprendizaje.

SUGERENCIAS

Debería tomarse como centros de prácticas paralelamente a los centros o colegios de niños especiales.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Para el desarrollo de los contenidos programáticos se ha utilizado diferentes técnicas como la: expositiva, demostración y re demostración.

La calificación del rendimiento del estudiante ha sido en forma diaria utilizando instrumentos de evaluación.

EVALUACION

El desarrollo de la teoría y las prácticas clínicas, se ha conducido de acuerdo al plan desarrollado, silabo.

Recibimos como Universidad y carrera profesional de enfermería, felicitaciones por la gran participación de las estudiantes en danzas, una almuerzo para 120 personas y donación de un equipo de música nuevo, para las terapias de los pacientes, dicha felicitación no las brindo la esposa del alcalde provincial de Arequipa y el informe se realizó a su despacho, como proyección social junto con todas las evidencias.

ESTUDIANTES NUMERO

APROBADOS 34

DESAPROBADOS

4

DESERTARON 0

TOTAL 38

Es todo cuanto tengo que informar a usted.

Atentamente.

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Srta. Juanita Pérez PotaEstudiante de Enfermería