INFORME DEL SEMINARIO INTERAMERICANO SOBRE BUENAS

PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA

DANIEL GONZALEZ SPENCER DANIEL GONZALEZ SPENCER DIRECTOR GENERAL DE DIRECTOR GENERAL DE

REALACIONES INTERNACIONALESREALACIONES INTERNACIONALES

Realizado por iniciativa del C. Secretario de Educación Pública Dr. Reyes S. Tamez Guerra en la coyuntura del lanzamiento del Programa Interamericano en la Cuarta Reunión Interamericana de Ministros de Educación, CIDI/OEA - Scarborough, Trinidad y Tobago, del 10 al 12 de agosto de 2005

Seminario Interamericano sobre Buenas Prácticas en Educación para

la Ciudadanía

Organización conjunta:

Organización de Estados Americanos

• Departamento de Educación y Cultura, Secretaría Ejecutiva para el Desarrollo Integral (DEC/SEDI)

• Departamento para la Promoción de la Gobernabilidad, Secretaría para Asuntos Políticos (DPG/SAP).

• Secretaría de Educación Pública:

• Dirección General de Relaciones Internacionales

• Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa

Organización del Seminario

1. Reflexionar sobre los elementos que constituyen una “buena practica” en educación para la ciudadana democrática, considerando el diseño, ejecución y evaluación de programas en esta área.}

2. Reflexionar sobre la experiencia de México en promover una cultura democrática a través de la educación, enfocándose en las lecciones aprendidas en sus programas nacionales “Formación Cívica y Ética”, “Cultura de la Legalidad” y otros programas intersectoriales.

Propósitos del Seminario

3. Compartir las experiencias de los países de las Américas en el ámbito de la educación cívica y ética y reflexionar sobre las similitudes y diferencias para promover un conocimiento más profundo y crítico entre los miembros de la OEA en dichos rubros educativos.

4. Establecer conexiones entre las lecciones aprendidas de las deliberaciones del seminario, con otros componentes y actividades del programa Interamericano (investigación, desarrollo profesional e intercambio de información)

Propósitos del Seminario

Metodología: Paneles enfocados en las

lecciones aprendidas en el diseño, implementación y evaluación de política, programa y/o práctica iniciada, seguidos por diálogo.

Diversidad temática: Experiencias del sector

formal y no-formal, de organizaciones gubernamentales y no-gubernamentales, en áreas relacionadas con la educación para la ciudadanía. Se presentaron experiencias de 12 países: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, El Salvador, Estados Unidos, Guatemala, México, Perú, Trinidad y Tobago, Venezuela.

Organización del Seminario

Lugar y fechas:

México D.F. del 5 al 7 de julio de 2006

Países pptes: 18 países miembros de la OEA

Argentina, Bahamas, Brasil, Canadá, Chile, Colombia Costa Rica

EcuadorEl SalvadorGuatemala Grenada HondurasJamaica Nicaragua

Perú

San Kitts y

Nevis

Suriname

Trinidad y

Tobago

Venezuela

La invitación al seminario se realizó desde la SEP a los Ministros de Educación de los estados miembros del Hemisferio. Estos delegaron a sus coordinadores de políticas/programas sobre educación para la ciudadanía y áreas relacionadas.

También se invitaron miembros del Grupo Asesor del Programa, representantes de organización no-gubernamentales, otras organizaciones, profesores y otros educadores Mexicanos.

Participaron 88 personas, de 19 estados miembros del hemisferio.

Participantes:

Programa Interamericano sobre Educación en Valores y Prácticas Democráticas

Experiencias en diseño, ejecución y evaluación de políticas y programas en educación para la ciudadanía

Educación para promover la cultura de la legalidad

Políticas y programas para promover una cultura de justicia y legalidad en las Américas

Temática

Marco conceptual y acuerdos políticos y de colaboración hemisférica

Presentación de resultados del trabajo del Grupo Asesor del Programa Interamericano de Formación en Valores y Prácticas Democráticas

Acciones para la Formación en Ciudadanía en la Educación Básica de México

Conferencias:

Panel 1: Elementos que constituyen una buena práctica en el diseño y ejecución de políticas y programas en educación para la ciudadanía

Panel 2: Elementos que constituyen una buena práctica en la evaluación de políticas y programas de educación para la ciudadanía

Panel 3: Formación Ciudadana hacia una Cultura de la Legalidad

Panel 4: Políticas y programas para promover una cultura de justicia y legalidad en las Américas

Paneles (9):

Panel 5Panel 5: Políticas y programas para la formación : Políticas y programas para la formación cívica y ética en las Américascívica y ética en las Américas

Panel 6Panel 6: Experiencias de México en la Formación : Experiencias de México en la Formación Cívica y Ética en la Escuela PrimariaCívica y Ética en la Escuela Primaria

Panel 7Panel 7: Experiencias de México en formación : Experiencias de México en formación ciudadana: contexto indígena, escuelas de ciudadana: contexto indígena, escuelas de educación especial, de población jornalera educación especial, de población jornalera agrícola migrante y multigradoagrícola migrante y multigrado

Panel 8Panel 8: Participación de Organizaciones de la : Participación de Organizaciones de la Sociedad Civil para promover la educación en Sociedad Civil para promover la educación en valoresvalores

Panel 9Panel 9:: Programas Públicos Intersectoriales de Programas Públicos Intersectoriales de México México

Paneles (9):

Se identificó a la escuela como un agente de Se identificó a la escuela como un agente de socialización fundamental para promover la socialización fundamental para promover la formación Ciudadana sin menosprecio de otros formación Ciudadana sin menosprecio de otros agentes socialesagentes sociales

Vincular la Educación Formal, no formal e informal Vincular la Educación Formal, no formal e informal para no centrar las acciones y políticas solamente para no centrar las acciones y políticas solamente impulsadas en las escuelasimpulsadas en las escuelas

Necesidad de implementar un enfoque integral de Necesidad de implementar un enfoque integral de formación Ciudadana en las Escuelasformación Ciudadana en las Escuelas

Generar ambientes escolares propicios para el Generar ambientes escolares propicios para el desarrollo del aprendizaje y actitudes democráticasdesarrollo del aprendizaje y actitudes democráticas

Los consensos:

(a modo de algunas sugerencias para el programa):(a modo de algunas sugerencias para el programa):

Continuar con el intercambio de buenas prácticas, Continuar con el intercambio de buenas prácticas, debido a su valor, pero también incluir el intercambio debido a su valor, pero también incluir el intercambio de prácticas “fallidas” para aprender de los errores de de prácticas “fallidas” para aprender de los errores de otros. otros.

Ofrecer recursos didácticos muy puntuales que Ofrecer recursos didácticos muy puntuales que puedan ser de utilidad en la formación para la puedan ser de utilidad en la formación para la ciudadanía. ciudadanía.

Ofrecer lineamientos y experiencias sobre las Ofrecer lineamientos y experiencias sobre las alternativas de evaluación de iniciativas educativas, alternativas de evaluación de iniciativas educativas, ya que la falta de evaluación de éstas se identifica ya que la falta de evaluación de éstas se identifica como debilidad frecuente. como debilidad frecuente.

Reflexionar sobre el papel de la OEA en liderar Reflexionar sobre el papel de la OEA en liderar transformaciones políticas en nuestros países a favor transformaciones políticas en nuestros países a favor de la educación para la ciudadanía – ¿cómo fortalecer de la educación para la ciudadanía – ¿cómo fortalecer ese rol político? ese rol político?

Conclusiones:

Sugerencias de Pasos Sugerencias de Pasos Futuros. Futuros.

Reafirmar el compromiso de los participantes a continuar trabajando por el desarrollo de una ciudadanía democrática en sus países.

Participar en las iniciativas del Programa, como la encuesta sobre políticas y el portafolio de iniciativas prometedoras.

Aportar a las herramientas de diálogo e intercambio con las que cuenta el Programa: página de Internet con recursos y base de datos de investigaciones en construcción, entre otros, boletín virtual, foros y revista interamericana para el 2007.

Venezuela ofreció organizar un seminario para niños y jóvenes para el 2007.

“Con lo que hacemos tocamos vidas; los ciudadanos que hoy formamos formarán ciudadanos mañana”.

Ernesto Castellanos, Director General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa, SEP

Memorias del seminario:Memorias del seminario:

Página de Internet del seminario (bilingüe): http://www.educadem.oas.org/mexico/

Reporte escrito: Versión preliminar del reporte realizado por la SEP y la OEA en inglés y en español en la página del seminario y distribuido entre los participantes.

Esta versión está actualmente en revisión y ampliación por la OEA. La versión definitiva en ambos idiomas estará disponible al finalizar el año.

Registro visual: Las fotografías del evento están disponibles en: http://www.educadem.oas.org/mexico/

Memorias del seminario:Memorias del seminario:

Progreso de la edición del video por parte de la SEP.