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Informe Final Educacion tecnologica noviembre 2010

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Un archivo referente a una propuesta de trabajo que sirva de ayuda a un profesor colaborador en el desarrollo de su labor docente en Educacion Tecnologica el primer semestre de 2011

Text of Informe Final Educacion tecnologica noviembre 2010

  • Importancia de la planificacin en un proceso de produccin:

    Mira a tu alrededor Cuntos objetos tecnolgicos crearemos hoy?

    NB1 2 Bsico

    Material para el docente

    Elaborado por: Jorge Glvez Alexis Martnez Carla Seplveda

  • Organizacin de las metas

  • Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios

    Unidad Temtica: Mira a tu alrededor Cuntos objetos tecnolgicos crearemos

    hoy?

    Objetivos Fundamentales Verticales:

    Manipular materiales y usar herramientas en la construccin de objetos y

    estructuras simples.

    Objetivos Fundamentales Transversales:

    mbito:

    Crecimiento y Autoafirmacin Personal:

    Se busca el desarrollo personal y colectivo de los nios a lo largo de la unidad,

    adems de promover una adecuada autoestima, se desarrolla, asimismo, el

    pensamiento reflexivo y metdico, permitiendo la bsqueda de soluciones frente

    a la resolucin de problemas, en un sentido de crtica y autocrtica, como

    condicin bsica para ser usuarios bien informados de los productos tecnolgicos.

    Se busca tambin el que los nios aprendan a observar, analizar e investigar

    objetos tecnolgicos; a raz de la identificacin de un problema, ayudndoles a

    ordenar las ideas, ayudndoles en la planificacin y realizacin de proyectos

    propios de su edad, en conjunto con su propia autoevaluacin.

  • Eje de habilidades:

    Trabajo con otros:

    Demostrar inters por asumir responsabilidades en el grupo.

    Ayudar a sus pares en la realizacin de las tareas.

    Resolucin de problemas:

    Mostrar esfuerzo y perseverancia cuando no se encuentra la

    solucin.

    Demostrar habilidad para aprender de los errores.

    Comunicacin:

    Contribuir constructivamente en los procesos de discusin y/o

    elaboracin conjunta.

    Escuchar, comprender y responder en forma constructiva a los

    aportes de los otros.

    Informtica: No aplica.

  • Contenidos de dedicacin temporal:

    Dedicacin Temporal: 3 horas semanales.

    Contenidos:

    Caracterizacin y uso de diferentes herramientas.

    Importancia de la planificacin en un proceso de produccin.

    Importancia de la organizacin de las personas en un proceso de

    produccin.

    Orden y seguridad en el trabajo.

    Contenido a trabajar: Importancia de la planificacin en un proceso de

    produccin.

  • Marco Evaluativo

    Aprendizajes

    Esperados

    Indicadores de

    Evaluacin

    Objetivos de Evaluacin

    1.1. Sealan las tareas

    que implican la

    produccin de un objeto

    o de una propuesta de

    solucin

    1.1.1. Identificar un

    problema tecnolgico al

    interior de la sala de

    clases.

    1.1.2. Identificar el

    objeto que se elaborar

    (produccin) para la

    satisfaccin de la

    necesidad tecnolgica.

    1.1.3. Sealar las tareas

    que implica la produccin

    de un objeto tecnolgico

    1. Identifican las

    acciones necesarias para

    la elaboracin de un

    objeto tecnolgico y las

    1.2. Establecen el orden

    en que se tiene que

    realizar dichas tareas

    (antes, despus y

    1.2.1. Establecer un orden

    lgico en que se tiene que

    realizar la tarea

    planificada. (antes,

    despus y simultneo)

    1.2.2. Organizar, segn

    prioridad, qu tareas

    deben ser realizadas antes

    de la produccin del

    objeto tecnolgico.

  • desarrollan de forma

    planificada.

    simultneo).

    1.2.3. Determinar las

    posteriores tareas pos de

    la realizacin del objeto

    tecnolgico.

    1.2.4. Disear el plan de

    trabajo con el que se

    trabajar para la

    produccin del objeto

    tecnolgico.

    1.3. Identifican

    materiales y

    herramientas adecuados

    a la tarea.

    1.3.1. Identificar

    materiales adecuadas a la

    tarea.

    1.3.2. Identificar

    herramientas adecuadas a

    la tarea.

    1.3.3. Especificar qu rol

    cumple cada herramienta

    en la produccin del

    objeto tecnolgico.

    1.4. Desarrollan la tarea

    1.4.1. Especificar qu rol

    cumple cada integrante

    del grupo en la produccin

    del objeto tecnolgico.

    1.4.2. Desarrollar la

    tarea, segn la

  • segn su planificacin. planificacin realizada en

    una primera instancia.

    1.4.3. Resolver,

    cuidadosamente, la tarea

    planificada.

    2.1.1. Reconocer los

    errores frente a la

    planificacin del objeto

    tecnolgico.

    2. Desarrollan procesos

    productivos simples y

    evalan su resultado.

    2.1. Durante el trabajo

    reconocen cuando un

    paso de la tarea no

    resulta bien y la

    corrigen.

    2.1.2. Solucionar los

    errores de la planificacin

    del objeto tecnolgico.

    2.1.3. Reconocer los

    errores frente a la

    produccin del objeto

    tecnolgico.

    2.1.4. Solucionar los

    errores frente a la

    produccin del objeto

    tecnolgico.

  • 2.2. Observan

    crticamente el

    resultado de su trabajo y

    establecen

    procedimientos para

    mejorar en el futuro.

    2.2.1. Observar

    crticamente el resultado

    del trabajo.

    2.2.2. Establecer

    procedimientos para

    mejorar el objeto

    tecnolgico en el futuro.

    2.3.1. Aceptar crticas

    constructivas sobre el

    trabajo.

    2.3.2 Asumir stas crticas

    como oportunidades para

    la mejora del objeto

    tecnolgico.

    2.3. Aceptan crticas

    sobre su trabajo y las

    asumen como

    oportunidades para

    mejorarlo.

  • Objetivo didctico de la unidad:

    Planificar un proceso de produccin, a raz de la identificacin de una necesidad,

    a nivel micro (aula), relacionando necesidades de las personas con productos

    tecnolgicos y los procesos productivos simples en forma planificada, utilizando

    materiales y herramientas en forma pertinente y evaluando el resultado.

    Metodologa que se intenciona:

    En esta unidad se busca intencionar una metodologa basada en la

    experimentacin, la cual durante las 3 sesiones de clases, los alumnos como

    objetivos deben analizar una situacin, ver el problema, probar (experimentar),

    y concluir cmo solucionarlo, a partir de la contextualizacin de la enseanza y

    tareas propias para la realizacin de las metas propuestas.

    Capacidades y/o habilidades que se desarrollan con la unidad

    Habilidades a desarrollar:

    Intelectuales o cognitivas:

    Se busca desarrollar la reflexin de los nios sobre la deteccin de un

    problema tecnolgico. Posteriormente, identificar la necesidad en el aula,

    donde los nios, a travs de su intuicin y anlisis podrn establecer

    relaciones entre problema y solucin. Adems, el conocimiento de

    caractersticas y el manejo de materiales, especialmente de papeles,

    textiles, alimentos y maderas.

  • Psicomotoras o motoras:

    El manejo de herramientas de uso corriente. (Como las tijeras) y tambin la

    operacin de tcnicas bsicas de corte, unin y ensamblaje.

    Equilibro personal o afectivo:

    La autonoma favorece el autoestima, donde los nios podrn desarrollar el

    factor emocionar en la resolucin de problemas, donde sus aportes e ideas

    sern vitales para el proceso de planificacin y produccin del objeto

    tecnolgico.

    Relacin interpersonal o comunicativa:

    Los nios aprendern a relacionarse entre ellos y as construir, de manera

    positiva, el objeto tecnolgico propuesto, mediante la identificacin del

    problema y posterior planificacin.

    Aprendern, tambin a respetar las opiniones de cada uno, a travs del acto

    comunicativo, donde cada opinin o idea vale y tiene peso en el grupo.

    Valores y actitudes:

    Valorar la creacin propia del objeto tecnolgico.

    Respetar las opiniones del grupo y hacer valer las propias.

    Aprender de los errores ante la autoevaluacin del objeto tecnolgico.

    Mostrar una actitud positiva frente al trabajo en grupo y a la realizacin

    del objeto tecnolgico.

  • Conocimientos Previos:

    Los nios deben poseer las habilidades y conocimientos necesarios para

    identificar y resolver problemas en los cuales la aplicacin de la tecnologa

    significa un aporte a su calidad de vida, en este caso satisfacer una necesidad

    (Problema) y encontrar una posible solucin en la elaboracin de un objeto

    tecnolgico.

    El profesor debe posibilitar la instancia de que los nios adquieran la definicin,

    en una primera instancia de Objeto, luego Tecnologa y despus establecer

    una relacin entre estos dos conceptos.

    Preguntar a los nios sobre problemas presentes en el aula para as introducir a

    la actividad y a la enseanza.

  • Mapa conceptual

    Elaboracin

    Objeto Tecnolgico

    Planificacin

  • Glosario de la unidad: Palabras Definicin Analizar Estudio minucioso de un objeto o

    trabajo. Cartulina Es un papel que es generalmente ms

    grueso y ms resistente que el papel normal de escritura o de impresin, pero ms flexible y liviano que otras formas de cartn.

    Construir Realizar algo inmaterial siguiendo un plan y utilizando ordenadamente los elementos de que consta:

    Diseo Proceso previo de configuracin mental, "pre-figuracin", en la bsqueda de una solucin en cualquier campo.

    Elaborar Trabajar en una cosa para obtener un resulta