Informe Laboratorio

7/17/2019 Informe Laboratorio

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EQUIPOS DE MEDICIONES Y PORCENTAJE DE ERRORLABORATORIO DE FISICA

INTEGRANTES

NOMBRE CODIGO1 Luis David Geroi!o

Go"a#e"

1$1%&'&%(

& Ed)ar *ose a!aris

#e!us

1$1%&1+$,

, 1$1%&1&%+$

GRUPO- AD

UNI.ERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE

FACULTAD DE INGENIERIADPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS

LABORATORIO DE FISICA

BARRANQUILLA

1/0'0&'1%



INTRODUCION A lo largo de nuestra carrera como futuros ingenieros tenemos la necesidad de

realizar múltiples mediciones que estas tiene que tener un porcentaje de exactitud

muy elevado, por lo cual usamos herramientas idóneas y calibradas para con la

finalidad de llevar el margen de error a cero.

En la realización de esta experiencia usaremos instrumentos de mediciones

como lo es la cinta mtrica y el calibrador, estos se, emplean para la búsqueda

de dimensiones tales como longitudes, di!metros internos y externos, para lo cual

no daremos cuenta por medio de la practica cual es el mas exacto.

"on esta pr!ctica buscamos mejorar la calidad de la utilización de los

instrumentos y as# llevarlo a nuestro diario vivir.

OBJETIVOS

UNI.ERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBEDEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS

LABORATORIO DE FISICA



identificar, describir y examinar los diferentes los instrumentos de medida

$sar de forma correcta y tomar una buena lectura con los instrumentos de

medición usados.

Aplicar lo aprendió en el laboratorio la tem!tica de error y las diferentes

clases que existen.

MARCO TEORICO

MEDICIÓN Y ERROR



Aquellas propiedades de la materia que son susceptibles de ser medidas se

llaman magnitudes% son las propiedades que estudia la &#sica mediante el mtodo

cient#fico. 'edir una magnitud f#sica es compararla con un valor de la misma que,

por convenio, tomamos como patrón o unidad. "omo resultado obtenemos el

número de veces que esta unidad est! contenida en nuestra magnitud, as# que

siempre tenemos que referirnos a esa unidad empleada, de lo contrario la medida

no tiene sentido. Ejemplo( una masa puede ser )*.+ g, pero no )*.+.

ERRORES

Error Es la diferencia entre el valor obtenido de una medida y el valor verdadero

de la magnitud de la misma. "onsideremos a continuación los diferentes tipos de

errores que se deben tener en cuenta cuando se realiza una medición(

1. Errores sistemáticos on errores que sistem!ticamente corren las medidas enuna misma dirección del valor verdadero. on causados por(

• -efecto o inexactitud del aparato usado. or ejemplo, si el cero del nonio de

un vernier no coincide con el cero de la escala fija, en la posición inicial, se

introducir! una desviación que es igual para todas las medidas realizadas.

Ello se puede remediar /calibrando0 el instrumento.

• b. or el observador, que puede introducir errores por efecto de paralaje.

Este error se evita estando consciente de las causas que lo origina.

• c. 1ariación de las condiciones ambientales, sobre las cuales el observador

no tiene control.• d. or el mtodo empleado y en este caso sólo se hacen evidentes si se

cambia el mtodo.

2. Errores aeatorios! "ro#a#i$sticos! %ort&itos o cas&aes on aquellos cuya

ocurrencia es de tipo probabil#stico y es por ello que algunas mediciones den

resultados diferentes. Esta diferencia es consecuencia de las múltiples

fluctuaciones incontrolables e independientes de los factores que intervienen en la

realización de una medición, debido en general a la imprecisión de las

observaciones realizadas o variaciones moment!neas de los instrumentos, es

decir, son errores que en una medida pueden ocurrir y en otra no. 2os errores

aleatorios afectan a las medidas en ambas direcciones 3mayor o menor, exceso o

defecto4. ueden ser causados por condiciones ambientales fluctuantes,

oscilaciones propias del instrumento de medida, el observador. Es lógico pensar

entonces, que el repetir muchas veces la medición de una misma magnitud

disminuir#a la influencia de dichos errores casuales.



'ormas (e e)"resar os errores*

A#so&ta + Reati,a. Aunque aún no sabemos calcularlo, adelantaremos que ese

intervalo se expresa matem!ticamente de dos formas que reciben nombres

distintos(

ERROR ABSO-UTO /)0* El error absoluto del resultado de unas medidas es la

mitad del intervalo de valores en que, según las medidas, estar! el verdadero

valor de la magnitud f#sica. 5*6. 7x 8 x 9 x 2os errores absolutos se escriben

precedidos por el signo : y seguidos de sus unidades. As#, en el ejemplo del

apartado anterior, el error absoluto ser#a( : ;.* g. El error absoluto indica cómo es

de bueno nuestro conocimiento de una magnitud f#sica, pero es poco útil para

comparar el conocimiento que tenemos sobre dos o m!s magnitudes. As#, si

medimos dos masas de * <g. y de * g. con el mismo error absoluto de ;.* g, es

evidente que conocemos con m!s precisión la primera, y el error absoluto no sirve

para expresarlo.(

ERROR RE-ATIVO /) )0* El error relativo es el cociente entre el error absoluto

y el valor del centro del intervalo 5*6. Al error relativo se le denomina tambin

/precisión de la medida0. El error relativo carece de unidades y suele expresarse

en =( *;; > x 7x "onocemos ahora como se representan matem!ticamente los

errores. Antes de tratar el problema de calcularlos, estudiaremos cu!les son las

causas m!s comunes de error y cómo subsanarlas. 31alor del centro del intervalo

: la mitad del intervalo4 unidad m 8 3)*.+ : ;.*4 g. ?u#a pr!ctica para la realización

de medidas y el c!lculo de errores

E&i"os (e me(ici34

@bjeto o dispositivo empleado para determinar el valor o la magnitud de una

cantidad o variable

Al escoger distintos equipos de medición y mtodos nos vamos a encontrar con

resultados diferentes y distintos errores. or ejemplo una balanza granar#a y una

digital 2a persona que maneja el equipo y el medio donde se desarrollan las

mediciones son otros de los factores que influyen en una medición y el error que

se comete

5orce4ta6e (e error



El por ciento o un porcentaje de error es el error que se aplica al comparar una

cantidad observada experimental E, con una cantidad teórica , que es

considerado el verdadero valor. El error porcentual es el valor absoluto de la

diferencia dividida por el verdadero valor multiplicado por *;;Esto quiere decir que

mi el error que puede tener una medida entre su valor real y el valor proyectado.

Bormalmente es utilizado entre mtodos de medición para saber cu!l es el m!s

exacto.

Tor4io microm7trico

El tornillo micromtrico es otro instrumento que permite hallar tamaCos externos

de objetos hasta de D cm, con una precisión de centsimas de mm. "onsta de un

tornillo que se desplaza con respecto a una armadura con dos escalas una

longitudinal que marca el desplazamiento con precisión de ;.Dmm que

corresponde a una vuelta completa del tornillo% y otra angular que mide fracciones

de *D; de vuelta, esto es, un centsimo de mm.

ara ello cuenta con ) puntas que se aproximan entre s# mediante un tornillo de

rosca fina, el cual tiene grabado en su contorno una escala. 2a escala puede

incluir un nonio. 2a m!xima longitud de medida del micrómetro de exteriores es de

)D mm, por lo que es necesario disponer de un micrómetro para cada campo de

medidas que se quieran tomar 3;F)D mm4, 3)DFD; mm4, 3D;FGD mm4, etc.

&recuentemente el micrómetro tambin incluye una manera de limitar la torsión

m!xima del tornillo, dado que la rosca muy fina hace dif#cil notar fuerzas capaces



de causar deterioro de la precisión del instrumento. 2a distancia que avanza el

tornillo al dar una vuelta completa se denomina paso de rosca.

2a apreciación del tornillo esta dada por(

A= pesodel tornillo

numero dedivisionesdel tambor=0.5

50mm=0.01mm

E8UI5OS UTI-I9ADOS

• "inta mtrica

• "alibrador o vernier



• Halanza

MATERIA-ES A MEDIR

•1arillas 3corta y larga4

• "olumna de madera

• ubo de .1."

• esas de ranura



DESCRI5CION DE -A E:5ERIENCIA.

1alores de medida reales de cada elemento(

- 1arilla largaF cinta mtricaF longitud DI,I cm- 1arilla de soporte F longitud F calibrador FD; cm

- "olumna de madera F longitud F calibrador DI,I+ cm- ubo de .1" F di!metro F calibrador *G,) cm- ubo de .1." F di!metro F calibrador )),* cm- &ondo ciego F longitud F calibrador )*,;+

,

e tomaron + medias de cada uno de los elementos anteriormente descritos, las

cuales son

Varia -ar;a -o4;it&(0

'edias

J*( DI.I cm

J)( DI,K cm

J+( L; cm

Varia corta -o4;it&(0

'edias

J*( *D,D cm

J)( *D,M cm

J+( *D,L cm

Co&m4a (e ma(era -o4;it&(0

J*( DI,K cm

J)( DI,ID cm

J+( DI,I cm



T&#o 5.V.C (iámetro e)ter4o0

J*( *G.+ mm

J)( *G.* mm

J+( *G,) mm

T&#o 5.V.C (iámetro i4ter4o0

J*( )),* mm

J)( ))mm

J+( )).) mm

'o4(o cie;o o4;it&(0

J*( )* mm

J)( )*,* mm

J+( )* mm

<

EQUIPO INSTRUMENTO

LECTURA PROMEDIO

ERROR

ABS

2ERROR



31 3& 3,

varillalarga

Cintamétrica

59.9cm 59.8 cm 60 cm 59.9

0,0016 0,166%

Varilla desoporte calibrador

15.5cm 15.4 cm

15.6cm -50 0 0

C!"#$&'#&'(

C!)*(&(

59.8mm

59.95mm

59.9mm

59.9+mm

0,0011

0,1166%

bo dep.v.c calibrador

1.+mm 1.1 mm

1./mm 1,/ mm

-0,011 -1,1%

bo p.v.c calibrador//.1mm //.0 mm

//./mm //,1 mm

-0,004

5 -0,45%

ondo

ciego

C!)*(&

(

/1.0

mm /1.1mm

/1.0

mm

/1,0+

mm

-0,001

4 -0.14%

En la anterior tabla se expresaron los #tems*

2ecturas( :

romedio( :

1alores absolutos( <:<

=Error absoluto( <E



CONC-USIÓN

En el anterior laboratorio se colocó en pr!ctica la tem!tica dada en clases comolo son las mediaciones, los errores y su clasificación% adem!s aprendimos a usar

correctamente algunos instrumentos que se usan para la medición 3cinta mtrica y

calibrador4, y con esto disminuimos en rango de error que ten#amos antes de esta

pr!ctica al momento de medir objetos.

2o cual es de mucha importancia para nuestro futuro, ya que gracias a esta

pr!ctica seremos m!s asertivos al momento de realizar cualquier tipo de medición

en nuestro diario vivir.



BIB-IO=RA'IA

• NNN.monografias.com

• ?u#a pr!ctica para la realización de medidas y el c!lculo de errores.

• 'anual de laboratorio de f#sica * O f#sica mec!nica

• Pm!genes de google

• http(fisica.udea.edu.coQlabFgicm2abratorioR&isicaR*R);*));*)REquipo

=);ornillo=);micrometrico.pdf

http://www.monografias.com/

http://www.monografias.com/

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