INFORME GESTION EDUCATIVA

AÑO ESCOLAR

2014

ESCUELA PARTICULAR Nº 473 “MADRE VICENCIA”

LICEO PARTICULAR “MADRE VICENCIA”

RBD 9940 -6

COMUNA ESTACION CENTRAL

SANTIAGO, MARZO 2015

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I.- ANTECEDENTES GENERALES

NOMBRE : Escuela Particular Nº 473 “Madre Vicencia”

Liceo Particular “Madre Vicencia”

RBD : 9940-6 DECRETO COOPERADOR : Escuela Nº 18.195 de 1962

Liceo Nº 003016 de 1977

SOSTENEDOR : Congregación de las Hermanas Franciscanas Penitentes Recolectinas I.C. REPRESENTANTE LEGAL : Hna. Aura Elisabeth Crestian Molina DIRECTOR : Juan Enrique Ancamil Ramos DIRECCIÓN : Las Catalpas Nº 99 COMUNA : Estación Central PROVINCA : Santiago REGION : Metropolitana

II.- FUNDAMENTOS LEGALES

El Artículo 11° de la Ley N° 19.979 del Ministerio de Educación, promulgada el día 28 de Octubre del año 2004 y publicada en el

Diario Oficial el día 6 de Noviembre del año 2004; que modifica el Régimen de Jornada Escolar Diurna y otros cuerpos legales,

expresamente dice: "Al término del segundo semestre de cada año escolar y antes del inicio del próximo año escolar, los Directores

de los establecimientos educacionales subvencionados deberán presentar a la comunidad escolar y a sus organizaciones un

informe escrito de la gestión educativa del establecimiento correspondiente a ese mismo año escolar". Además establece los

contenidos mínimos que debe contener dicho informe.

En el Artículo 5o, letra d) del Decreto N° 24 del Ministerio de Educación, promulgado el 21 de Enero del año 2005 y publicado en el

Diario Oficial del día 11 de Marzo del mismo año, que reglamenta los Consejos Escolares; puntualmente dice: El Consejo será

consultado, a lo menos, en los siguientes aspectos: "El informe escrito de la gestión educativa del establecimiento que realiza el

Director anualmente, antes de ser presentado a la comunidad educativa".

Conforme a lo dispuesto en ambos cuerpos legales, el Director que suscribe presenta a toda la comunidad escolar y a sus

organizaciones, el Informe de la Gestión Educativa del establecimiento educacional a su cargo correspondiente al año escolar 2014.

NIVEL CURSO JORNADA DE FUNCIONAMIENTO

NB1 1°A-B-C 2°A-B-C MAÑANA - TARDE

NB2 3°A-B-C 4°A-B-C JECD-ABRIL 2005

NB3 5°A-B-C JECD-ABRIL 2005

NB4 6°A-B-C JECD-ABRIL 2005

NB5 7°A-B-C JECD - ABRIL 2005

NB6 8°A-B-C JECD-ABRIL 2005

NM1 IA-IB JECD-ABRIL 2005

NM2 IIA-IIB JECD-ABRIL 2005

NM3 IIIA-IIIB JECD-ABRIL 2005

NM4 IVA-IVB - IVC JECD-ABRIL 2005

NIVELES DE ENSEÑANZA, CURSOS Y JORNADA

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III.- CONTENIDO INFORME

1.- METAS Y RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL PERIODO, FIJADOS AL INICIO DEL AÑO ESCOLAR:

1.1.- Metas de aprendizaje del período:

- Verificar que en las Planificaciones de las Unidades de Aprendizajes diseñadas por los docentes,

consideren y desarrollen actividades que articulen el Marco Curricular, el PEI y el Plan de Estudio.

- Asegurar que la Propuesta curricular del establecimiento considere las necesidades e intereses de

los alumnos y alumnas.

- Verificar que exista una progresión y coherencia de los Objetivos de Aprendizaje, los Objetivos

Fundamentales y los Contenidos entre ciclos y niveles, incluyendo los OFT correspondientes.

- Mejorar los resultados académicos obtenidos, alcanzando nuevos aprendizajes significativos en

todos los niveles de enseñanza.

- Mejorar resultados de mediciones externas SIMCE y PSU, en todos los niveles.evaluados.

- Dar énfasis al trabajo del primer ciclo básico, especialmente en las asignaturas de lenguaje y

matemática, para el logro de habilidades y actitudes necesarias para su proceso formativo.

- Motivar la lectura y mejorar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes, especialmente

en el primer y segundo ciclo.

- Disminuir índices de repitencia tanto en enseñanza básica como enseñanza media.

1.2. Resultados de aprendizaje:

- La revisión minuciosa de las Planificaciones diseñadas por los docentes, permitió articular los

contenidos con el marco curricular, PEI y Plan de Estudio, lo que tuvo como consecuencia mejorar

el aprendizaje de los estudiantes.

- El trabajo sistemático de las reuniones técnicas, permitió el logro de una adecuada articulación del

currículum, así como un análisis continuo de los instrumentos evaluativos y su coherencia con los

CMO y los OA por asignatura, realizando un trabajo articulado desde primero básico hasta cuarto

año medio.

- La aplicación de reactivos tipo SIMCE por parte de los docentes y de rúbricas de evaluación

utilizadas, tuvieron un impacto positivo en el proceso evaluativo de los alumnos.

- Los resultados académicos y de aprendizaje fueron la prioridad del año. Estos se mantuvieron

positivos en los resultados internos, ya que el colegio tomo las medidas necesarias para lograr una

adecuada cobertura curricular.

- El año 2014 presentó un incremento tanto en los resultados de las evaluaciones internas como en

las evaluaciones externas (SIMCE). Sin embargo, en la evaluación de la PSU se produjo un

descenso.

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Resultados del SIMCE 2013

Curso Nº Alumnos Lenguaje

2º Básico 117 266

Curso Nº Alumnos Lenguaje Matemáticas

6º Básico 100 259 272

Curso Nº Alumnos Lenguaje Matemáticas Ciencias

8º Básico 95 282 298 296

Curso Nº Alumnos Lenguaje Matemáticas

II MEDIO 78 260 281

Promedio puntajes PSU 2013- 2014

Año Lenguaje y Comunicación Matemáticas Ciencias Historia

2013 512 505 506 541

2014 511 489 502 522

Promedios Generales de Promoción

NIVEL PROMEDO 2013 PROMEDIO 2014

1º 6,4 6,5

2º 6,2 6,3

3º 6,1 6,1

4º 6,1 6,1

5º 5,9 6,0

6º 5,8 5,8

7º 5,7 5,7

8º 5,7 5,7

Iº 5,5 5,7

IIº 5,5 5,7

IIIº 5,5 5,6

IVº 5,8 5,6

TOTAL 5.8 5,9

Curso Nº Alumnos Lenguaje Matemáticas Ciencias

4º Básico 117 266 258 265

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2.- AVANCE Y DIFICULTADES EN LAS ESTRATEGIAS DESARROLLADAS PARA MEJORAR LOS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

2.1.- Avance en las estrategias desarrolladas:

- Mejoramiento en el control y supervisión del trabajo técnico de los docentes, sobre todo en lo que

tiene relación con la construcción de instrumentos evaluativos, de planificación y cobertura

curricular.

- Supervisión en el aula con pautas que contemplaron la pertinencia y coherencia entre los recursos

educativos disponibles, con las estrategias de enseñanza utilizadas.

- Verificación de que el tiempo dedicado al aprendizaje fuera realmente efectivo durante el horario

de clases. Esto permitió un mayor control de la tarea y de la acción docente en el aula.

- La continuidad de los Talleres de reforzamiento durante el año, permitió reforzar los contenidos

más descendidos en algunos alumnos, favoreciendo un mejor aprendizaje de las asignaturas

deficitarias.

- El apoyo sistemático de orientadoras y psicopedagogas, favoreció un mejor aprendizaje en los

alumnos que requirieron de su apoyo y acompañamiento.

- Apoyo Psicopedagógico continuo a los estudiantes con NEE y aquellos que presentaron un bajo

rendimiento académico.

2.2.- Dificultades en las estrategias desarrolladas

- Poca motivación por parte de los alumnos por los talleres PSU que ofrece el colegio. La mayoría de

nuestros estudiantes, con el apoyo de sus apoderados, continua optando por los Preuniversitarios

externos pagados.

- Poca constancia de algunos alumnos de enseñanza media a los talleres de psicopedagogía.

- Asistencia irregular de los estudiantes a los talleres de reforzamiento.

- Falta de trabajo académico sistemático, por parte de muchos estudiantes.

- Mínimo involucramiento por parte de la familia en el proceso educativo de sus hijos.

3.- HORAS REALIZADAS DEL PLAN DE ESTUDIOS Y EL CUMPLIMIENTO DEL CALENDARIO ESCOLAR.

3.1.- Horas realizadas del Plan de Estudio:

La Resolución Exenta de Educación N° 4559, del 13 de diciembre 2013, que fija el Calendario Escolar 2014,

textualmente dice:

- El Artículo 5o: Los establecimientos educacionales reconocidos oficialmente por el Estado que durante el año

lectivo 2014 funcionen con régimen de Jornada Escolar Completa Diurna y acorde a lo señalado en el Decreto

Exento Nº 2191 de 2007 que modificó al Decreto Exento Nº 1123 de 1997, desarrollarán como mínimo un total

de 38 y un máximo de 40 semanas de clases.-

Durante el período señalado en el inciso anterior los establecimientos educacionales deberán dar

cumplimiento a la carga horaria mínima semanal de la matriz curricular para el régimen de Jornada Escolar

Completa, establecida en el decreto supremo Nº 40, de 1996, del Ministerio de Educación, en el caso de la

Enseñanza Básica y/o carga horaria mínima semanal para el régimen de Jornada Escolar Completa

establecida en los planes oficiales del Ministerio de Educación, fijados por los Decretos Exentos Nºs 77, de

1999; 83, de 2000; 27, de 2001; 102 de 2002; 459, de 2002, y 169, de 2003, todos del Ministerio de Educación,

tratándose de la enseñanza media.-

Asimismo, los establecimientos no adscritos al régimen de Jornada Escolar Completa Diurna tendrán una

duración de 40 semanas de clases sistemáticas.-

- Considerando que nuestros Planes de Estudio contemplan 32 horas de clases semanales para NB1, 38 horas

de clases desde NB2 a NB6 y 42 horas de clases para NMI a NM 4, se organizó el año lectivo con la duración

de 38 semanas, cumpliendo con lo dispuesto en el Artículo 2°. Referente al cumplimiento del Calendario

Escolar 2014:

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PLAN OBLIGATORIO PLAN REALIZADO

NIVEL A B C SEMANAS TR. HORAS TR.

Primero y Segundo Básico 30 40 1.200 40 1.280 *

Tercero a Octavo Básico 38 38 1.444 38 1.444

Enseñanza Media 42 38 1.596 38 1.596

A = Número de horas del Plan de Estudios Obligatorias por nivel y modalidad.

B = Número de semanas calendario ( 03 de marzo al 24 de diciembre 2014).

C = Número de horas mínimas de clases obligatorias. NB1 = No funcionó en J E C.

*Inclusión de talleres de inglés en su plan de estudios.

Enseñanza Matriculas al 03/03/2014 Vacantes al 03/03/2014

Básica 866 214

Media 350 55

Total 1216 269

FECHAS ACTIVIDADES

27 de Febrero Inicio año escolar reanudación de las actividades docentes

28 de Febrero Periodo de planificación del año escolar.

03 de Marzo Inicio de clases del Primer Semestre.

09 de Julio Término del Primer Semestre

10 y 11 de Julio Periodo de evaluación curricular del 1° semestre y planificación curricular del 2° semestre 2014

14 al 25 de Julio Vacaciones de Invierno.

28 de Julio Inicio de Clases 2° Semestre.

23 Octubre SIMCE Segundos Básicos

14y 15 Octubre SIMCE Cuartos Básicos.

21, 22 y 28 Octubre SIMCE Sextos Básicos

11y 12 Octubre SIMCE Octavo Básico

18 y 19 Octubre SIMCE Segundo Medio

25 y 27 Octubre SIMCE Tercero Medio

19 Noviembre Término año lectivo Cuartos Medios.

24 Diciembre Término año lectivo cursos sin JEC

11 Diciembre Término año lectivo cursos con JEC

31 Diciembre Término Año Escolar 2014

Resumen del Calendario Escolar 2014:

Resultados del primer período del proceso de matrícula 2014

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4.- INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA:

ENSEÑANZA BÁSICA

Estos antecedentes nos permiten indicar que:

- El promedio de matrícula anual fue de 872 estudiantes

- El mejor porcentaje promedio de asistencia fue el mes de Marzo , con un 93,4%. A su vez el mes

más deficitario, fue el mes de Julio con un 78,6%.

- El porcentaje de promoción fue de un 99,5%

- El porcentaje de repitencia fue de un 0,5%

- El porcentaje de alumnos retirados fue de un 1,4%

ENSEÑANZA MEDIA

Estos antecedentes nos permiten indicar que:

- El promedio de matrícula anual fue de 343 estudiantes

- El mejor porcentaje de asistencia media fue en el mes de Marzo (93,7%) y el más deficitario fue en

el mes de Noviembre (81%).

- El porcentaje de promoción fue de un 97%

- El porcentaje de repitencia fue de un 3%

- El porcentaje de retiro fue de un 1,1%

Ind Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Oct. Nov. Dic. ANUAL

Mat. 870 874 874 873 872 875 872 872 871 870 872

A.

Mensual 17442 17255 15671 16668 8235 16399 13794 17097 16200 7701 14646

D / T 21 21 19 21 11 20 17 21 20 17 188

% Asist 93,4 90,1 91,2 90,0 78,6 92,9 89,0 91,0 89,8 84,4 89

APR 866

REP 4

R E T 3 2 1 1 2 3 1 13

A l t 7 2 5 14

IND = Indicador de eficiencia interna. MAT = Matrícula A. Mensual = Asistencia Mensual

% ASIST = % Asistencia Alt.= alumnos nuevos

APR= Aprobados REP= Reprobados RET= Retirados DT= Días trabajados cada mes.

Ind Marzo Abril Mayo Junio Julio Agt. Sept. Oct. Nov. Dic. ANUAL

Mat 353 353 352 350 350 355 355 355 355 354 343

A. Mensual

6949 6732 6151 6683 3067 6593 5423 6843 5555 1725 5572

D / T 21 21 19 21 11 20 17 21 20 8 179

% Asist 93,7 90,8 92,0 90,9 79,7 92,9 89,9 91,8 78,2 84,9 89

APR 344

REP 11

RET 1 2 1 4

ALT. 5 1 6

IND = Indicador de eficiencia interna. MAT = Matricula. A Mensual = Asistencia Mensual

% ASIST =% Asistencia

APR= Aprobados REP= Reprobados RET= Retirados DT= Días trabajados

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5.- USO DE LOS RECURSOS

5.1.- RECURSOS EFECTIVAMENTE PERCIBIDOS

PERÍODO SUBVENCIÓN F. COMPARTIDO OTROS TOTAL

Anual 846.272.115 401.854.541 12.736.069 1.260.862.725

PERIODO GASTOS REMUNERACIONES GASTOS OPERACIONALES

OTROS

GASTOS

TOTAL

Anual 834.363.089 371.868.015 12.380.795 1.218.611.899

6.- SITUACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DEL ESTABLECIMIENTO:

- La infraestructura del establecimiento cumple con todas las condiciones y exigencias que las normativas

legales vigentes exigen y están avaladas por el Certificado de Recepción de Edificación N° 027 del Año 2005,

expedido por el Departamento de Obras de la Ilustre Municipalidad de Estación Central.

- Las condiciones sanitarias del establecimiento cumplen con lo dispuesto en el Decreto Supremo N° 289/89

del Ministerio de Salud, que aprueba el Reglamento sobre Condiciones Sanitarias Mínimas de los

establecimientos educacionales; lo dispuesto en el Decreto Supremo N° 977/96 del Ministerio de Salud, que

aprueba el Reglamento Sanitario de los Alimentos y lo dispuesto en el Decreto Supremo N° 594/99 del

Ministerio de Salud, que aprueba el Reglamento sobre Condiciones Sanitarias y Ambientales Básicas en los

Lugares de Trabajo. Todo lo anterior avalado por la Resolución Exenta N° 035740 del 21 de Diciembre del año

2004 expedido por el Servicio de Salud del Ambiente de la Región Metropolitana.

- La infraestructura del Complejo Deportivo del establecimiento cumple con todos los requisitos y normas

legales vigentes para su funcionamiento avalados por el Certificado de Recepción de Obras de Edificación N°

068 del 07 de Octubre del año 2005, expedido por el Departamento de Obras de la Ilustre Municipalidad de

Estación Central.

- Trabajos de mantenimiento e infraestructura realizados durante al año 2014:

- Cambio de las puertas de todas las salas y oficinas del colegio.

- Instalación de Datas en todas las salas de clases.

- Reparación de mobiliario y pintura de salas de clases.

- Tratamiento especial del piso de los pasillos rojo para recuperar su color original.

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7.- RESULTADOS DE PROGRAMAS CURRICULARES COMPLEMENTARIOS

7.1.- PROGRAMA DE EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR

Los Talleres realizados durante el año:

TALLER

PRIMER CICLO

BASICO

SEGUNDO CICLO

BASICO

ENSEÑANZA MEDIA

- Basquetbol Damas si si si

- Basquetbol Varones si si si

- Danza Moderna y Expresión Corporal si si si

-Taller Instrumental - - si

- Patinaje Artístico si si si

- Teatro si si si

- Tenis de Mesa si si si

- Folclore si si si

- Folclore Elenco - si si

- Baby fútbol Varones - - si

- Voleibol - si si

- Pastoral Juvenil - - si

- Ajedrez - - -

- Futsal si si -

- Artes - - -

- Patinaje si si Si

- Catequesis Comunión / Confirmación si si si

7.2.- CONSEJO ESCOLAR

- De acuerdo a lo dispuesto en los Artículos 7°,8° y 9o de la Ley N° 19.979 y a las normas contenidas en el Decreto

Exento de Educación N° 24, que reglamenta el funcionamiento de los Consejos Escolares se informa los

representantes del consejo escolar:

NOMBRE CARGO - REPRESENTACION

Juan Enrique Ancamil Ramos Presidente - Director

Aura Elisabeth Crestian Molina Vice - Presidenta - Sostenedora

Borys Salazar Jaque Representante docentes

Evelyn Ines Murillo Calderón Presidente Centro General de Padres y

Apoderados

Juan Bilbao Rojas Representante de los Asistentes de la Educación

María Ignacia Angulo Representante del Centro de Alumnos

- De acuerdo a lo dispuesto en el Artículo 3o del Dcto N° 24 se nombra a la Señorita Carolina Cáceres, Secretaria

de Dirección del Establecimiento, como miembro del Consejo Escolar con el cargo de Secretaria de Actas.

- Se establecen las funciones de acuerdo a los Artículo 4o y 5o y las atribuciones (Artículo N° 10°).

- Se establece la periodicidad de funcionamiento 2014: 25 de Marzo, 24 de Junio, 30 de Septiembre y 09 de

Diciembre.-

- Se realizaron todas las sesiones fijadas para el año escolar 2014

- El Reglamento Interno para el mejor funcionamiento del Consejo Escolar, aprobado el año 2005, sigue vigente.- -

Se somete a consideración del Consejo Escolar el Informe Escrito Cuenta Pública.

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7.3.- RESUMEN DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA ESCOLAR

Promedio de

Atenciones Mensual

PROBLEMAS MAS RECURRENTES

Cefaleas

Dolor de estómago

300 Contusiones

Resfríos

Curaciones

60% menos Uso seguros escolares 2013-2014

7.4.- PROGRAMA INSTITUCIONAL DE VIVENCIA DEL EVANGELIO

Y ESPIRITUALIDAD FRANCISCANA

A.- ANIMACIÓN LITÚRGICA:

• Celebración de las fiestas litúrgicas más importantes de la vida cristiana: Cuaresma, Pascua, Mes de

María, Navidad.

• Eucaristías, una vez por semestre con los distintos cursos del Colegio.

• Celebración Eucarística al Inicio de Año, en el Aniversario del Colegio en la fiesta de San Francisco de

Asís y Eucaristía por los difuntos.

B.- CATEQUESIS:

• Catequesis de Primera Comunión para los niños de 4o y 5o Básicos • Catequesis Familiar para los padres de niños para el Sacramento de la Primera Comunión. • Catequesis de Confirmación para los jóvenes del Colegio. • Retiro para los niños y jóvenes de la Catequesis. • Preparación al Sacramento del Bautismo.

C.- PASTORAL CON APODERADOS:

• Reunión Mensual con Delegados de Pastoral de los distintos Cursos

• Jornada de Reflexión con Apoderados Delegados de Pastoral

D.- FORMACIÓN FRANCISCANA:

• Formación mensual profesores

• Formación niños Franciscanos de 1º a 3º básicos

• Retiro de niños Franciscanos

• Cursos de formación para catequista y animadores • Formación mensual para los asistentes de la educación.

E SOLIDARIDAD - FRATERNIDAD:

• Voluntariado; salida a hogares (niños con discapacidad física y mental)

• Colecta de Cuaresma y Teletón.

• Campañas de ropa de invierno

• Campañas de alimentos no perecibles

• Campaña navideña

F.- MISIONES EN CHILOE:

Organización y motivación para la misión en Chiloé de la Congregación.

Formación de alumnos y ex alumnos como misioneros.

Participación de docentes en misiones.

11

8.- Área de Convivencia Escolar año 2014

La tarea del área de convivencia es fundamental en el proceso de gestión del colegio. El Inspector

General y su equipo de inspectores desarrollaron una serie de tareas durante el año escolar, como las que

se mencionan a continuación:

- Organización de horarios de clases

- Difusión del reglamento de convivencia a los alumnos, Profesores y Apoderados

- Se organizó la conformación del Centro de Alumnos.

- Se realizaron ejercicios de prevención, con evacuación de salas (Operativo Cooper)

- Se organizaron y distribuyeron las reuniones de apoderados del año

- Se organizó y desarrolló la semana de la convivencia escolar, establecida por el Ministerio de Educación

- Se resolvieron materias relacionadas con la convivencia escolar, disciplina, asistencia, atrasos,

condicionalidades y otros.

- En lo administrativo se organizaron carpetas de atención individual para cada alumno en las entrevistas

con sus apoderados

- Se realiza una capacitación al personal Paradocente (inspectores de piso) durante las vacaciones de

invierno.

- Inspector General trabajo con el Equipo Directivo en la evaluación del personal y se revisó su permanencia

o desvinculación del establecimiento.

Para esta área fue un año de mucha actividad, conocimiento y desafíos para el año 2014, en donde se

espera alcanzar las metas propuestas: Mejorar matrícula y la asistencia a clases.

Disminuir atrasos, inasistencias y condicionalidades de manera significativa.

9.- Centro General de Padres y Apoderados

Dentro de la gestión desarrollada por el Centro de Padres, se pueden enumerar una serie de actividades

que se realizaron dentro del establecimiento. En su carácter de organismo colaborador de la función

formativa del colegio, la directiva se encargó de:

- Organizar y desarrollar reuniones de planificación del equipo directivo de apoderados.

- Realizar reuniones mensuales con los delegados de curso, para que ellos informen de actividades

en sus respectivos cursos y, a su vez, lleven al consejo de delegados, las inquietudes o

sugerencias de los apoderados del curso.

- Participación activa junto a los estamentos del colegio en las celebraciones del día de la mujer, día

de la madre, día del padre, día del profesor, fiestas patrias y aniversario del colegio.

- Organización y desarrollo de “fiesta ochentera”, para toda la comunidad educativa, como una

instancia de encuentro y esparcimiento familiar.

- Organización y desarrollo de bingos a beneficio de apoderados del establecimiento, por

situaciones de salud y por ende económicas, bastante complejas.

- Participación activa de la presidenta del Centro de Padres en las reuniones del Consejo Escolar,

instancia concreta de colaboración con las actividades del colegio.

- Venta de Agendas Escolares para todo el colegio para el año 2014.

- Entrega de recuerdo a los alumn os egresados de IV medio en la licenciatura.

- Cobro de cuotas del Centro de Padres a los apoderados el día de matrícula.

DESAFÍOS AÑO 2015

Renovar la directiva del Centro de Padres.

Superar los logros del año anterior.

Mejorar la participación de los apoderados del colegio.

Mejorar la gestión en general.

12

10.- GESTIÓN 2005 SOBRE JORNADA ESCOLAR COMPLETA DIURNA Y SU

FUNCIONAMIENTO HASTA EL AÑO ESCOLAR 2014.

- El día 7 de Abril 2005, por expediente N° 1165 se solicita al MINEDUC la incorporación a JECD.

- Con fecha 13 de Abril 2005, la Jefa de la Provincial Santiago Poniente aprueba el Proyecto de JECD

por cumplir con los requisitos legales y reglamentarios establecidos.

- Con fecha 13 de Septiembre 2005, el Departamento de Planificación de la Secretaría Ministerial, emite

informe favorable de infraestructura.

- El 29 de Noviembre 2005, sale el informe jurídico favorable fijando como fecha de cumplimiento de los

requisitos legales y reglamentarios el mes de Abril 2005. Con fecha 14 de Diciembre 2005, por

Resolución Exenta N° 004162, se aprueba la incorporación del establecimiento a JECD para los

alumnos de 3o Básico a IV Medio, con una capacidad máxima de matrícula de 1.458 alumnos.

11.- PROYECCIÓN INSTITUCIONAL 2015

Al analizar los resultados obtenidos durante el año 2014, podemos concluir que nuestros desafíos

siguen siendo altos para el año siguiente. Vamos bien enfocados, pero si queremos optimizar nuestros

resultados y alcanzar un nivel alto de calidad y excelencia, debemos trabajar en equipo de manera

sistemática los procesos pedagógicos, para obtener la efectividad necesaria, teniendo altas expectativas

de nuestros estudiantes y también de nuestros docentes y personal en general. De esta forma lograremos

resultados significativos en todos nuestros estudiantes.

En principio nuestros desafíos son:

- Mejorar los resultados SIMCE en al menos 10 puntos en promedio

- Mejorar los resultados PSU en al menos 30 puntos promedio

- Subir nuestros promedios generales de notas en 2 puntos promedio

- Mejorar la promoción de nuestros alumnos en un 2% promedio

- Disminuir los índices de repitencia escolar en un 1% promedio

- Mantener la matrícula en un % similar al año anterior

- Disminuir el porcentaje de retiros de estudiantes en un 1%

- Mantener un porcentaje de al menos un 93% promedio de asistencia

- Lograr que los Planes de Mejora Educativa tengan los resultados esperados y que nos permitan

postular y alcanzar la excelencia académica.

- Incorporar al colegio al sistema de Subvención Escolar Preferencial ( SEP) para contar con más

recursos para el desarrollo del proceso educativo de manera optima.

Para obtener estos resultados se trabajará de manera conjunta entre profesores, alumnos y

familia. Se contará ,además, con el apoyo de los organismos técnicos respectivos y las redes de

asistencia interna y externa, que el establecimiento pone al servicio de sus estudiantes Esto enmarcado

en un espíritu de esfuerzo, dedicación, respeto, responsabilidad y colaboración, que son la base , recibida

de las orientaciones del Ideario Institucional y nuestro Proyecto Educativo Institucional, así como de la

mano de nuestro señor Jesuscristo y nuestro patrono San Francisco de Asis y su Espiritualidad.

JUAN ANCAMIL RAMOS

Director Colegio Madre Vicencia

Santiago, marzo 2015