NMERO DE SESIN

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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJETTULO DE LA SESIN

THIS IS MY CLASSROOM

NMERO DE SESINUNIDAD DIDCTICANMERO DE SEMANA

14 (1 HORA)MDULO 103

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORES

Se expresa oralmente Interacta y muestra inters en su interlocutor. Intercambia informacin oportuna con su interlocutor

Produce textos escritos Elabora textos escritos mediante el uso de la teora gramatical y el lxico apropiados Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales para describir ubicacin espacial

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (15 minutos)

El docente saluda a los estudiantes y los felicita por el orden y la organizacin de su aula. El docente pide a los estudiantes mencionar todos los objetos y tiles de escritorio que los ayudan a estudiar cada da. Ellos llevan a cabo una lluvia de ideas y un voluntario anota en la pizarra. Los estudiantes participan en la elaboracin de la lista de objetos.

El docente lee cada palabra y pide a los estudiantes repetirlas. Luego revisa la pronunciacin con ellos.

DESARROLLO (20 minutos)

El docente muestra la imagen de un saln de clase y pregunta: Where is the clock? Los estudiantes responden con la ayuda del docente: Its on the wall. Where is the pencil? Its on the desk. (Muestra la imagen de un lpiz encima de un escritorio) Where is the laptop? Its under the teachers desk. (Muestra la laptop debajo del escritorio del maestro)

El docente explica cundo usar las preposiciones in, on, y under y pide a los estudiantes brindar otros ejemplos. Formula otras preguntas para las cuales usa los objetos del saln de clase. Los estudiantes responden libremente. El docente solicita a todos los estudiantes que formen dos filas horizontales de 10 estudiantes cada fila y trabajen en pares el dilogo corto, de forma de que planteen la pregunta y la respuesta sobre un objeto real del saln de clase. Una vez finalizado el dilogo, ambas filas se mueven en sentido contrario y se inicia otra conversacin diferente con un nuevo compaero.Ejemplo: S1: Where is your backpack?S2: Its under the chair.

S3: Where is your notebook?S4: Its on the desk.

S5: Where are your glasses?S6: They are in my case

Los estudiantes escriben en sus cuadernos los dilogos cortos que han practicado.

CIERRE (10 minutos)

El docente sistematiza el uso de las preposiciones presentadas y pide practicar para la prxima clase. Los estudiantes elaboran un prrafo corto para describir la ubicacin espacial de sus tiles de escritorio, para lo cual utilizan las preposiciones presentadas.Metacognicin : Los alumnos responden las siguientes preguntas:How do you feel?What did we learn?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea para la casa

RECURSOS

Pster sobre el saln de clase Objetos reales de clase