Facultad de Humanidades y EducaciónEscuela de EducaciónMérida Estado Mérida

INFORME DE DIAGNÓSTICO DE PRÁCTICA PROFESIONAL III

ALUMNA: -Hagni Da Silva.

Mérida enero del 2016

Hagni Da Silva

C.I.: 19.071.735

Informe de la Práctica Profesional Docente Fase III

La Práctica Profesional Docente ofrece la oportunidad de que el estudiante

se enfrente con la realidad que se vive dentro del aula de clase, ya que es

importante que el estudiante de educación conozca el área de trabajo en la cual se

va a desenvolver. Porque allí, dentro del salón de clase es donde nos enfrentamos

con la verdadera función de la educación, ya que no es lo mismo lo que podemos

leer en los libros y lo que realmente sucede dentro de las cuatro paredes del aula.

La Práctica Profesional Docente en la Fase III, permite que el estudiante

asuma el rol de auxiliar docente, teniendo el alumno la posibilidad de

involucrarse en el aula de clase, mantener una interacción directa con los

estudiantes y colaborar con las actividades realizadas por el docente titular de la

asignatura.

El presente informe de Práctica Profesional Docente III tiene como objetivo

expresar mis vivencias, en un instituto de enseñanza de idiomas en la ciudad de

Mérida, donde tengo la oportunidad de compartir aula con una docente, la fase III

de la Práctica Profesional Docente la inicie el 11 de enero del presente año. Con

dos grupos: el primer grupo es de ocho estudiantes con edades de 12 a 14 años,

son cuatro hembras y cuatro varones. Las clases de inglés son los días viernes de

3:00pm a 06:00pm. El segundo grupo tiene clase los días sábados de 10:00 a

1:00pm y son niños con edades de 6, 8 y 10 años.

El primer día de práctica hice una observación general, en la cual pude

obtener información sobre el comportamiento de los alumnos, el interés por el

curso, nivel de inglés de los estudiantes y su receptividad hacia las clases y

obtuve los siguientes resultados.

El grupo del día viernes son disciplinados, sin embargo hay dos alumnos

que buscan distraer a sus otros compañeros pero la docente los sabe controlar.

Mientras la profesora está dando la clase ellos prestan atención, y participan en

todas las actividades, no les gusta que les den las clases en la lengua meta

porque no entienden; sin embargo la docente trata de animarlos y con mímicas les

explica que les quiere decir. Tuve la oportunidad de entrevistar a todos y uno de

los motivos por lo que están tomando cursos de inglés es porque desean viajar o

vivir en otro país.

Los días sábados las clases son con los más chiquitos, este grupo tiene un

comportamiento excelente y les gusta mucho hacer actividades que incluyen

estrategias lúdicas, Participan activamente en todo lo que la docente les pide

realizar, les gusta le hablen en la lengua meta aunque comprenden muy poco,

preguntan mucho y les gusta traducir cada palabra que la profesora les escribe.

A partir de la tercera semana podre tener acceso a la planificación de la

docente y así trabajar en conjunto con ella durante mi fase de colaboración, Por

ahora los temas que les está enseñando a los niños son: vocabulario sobre

diferentes cosas o animales, canciones, saludos, los colores, los números y

dibujar. Para los adolescentes los temas han sido: presente y pasado simple,

hacer oraciones, trabalenguas, canciones de artistas como Jhon Lenon, entre

otros.

En cada una de las clase llevo un cuaderno para tomar nota de todo lo que puedo

observar, y así saber cuáles son las dificultades de los alumnos y que estrategias

usar para motivarlos a aprender, evitar la improvisación y llevar una secuencia de

los contenidos que les enseñare.

Sin duda alguna la realización de la Práctica Profesional Docente fase III,

me ayudara a obtener experiencia profesional que me servirá para analizar y

buscar soluciones a los aspectos en los cuales considero que aún tengo

dificultades, y además el que tenga un grupo de niños es una experiencia nueva

que quería vivir.

Espero que luego de finalizar la practica en la institución, cumpla con lo

exigido en el programa de Práctica Profesional Docente y además obtenga un

crecimiento personal que no lo puedo alcanzar sólo con las materias de la carrera

ni leyendo miles de libros.

En cuanto al instituto no hay una reseña, pero ya tiene cuatro años en

funcionamiento, aquí enseñan los siguientes idiomas: inglés, francés y alemán.

Hay dos profesoras para el área de inglés, una para el área de francés y otra para

el área de alemán, además imparten clases para varios grupos es decir, niños,

adolescentes y adultos. El instituto cuenta con dos salones, una oficina pequeña

para la atención al público y recibir a los estudiantes, el baño es el del centro

comercial, y el cafetín no es propiedad del instituto pero como está al frente los

alumnos compran allí.

La finalidad del instituto, es lograr que todas aquellas personas que deseen

aprender otro idioma pueda hacerlo en un tiempo corto y puedan expresarse en

esa lengua meta con fluidez, además que el proceso de aprendizaje se de en un

ambiente humanista, ejerciendo responsabilidad, respeto, justicia, amistad,

solidaridad y tolerancia para con los estudiantes.