INFORME Institución Educativa Escuela Normal Superior

INFORME

I SEMESTRE DEL AÑO 2021

Santiago de Cali, Agosto 31 de 2021

Institución EducativaEscuela Normal Superior

Farallones de Cali

CONTENIDO1) Propósito

2) Funciones que se Evalúan

3) Aspectos Relevantes en el Proceso de rendición de cuentas.

4) Gestión Directiva (Rector)

5) Gestión de las comunicaciones (Fabián Rincón)

6) Gestión de la planeación y la organización institucional (Leyla Escobar)

7) Gestión de la interacción social y de comunidad (Primaria Jorge Vallecilla, secundaria - Genith Molina, media y PFC - Farley Sánchez)

8) Gestión del conocimiento (Rita Villada, Gloria Nancy Caicedo, Pilar Romero)

9) Gestión del Bienestar estudiantil (Primaria Jorge Vallecilla, secundaria - Genith Molina, media y PFC - Farley Sánchez)

10) Gestión Administrativa y financiera (Liliana – Emilia)

PROPÓSITO

La rendición de cuentas de la IEO Escuela Normal Superior Farallones, busca dar a conocer los elementos conceptuales y prácticos que han permitido a la Institución Educativa durante el primer semestre del año lectivo 2021, las acciones que han permitido a la dirección de la institución, identificar, diseñar y proponer escenarios de trabajo colaborativo a través de los cuales se estimule e impulse la función del estado en la línea educativa; lo que ha su vez redundara en la consolidación de una gestión institucional eficiente, transparente, participativa y focalizada en la transformación de las prácticas y dinámicas educativas de la institución y por ende del ente territorial; teniendo siempre presente que nuestra razón de ser esta enfocada a una prestación del servicio educativo en condiciones de oportunidad y calidad en la interacción con los distintos actores educativos.

FUNCIONES QUE SE EVALÚAN

1) Gestión Directiva (Componente de Planeación y Componente de Comunicaciones )

2) Gestión Académica y del Conocimiento (Componente de cobertura, Componente Curricular, Componente Pedagógico, Componente Investigativo, Componente de Evaluación)

3) Gestión Comunitaria (Componente de Bienestar, Componente de Convivencia y Componente de interacción social y comunitaria)

4) Gestión Administrativa y Financiera (Componente del Registro Académico, Componente del Desarrollo Humano, Componente Presupuestal, Componente Fiscal y Financiero, Componente Jurídico y Contractual, Componente Logístico)

ASPECTOS RELEVANTES EN EL PROCESO DE RENDICIÓN DE CUENTAS .

Teniendo en cuenta que Institucionalmente todas las entidades del estado a través de sus ejercicios fiscales, financieros y administrativos, aportar desde su que hacer misional al logro de las metas fijadas por el departamento de planeación nacional y las respectivas secretarias de planeación territorial al denominado Índice de Competitividad Global; el presente informe de rendición de cuentas sobre el ejercicio realizado y los resultados obtenidos por la IEO Escuela Normal Superior Farallones de Cali, para el primer semestre de 2021, serán presentados en función de los siguientes factores de medición establecidos, y son los siguientes:

► Desarrollo y Modernización de la Institución

► Avance en Infraestructura Física y Tecnológica

► Estabilidad Económica

► Seguridad de los procesos y la información

► Desarrollo del Capital Humano

► Eficiencia en el Sector Educativo

► Eficiencia en el Mercado Laboral

► Eficiencia Financiera

► El grado de Innovación del Plantel educativo

1. Gestión Directiva

En cuanto a la parte Gestión Académica se organizó la asignación de los docentes por semestre, teniendo en cuenta lo planificado al principio del año lectivo, se realizaron los ajustes respectivos para elaborar los horarios del semestre B.

Se elaboró el cronograma de finalización de semestre, teniendo en cuenta el tiempo de recuperación por motivo del paro y su respectiva programación.

Se realizó el cronograma de iniciación de semestre.SE realizó la asignación de horas extras respectivas y se gestionó su consecución, primero con los docentes de planta y luego con docentes de otras instituciones del distrito.

Gestión Directiva Componente de Planeación

Teniendo en cuenta que la planeación estratégica favorece la ruptura de paradigmas y la generación de cambios positivos al interior de las instituciones, pues orienta el ejercicio material de las funciones educativas a través de escenarios de futuro, que le permitan anticiparse a situaciones endógenas o exógenas sobre las cuales debe dar cuenta; la IEO Escuela Normal Superior Farallones, continua en la línea de planeación adelantando el proceso de caracterización de procesos, construcción de manuales de procesos y procedimientos, así como una serie de propuestas de tipo visionario que le permitan al plantel educativo, utilizar sus fortalezas para capitalizar las oportunidades que le brinda el medio y reducir el impacto de las amenazas, esto le permite a la IEO, no solo alcanzar los objetivos y metas institucionales en beneficio de los distintos actores educativos, sino y más importante aun, generar una transformación de las comunidades entre las que presta sus servicios, en razón de ello, durante el año lectivo 2021 se ha logrado avanzar en los siguientes aspectos:

► Normograma

► Análisis del entorno (Factores Endógenos y Exógenos )

► Caracterización de Procesos de Acuerdo a Mapa Institucional de Procesos

Gestión Directiva Componente de Planeación

► Consolidación de la Propuesta de Plan de Desarrollo Institucional.

► Consolidación Plan Institucional de Archivos Institucionales PINAR.

► Consolidación de la propuesta Plan Institucional de Inducción y Capacitación.

► Consolidación Plan de Mantenimiento Preventivo y Correctivo.

► Plan de Mejoramiento Institucional PMI.

► Plan de Seguridad y Salud en el trabajo

► Programa de Seguridad Industrial

► Código de Ética y código de integridad

► Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS)

► Plan de Auditoría Interna y Seguimiento Institucional.

► Plan de atención a la diversidad.

► Plan de Tratamiento de Riesgos de Seguridad y Privacidad de la Información

► Plan de Prevención y previsión del Riesgo Escolar

Gestión Directiva Componente TICS

La importancia de la ejecución del componente TIC para la gestión de la institución educativa Normal Superior Farallones de Cali, radica fundamentalmente en que se convierte en una estrategia de la dirección de la institución, por garantizar el máximo aprovechamiento de las tecnologías de la información y las comunicaciones, con el fin de contribuir a la construcción de una institución abierta a los distintos actores educativos, lo que redundara en un ejercicio más eficiente, más transparente y más participativo al interior del plantel educativo, para prestar mejores servicios y responder de manera oportuna y asertiva a las necesidades de los ciudadanos. Legalmente se sustenta este ejercicio desde El decreto único reglamentario del sector de tecnologías de la Información y las comunicaciones 1078 de 2015 (Min TIC, 2015), y sus principales propósitos son:

► Lograr que los actores educativos y la comunidad en general cuenten con servicios en línea de calidad.

► Impulsar el empoderamiento y la colaboración de los actores educativos y la ciudadanía en general con la dirección de la institución y a través de ella con el gobierno territorial y nacional.

► Encontrar diferentes formas para desarrollar la gestión de la Institución Educativa.

Gestión Directiva Componente TICS

► Garantizar la seguridad, la publicidad y la privacidad de la información que se produce en la institución educativa.

► Generar impacto en los actores educativos a través del desarrollo los procesos desarrollados al interior de la institución.

► Optimizar el uso de los recursos y generar valor agregado en el ejercicio institucional.

► Permitir a los actores educativos acceder a las herramientas tecnológicas que permitan el desarrollo de sus labores y minimicen los tiempos de respuesta institucional.

Mejoramiento de conectividad:► Aulas sede Normal Farallones con cableado estructurado

► Sedes de primaria (SI-CN-MSP-MP-CRIS-FJC) conectividad con wifi de 30mb de Emcali dedicados actualmente funcionales.

► Sede administrativa conectividad redundante aumentada con dos líneas claro de 300mb distribuidas para docentes y administrativos e instalación de 8 routers wifi de alta velocidad todas las zonas de la sede cubiertas, actualmente se encuentra en testeo y mejoramiento.

► Dos líneas de fibra óptica de Emcali de 30mb dedicada wifi para estudiantes, la de primaria se encuentra en gestión de reparación por parte de emcali.

4.1. Gestión DirectivaComponente TICS

Pagina web ítem transparencia► Se encuentra publicado en el banner principal de la pagina web

los siguientes ítems:

► Comunicados

► Resoluciones

► Contratación


Pagina web Ventanilla virtual► Se encuentra centralizado en la ventanilla virtual:

► Preguntas frecuentes

► Solicitud de certificados y constancias

► PQRSF

► Soporte de correo y zeti

► Solicitud de carnet

► Solicitud de transporte

► Solicitud Piezas audiovisuales ► Solicitudes de mantenimiento

https://www.normalfarallonescali.edu.co/comunicados/

https://www.normalfarallonescali.edu.co/resoluciones/

https://www.normalfarallonescali.edu.co/contratacion/

https://www.normalfarallonescali.edu.co/ventanilla-virtual-3/

Pagina web nuevos espacios► Pagina del PFC

► Directorio de docentes

► Biblioteca

► Educación continuada diplomados


Aplicativo de gestión PAE ► Se continuo el mejoramiento del aplicativo para la entrega del PAE

obteniendo excelentes resultados en cuanto a control y reporte.

https://www.normalfarallonescali.edu.co/PFC/

https://www.normalfarallonescali.edu.co/directorio/

https://www.normalfarallonescali.edu.co/biblioteca/

https://www.normalfarallonescali.edu.co/diplomados/

2. Académica y del Conocimiento

► En este año 2021, empezamos el desarrollo curricular, dando cumplimiento a lo Diseño curricular y la coherencia con nuestro modelo pedagógico.

► La semestralización ha sido una puesta a punto para lograr la consolidación de nuestro Diseño Curricular en concordancia con nuestro SIEPE y la política Educativa.

► La dinámica de los campos de formación le ha dado una coherencia y pertinencia a nuestro proceso de evaluación y se ha fortalecido la estructura curricular.

►

2.1. Académica y del Conocimiento Componente de

Cobertura

► Con base en nuestra capacidad instada se está garantizando a cobertura en todos los niveles y ciclos educativos.

Socializadores

Indagadores

Descubridores

Confrontadores

Transformadores

2.2 Académica y del Conocimiento Componente

CurricularAsignaturas de la Media

Básicas Núcleo Común 59.45%

22(HS)

Básicas Núcleo Específico 13.5%

5(HS)

Electivas de Profundización 13,5% 5(HS)

Electivas Complementarias

13,5% 5 (HS)

2.3. Académica y del Conocimiento Componente

Pedagógico


Pedagógico


Investigativo► Se ha venido fortaleciendo las Líneas de investigación

lideradas por El Programa de Formación Complementaria y que tiene el propósito de la articulación con todos los ciclos.

► Se ha logrado articular los trabajos de investigación con la práctica pedagógica investigativa que le permita a nuestros maestros en formación desarrollar un pensamiento crítico y la motivación con los procesos de investigación e innovación.

2.5. Académica y del Conocimiento Componente de

Evaluación

► Este año escolar se ha podido continuar con el acuerdo de Consejo académico en cuanto al proceso de evaluación teniendo como base la flexibilización y la comprensión de contexto actual.

► El consejo académico está proyectando un proceso de evaluación con base en cuatro categorías que se han podido establecer en las comisiones de evaluación y seguimiento, las cuales son:

1. Estudiantes que no se pudieron conectar durante el semestre A

2. Estudiantes que en su proceso evaluativo están en un nivel de desempeño bajo

3. Estudiantes que están reiniciando el año escolar y persisten en su bajo rendimiento académico.

4. Estudiantes que lograron su promoción anticipada pero han caído en bajo rendimiento académico.

3.1. Gestión Comunitaria Componente de Bienestar

1. Préstamos de equipos tecnológicos: se ha caracterizado la población con

las necesidades de equipos de cómputo y los módems, se hizo entrega a los acudientes con una charla de sensibilización para el cuidado y aprovechamiento de los recursos.

2. Plan Estratégico Deportivo: Se desarrollo con base en las necesidades y expectativas de la comunidad educativa un plan Deportivo con un enfoque en tres líneas: Recreativa, Formativa, Competitiva.

3. Vacaciones Recreativas: Se organizó y se llevo a cabo las vacaciones recreativas en la institución Educativa con el apoyo de la Secretaria de Deportes, personal administrativo y los estudiantes del grado 10-A, con una participación de 54 estudiantes en diferentes disciplinas.

4. Maletas Pedagógicas: En los ciclos I y II se conformaron unas maletas con elementos didácticos que permitieran el fortalecimiento y desarrollo de los encuentros virtuales, las cuales fueron rotativas dentro de las sedes.

5. Bibliotecas Viajeras: Se realizaron talleres con el propósito de fomentar la lectura en los estudiantes y padres de familia de las sedes Francisco José de Caldas y los Cristales; estos talleres también se desarrollaron por plataformas y redes sociales.

3 Gestión Comunitaria 3.1Componente de Bienestar

Acompañamiento a la comunidad educativa, que garantiza condiciones y recursos para los procesos formativos y de aprendizaje.

► Fortalecimiento del desarrollo académico y personal de los estudiantes: ajustes de horarios sincrónicos y asincrónicos, direccionamiento para que los integrantes de la comunidad obtengan sus correos institucionales. , atención a los docentes, información de programas y proyectos.

► Caracterización de procesos y procedimientos de la coordinación de bienestar.

► Presentación de la coordinación de forma virtual a todos los estudiantes de básica y media (marzo de 2021)


► Se realizó préstamo de computadores a estudiantes con dificultad de

acceso a estos recursos para minimizar el impacto de acceso a la formación en situación de pandemia y mejorar el proceso de aprendizaje. El préstamo realizado se hizo de forma focalizada a través de las coordinaciones, esto debido a las dificultades presentadas el año pasado (cuidado de equipos)

► Se ha suministrado material pedagógico para los estudiantes que no cuentan con dispositivos de conexión, que los padres han recogido en el colegio.

► Se está entregando el PAE de manera presencial y se han desarrollado actividades para mejorar este proceso.

► Apoyo a la gestión de bienestar estudiantil con el Programa de Escuela Saludable y de convivencia Global Nube 9


► Implementación del plan estratégico de retorno a la

presencialidad ► (evaluación constante de condiciones de infraestructura y

pedagógicas para el retorno a la presencialidad)► Estructuración del plan estratégico deportivo ( Un café en la

farallones : el deporte es normal, festival deportivo)► Estructuración plan de gestión cultural.

3.2. Comunitaria Componente de Convivencia

► Círculos de Dialogo: Se realizaron los círculos de dialogo con miembros de la comunidad Educativa con el fin de tramitar los diferentes conflictos presentados en la virtualidad, logrando establecer acuerdos y la no repetición del acto.

► Reuniones COMCE: Se logra la coordinación con el COMCE para establecer mecanismos de acompañamiento a los aspectos de convivencia.

► Caracterización población: Con el Programa de Formación Complementaria, la Docentes de apoyo se logró caracterizar la población para la Práctica Pedagógica Investigativa donde se pudo establecer los estudiantes con NEE, extranjeros para focalizar el desarrollo de la misma en esta población.

► Normas de Convivencia en Virtualidad: Se ha logrado establecer acuerdos de convivencia por parte de la comunidad educativa que garantice una buen desarrollo en los encuentros virtuales sincrónicos y asincrónicos.


Orientación a los estudiantes y familias, que requieren atención y activación de rutas integrales de acuerdo con la ley 1620 y su decreto reglamentario 1965 del año 2013, en coordinación con la profesional de apoyo, comité de convivencia municipal (Comce), comité de convivencia institucional, entidades de salud, y organismos de protección de derechos.

•Encuentros con padres y estudiantes, para establecer compromisos académicos e incentivar los vínculos de afecto familiar. Implementación de círculos de diálogo que articula el componente académico y el componente personal, convivencial y psico- emocional de los estudiantes


•Acompañamiento en las comisiones de seguimiento, evaluación, y promoción, para establecer estrategias que permitan fortalecer los procesos personales y académicos de los estudiantes.

•Validación de horas extras al área administrativa, de jornada única, necesidad del servicio y novedades.

•Coordinación, seguimiento y acompañamiento de preescolar, básica, media y Programa de Formación Complementaria.

3.3. Gestión Comunitaria Componente de interacción social

► Relaciono en este correo la información que debo reportar para el informe Rendición de cuentas febrero - agosto de 2021.

► 1. Organización del servicio social obligatorio en las siguientes líneas o proyectos.

► - Caracterización de la fluidez y comprensión lectora con estudiantes de educación primaria de la Institución.

► - vacaciones recreativas en las unidades recreativas administradas por la corporación para la recreación popular.

► - Apoyo administrativo.

► - vacaciones recreativas en la Escuela Normal Superior Farallones de Cali.

► - Validación de representaciones deportivas y culturales (comuna, Cali, Valle del Cauca y Colombia).


► 2. Acercamiento y/o renovación a Instituciones rurales y urbanas para la práctica pedagógica de estudiantes del pfc. (nuevos convenios I.E. El Carmelo, I. E. El saladito).

► 3. Asistencia a reuniones en representación de la Institución (mesa de Normales, capacitaciones MEN y SED etc.).

► 4. Convocatoria y acompañamiento a la asignación de docentes para capacitaciones.

► 5. Participación en la junta directiva de ASONEN.


► 5. Convocatoria a dos reuniones de ASONEN.

► 6. Reuniones de grupo directivo institucional.

► 7. participación en la formulación de informes y documentos institucionales.

► 8. Comunicaciones y reuniones promocionando el PFC en Instituciones educativas.

► 9. Formulación de propuesta de trabajo proyecto de Capacitación a 280 docentes de I.E. O. de Cali en DUA y PIAR.

► 10. Ejecución proyecto de Capacitación a 280 docentes de I.E. O. de Cali en DUA y PIAR y maestros de formación de la Escuela Normal Superior Farallones de Cali.

4. Gestión Administrativa y Financiera

El área administrativa viene desarrollando actividades de soporte al trabajo institucional con proyectos concretos, la implementación de procedimientos, tareas y actividades en registro académico, desarrollo humano, área financiera, infraestructura y logística y servicios complementarios; con la meta de posicionar la Normal Farallones con espacios donde se materializa la educación pertinente y de calidad para todos.

4.1. Gestión Administrativa y Financiera Componente del

Registro Académico

4.1 Registro Académico

► El equipo de registro académico viene recibiendo y registrando los traslados de estudiantes entre Instituciones Educativas oficiales, en razón a diferentes situaciones personales por parte de los padres de familia y/o acudientes de los menores

► Se han gestionado y entregado 165 certificados de notas, 425 constancias de estudio, 26 duplicados de actas y diplomas, 79 verificaciones académicas.

► Se realizó la actualización e ingreso de la información de estudiantes en ZETI, SIMAT y SIMPADE


Registro Académico

4.1 Registro Académico

Se realizó la inscripción de estudiantes a pruebas académicas:

► 1066 estudiantes plataforma prisma pruebas saber 2021 (3,5,7 y 9)

► 1066 estudiantes evaluar para avanzar plataforma ICFES (3,5,7 y 9) 2021

► 81 estudiantes plataforma prisma pruebas saber pro

► 203 estudiantes plataforma prisma pruebas saber 11


Registro Académico4.1 Registro Académico

Se realizó gestión a solicitudes del PFC

► 56 solicitudes atendidas a través de ventanilla virtual-formulario

► 353 aspirantes para procesos de matricula

► 94 estudiantes nuevos

Gestión en la IE Escuela Normal Superior Farallones (primaria y bachillerato)

► 314 estudiantes nuevos

► 6 cambios de sedes y/o jornadas


Desarrollo Humano

► Seguimos avanzando en la organización de la documentación y la estructuración de procedimientos del área.

► Promovemos un ambiente agradable mediante la mejora de las condiciones locativas, el primer semestre se asignaron las nuevas oficinas.

► Revisamos permanentemente los perfiles laborales en función del mejoramiento institucional.

► Ejecutamos la evaluación de desempeño del personal adscrito a la institución en pro del mejoramiento institucional.


► Las leyes y decretos correspondientes a la gestión financiera son considerados en la ejecución presupuestal de la institución a través de una planeación presupuestal elaborada para cada vigencia, y así gestionar y velar por el uso adecuado de los recursos que financian la prestación del servicio educativo. La Gestión Administrativa y Financiera, determina el comportamiento de la utilización de los recursos de los Fondos Servicios Educativos de las Instituciones Educativas, estos recursos llegan a través del Sistema General de Participaciones, que la Nación transfiere a los departamentos, distritos y municipios certificados de qué trata


Es importante indicar, que la IE cuenta con un manual de tesorería y de contratación, permitiendo que los procesos se encuentren debidamente soportados, tanto de los ingresos percibidos como los gastos efectuados en desarrollo de la ejecución presupuestal.

La I.E. Escuela Normal Superior Farallones de Cali, presenta un Informe presupuestal, contable y financiero enmarcado de la siguiente manera

4.1 Ejecución Presupuestal de Ingresos

► Se encuentran compuestos por tres grandes rubros:

► TRANSFERENCIAS

► OPERACIONALES

► RECURSOS DE CAPITAL

4.a Transferencias

► INGRESOS TRANSFERENCIAS► Las transferencias están constituidas por gratuidad educativa,

recursos del sistema general de participación sector educación recurso transferidos por Ministerio de Educación Nacional y el Ente Territorial a través de la Secretaría de Educación Distrital de Santiago de Cali, la gratuidad educativa a su vez se halla determinada fundamentalmente por la relación alumno/matrícula de cada año lectivo en la institución educativa, para el primer semestre de la vigencia 2021 fue por valor de $224.459.238. También enviaron recursos por concepto de Fondo Mitigación Emergencia FOME para acondicionamiento de baños en atención del regreso a clases de los estudiantes de forma presencial a la institución educativa por valor de $10.910.000. Recursos transferidos con destinación especifica contrato mantenimiento programa Financiero ASCII por valor de $7.174.000. Enviaron recursos a la IE por valor de $28.263.500 para atender Proyecto de estudiantes con necesidades especiales o capacidad excepcional PIAR.

4.b Operacionales

► Los ingresos operacionales son aquellos que se derivan de actividades y/o operaciones de la institución, como son Programa de Formación Complementaria $145.000.000, el cuál es un programa realizado por las Escuelas Normales basado en la formación de maestros integrales para el preescolar y la básica primaria, comprometidas con la construcción de saber pedagógico desde el aprendizaje permanente, la reflexión contextualizada y la consolidación de competencias pedagógicas, didácticas, inclusivas, comunicativas e investigativas que promuevan una educación de calidad en coherencia con los fines de la educación, por este concepto se recaudó un valor de $29.548.528

► Por certificados y constancias de estudios, un valor de $1.793.252.

► Por alquiler de espacio $2.500.000

4.c Recursos de Capital

► Recursos de balance o disponibilidad inicial, son los ingresos provenientes de la liquidación del ejercicio fiscal del año inmediatamente anterior, vigencia 2020. Se encuentran compuestos por los excedentes financieros, cancelación de reservas, la recuperación de cartera, donaciones, entre otros, los cuales se constituirán en la disponibilidad inicial para la siguiente vigencia fiscal 2021, determinado por un valor de $73.179.126.

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI

EJECUCION PRESUPUESTAL DE INGRESOS PRIMER SEMESTRE 2021

PRESUPUESTO VALOR POR PORCENTAJE

DESCRIPCION DEL INGRESO DEFINITIVO RECAUDO RECAUDAR RECAUDADO

Gratuidad 224,459,238.00 224,459,238.00 - 100%

Proyecto PIAR 28,263,500.00 28,263,500.00 - 100%

Programa de Formación Complementaria 145,000,000.00 29,542,528.00 115,457,472.00 20%

Otras Transferencias - SEM 7,174,000.00 7,174,000.00 - 100%

Certificados 6,000,000.00 1,793,252.00 4,206,748.00 30%

Fondo Mitigación Emergencias FOME 10,910,000.00 10,910,000.00 - 0%

Otros ingresos - Arrendamientos 2,500,000.00 2,500,000.00 - 0%

Disponibilidad Inicial 73,179,126.00 73,179,126.00 - 100%

SUMAS 497,485,864.00 377,821,644.00 119,664,220.00 76%

Ejecución Presupuestal de Gastos

► GASTOS DE FUNCIONAMIENTO

Son los gastos relacionados con la adquisición de bienes y servicios necesarios para que la institución educativa cumpla con las funciones y obligaciones asignadas por el ente territorial dentro del marco normativo vigente.

► GASTOS DE INVERSION

Es el importe de las erogaciones que realizan las dependencias y entidades de la administración pública, tendientes a adquirir, ampliar, conservar o mejorar sus bienes de capital.

Rubros ejecutados► Honorarios Profesionales:► Son apoyos administrativos para garantizar el buen

funcionamiento de los FOSE, en la Institución se contrata asesoría contable y asesoría jurídica.

► Servicios Técnicos:► Apoyos administrativos, de mantenimiento y

académico que se contratan para cumplir con todas las exigencias que se requieren para el manejo y funcionamiento de la Institución educativa.

► Monitoreo y alarmas se ha ejecutado el contrato por este concepto

► Actividades Pedagógicas se desarrollo bajo el marco del proyecto PIAR.

4.5. Gestión Administrativa y Financiera Componente Jurídico

y Contractual► Vinculamos 10 contratistas a través de honorarios y

prestación de servicios en apoyo al área de registro académico, tecnológico, administrativo, contable, jurídico y de mantenimiento.

► Realizamos contratación para la ejecución del proyecto de inclusión PIAR.

Limpieza y enlucimiento

4.3. Gestión Administrativa y Financiera Infraestructura y Logística






4.3. Gestión Administrativa y Financiera Infraestructura y

Logística

Acondicionamiento Bioseguro para el retorno a presencialidad

4.3. Gestión Administrativa y Financiera Infraestructura

y Logística


4.3. Gestión Administrativa y Financiera Infraestructura y

Logística


4.3. Gestión Administrativa y Financiera Infraestructura

y Logística

Estamos mejorando para prestar un buen servicio a toda la comunidad educativa.

4.3. Gestión Administrativa y Financiera Servicios

Complementarios

Se estableció el espacio para el Centro de recursos físicos, medios educativos y logística.

4.3. Gestión Administrativa y Financiera Servicios Complementarios

Organización, inventario y mantenimiento de los elementos tecnológicos.


Inventario de insumos de papelería y aseo


Dotación de elementos de bioseguridad para la presencialidad en las 8 sedes de la institución.


Control y verificación en la entrega del PAE.


GRACIAS

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