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PLAN DE ARICA
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SERVICIO NACIONAL DE LA DISCAPACIDAD – www.senadis.gob.cl MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL – www.ministeriodesarrollosocial.gob.cl
INFORME
DIÁLOGO PARTICIPATIVO REGIONAL
REGIÓN DE ARICA Y
PARINACOTA
Santiago, julio de 2012.
2
INDICE
I. RESUMEN…..………………………………………………………….……………………………………... 3
II. PRESENTACIÓN……………………………………………...……………………………………………… 6
III. OBJETIVOS…………………………………………………………………………………………………… 7
IV. PERFIL DE LOS PARTICIPANTES………………………………………………………………………. 7
V. CARACTERIZACION DE LA CONVOCATORIA……………………………………………………. 8
VI. MODERADORES TEMÁTICOS, SECRETARIOS TÉCNICOS, RELATORES E
INTÉRPRETES DE SEÑAS………………………………………………………………………….……..
9
VII. SISTEMATIZACIÓN DE INFORMACIÓN……………………………………………………………. 10
VIII. ANEXOS………………………………………………………………………………………………………… 18
8.1 PROGRAMA DE LAS JORNADAS………………………………………………………..……... 18
8.2 LISTAS DE ASISTENTES………………………………………………………………………..……. 19
3
I. RESUMEN
El 06 de junio del presente año, se realizó la Jornada de Diálogos Participativos PLANDISC
en la Región de Arica y Parinacota, la cual tuvo como objetivo identificar las principales
problemáticas que presenta este territorio en materia de discapacidad y recoger
propuestas acerca de posibles acciones que podrían resolver o atenuar estas necesidades,
en el marco de la construcción del Plan Nacional de Acción para la Inclusión Social de las
Personas con Discapacidad 2012 – 2020, PLANDISC.
Este encuentro se efectuó en la ciudad de Arica, reuniendo a más de sesenta
representantes de organizaciones de y para personas con discapacidad sumado a
encargados de las Oficinas Municipales de la Discapacidad, como representantes de los
gobiernos locales que conforman esta región.
La metodología utilizada en estos diálogos, se encuentra basada en el modelo propuesto
por la División de Organizaciones Sociales de la Secretaria General de Gobierno, la cual
permite promover e instalar una democracia más participativa e inclusiva, donde los
ciudadanos pueden intervenir en el proceso de creación de las nuevas políticas públicas
del país.
La actividad se realizó en una jornada de aproximadamente ocho horas, donde los
participantes se reunieron en mesas temáticas, compartiendo opiniones y diferencias
respecto a las principales áreas de trabajo en el marco de la discapacidad, tales como
‘Salud’, ‘Protección Social y Jurídica’, ‘Accesibilidad Universal’, ‘Capacitación e Inserción
Laboral’, ‘Educación y Cultura’ y ‘Participación Político-Social y Cambio Cultural’.
En estas mesas los participantes identificaron problemáticas por áreas, efectuando la
priorización de éstas y proponiendo soluciones para llevar a cabo posibles acciones que
4
permitan superar estas brechas, lo que se verá reflejado dentro del Plan de Acción a
subscribir durante el presente año por el Comité Interministerial de Desarrollo Social.1
Dentro de los resultados obtenidos en esta recolección de información, se destaca dentro
del trabajo realizado por los participantes, la exposición de 46 problemáticas reconocidas
dentro del territorio, indicando para cada una de éstas acciones que podrían solucionar o
mejorar estas necesidades.
En el ámbito ‘salud’, el problema más recurrente que presenta la región, es la falta de
personal capacitado para atender a personas con discapacidad, agudizándose aún más el
problema cuando se trata de recintos hospitalarios donde no existe atención preferencial
para personas con discapacidad, así como tampoco profesionales expertos en diferentes
tipos de discapacidad. Por otra parte, no se realiza un seguimiento, ni evaluación de las
acciones que se ejecutan en los diferentes niveles de atención, por lo que se genera
descoordinación en los procesos de derivación.
En cuanto a la ‘protección social y jurídica’ uno de los temas señalados fue la carencia de
información relacionada con los requisitos y plazos establecidos para la postulación a
programas y beneficios de la red de protección social, esto se debe a que las instituciones
públicas no cuentan con una estrategia comunicacional intersectorial a través de la cual
difundir los beneficios que ofrece la red pública de salud. También se señaló que el monto
de la pensión básica solidaria es muy bajo y no permite la realización de una actividad
remunerada para complementar ingresos, situación que no favorece la autonomía, ni la
inclusión social de las personas con discapacidad.
En el ámbito de la ‘accesibilidad universal’, uno de los principales problemas es que la
edificación de instituciones públicas y privadas no cuenta con un diseño accesible, que
permita a las personas con discapacidad o movilidad reducida desplazarse
adecuadamente.
1 Este Comité se encuentra conformado por los Ministros de Desarrollo Social, Hacienda, Secretaria General de la Presidencia, Educación, Salud, Vivienda y Urbanismo, Trabajo y Previsión Social, y Servicio Nacional de la Mujer.
5
En ‘capacitación e inserción laboral’, se dio a conocer que existe un escaso cumplimiento
de las normas y reglamentos que establecen acciones de inclusión laboral para personas
con discapacidad en el sector público y privado. Por otra parte, las condiciones laborales
establecidas por los empleadores del sector público y privado, no son inclusivas.
En el área ‘educación’ predominó ampliamente el problema del modelo que actualmente
prevalece, el cual se caracteriza por ser poco inclusivo en sus lineamientos y estructura,
principalmente porque la implementación de programas de integración en
establecimientos educacionales es baja y porque los profesores de establecimientos
regulares no cuentan con herramientas de trabajo inclusivas que faciliten la integración de
estudiantes con discapacidad.
Por último, en el área de ‘participación político-social y cambio cultural’, se resaltó la
escasa voluntad que poseen las autoridades políticas regionales para fomentar y coordinar
reformas de los programas relacionados con la discapacidad, y el mal uso que se le otorga
a las zonas especialmente diseñadas para personas con discapacidad en los espacios
públicos, por ejemplo, estacionamientos exclusivos, asientos preferenciales en la
locomoción colectiva, etc.
A continuación, se presenta un cuadro resumen del trabajo realizado en los grupos
temáticos conformados para esta jornada.
ÁREA Nº DE TEMATICAS REGISTRADAS
Nº DE PROBLEMÁTICAS
LEVANTADAS
Nº DE ACCIONES PROPUESTAS
Salud 3 11 11
Protección Social y Jurídica
3 8 6
Accesibilidad Universal 1 3 7
Capacitación e Inserción Laboral
3 9 7
Educación y Cultura 3 7 8
Participación Político-Social y Cambio Cultural
4 8 5
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II. PRESENTACIÓN
El Plan Nacional de Acción para la Inclusión Social de Personas con Discapacidad, es una
iniciativa generada a raíz de la Convención Internacional de los Derechos de las Naciones
Unidas y del Programa de Acción para el Decenio de las Américas de la Organización de
Estados Americanos, quienes establecen como rol de los Estados impulsar el
fortalecimiento de la sociedad civil en temas de discapacidad mediante la creación de
Políticas y Planes Públicos que garanticen los derechos de las personas con discapacidad y
que faciliten la coordinación y aplicación de medidas transversales de forma participativa.
En este contexto se establece en nuestro país la Ley Nº 20.422, la cual crea el Servicio
Nacional de la Discapacidad y formula normas sobre Igualdad de Oportunidades e
Inclusión Social de las Personas con Discapacidad, con el fin de reconocer y hacer
efectivos sus derechos en los ámbitos de funcionamiento humano corporal, de las
relaciones primarias y con la sociedad, por medio de la reducción de brechas en el acceso
y fomentando la equiparación de oportunidades.
Para lograr la visibilización de este tipo de brechas, se inició un proceso diagnóstico que
analizará la oferta pública y la demanda social existente, a partir del posicionamiento de
diálogos participativos en las distintas regiones del país, que permitan en una primera
instancia, identificar los actores más relevantes dentro del territorio en materia de
discapacidad y en una segunda instancia, el encuentro y articulación de estos actores,
quienes a través del conocimiento por ámbito de acción específico, levantarán las
principales problemáticas del territorio y sus posibles mejoras.
Finalmente, se establecerá un análisis sistemático de la información recogida, la que
permitirá brindar al Estado datos actualizados sobre la discapacidad en nuestro país, con
el fin de mejorar la implementación de sus acciones, generando instrumentos de control y
seguimiento que den cabida a la participación ciudadana.
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III. OBJETIVOS
Dar a conocer el marco conceptual del segundo Plan Nacional de Acción para la
Inclusión Social de Personas con discapacidad (PLANDISC), a implementarse entre los
años 2012 y 2020.
Establecer orientaciones para la generación de un diagnóstico situacional,
identificando problemáticas y propuestas de mejora, para los distintos ámbitos de
acción del Plan.
IV. PERFIL GENERAL DE LOS PARTICIPANTES
Los participantes de esta primera etapa fueron los Encargados de las Oficinas de la
Discapacidad pertenecientes a los distintos municipios de la Región de Arica y Parinacota,
quienes representaron cerca del 58% de los participantes en las mesas de trabajo,
mientras el otro 42% se encontraba conformado por personas y organizaciones de la
sociedad civil de y para las personas con discapacidad.
Se consideró en esta primera etapa del Plan el trabajo directo con estos dos sectores de la
población, con el fin de focalizar el diálogo específicamente en la demanda social más que
en la cobertura de ésta.
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V. CARACTERIZACION DE LA CONVOCATORIA
Clasificación de los Participantes Género de los Participantes
Clasificación de las Organizaciones
Discapacidades que representan
Focalización del trabajo de las organizaciones (Oferta Privada)
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VI. MODERADORES TEMÁTICOS, SECRETARIOS TÉCNICOS, RELATORES E INTÉRPRETES
REG
IÓN
DE
AR
ICA
Y P
AR
INA
CO
TA
MODERADORES
TEMÁTICOS
SECRETARIOS
TÉCNICOS
RELATORES
INTÉRPRETES DE
SEÑAS
María Teresa Silva Andrea Burgos Macarena Vargas Ellen Claveria
Gloria Migueles Ana Tapia Iván Godoy Estefani Calderón
María Antonieta Larco Carolina Carpio Christopher Miles
Víctor Plaza Solange Carrasco Oscar Contreras
Mónica Codriansky Claudia Caro Valeska Muñoz
Natalia Pérez Gina Roco Manuel Bongiorno
Manuel Vergara
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VII. SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
TEMA IDENTIFICADO PROBLEMÁTICAS PRESENTADAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
SALU
D
1. Calidad de la atención en salud.
− Centros de salud y hospitales no cuentan con programas de atención preferencial, que permitan priorizar la atención de personas con discapacidad.
− Falta de profesionales de salud especializados en discapacidad.
− Funcionarios de los centros de salud y hospitales desconocen los alcances de la ley 20.422.
− Recursos económicos y humanos insuficientes, para la atención de personas con discapacidad.
− Falta de seguimiento y evaluación de las acciones que se realizan en los diferentes niveles de atención de salud.
− Recursos escasos para la entrega fármacos.
− Crear software para control y seguimiento de las derivaciones que permita ordenar el trabajo interno del sistema de salud pública.
− Implementar un sistema que permita la atención expedita de las personas con discapacidad.
− Establecer un día y horario específico, para la atención de personas con discapacidad.
− Realizar estudio de la población con discapacidad de la región, con la finalidad de fomentar la especialización de profesionales de la salud de la región, en temáticas especificas.
− Mejorar la infraestructura de las salas y box de atención, en función de una mejor accesibilidad.
− Priorizar la contratación de profesionales empoderados y comprometidos con el tema discapacidad.
2. Atención de discapacidades mentales.
− El sistema de salud pública no logra absorber toda la demanda que existe en salud mental.
− Falta de programas para la atención de enfermedades mentales y rehabilitación de personas con patologías psiquiátricas.
− La atención de enfermedades mentales en infantes es insuficiente, principalmente por la falta de psiquiatras especializados.
− Falta de programas que apoyen el proceso de inserción social de las personas con discapacidad mental.
− Aumentar la cantidad de hospitales de día, para potenciar la rehabilitación e inclusión social de personas con discapacidad mental.
− Incorporar a las organizaciones sociales de y para personas con discapacidad en instancias de planificación de la red de salud.
− Entregar garantías e incentivos a los profesionales del área médica que se insertan en regiones aisladas.
− Fomentar la especialización de profesionales en el área discapacidad, mediante la entrega de becas.
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TEMA IDENTIFICADO PROBLEMÁTICAS PRESENTADAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
3. Atención de personas con discapacidad de alta dependencia.
− Escasa dotación de profesionales expertos en atención de patologías complejas y falta de implementos para una atención integral.
− Realizar cursos de capacitación para cuidadores y familias, en temas relacionados con el cuidado de personas con discapacidad de alta dependencia.
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TEMA IDENTIFICADO PROBLEMÁTICAS PRESENTADAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
1. Programas de bienestar y protección social.
- Las personas con discapacidad carecen de información relacionada con los requisitos y plazos establecidos para la postulación a programas y beneficios de la red de protección social.
- Las instituciones públicas no cuentan con una estrategia intersectorial, a través de la cual difundir los beneficios que ofrece la red pública.
- Ausencia de campañas de difusión en formato accesible, que permitan a las personas con discapacidad acceder a la información.
- Diseñar una estrategia de difusión intersectorial, que permita entregar información relacionada con los beneficios sociales en medios de difusión masiva y en instancias institucionales.
- Mejorar el rol del Servicio Nacional de la Discapacidad respecto de la difusión de programas en el sector que focaliza.
- Garantizar el acceso de las personas con discapacidad a los programas de bienestar y seguridad social del Estado.
2. Pensión Básica Solidaria de Invalidez.
- El monto de la pensión básica solidaria es muy bajo y no siempre permite la realización de una actividad remunerada para complementar ingresos.
- La obtención de la pensión básica solidaria de invalidez, no favorece la autonomía económica e inclusión social, ya que prohíbe la realización de una actividad remunerada.
- El trámite administrativo para obtener acreditación de discapacidad es complejo y burocrático.
- Crear subsidio complementario para las familias con personas con discapacidad, con un monto diferenciado dependiendo del tipo de discapacidad y del nivel socioeconómico de la familia.
3. Cumplimiento de leyes. - Familiares de personas con discapacidad utilizan el beneficio de “exención arancelaria automotriz” para comprar vehículos a personas sin discapacidad.
- Escaso cumplimiento de la ley 20.422 por parte de Instituciones públicas y privadas. Esto se ve reflejado en la gran cantidad de barreras para acceder a servicios de transporte y a diferentes espacios públicos.
- Realizar campañas de difusión de la ley nº 20.422 coordinada por el Servicio Nacional de la Discapacidad y la Corporación de Asistencia Judicial.
- Aumentar la fiscalización para el cumplimiento de las “Normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de personas con discapacidad”.
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TEMA IDENTIFICADO PROBLEMÁTICAS PRESENTADAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
1. Accesibilidad de edificios públicos y privados.
− Edificación de instituciones públicas y privadas no cuentan con un diseño accesible que permita a las personas con discapacidad o movilidad reducida desplazarse sin dificultad.
− Escaso cumplimiento del artículo nº 30 de la ley nº 20.422, por parte de las empresas de transporte público.
− Gran cantidad de barreras arquitectónicas que impiden la inclusión social de las personas con discapacidad.
−
− Fiscalizar el cumplimiento de la ley nº 20.422 en los procesos de edificación púbicos y privados (municipalidades).
− Establecer campaña de coordinación entre diferentes servicios públicos, con la finalidad de incorporar el tema “inclusión social y diseño universal” en las prioridades de la agenda política.
− Realizar campañas de difusión de la ley nº 20.422, a través de medios de comunicación masiva con la finalidad de sensibilizar a la sociedad civil en general.
− Establecer convenios entre el sector público y privado, con la finalidad de mejorar el diseño de espacios públicos.
− Realizar capacitación en las empresas de transportes públicos, con la finalidad de motivar la incorporación de señalizaciones, asientos y espacios adecuados para personas con discapacidad.
− Incorporar a intérpretes en lengua de señas en toda la programación de los canales de televisión.
− Permitir el ingreso de perros guías a todos los espacios donde concurra público. Ejemplo: centros comerciales, instituciones públicas y privadas, cines, estadios, etc.
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TEMA IDENTIFICADO PROBLEMÁTICAS PRESENTADAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
1. Empleabilidad de personas con discapacidad.
− Escasa fiscalización del cumplimiento de la cuota mínima de contratación de personas con discapacidad, en los servicios públicos y privados.
− Discriminación en el ámbito laboral hacia las personas con discapacidad, ya que se realizan procesos de selección en formatos poco accesibles, que no favorecen la contratación de personas con discapacidad.
− Falta de políticas, normas e instrumentos que fomenten la generación de mecanismos de inclusión laboral en las empresas.
− Condiciones laborales establecidas por los empleadores del sector público y privado, no son inclusivas.
− Incentivar la contratación de personas con discapacidad en el sector privado, a través de convenios publico-privados.
− Capacitar a empresarios y funcionarios de servicios públicos en temas de discapacidad, para incentivar su contratación.
− Incorporar en los servicios públicos ámbitos de trabajo específicos con personas con discapacidad.
− Incorporar la lengua de señas en los procesos de selección de personal.
2. Tipo de Capacitación − Programas de capacitación para personas con discapacidad, no se ajustan a las necesidades del mercado laboral.
− Sistema educacional, regular y especial, no entrega herramientas que permitan a las personas con discapacidad insertarse laboralmente.
− Baja participación de personas con discapacidad en cursos de capacitación, principalmente porque los contenidos no son entregados en un formato accesible.
− Mayor preocupación por parte de las autoridades, dando seguimiento a las instituciones que trabajan bajo la ley N° 20.422.
− Aumentar la oferta en capacitación para personas con discapacidad.
3. Proyección de iniciativas laborales.
− Los proyectos de inserción laboral coordinados por instancias gubernamentales son muy acotados en el tiempo, por lo que impiden la profesionalización y proyección laboral de personas con discapacidad.
− Perfeccionar políticas laborales, en términos de aumentar y diversificar los programas estatales y privados de inserción laboral.
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TEMA IDENTIFICADO PROBLEMÁTICAS PRESENTADAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
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1. Políticas educacionales.
− Falta de fiscalización del cumplimiento de la ley nº 20.422 que obliga a los establecimientos educacionales a cumplir con las medidas básicas de integración de personas con discapacidad. “El estado garantizará el acceso de personas con discapacidad, tanto a los establecimientos públicos y privados del sistema educacional de educación regular, como a los especiales, que reciban aportes estatales”.
− Escasa implementación de programas de integración en establecimientos educacionales.
− Profesores de establecimientos regulares no cuentan con herramientas docentes inclusivas que faciliten la integración de estudiantes con discapacidad.
− Universidades no cuentan con infraestructura adecuada para el acceso de personas con discapacidad.
− Realizar campañas de difusión de las “normas básicas de integración de personas con discapacidad” señaladas en la ley 20.422.
− Fiscalizar el cumplimiento del artículo nº 36 de la ley 20.422 que señala que “Los establecimientos de enseñanza regular deberán incorporar las innovaciones y adecuaciones curriculares, de infraestructura y los materiales de apoyo necesarios para permitir y facilitar a las personas con discapacidad el acceso a los cursos o niveles existentes, brindándoles los recursos adicionales que requieren para asegurar su permanencia y progreso en el sistema educacional”.
− Fiscalizar el cumplimiento del inciso 2º del artículo nº 39 de la ley 20.422 que señala que “Las instituciones de educación superior deberán contar con mecanismos que faciliten el acceso de las personas con discapacidad, así como adaptar los materiales de estudio y medios de enseñanza para que dichas personas puedan cursar las diferentes carreras”
− Establecer una fecha anual en la cual se difundan a nivel nacional los alcances de la ley 20.422 en el ámbito de la educación.
− Fomentar la especialización del profesorado, a través de la entrega de becas.
2. Coordinación entre los distintos niveles educacionales.
− Las personas con discapacidad no cuentan con una red educacional que les permita conocer en profundidad los programas y requisitos para el ingreso a la educación superior.
− Crear programas de orientación académica específicos para personas con discapacidad, coordinado por las direcciones regionales de educación.
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TEMA IDENTIFICADO PROBLEMÁTICAS PRESENTADAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
3. Consumo cultural. − Escaso cumplimiento de las normativas de acceso universal, en la construcción de espacios culturales.
− Falta de infraestructura para la realización de actividades culturales enfocada a niños y niñas con discapacidad.
− Mejorar la edificación de espacios culturales con la finalidad de aumentar la presencia de personas con discapacidad en estas actividades.
− aumentar la oferta cultural en actividades realizadas espacios al aire libre.
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TEMA IDENTIFICADO PROBLEMÁTICAS PRESENTADAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
1. Rol de las organizaciones de y para personas con discapacidad.
− Falta coordinación entre los niveles comunales y regionales de las organizaciones de y para personas con discapacidad.
− Baja representatividad de las organizaciones de y para personas con discapacidad de la Región de Arica y Parinacota, a nivel nacional.
− Baja participación de las organizaciones de y para personas con discapacidad en instancias participativas y elaboración de políticas públicas.
− Crear una instancia de participación regional, coordinada por autoridades regionales, en la cual puedan participar representantes comunales de las organizaciones de y para personas con discapacidad, servicios públicos y representantes del sector privado. Ejemplo: mesa regional o consejo regional de la discapacidad.
− Establecer requisitos para la realización de reuniones donde participen personas con discapacidad, con el fin de facilitar el acceso a los recintos. Ejemplo: Realizar reuniones y encuentros en primeros pisos.
2. Rol de las autoridades
regionales.
− Desinterés de las autoridades regionales para fomentar y coordinar reformas de los programas relacionados con la discapacidad.
− Escaso compromiso de las autoridades regionales con la discapacidad, por ejemplo, no participan de las jornadas relacionadas con el tema.
− Potenciar la participación de las organizaciones de y para personas con discapacidad, con la finalidad de visibilizar la discapacidad en la región y exigir mejoras de los programas relacionados con el tema.
3. Campañas electorales. − Necesidades de las personas con discapacidad no se ven reflejadas en las campañas electorales.
− Políticos de la región no han cumplido con promesas realizadas a organizaciones de y para personas con discapacidad.
− Fomentar la participación de las organizaciones de de y para personas con discapacidad, para posicionar la discapacidad en la opinión pública y con ello despertar un mayor interés en la clase política.
4. Cambio cultural. − El entorno social no respeta a las personas con discapacidad, lo que se ve reflejado en el inadecuado uso de los espacios públicos que han sido diseñados para el uso exclusivo de quienes poseen discapacidad.
− Sancionar a las personas que utilizan los espacios de uso exclusivo para personas con discapacidad, a través del cobro de multas.
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VIII. ANEXOS
8.1 PROGRAMA DE DIÁLOGOS PARTICIPATIVOS
JORNADA REGIONAL DE DIÁLOGOS PARTICIPATIVOS
09:00 - 09:30 hrs. Acreditación.
CEREMONIA DE APERTURA
09:35 hrs. Palabras de Bienvenida.
09:40 hrs. Palabras de las Direcciones Central y Regional de SENADIS.
10:15 - 10:30 hrs. Palabras de la Jefatura del Proyecto Unión Europea - AGCI - SENADIS.
10:35 - 10:50 hrs. Café.
TRABAJO GRUPAL
11:00 - 13:15 hrs. Trabajo Grupal.
13:30 - 15:00 hrs. Almuerzo.
15:05 - 16:00 hrs. Trabajo Grupal.
PLENARIO
16:05 - 17:50 hrs. Plenario.
17:55 hrs. Cierre de Jornada.
18:00 hrs. Café.
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8.2 LISTA DE ASISTENTES
Nº NOMBRE ORGANIZACIÓN
1 Andrea Burgos Torres Servicio de Salud Arica
2 Lina Gutiérrez Rodríguez Autismo Arica
3 Jorge Humberto Cortés Orozco Independiente
4 Paula Andrea Vega Sánchez DESAMU
5 Daniela Alejandra Díaz Ibáñez Agrupa. Sin Fronteras - M. Gral. Lago.
6 Yocelyn Liliana Pinilla Alaniz CAVI Corporación Asistencia Judicial
7 Romina Aravena Ríos OCODIS
8 Mirta de Mersede Jorquera Saines Organización Comunitaria OCAEM
9 Delia del Carmen Moreno Orellana Asociación Disc. Auditiva postlocutiva de Arica
10 Dulia del Tránsito Farías Motaño Agrupación Delfines del Sol
11 Manuel Bongiorno Mandiola Movimiento Asociativa de la Discapacidad
12 María Teresa Silva Pérez Servicio Salud Arica
13 Belú del Carmen Espinoza Quiroz Hospital de Día
14 Marta Gutiérrez Gómez Físicos Motrices
15 Oscar Fabián Contreras Arce Hospital de Día
16 Joaquín Antonio Fernández Martínez Municipalidad de Camarones
17 Macarena Constanza Vargas Pampazoni Ministerio Desarrollo Social
18 Solange Macarena Carrasco Trujillo Independiente
19 Gina Roco Guerra COMPIN
20 Ramón Vallejos Serrano Independiente
21 Sebastián Sarcia Independiente
22 Ana Luisa Tapia Lemo ESSMA SUR
23 Ivan Godoy Flores G. Liaison-Hub Chile Ltda.
24 Jenny Jiménez Lázaro ONG Sin Fronteras
25 Goighet Boggioni Casanova Instituto Teletón Arica
26 Macarena Catalán Santander Radio Neura "Salud es un Derecho"
27 Rosa Olavarría INDEPENDIENTE
28 Carmen Gloria Jelves Escalante Centro de Rehabilitación y Educación Especial
29 Patricia Soledad Araya García UNESID
30 María Soledad Latorre Vega OJASA
20
Nº NOMBRE ORGANIZACIÓN
31 Carla Arredondo Ortega OJASA
32 Marcela Ester Maldonado Osorio Oficina Comunal Discapacidad
33 Mónica Codriansky Rodríguez Instituto Nacional de la Juventud
34 Jessica Orrego Urbina Asoc. Discapacitados Auditivos Port-Locutivo
35 Gloria Paulina Quispe Quispe I. Municipalidad de Putre
36 Mario Bahamondes Cortés Unión Comunal Discapacidad
37 Cinthia Alegría Ratti Independiente
38 Ana Patricia Ibarra Azua Independiente
39 María Angélica Santelices Escuela Especial Crisolvi
40 Carmen Cecilia Astorga García Escuela Especial Ricardo Olea
41 Jaditd Marily Orellana roble Independiente
42 Marcela Fernanda Valenzuela Flores Universidad Santo Tomás
43 Patricia Toto Colque Hogar y Residencia Protegida
44 Paolo Inganacio Meneses Miñano Arcoíris
45 Rodrigo Alejandro Calle Huanca Independiente
46 Iris del Carmen Castillo Díaz Hospital del Día
47 Estefani Calderón Gutiérrez Intérprete de JUNJI
48 Aurelia Sanabria Ibarra Organización Jóvenes y Adultos Sordos de Arica
49 Francisco Javier Provoste Tapia OJASA
50 Christopher Sebastián Miles Vega Organización Jóvenes y Adultos Sordos de Arica
51 Arnaldo Ortega Cortez Centro de Capacitación Laboral
52 Paula Leiva Le-Blanca Escuela Especial I22 (DAEM)
53 Gloria Elisa Loyola Rojas UMODIFA
54 Frida Eulalia Quispe Carpio De Mujeres con Discapacidad y Familia
55 Catherine Andrea Blanco Rocuant Universidad Santo Tomás
56 Karina Barría de la Vega ONG Agrupación Sociocultural Desarrollo Integral Sin Fronteras
57 Teodora Ambroci Condorimamani Independiente
58 Mercedes Barrios Quezada Afedim
59 Valeska Yanina Muñoz Inostrosa Comité de Vivienda
60 Eva Sotomayor Martínez Escuela Especial Crisolvi
21
Nº NOMBRE ORGANIZACIÓN
61 Ximena Urriola Rojas Los Ibiscos - COANIL
62 Florencio Faundez Saavedra APRODI
63 María del Carmen Fúnez Saavedra APRODI
64 Cecilia Andrea Mella Riberos Fundación Teletón