Informe paticipacion adolescente positiva

I.E.I. “LUISA DEL CARMEN DEL AGUILA SANCHEZ NIVEL INICIAL PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES

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Jr. VENECIA 5ta CUADRA - Teléf. # 870185 - BANDA DE

SHILCAYO

“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD

ALIMENTARIA”

RITA GARCIA VASQUEZ. TUTORA HILDEBRANDO GARCIA PAREDES SUB DIRECTOR

PATICIPACION ADOLESCENTE POSITIVA

ParA +


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I. INTRODUCCIÓN

El Programa “PARTICIPACION ALDOLESCENTE POSITIVA” ParA + en

nuestra Institución Educativa inicio sus actividades con rotundo éxito por la

acogida mostrada primero con los miembros designados de entre los

estudiantes: Susalen Rosa GARCIA INSAPILLO, Mishel Alisson FLORES

PINEDO, Liz Estrellita REATEGUI ESPINOZA, José Emanuel RUIZ AGUILAR,

Lenin CUBAS BECERRA y Henry Keivin CUBAS BECERRA; por los

acompañantes de este grupo humano conformado por la profesora Rita

GARCIA VASQUEZ y el Sub Director Prof. Hildebrando GARCIA PAREDES, y

finalmente entendido por toda la comunidad educativa del Secundaria de la

I.E. N°0523 «LUCADAR» Distrito de la Banda de Shilcayo, provincia y región

San Martín .

A lo largo de los seis meses que duró el presente programa desarrollamos

cuatro iniciativas o acciones que logró concientizar a los estudiantes y

profesores en los roles de cada cual, mediante constantes diálogos,

identificación de puntos críticos y finalmente sugiriendo alternativas de

solución donde se comprometieron tanto estudiantes, profesores, padres de

familia y autoridades educativas

Las iniciativas desarrolladas

fueron: 1º Reconociendo a mi Profe,

2º No + , 3º Y tú que notas y 4º Dilo

Cantando. Todas ellas no permitieron

movilizar la participación positiva de

los estudiantes con respecto al

colegio que deseamos y a la vez

apertura el dialogo sobre los temas de

interés entre estudiantes, profesores

y directivos.


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INICIATIVAS


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PRIMERA INICIATIVA

1. OBJETIVOS:

Identificar cualidades de un buen

docente y explicar el porqué.

2. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

DESARROLLADA Y RESULTADOS

Elaboramos una encuesta y lo aplicamos

a todos los estudiantes del nivel

Secundario, encuesta que nos permitió

identificar a nuestro docente favorito y

sus cualidades que hacen que tenga la

consideración de la mayoría de los

estudiantes. La profesora que tuvo la mayor votación fue: Ysaela PEREZ

RAMIREZ, docente del área de Ciencia Tecnología y Ambiente (ver cuadro Nº 01)

a la que se le premio en ceremonia especial.

Esta iniciativa que al principio genero celos entre los docentes, terminó siendo

una iniciativa que indujo el mejoramiento de las actitudes de los docentes,

notándoseles más comprensivos y tolerantes con los adolescentes, cambios de

actitudes que los estudiantes notaron y mostraron su satisfacción.

Los resultados obtenidos nos permitió identificar las cualidades de la docente

(ver cuadro Nº 02) y se publicaron en un periódico mural, en donde solo se

mostraron las cualidades de los docentes y las inquietudes y sugerencias con

respecto a los cambios que los estudiantes esperaban de sus profesores; esta

última parte se dejó abierta para que los estudiantes escribieran sus opiniones,

inquietudes y deseos con respecto al tipo de colegio que deseaban.

En reunión de docentes del nivel secundario se socializó el proceso y los

objetivos que perseguía, informándoles además el consolidado de los resultados

“RECONOCIENDO A MI PROFE”


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resaltando a la profesora ganadora, quien recibió la felicitación de todos los

profesores, así mismo se dio a conocer el orden de preferencias instándoles a

seguir mejorando para el progreso del servicio educativo que se imparte en

nuestra institución.

Así mismo, los estudiantes mostraron sus deseos que los docentes cambien

ciertas actitudes que generan descontento en la masa estudiantil, hecho que

desencadena en el desinterés por los estudios y algunas veces llegando a

mostrar síntomas de rebeldía y como resultado final esta el bajo rendimiento.

(ver cuadro Nº 3)

CUADRO Nº 01

N° PROFESORES VOTOS POR GRADOS TOTAL

% 1° 2° 3° 4° 5°

01 Ysaela PEREZ RAMIREZ 34 05 -- 01 07 47 21.86

02 Jhony MURRIETA ALVA -- 34 -- 05 -- 39 18.13

03 César BARDALES FLORES -- -- 11 16 -- 27 12.55

04 Ybes CASTRO MORENO -- 12 01 02 03 18 8.37

05 Román PAREDES USHIÑAHUA 04 01 08 04 -- 17 7.90

06 Liliana VELA PEZO 07 -- -- -- 07 14 6.51

07 Liley CHAVEZ RAMIREZ 04 01 02 03 04 14 6.51

08 Magali DIAZ MANAYAY 04 -- -- -- 07 11 5.11

09 Manuel QUISPE GUEVARA -- 04 04 -- -- 08 3.72

10 Javier VASQUEZ SANDOVAL 02 03 01 01 -- 07 3.25

11 Jilder GARCIA ARMAS 03 01 -- -- -- 04 1.86

12 Nemesio AREVALO VELA 01 -- 03 -- 03 1.39

13 Diana M, ORTIZ PINCHI -- -- 01 -- 01 02 0.93

14 Libia FLORES LUNA -- -- -- -- -- 00 0.00

15 VOTOS EN BLANCO 02 01 -- -- -- 03 1.39

TOTALES 61 62 31 32 29 215 100

NOTA: En la IE LUCADAR hay 10 secciones y una población estudiantil matriculado de 222

alumnos y para tomar en cuenta las preferencias, no todos los docentes pasan por todas las

aulas. Como verá en el cuadro los grados más numerosos son los del primer y segundo.


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CUADRO Nº 02

CUALIDADES IDENTIFICADAS

N° VOTOS

%

COMPRENSIVO

68

31.62

TIENE PACIENCIA 53 24.65

ESTRICTO 46 21.39

SABE EXPLICAR 28 13.02

NO SABE , NO OPINA 20 9.30

TOTAL 215 100

En encuesta realizada a la totalidad de los estudiantes se logro identificar cualidades de la

profesora mas votada y que son razones para tener el aprecio y consideración

CUADRO Nº 03

CUALIDADES DESEADAS

N° VOTOS

%

MEJORAR LA ENSEÑANZA 103 46.39

MAYOR TOLERANCIA 65 29.27

QUE SEAN AMIGOS 36 16.21

NO SABE, NO OPINA

Cuadro que muestra las inquietudes estudiantiles con respecto a la actitud de sus maestros y

son cualidades que esperan encontrar en sus maestros


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SEGUNDA INICIATIVA

1.- OBJETIVOS:

Reflexionar sobre la importancia de

estudiar en un ambiente libre de

discriminación y violencia.

2.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

El equipo Para + de la IE. LUCADAR “Luisa del Carmen del Águila Sánchez” se

organizó en dos grupos de trabajo para visitar a las diez aulas con que cuenta el

colegio, previa coordinación con la dirección del plantel, los tutores de aula y los

profesores en general.

El trabajo consistió en generar dinámicas de debate y discusión sobre

situaciones de agresión sean físicas, verbales o psicológicas a la que están

expuestos los adolescentes en el diario trajinar en el colegio. Una vez

identificados los problemas, en conjunto catalogaban la gravedad de la misma,

pudiendo ser peligrosos, graves y nos molesta.

Estudiantes y Profesores participando de la iniciativa NO + . Se desarrollaron talleres en las 10 secciones del

nivel secundario

NO +


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Lo más importante de las dinámicas era encontrar las alternativas de

solución, muchas de ellas dependían del cambio de actitud de los mismos

adolescentes, la participación de los maestros y la intervención de los padres

y autoridades educativas y locales.

Las secciones conjuntamente los tutores y el equipo Para + sacaron

conclusiones de cada aula para ser expuestas por representantes del salón,

actividad que se realizó con presencia de todo el alumnado, de docentes de la

institución de las autoridades educativas de la UGEL San Martín y del señor

Alfredo Reátegui representante del Ministerio de Educación.

Iniciativa NO + Iniciativa NO + Estudiantes y Profesores participando de la iniciativa NO + . Se contó con la presencia de autoridades

educativas locales y nacionales

Finalmente el equipo Para + sistematizó las conclusiones de las secciones y lo

consolidó para ser publicado en un periódico mural, la cual fue expuesta por

muchos días


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Las conclusiones generales sistematizado por el equipo Para + es la

siguiente:

PROBLEMA

IDENTIFICADO

SITUACION

POSIBLES

SOLUCIONES

COMPROMISO

Discriminación

Grave

Practicar el respeto entre compañeros

Interrelacionarse entre estudiantes

Sobrenombres

Nos molesta

Tener conciencia de nuestros actos

Practicar el compañerismo y el respeto mutuo

Bromas pesadas

Peligroso

Mayor dialogo entre compañeros y elevar los niveles de tolerancia

Valorar a los compañeros tal como son

Racismo

Grave

Buscar orientación psicológica y reforzar el tema en tutoría

Llevarse con mucho respeto teniendo en cuenta la igualdad.

El presente cuadro muestra los problemas identificados al interior de la IE. Y a la vez los

estudiantes plantean algunas alternativas de solución y asumen compromisos para mejorar el

clima institucional


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TERCERA INICIATIVA

1.- OBJETIVOS.

Conocer casos de compañeros

o cercanos que no les va o fue

bien en los estudios o tuvieron

que dejar la escuela.

2.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

Hecha las coordinaciones con los directivos, docentes y equipo Par A+ se

procedió a hacer las entrevistas con los estudiantes con bajo rendimiento,

con aquellos que repitieron de grado y con los que se retiraron y dejaron de

estudiar lo que hicimos fue buscarlos en sus hogares para preguntarles sobre

diversos temas que son causas de los problemas que mencionamos con

antelación y lo que encontramos fue: Mala alimentación, problemas

familiares(desintegración, violencia, recursos económicos bajos), Malas

amistades, embarazo precoz etc. ¿por que su comportamiento estudiantil

cambio?, Su participación en esta iniciativa no fue fácil por que algunos tenían

vergüenza y desconfianza en decir sus problemas y preferían no comentarlos

aquella iniciativa sirvió para que los compañeros puedan darse cuenta del

daño que están ocasionándose ellos mismos.

Se puso en consideración a nuestras autoridades educativas de la institución

y de toda la plana docente a tomar conciencia de los casos vistos para que

cada cual desde su responsabilidad reducir al mínimo el bajo rendimiento,

repitencia y deserción.

Y TU QUE NOTAS?


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CUADRO Nº 01

ALUMNOS

RETIRADOS

REPITENTES

BAJO RENDIMIENTO

ACADEMICO

ca

us

as

Trabajo

Distracciones de los compañeros

Alto porcentaje de

inasistencias

Bajos recursos económicos

Problemas de aprendizaje

Malas juntas e influencia

de las amistades

Discriminación

Malas juntas e influencia de las

amistades

Deficiente alimentación y

problemas familiares

Falta de apoyo de

los padres

Falta de

comunicación con los padres

Desinterés por los

estudios

Las conclusiones generales sistematizado por el equipo Para + en la iniciativa Y TU QUE

NOTAS? Se muestra en el siguiente cuadro.

CUADRO Nº 02

ALUMNOS

RETIRADOS

REPITENTES

BAJO RENDIMIENTO

ACADEMICO

RE

CO

ME

ND

AC

ION

ES

Desarrollar talleres con opciones laborales

Mejorar el trabajo en aula

Mayor control y seguimiento de las inasistencias

Buscar mecanismos de apoyo social

Resolver problemas de aprendizaje

Orientar a los grupos de pares

Repotenciar el trabajo tutorial

Repotenciar el trabajo tutorial

Orientar la alimentación adecuada

Mayor Coordinación con los padres

Desarrollar talleres de escuela de padres

Organizar estrategias y círculos de estudio

Para cada caso se emitieron las siguientes recomendaciones


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CUARTA INICIATIVA

1.- OBJETIVOS:

Que los estudiantes opinen sobre sus

aprendizajes en las diferentes áreas, su

utilidad en la vida real y mostrar sus

inquietudes y aspiraciones sobre temas

necesarios para su formación integral

2.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

El equipo Para + de la IE. LUCADAR “Luisa

del Carmen del Águila Sánchez” se

organizó en torno a los asesores y tutores

de sección, se les dio a conocer de la iniciativa y los mecanismos a seguir.

El equipo Para + visitó a todos los grados y secciones para aplicar una encuesta

que nos permitiera identificar lo mas útil de todo lo aprendido en el colegio en

tiempo que lleva como estudiante y de lo que quisiera aprender en el futuro

cercano.

Como se indicó con antelación el resultado de las encuestas se sistematizaron,

cuyas conclusiones de aula se convirtió en letra que se adaptaría a una canción

conocida. De este modo se ensayaron adecuadamente para decirlo cantando en

ceremonia especial

Distinguidas personalidades fueron invitados a la actividad central, tales como:

del Sr. Alfredo Reátegui, representante del MED; Ing. James Ríos Ruiz, Gerente

de desarrollo económico y social de la Municipalidad Distrital de la Banda de

Shilcayo; Ing. Reninger Ramírez barrera Gerente municipal de la Municipalidad

de La Banda de Shilcayo (Jurado); la Lic. Carmen Luz del Águila Valera,

DILO CANTANDO


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Directora del colegio Tarapoto (Jurado); el Prof. Antonio Sánchez Gonzales, Sub

Director de la IE. “Ángel Custodio García Ramírez” (Jurado).

De la actividad desarrollada gano el primer puesto el 4º grado “A” con la

siguiente canción:

Primer puesto: VIVIR LUCHANDO

Adaptación de la canción “vivir la vida” de MARCK ANTONY

CORO

VOY A ESTUDIAR, VOY A TRIUNFAR VIVIR LUCHANDO LA, LA, LA VOY A ESTUDIAR, VOY A LOGRAR VIVIR LUCHANDO LA, LA, LA CUANDO NO ENTIENDO LA CLASE MI MAESTRO ME LO ENSEÑA ELLOS TIENEN LA PACIENCIA Y VOCACION DE MAESTRO Y PARA QUE ODIAR, PA’ QUE SI ELLOS NOS QUIEREN Y MUCHO Y PARA QUE ODIAR, PA’ QUE SI SON COMO PADRES, HAY QUE AMARLOS LA, LA, LE REPETIR CORO

VOY A SER UN BUEN ALUMNO

QUE SE ESFUERZA CADA DIA

VOY A SEGUIR EL EJEMPLO

DE MI MAESTRO QUERIDO

Y PARA QUE ODIAR, PA’ QUE SI

ELLOS NOS QUIEREN Y MUCHO

Y PARA QUE ODIAR, PA’ QUE SI

SON COMO PADRES, HAY QUE AMARLOS

LA, LA, LE REPETIR CORO MI MAESTRO PA’ TI VA ESTA CANCIÓN WOOOPA VOY A ESTUDIAR, VOY A TRIUNFAR PA’ QUE ODIAR, PA’ QUE SUFRIR EMPIEZA A LUCHAR, A ESTUDIAR

VOY A ESTUDIAR, VOY A TRIUNFAR ESTUDIA Y LUCHA Y TRIUNFA QUE LA VIDA ES UNA SOLA VOY A ESTUDIAR, VOY A TRIUNFAR LOGRA, METAS, SIEMPRE LUCHANDO NO TE RINDAS JAMAS ESOOOO… MI MAESTRO MUCHAS GRACIAS POR TODO

WOOOPA


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Segundo Puesto: ESPERANZA PARA SEGUIR ADELANTE

Adaptación de la canción “COLOR ESPERANZA” de DIEGO TORRES

SE, QUE EMPEZAMOS DESDE PEQUEÑOS

FUIMOS CRECIENDO AL ANDAR Y ANDAR

Y CAMINAR MIRANDO SIEMPRE

HACIA UN LUGAR

SE, QUE LO IMPOSIBLE SE PUEDE LOGRAR

CAMBIAR TU MENTE DEPENDE DE TI

TE AYUDARA, VALE ESTUDIAR.

CORO

SOMOS ESTUDIANTES PONDREMOS EMPREÑO

EN TODAS LAS ARIAS PARTICIPÁREMOS

PARA SACAR ADELANTE A NUESTRAS FAMILIAS

Y ASÍ TRIUNFAREMOS CON EL CORAZÓN…

ES MEJOR LUCHAR PARA ASÍ PODER LUCHAR

TODOS LOS PROBLEMAS QUE HAY EN LA VIDA

TE AYUDARA VALE INTENTAR.

SÉ QUE ALGÚN DÍA PODEMOS TRIUNFAR

MIRANDO ADELANTE Y NUNCA HACIA

ATRÁS

NOS APOYARAN LOS PROFESORES Y

NUESTROS PAPAS

Y SENTIRÁS EL ESFUERZO QUE DISTE

ALGÚN DÍA TÚ TRIUNFARÁS

VALE MÁS PODER BRILLAR QUE SOLO

QUE SOLO BUSCAR VER EL SOL.


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CONCLUSIONES :

AREA Nos sirven para

ARTE

Un Futuro laboral Descubrir habilidades Incentiva nuestra creatividad

COMUNICACION

Declamar un poema y a exponer sin dificultad. Ser una mejor persona Conocer mejor la Literatura universal y asi mejorar

nuestro dialecto Escribir correctamente

PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Relacionarnos mejor con las personas. Conocer mis cambios físicos y psicológicos

MATEMATICA

Solucionar problemas cotidianos Mejorar nuestras capacidades para el mundo laboral Entrenar nuestra agilidad mental

INGLES

Nos presta las posibilidades de conocer el lenguaje de otros mundos y estar conectados con el avance de la ciencia y la tecnologia

HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

Apreciar y valorar nuestra cultura. Entender el tiempo histórico y su relación con otras

culturas

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Conocer nuestro ecosistema, valorarla y cuidarla Incursionar en la ciencia. Conocer y respetar la relación entre los seres vivos

EDUCACION FISICA

Ejercitar nuestro cuerpo y evitar enfermedades.

EDUCACION PARA EL TRABAJO

Conocer la tecnología y aplicarlo en el proceso de aprendizaje

Utilización adecuada de las TICs.


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Nos gustaría aprender sobre Porque…

EL TEATRO

Para ser buenos actores

ORATORIA

Quiero ser político y poder tener poder de convencimiento

EXPERIMENTOS

Queremos estar al tanto del avance de la tecnología

AEROBICOS Para cuidar la salud y mejorar el talento MÙSICA Para tocar instrumentos diversos DANZA

Es bueno conocer la variedad cultural del Perú

ESTAMPADOS Es buena opción laboral COCINA

Es importante para mejorar la calidad alimentaria del Perú

EDITAR FOTOS Para aprender diseño publicitario PRIMEROS AUXILIOS Así tendremos las bases de la carrera que

queremos estudiar


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ANEXOS


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INICIATIVA “RECONOCIENDO A MI PROFE”

TEMA: RECONOCIENDO A MI PROFE

Estimado/a agradecemos tu apoyo para llenar esta breve encuesta que nos permitirá elegir a los profes con las mejores cualidades para enseñar

Tu opinión es importante, por lo que esperamos que respondas con sinceridad. En caso que tengas alguna consulta, no dudes en preguntar.

La encuesta es anónima, así que no tienes que escribir tu nombre

1.- DATOS GENERALES

2.- OPINIONES SOBRE LA FORMA QUE ENSEÑA MI PROFE.

A.- ¿Cuál es el profesor que prefieres por su forma de enseñar?

……………………………………………………………………………………………………

B.- ¿En Qué área te enseña?.............................................................................

C.- ¿Cuáles son sus cualidades que más resaltan del profesor que has

elegido?

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

D.- ¿Qué cosas mejorarías en tus demás profes para aprender mejor?

…………………………………………………………………………...............................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

EADAD GRADO GRADO SEXO H M


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INICIATIVA “LO DIGO CANTANDO”

TEMA: LA UTILIDAD DE LOS APRENDIZAJES

Gracias por llenar esta breve encuesta que nos permitirá compartir nuestras opiniones sobre lo que aprendemos en el cole. Esta fácil y anónima(Marca con una X la alternativa)

A. Lo que has aprendido este año lo utilizas de alguna manera?

NADA UN POCO MAS O MENOS BASTANTE

B. Menciona lo más útil que has aprendido y para que te sirve

AREA LO QUE HAS APRENDIDO ES UTIL PARA…

C. Qué otras cosas te gustaría aprender?

LO QUE ME GUSTARÍA APRENDER ¿POR QUÉ?

Y ahora dilo cantando

EADAD GRADO GRADO SEXO H M


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Documents

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