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7/26/2019 Informe Orientacion Vocacional y Entrevista de Devolucion (by Carmen Albano)
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ORIENT CION VOC CION L
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En la primera entrevista, el CONSULTANTE , que puede plantear?
… buscar información y esclarecimiento que le permita tener un
mayor autoconocimiento
… solamente desea recibir de lo específicamente relacionado
con su perfil de carreras posibles
En fun ción del t ipo de demanda que se plantea, como objetivo de laOrientación, el Evaluador o CONSULTOR, or gan izará su Info rme Final ,
según una modalidad clínica o modalidad actuarial
Prof.Lic.Carmen Albano
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Muchos jóvenes
definen la decisión vo cacional como una exigencia impuesta, en un
contexto de mucha ambivalencia, tanto en lo laboral, familiar como enlo personal , donde las antiguas creencias hoy no garantizan éxito ni
seguridad.
La consideran una etapa larga, difícil, de angustias, desafiante, solitaria
y ansiosa.
Expresan sentirse confundidos y presionados por una sociedad que
manifiesta ideales contradictorios, subliminales, exitistas, demandantes
y estresantes.
Sienten que la sociedad favorece lo exitoso, prestigioso, el rendimiento
económico, el estatus y la capacidad de consumo, en contraste con
campos del saber menos reconocido o más devaluados, pero no
menos interesantes.
Señalan que la sociedad ha sobrevalorado el dinero, el consumismo y
que toda elección finalmente se rige por estos valores imperantes.
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La orientación debe atender permanentemente a una doble vertiente, el
autoconocimiento y
conocim iento de la real idad exterior .
Como consultores, el objetivo es acompañar al adolescente
a atravesar, desde lo interior hacia lo externo,
en la transición, del final de una etapa, hacia la propia responsabilidad
y la elaboración del propio proyecto ocupacional.
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DATOS DE FILIACIÓN
Datos personales Datos de filiación (consultante)
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MODALIDAD DE TRABAJO
Trabajo grupal o individual (número de consultantes).
Enumerar TÉCNICAS EMPLEADAS : entrevistas, recursos e
instrumentos utilizados durante el proceso
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SÍNTESIS DEL PROCESO DE OV
¿Por cuáles áreas vocacionales-ocupacionales expresó/expresamás al to in terés ? Enumerar INTERESES
¿ Se mantuvieron o cambiaron? ¿Por quédebemos cons iderar los in tereses?
Serán importantes para observar y detallar en las secc iones correspondientes
¿Qué le permiten o permitirían?
¿Qué profesiones están asociadas a éstos?
¿Qué tipo de carac terís tic as y habi l idades deben predominar¿Tiende a darle prioridad a sus propias necesidades o de otras personas? Etc.
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SÍNTESIS DEL PROCESO DE OV
Características individuales más destacadas. Mencionar ASPECTOS
Expresión y estados emocionales, estados de ánimo, tipo de sentimientos,
dificultades en el manejo de los mismos, cómo se muestra, etc. (por ej.
Impulsividad, agresividad, tensión, irritabilidad, impaciencia, fatiga,labilidad, activo/a, etc.)
¿Por quédebemos cons iderar es tas carac terís t icas?
¿cómo estos estados afectará al consultante hacia el logro de sus objetivos
académicos/ocupacionales? Los puede manejar? Etc.
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SÍNTESIS DEL PROCESO DE OV
Tipo de visión que presenta para elegir y proyectarse
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SÍNTESIS DEL PROCESO DE OV
Enumerar INTERESES Y RECHAZOS
¿Cuáles son sus intereses y gustos más marcados? ¿Cuáles son sus rechazos más marcados (o falta de interés) ?
¿Qué campo de estudios - actividades y ambientes laborales,
prefiere o rechaza?
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SÍNTESIS DEL PROCESO DE OV
Enumerar APTITUDES
Apti tudes
habi l idades que posee una persona en determinada área
permiten adquirir conocimientos con mayor facilidad y solucionar
problemas utilizando dichos conocimientos.
Aptitudes identificadas, por ejemplo: verbal, matemática, espacial,
musical, solidaridad, etc.
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SÍNTESIS DEL PROCESO DE OV
Indicar si existen coincidencias entre las áreas de in tereses y las
apti tudes o habi l idades . Cuáles?
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CONCLUSIONES
Integración de todos los resultados
Según las características particulares del consultante ¿cuál/es áreas serían lasmás adecuadas para que se sintiera a gusto y motivado?
Según sus principales fortalezas y debilidades, ¿cuáles áreas son las menos
destacadas o de mayor dificultad?
Es orientable en estos momentos? Puede elaborar duelos y superar los conflictos
propios de la etapa para poder elegir y decidir sobre su proyecto?
etc.
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OBSERVACIONES
Más allá de lo vocacional-ocupacional, ¿se requ iere real izar algunarecomendación u orientación?
Cerrar con las firmas de todos los integrantes del equipo
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ENTREVISTA DE DEVOLUCIÓN
diferencias
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Cierr e único al fin al
Síntes is final de datos(entrevista y tests)
A partir del Mot ivo consulta
Articulación con
entrevista in icial Aspectos recurrentes y
convergentes
Proceso dinámico -no term ina
Cierre: no es único Síntesis del proceso Difiere según modalidades :
- Actuarial- Clínica
Difiere en las formas
- Grupales (actividad de cierre
y devolución general y a
posteriori individual)
- Individual (personalizado)
Proceso O.V.Picodiagnóstico
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ENTREVISTA DE DEVOLUCIÓN Prof.Lic.Carmen Albano
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Síntesis del proceso (son
relevantes: test,
cuestionarios de intereses yaptitudes)
Rol consultor: activo -directivo
Rol consultante: pasivo
Señalamiento de áreaso favorables y carreras
agrupadaso no favorables
“predicción futura”
Integración y síntesis(entrevistas y recursos técnicos –
no existen test de OV) Momento personalizado Rol consultor: activo – no
directivo Rol consultante: activo –
proactor 2 ejes: esclarecimiento e
información Evitar:
o Sugerencias de eleccióno Ambigüedades
En Proceso O.V.Modalidad Clínica
En Proceso O.V.Modalidad Actuarial
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ENTREVISTA DE DEVOLUCIÓN
MODALIDAD CLINICA:
M. Müller: hacer recorrido a través del proceso
o Consigna: “allá entonces y aquí y ahora”
o
Confron tar los diversos momentos recorr idos• Con qué llegó?
• Con qué se encuentra hoy?
• Cómo vivió el proceso orientador?
Devolucio nes parciales:
o permite observar cambios de actitud del consultante a lolargo del proceso
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ENTREVISTA DE DEVOLUCIÓN
PRINCIPALES OBSTÁCULOS
Son consecuencia de:
Modo en que se desarrolló el proceso orientador Ausencia de un buen diagnostico inicial (pr onóstico de
orientabi l idad = 8 Criterios para elaboración del diagnóstico +
factores ambientales y profesionales, según Bohoslavsky ) Primer diagnóstico relativo a la problemática vocacional :
¿Quién es ésta persona?
¿Qué le ocurre?
¿Por qué elegir carrera/trabajo le acarrea dificultad?
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ENTREVISTA DE DEVOLUCIÓN
MODALIDAD CLINICA:
M. Francolino:“(…) tal como la palabra lo indica, devolu ción, devolver; solo puede hacerse
en tanto y cuanto algo me haya sido dado, de no ser así, no estoy devolviendo,
estoy regalando, prestando, inventando. Esto puede parecer muy lógico, pero
deja de serlo cuando la angustia gana terreno.En ese momento es cuando el orientador comienza a olvidar su función, su rol
y se ve “obligado” a “darle una carrera”, aunque más no sea para justificar los
encuentros. Trata afanosamente rescatar de un cuestionario de interés un área
-aunque el percentil apenes llegue a 50-
Si se ha llegado a esta situación, es porque no s e hizo un buen diagnóst ico
previo . Se avanzó engañosamente, po co clar a, trat ando de satis facer una
demanda …
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MODALIDAD CLINICA
Para recordar al momento de realizar la DEVOLUVIÓN:
no puede ser el resultado de consejos ni una predicción del
futuro
Proceso OV, es una construcción larga y laboriosa, que
plantea resolver los conf l ic tos ante preguntas como:
• ¿Quién soy?
• ¿Quién quiero llegar a ser?
• ¿Mediante qué ocupación/profesión?
• ¿Cómo coinciden mis posibilidades personales con la
oferta externa?
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MODALIDAD CLINICAPara recordar … Proceso OV
o dinámico – no termina
o cierre no es único
o Carreras y Profesiones
• requieren potencialidades
• no son estáticas
• se modifican en el transcurso de la vida
o Futuro: importancia actual-activa = Proyecto de vida
o Variables:
• temporal,• sociales,• educacionales,
• contexto familiar,• económicas,• históricas,• etc.
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Fin de la presentación
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