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UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUTINO SÁNCHEZ CARRIÓN – 2015FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL E SISTEMA, INFORMÁTICA
ESCUELA ACADÉMICO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
CICLO: I
1DOCENTE: MG. JAVIER RAMÍREZ GOMES
“AÑO DE LA DIVERSIFICACI
ÓN PRODUCTIVA Y
DEL FORTALECIMIE
NTO DE LA EDUCACIÓN
CURSO: Mecánica
DOCENTE: Mg. Javier H. RAMÍREZ
INTEGRANTES: SALINAS JARA,
ERICK ANDERSSON
MIRAVAL CANTÚ,
CARLOS
MALLQUI CADILLO
JHONATAN
ROBERTO
GRADOS ROJAS,
ALEXIS
GARCIA RAMIREZ,
GRUPO: II
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INTRODUCCIÓN ____________________________________________________ pág. 3
TITULO ___________________________________________________________ pag.4
RESUMEN_________________________________________________________ pág. 5
FUNDAMENTO TEÓRICO______________________________________________ pág. 6
DISCUCIÓN_________________________________________________________ pag.14
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES_______________________________ pág. 18
ANEXOS REFERENCIAS______________________________________________ Pág. 18
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ÍNDICE
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La Ciencia, Tecnología y Ambiente es un área que contribuye al desarrollo integral de la
persona, en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su
ambiente, en el marco de una cultura científica. Esta área procura brindar alternativas de
solución a los problemas de medicines y utilizara como instrumento a las magnitudes
conjuntamente con su instrumento o unidad de media, conoceremos específica y
detalladamente como utilizar dichos instrumentos u objetos; también conoceremos sus
partes, sus características y sobre todo como manipularlos con el debido cuidado y de la
manera más eficiente que se pueda realizar.
En la historia el hombre busco la manera de adecuar medidas, es por eso que invento e
utilizo tanto su ingenio como herramientas presente en la naturaleza, con el cual pueda
lograr sus objetivo, metas; el hombre busca en los instrumentos de medición la perfección
pues así no cometerá error alguno, pues de eso se tratara el laboratorio de como nosotros
personas comunes y corriente usaremos instrumentos que el docente nos facilite para
poder medir de manera precisa.
Existen infinidades de instrumentos pero no todos pueden medir las mismas magnitudes,
aprenderemos a diferencias y seleccionar el instrumento necesario para poder medir la
magnitud que deseemos.
Cuando finalicemos con las descripciones, aprenderemos y discutiremos y analizaremos
lo aprendido y finalmente culminaremos mencionando las referencias y los enlaces para
que usted lector pueda acceder a mucho más conocimientos.
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INTRODUCCIÓN
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RECONOCIMIENTO DE MATERIALES Y
EQUIPOS DE USO FRECUENTE EN EL
LABORATORIO
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Dentro del ámbito de la física y del ámbito de la ingeniería, el acto de la medición consiste en
establecer comparaciones entre ciertas magnitudes (físicas, por supuesto) de los objetos y también de
una determinada serie de sucesos acontecidos en el mundo real.
Es así que el reconocimiento de los instrumentos de medición es el inicio a un sin fin de
oportunidades a realizar diferentes experimentos, siendo estos los aparatos que guiara y se usaran en
adelante, para realizar las medidas de magnitudes físicas. Cabe señalar que las características más
importantes de un instrumento de medida son la precisión y la sensibilidad.
El trabajo en el laboratorio sin nuestros instrumentos, resultaría imposible de trabajar, ya que parte
de allí todo experimento científico.
Por cuanto en este Informe Nº 1 de Laboratorio, exponemos todo lo aprendido en clase,
reconociendo así cada uno de los materiales e instrumentos con los que trabajaremos siempre.
Explicaremos de la variedad de instrumentos utilizados para llevar a cabo mediciones de las
diferentes magnitudes físicas que existen. Desde objetos sencillos como reglas y cronómetros hasta
microscopios.
Así mismo deseamos agregar, que la aplicación de estos instrumentos son muy necesarias en todo
momento, pues giran en torno a todo y cada actividad que hacemos; su utilidad es además un
mecanismo que ha logrado la evolución en la humanidad.
Ejemplo claros sobre esta: para medir muestro tiempo nos basamos en el reloj y el calendario; para
medir la velocidad de cierto vehículo usamos el velocímetro… En consecuencia todo lleva a un fin
común en nuestra vida.
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RESUMEN
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1. INSTRUMENTO DE MEDICIÓN
En física química e ingeniería, un instrumento de medición es un aparato que se usa para comparar
magnitudes físicas mediante un proceso de medición. Como unidades de medida se utilizan objetos y
sucesos previamente establecidos como estándares o patrones y de la medición resulta un número que es
la relación entre el objeto de estudio y la unidad de dos características importantes de un instrumento de
medición son el medio por el que se hace esta conversión.
MEDIR: Es comparar una cantidad desconocida que queremos determinar y una cantidad conocida de la
misma magnitud, que elegimos como unidad. Al resultado de medir lo llamamos Medida y da como
producto un número (cuantas veces lo contiene) que es la relación entre el objeto a medir y la unidad de
referencia (unidad de medida).
UNIDADES DE MEDIDA: Al patrón utilizado para medir le llamamos también Unidad de medida. Debe
cumplir estas condiciones:
Ser inalterable, esto es, no ha de cambiar con el tiempo ni en función de quién realice la medida.
Ser universal, es decir utilizada por todos los países.
Ha de ser fácilmente reproducible.
“Reuniendo las unidades patrón que los científicos han estimado más convenientes, se han creado los
denominados Sistemas de Unidades. Uno de ellos que utilizamos en nuestras aulas es el Sistema
Internacional”
2. INSTRUMENTO CIENTÍFICO:
Un instrumento científico es un material, maquina, aparato o dispositivo que esta específicamente
diseñado, construido y a menudo refinado a través del método de ensayo y error para ayudar la
ciencia .especifican, los instrumentos científicos sirven para buscar, adquirir, translucir y almacenar
datos reproducibles y verificables .para su funcionamiento aplica algún principio físico, relación, o
tecnología.
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FUNDAMENTO TEÓRICO
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Los datos suministrados por un instrumento científico son, por lo general, conjuntos de medidas
numéricas que nos dan información sobre propiedades o fenómenos relativos a observaciones o
experimentos de diversos aspectosde4 la realidad
Por ello los instrumentos científicos podrían clasificarse en instrumentos de medida, instrumentos de
observación o instrumentos que permiten ambas cosas
Los instrumentos científicos surgieron en el siglo XVII y se multiplicaron en funciones, precisión y usos
con el desarrollo de la ciencia en los siglos posteriores.
Suelen terminar en los sufijos scopio (porque lo ven todo) , metro ( por que miden todo ) o tron
( instrumentos complejos modernos , con el ciclotron).
2.1 CARACTERISTICAS Y FUNCIONES
los instrumentos científicos persiguen un aumento constante del grado
de exactitud y precisión de las medidas que realizan, ya sean las variables independiente o
dependientes, durante observaciones empíricas o procedimientos experimentales firmemente
basados en el método científico y respetando un diseño experimental predefinido.
son parte del equipamiento de laboratorio, pero se consideran más sofisticados y más
especializados que otros instrumentos de medida como balanzas, cintas
métricas, cronómetros, termómetros o incluso generadores de energía o de forma de onda. Están
cada vez más basados en la integración de equipos para mejorar y simplificar el control, mejorar
y ampliar las funciones instrumentales, las condiciones, los ajustes de parámetros y datos de
muestreo, la recolección, la resolución, el análisis (durante y después del proceso), el
almacenamiento y la recuperación de tales datos.
Los instrumentos individuales también pueden estar conectados en una red de área local (lan) e
incluso estar integrados como parte de un sistema de gestión de la información de laboratorio
(lims). Además pueden tener acceso vía internet a bases de datos de propiedades físicas, para
comparar los resultados obtenidos y realizar un análisis avanzado de los resultados, incluso
permitiendo la difusión y compartición de los datos obtenidos.
algunos instrumentos científicos pueden ser bastante grandes de tamaño, como los
grandes colisionado res de partículas cuyas circunferencias miden decenas de kilómetros o
las antenas de radiotelescopio y los conjuntos de antenas utilizados en astrofísica. Como es de
esperar, en el extremo opuesto también existen instrumentos científicos y de investigación de
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pequeño tamaño, una gran parte de ellos en el campo de la medicina, especialmente en el área
del diagnóstico y la proyección de imagen no invasiva. Se están investigando dispositivos
manométricos para interactuar con nuestro cuerpo a nivel microscópico.
Existen instrumentos científicos en todas las áreas y escenarios de la ciencia. Se pueden
encontrar en cualquier laboratorio del mundo, incluso a bordo de cohetes, satélites o vehículos
de exploración planetaria controlados a gran distancia por radio.
3. DEFINICION DE ALGUNOS INSTRUMENTOS DE MEDICION:
SOPORTE UNIVERSAL: el pie universal o soporte es
un elemento que se utiliza en el laboratorio para realizar
montajes con los diversos materiales y obtener sistemas de
medición o de diversas funciones, como por ejemplo el
péndulo simple o un equipo de rozamiento. Está formado por
una base o pie de forma de semicírculo o en de rectángulo y
desde el centro de uno de sus lados, tiene varilla cilíndrica
que sirve para sujetar otros elementos a través de doble
nueces.
ESTRUCTURA: está formado por dos elementos,
generalmente metálicos: nueces de laboratorio acoplarles al
soporte universal. Una varilla cilíndrica vertical, insertada
cerca del centro de uno de los lados de la base, que sirve para
sujetar otros elementos como pinzas de laboratorio.
USO: Se emplea para sujetar elementos únicos (embudos, matraces, buretas), en general de poco
peso para evitar la pérdida de estabilidad. También se pueden acoplar varios soportes a un
montaje más complejo y pesado como un aparato de destilación, pero si el montaje se complica
es preferible el uso de una armadura sujeta a la pared o fijada a otro elemento estructural del
laboratorio.
MICROMETRO: El micrómetro, que también es
denominado tornillo de Palmer, calibre Palmer o
simplemente palmer, es un instrumento de medición cuyo
nombre deriva etimológicamente de las
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palabras griegas "μικρο" (micros, que significa pequeño) y μετρoν (metron, que significa
medición). Su funcionamiento se basa en un tornillo micrométrico que sirve para valorar el
tamaño de un objeto con gran precisión, en un rango del orden de centésimas o de milésimas
de milímetro (0,01 mm y 0,001 mm respectivamente).
Para proceder con la medición posee dos extremos que son aproximados mutuamente merced a
un tornillo de rosca fina que dispone en su contorno de una escala grabada, la cual puede
incorporar un nonio. La longitud máxima mensurable con el micrómetro de exteriores es de
25 mm normalmente, si bien también los hay de 0 a 30, siendo por tanto preciso disponer de un
aparato para cada rango de tamaños a medir: 0-25 mm, 25-50 mm, 50-75 mm, etc.
CALIBRADOR VERNIER O PIE DE REY: Llamado también calibre deslizante o pie
de rey es el instrumento de medida lineal que más se utiliza en el taller. Por medio del Vernier se
pueden controlar medidas de longitud interna, externa y de profundidad. Pueden venir en
apreciaciones de 1/20, 1/50 y 1/100 mm y 1/128 pulg, es decir, las graduaciones al igual que la
regla graduada vienen en los dos sistemas de unidades en la parte frontal.
En algunos instrumentos en el reverso se encuentran impresas algunas tablas de utilidad práctica
en el taller, como la medida del diámetro del agujero para roscar. El material con que se
construyen es generalmente acero inoxidable INVAR., que posee una gran resistencia a la
deformabilidad y al desgaste.
Las partes fundamentales del vernier son:
Cuerpo del calibre
Corredera
Mandíbulas para exteriores.
Orejas para interiores
Varilla para profundidad.
Escala graduada en milímetros.
Escala graduada en pulgadas.
Graduación del nonio en pulgadas
Graduación del nonio en milímetros.
Pulsador para el blocaje del cursor. En algunos es sustituido por un tornillo.
Embocaduras para la medida de ranuras, roscas, etc.
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Embocadura de la varilla de profundidad para penetrar en agujeros pequeños.
Tornillos para fijar la pletina que sirve de tope para el cursor.
Tornillo de fijación del nonio.
EL NONIO: Representa la característica principal del
vernier, ya que es el que efectúa medidas con
aproximaciones inferiores al milímetro y al 1/16 de
pulgada. La graduación señalada en el cuerpo del calibre,
y entre marcas, representa un milímetro, como si se
tratara de una regla normal.
La graduación del nonio en milímetros posee 20 divisiones si se trata de un instrumento con
apreciación de 0.05 mm, en este caso sólo podemos efectuar mediciones en múltiplos de 5
centésimas de mi límetro. Cuando el 0 del nonio coincide con el 0 de la escala del cuerpo, el
vernier está cerrado. En esta posición la vigésima marca del nonio coincide con la posición de 39
mm de la escala fija. Ningún otra marca del nonio, comprendida entre el 0 y el 10, coincide con
un marca de la escala del cuerpo del calibre.
Si abrimos la corredera de modo que la primera marca del nonio después del cero (entre 0 y 1
mm) coincida con la segunda marca de la escala fija del cuerpo, la medida será 0.05 mm. Si
actuamos nuevamente y hacemos coincidir la segunda marca, la medida será ahora 0.10 mm.
En la escala graduada en pulgadas encontramos 16 divisiones por cada pulgada, es decir, cada
división representa 1/16 de pulgada. En al escala del nonio superior encontramos 8 divisiones que
representan las particiones de cada dieciseisavo de pulgada, es decir, cada división de la escala del
nonio superior representa 1/128 pulgadas.
Si hacemos coincidir la primera división del nonio de la escala superior con la primera división de
la escala fija del cuerpo, la medida será 1/128 pulgada. Si continuamos deslizando la corredera
pasando el cero del nonio por 1/4 “ sin llegar a 5/16” y haciendo coincidir la cuarta marca del
nonio, la medida es: 1/4” + 1/32” = 9/32 “
LA BALANZA: La balanza es un instrumento que sirve para medir
la masa de los objetos.
Es una palanca de primer grado de brazos iguales que, mediante el
establecimiento de una situación de equilibrio entre los pesos de dos
cuerpos, permite comparar masas.
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Para realizar las mediciones se utilizan patrones de masa cuyo grado de exactitud depende de
la precisión del instrumento. Al igual que en una romana, pero a diferencia de una báscula o
un dinamómetro, los resultados de las mediciones no varían con la magnitud de la gravedad.
El rango de medida y precisión de una balanza puede variar desde varios kilogramos (con
precisión de gramos), en balanzas industriales y comerciales; hasta unos gramos (con precisión
de miligramos) en balanzas de laboratorio.
USO: Las balanzas se utilizan para pesar
los alimentos que se venden a granel, al peso: carne,
pescado, frutas, etc. Con igual finalidad puede utilizarse
en los hogares para pesar los alimentos que componen
una receta. También se emplean en los laboratorios para
pesar pequeñas cantidades de masa de reactivos para
realizar análisis químicos o biológicos. Estas balanzas destacan por su gran precisión. Muchas
aplicaciones han quedado obsoletas debido a la aparición de las básculas electrónicas.
CRONOMETRO es un reloj cuya precisión ha sido comprobada y certificada por algún
instituto o centro de control de precisión. La palabra cronómetro es un neologismo de
etimología griega: Χρόνος Cronos es el Titán del tiempo, μετρον - metrón es hoy un
sufijo que significa aparato para medir.
Con normalidad se suele confundir el término cronómetro y cronógrafo; el primero
como se ha especificado es todo reloj que ha sido calificado como tal por algún organismo
de observación de la precisión de mecanismos o calibres. En la actualidad el Control
Oficial Suizo de Cronómetros (COSC) es el organismo que certifica la mayor parte de los
cronómetros fabricados. Durante al menos dos semanas, en diferentes posiciones y temperaturas
se prueba el comportamiento y diferencias obtenidas respecto a los criterios y desviaciones
máximas permitidas. Los relojes certificados como cronómetros van acompañados normalmente
de un atestado de cronometría y por una mención en la esfera. Según informa el COSC en su
página web se certifican como cronómetros un millón de relojes al año lo que representa sólo un
3% del total de la fabricación suiza.
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Un cronógrafo es un reloj que, mediante algún mecanismo de complicación, permite la medición
independiente de tiempos. Normalmente, en su versión analógica van provistos de un pulsador de
puesta en marcha y paro así como otro segundo pulsador de puesta a cero.
Ejemplo:
De cronómetro de pulsera: Rol ex Oyster Perpetual Datejust. Fue el primer reloj de pulsera con
indicación de fecha en una ventanilla abierta sobre la esfera. Ejemplo de reloj con función de
cronógrafo: Omega Speedmaster Professional. Fue el cronógrafo elegido por la Nasa para
acompañar a los astronautas en las misiones Apolo que culminaron con la llegada del hombre a la
luna. Ejemplo de reloj cronómetro con función de cronógrafo: Breitling Navitimer, primer reloj en
incorporar una regla de cálculo logarítmica para la realización de cálculos relativos a consumos de
carburante, distancias recorridas, multiplicaciones, divisiones, reglas de tres, etc...
DINAMÓMETRO: es un instrumento utilizado para medir fuerzas o
para pesar objetos. El dinamómetro tradicional, inventado por Isaac
Newton, basa su funcionamiento en el estiramiento de un resorte que
sigue la ley de elasticidad de Hooke en el rango de medición. Al igual que una báscula con muelle
elástico, es una balanza de resorte, pero no debe confundirse con una balanza de platillos
(instrumento utilizado para comparar masas).
Estos instrumentos constan de un muelle, generalmente contenido en un
cilindro que a su vez puede estar introducido en otro cilindro. El dispositivo
tiene dos ganchos o anillas, uno en cada extremo. Los dinamómetros llevan
marcada una escala en el cilindro hueco que rodea el muelle. Al colgar pesos o
ejercer una fuerza sobre el gancho exterior, el cursor de ese extremo se mueve
sobre la escala exterior, indicando el valor de la fuerza.
El dinamómetro funciona gracias a un resorte o espiral que tiene en el interior,
el cual puede alargarse cuando se aplica una fuerza sobre él. Una aguja o
indicador suele mostrar, paralelamente, la fuerza.
CARRILES: equipo que se utiliza para realizar movimiento rectilíneos uniformemente variado
( MRU ) puede estar confeccionada de madera o de aluminio en forma de canales por done se
desplazan los cuerpos en movimiento.
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TUBO DE MIKOLA: el tubo de mikola es un equipo de laboratorio que se utiliza para
realizar experimentos de movimiento rectilíneo ( MRU) y pueden estar confeccionado de vidrío o
de mangueras transparente delgadas.
REGLA GRADUADA : es un instrumento de medición con forma de plancha delgada y
rectangular que incluye una escala graduada dividida en unidades de longitud, por ejemplo
centímetros o pulgadas; es un instrumento útil para trazar segmentos rectilíneos con la ayuda de
un bolígrafo o lápiz, y puede ser rígido, semirrígido o muy flexible, construido de madera, metal,
material plástico, etc.
Su longitud total rara vez es de un metro de longitud pero la mayoría es de 30 centímetros. Suelen
venir con graduaciones de diversas unidades de medida, como milímetros, centímetros, y
decímetros, aunque también las hay con graduación en pulgadas o en ambas unidades
Es muy utilizada en los estudios técnicos y materias que tengan que ver con uso de medidas, como
arquitectura, ingeniería, etc.
Las reglas tienen muchas aplicaciones ya que tanto sirve para medir como para ayudar a las
personas en su labor diaria en el dibujo técnico; las que hay en las oficinas suelen ser de plástico
pero las de los talleres y carpinterías suelen ser metálicas, de acero flexible e inoxidable , es un
instrumento que viene en el juego de geometría, también se puede utilizar con la escuadra.
CALCULADORA: es un dispositivo que se utiliza para realizar
cálculos aritméticos. Aunque las calculadoras modernas incorporan a
menudo un ordenador de propósito general, se diseñan para realizar ciertas
operaciones más que para ser flexibles. Por ejemplo, existen calculadoras
gráficas especializadas en campos matemáticos gráficos como la
trigonometría y la estadística. También suelen ser más portátiles que la
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mayoría de los computadores, si bien algunas PDAs tienen tamaños similares a los modelos
típicos de calculadora.
En el pasado, se utilizaban como apoyo al trabajo numérico ábacos, comptómetros, ábacos
neperianos, tablas matemáticas, reglas de cálculo y máquinas de sumar. El término «calculador»
se usaba para aludir a la persona que ejercía este trabajo, ayudándose también de papel y lápiz.
Este proceso de cálculo semimanual era tedioso y proclive a errores. Actualmente, las
calculadoras son electrónicas y son fabricadas por numerosas empresas en tamaños y formas
variados. Se pueden encontrar desde modelos muy baratos del tamaño de una tarjeta de crédito
hasta otros más costosos con una impresora incorporada.
DISCUSIÓN
1. Defina que es ciencia y clasifica
Ciencia es un proceso de investigación metódico y la descripción de los resultados y
métodos de investigación con la finalidad de proveer conocimiento de una materia. A
través de manera metódica y controlada, se alcanzan nuevos conocimientos, que se
consideran válidos mientras no sean refutados. Lo que implica que la ciencia no produce
verdad incuestionable, sino que su producto puede ser contrastado y refutado en cualquier
momento.
Las principales características que posee la ciencia son las siguientes:
o Sistemática
o Acumulativa
o Metódica
o Provisional
o Comprobable
o Especializada
o Abierta
o producto de una investigación científica.
CLASIFICACIÓN:
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2. Explica la utilidad e importancia de la ciencia
IMPORTANCIA La importancia de la Ciencia radica en describir todos los fenómenos de la Naturaleza, desde la
composición de los átomos hasta la de las galaxias más recónditas del Universo. Desde el
funcionamiento de una simple palanca hasta el funcionamiento del cerebro humano. La Ciencia
procura mediante un método autocrítico descubrir la verdad sustentada en la razón y la evidencia
objetiva (observable y medible). Sin la Ciencia difícilmente habría Tecnología y por ende toda la
Civilización contemporánea tal como la conocemos actualmente.
UTILIDAD La finalidad de la ciencia es explicar los fenómenos naturales de una manera objetiva. Gracias a ella
ahora sabemos por qué llueve, por qué sale el sol en las mañanas, por qué crece una planta y otro
sinfín de dudas primitivas. Por tal motivo, la ciencia no se debe mantenerse sólo en los laboratorios,
en las charlas entre investigadores y en las revistas especializadas. La ciencia debe ser un
conocimiento popular y continuamente renovado. Cada principio que se exponga, cada teoría que se
proponga, debe ser difundido más allá del pequeño sector al que suele informarse.
La ciencia y la tecnología transforman nuestras vidas. Para explicar esto, basta decir que no vivimos
como vivían hace 50 años nuestros abuelos. Vivimos en una época donde los avances tecnológicos y
los descubrimientos son parte de nuestros días. Y por tal motivo, la gente debe de conocer dichos
avances y descubrimientos, no sólo como información cultural o científica que sirva de material para
las charlas, sino para entender los fenómenos cotidianos, y sobre todo para conocernos como seres
humanos que formamos parte de un universo.
3. ¿Por qué se dice que la naturaleza es un gran laboratorio?
La naturaleza nos ofrece el mejor laboratorio de investigación posible. Pone a nuestra disposición
innumerable productos interrelacionados entre sí que conforman sistemas cada vez más complejos.
Esto supone una oportunidad que en muchos casos está desaprovechada. Consideramos
imprescindible que universidades, empresas, administraciones y centros de investigación se coordinen
en la investigación de nuevos productos naturales con los que innovar en la industria farmacéutica, en
la medicina, en la química, en la ingeniería robótica, en las aplicaciones informáticas, en los sistemas
de navegación y en un sinfín de aplicaciones.
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Ofrecemos una gestión que permita desarrollar este laboratorio natural para que se genere el caldo de
cultivo óptimo y controlado para la implantación de proyectos particulares de empresas privadas en
estrecha vinculación con los centros de conocimiento como son las universidades.
4. ¿Qué es un laboratorio de investigación científica?
Un laboratorio es un lugar que se encuentra equipado con los medios necesarios para llevar a cabo
experimentos, investigaciones o trabajos de carácter científico o técnico. En estos espacios, las
condiciones ambientales se controlan y se normalizan para evitar que se produzcan influencias
extrañas a las previstas, con la consecuente alteración de las mediciones, y para permitir que las
pruebas sean repetibles.
Objetivo contribuir al desarrollo de las ciencias biológicas, biotecnológicas y de la salud a través
del desarrollo de programas de investigación con vocación a la resolución de problemas sociales o
económicos. Estos programas se orientaron especialmente hacia la colaboración, participación y
cooperación con instituciones académicas nacionales o extranjeras (universidades, institutos o
centros de investigación) así como con empresas privadas interesadas en estudios y desarrollos
especiales.
5. ¿Qué equipos de seguridad debe existir en todo laboratorio de investigación?
Trabajar con zapatos de protección cuando se deba entrar a una zona de proceso o cuando se
manejen objetos pesados.
Usar protección para los ojos.
No usar lentes de contacto.
Usar protección facial cuando se manejen polímeros fundidos, ácidos o cáusticos.
Usar guantes de amianto al manejar productos u objetos calientes.
Usar guantes impermeables al trabajar con productos tóxicos.
Usar equipos de protección contra ácidos (guantes, delantal, etc.)
No usar ropa de fibra sintética al trabajar con productos inflamables.
Usar delantal de cuero al manejar polímero fundido.
Usar guantes al transportar o conectar
Bata de algodón para evitar posibles salpicaduras de productos químicos.
Gafas de seguridad
Papeleras
Alarma de fuego
Extintores
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6. ¿Qué opinas del empleo del sentido común en la ciencia?
Conocimiento Científico:
Este conocimiento va acompañado de explicaciones acerca de por qué los hechos son como se
presentan.
Las explicaciones se acompañan con controles fácticos (de hecho) es decir, contrastaciones con la
realidad.
Es un conjunto organizado y sistematizado de conocimiento.
Las explicaciones o razones que lo acompañan permite reconocer los límites de su validez (por ej.: el
abono es bueno para la tierra pero su uso exagerado puede empobrecerla)
Las conclusiones de la ciencia, pues, son producto del método científico entendido como la práctica
persistente de criticar argumentos a la luz de procedimientos confiables.
Conocimiento de Sentido Común:
Este conocimiento puede ser relativamente exacto, pero no va acompañado de las razones pertinentes.
Cuando trata de dar explicaciones, éstas no son controlables por juicios fácticos
No hay organización ni sistematización.
Este conocimiento es más incompleto en ese sentido
Son aceptados sin una evaluación crítica de sus afirmaciones.
El sentido común no debe ser empleado en la ciencia pues son opuestos y contrarios, es un error muy
grave pues así no se obtendrá el conocimiento.
7. Menciona 2 ejemplos de medición indirecta
La medida o medición directa, se obtiene con un instrumento de medida que compara la variable a
medir con un patrón.
1) longitud de un objeto con el calibrador
2) frecuencia de un ventilador con un estroboscopio
8. Menciona 2 ejemplos de medición directa
No siempre es posible realizar una medida directa, porque existen variables que no se pueden medir
por comparación directa, es por lo tanto con patrones de la misma naturaleza, o porque el valor a
medir es muy grande o muy pequeño y depende de obstáculos de otra naturaleza, etc.
1) SUPERFICIE
2) VOLUMEN
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3) PERÍMETRO
4) DENSIDAD
5) CONSTANTE ELÁSTICA DE UN RESORTE
6) COEFICIENTE DE DILATACIÓN LINEAL
7) CALOR ESPECÍFICO
8) MOMENTO DE UNA FUERZA
Equipos de laboratorio
A.PARA MEDIR MASA
LA BASCULA: aparato que sirve para pesar; esto es, para
determinar el peso o la masa de los cuerpos
B.PARA MEDIR EL TIEMPO
CALENDARIO: Es una cuenta sistematizada del transcurso del
tiempo, utilizado para la organización cronológica de las actividades
humanas.
EL RELOJ: Instrumento que permite medir el tiempo
C. PARA MEDIR LONGITUD:
REGLA GRADUADA: Instrumento de medición con
forma de plancha delgada y rectangular que incluye una
escala graduada dividida en unidades de longitud
ODOMETRO: es un dispositivo que indica la distancia
recorrida en un viaje por un vehículo.
D. PARA MEDIR PROPIEDADES ELECTRICAS:
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ELECTROMETRO: Nombre dado a diversos aparatos que miden magnitudes
eléctricas, en especial, aparato electroestático que sirve para medir diferencias de potencial
o de cargas eléctricas.
VOLTIMETRO: Instrumento que sirve para medir la
diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito eléctrico.
E. PARA MEDIR VOLUMENES:
PROBETA: Es un instrumento volumétrico, que permite medir
volúmenes considerables con un ligero grado de inexactitud. Sirve para contener líquidos.
BURETA: Las buretas son tubos cortos, graduados, de diámetro interno uniforme,
provistas de un grifo de cierre o llave de paso en su parte inferior. Se usan para ver
cantidades variables de líquidos, y por ello están graduadas con pequeñas subdivisiones.
F. PARA MEDIR ANGULOS:
TRANSPORTADOR: Instrumento de dibujo
utilizado para marcar o medir ángulos planos. Por lo
general se trata de una hoja de plástico transparente,
de forma semicircular, con marcas a intervalos de un
grado.
SEXTANTE: Instrumento que permite medir
ángulos entre dos objetos tales como dos puntos de una costa.
G.PARA MEDIR PRESION:
BAROMETRO: Instrumento que mide la presión atmosférica. La presión atmosférica
es el peso por unidad de superficie ejercida por la atmósfera.
19DOCENTE: MG. JAVIER RAMÍREZ GOMES
UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUTINO SÁNCHEZ CARRIÓN – 2015FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL E SISTEMA, INFORMÁTICA
ESCUELA ACADÉMICO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
MANOMETRO: Aparato que sirve para medir la presión de fluidos contenidos en
recipientes cerrados.
H.PARA MEDIR TEMPERATURA:
TERMOMETRO: Instrumento de medición de temperatura. Desde su invención ha
evolucionado mucho, principalmente a partir del desarrollo de los termómetros
electrónicos digitales
PIROMETRO: Dispositivo capaz de medir la
temperatura de una sustancia sin necesidad de estar
en contacto con ella.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
1. A veces el papel milimetrado no te da espacio para plasmar bien tu gráfico, recomendación,
cambiar la escala por ejemplo si cada cuadro vale una unidad, puedes darle media o el doble
depende de cómo quieres que quede tu dibujo.
2. La recta o curva que representa la función que siguen los puntos, se trata de modo que sea lo
más representativo posible del fenómeno, recomendación, siempre hacer notoria esta recta o
curva.
3. Los valores experimentales no deben ser graficados como un punto sino que hay que
representar “el error con el cual se obtuvo dicho valor”, recomendación, usar cruces,
cuadrados, círculos, rectángulos, etc., centrados en el valor.
4. El resultado de la práctica es estudiar el empleo de las gráficas para la obtención de las
relaciones funcionales entre dos magnitudes físicas, recomendación, aprender bien este
tema.
20DOCENTE: MG. JAVIER RAMÍREZ GOMES
UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUTINO SÁNCHEZ CARRIÓN – 2015FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL E SISTEMA, INFORMÁTICA
ESCUELA ACADÉMICO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
5. De una curva es muy difícil deducir cuál es la ecuación que podría representar mejor los
resultados, por esto podemos usar el papel logarítmico o semi-logaritmico para convertir
curvas en líneas rectas, recomendación, siempre hacer una línea recta.
ANEXOS REFERENCIAS
https://verniersecciona.wordpress.com/2008/04/13/definicion-de-vernier-o-pie-de-rey/
http://www.fisica.ru/dfmg/teacher/archivos/instrumentos2.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_cient%C3%ADfico
https://es.wikipedia.org/wiki/Cron%C3%B3metro
https://es.wikipedia.org/wiki/Dinam%C3%B3metro
https://es.wikipedia.org/wiki/Regla_graduada
https://es.wikipedia.org/wiki/Calculadora
https://jlmateos.wordpress.com/2010/09/28/%C2%BFque-es-un-laboratorio-de-investigacion-y-
que-tipo-de-trabajo-se-practica-en-el/
http://www.fundacioncassara.org.ar/?es/investiga/lic/
https://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia
http://html.rincondelvago.com/seguridad-en-el-laboratorio_1.html
https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120917175041AAQkKzT
https://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_cient%C3%ADfico
21DOCENTE: MG. JAVIER RAMÍREZ GOMES
