NMERO DE SESIN

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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJETTULO DE LA SESIN

LET`S CHECK

NMERO DE SESINUNIDAD DIDCTICANMERO DE SEMANA

15 (1 hora)MDULO 103

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADESINDICADORES

Se expresa oralmente Interacta y muestra inters en su interlocutor Intercambia informacin oportuna con su interlocutor

Produce textos escritos Elabora textos escritos mediante el uso de la teora gramatical y el lxico apropiados Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales segn la situacin comunicativa

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (05 minutos)

El docente comenta a sus estudiantes que viajar por Semana Santa para visitar a unos familiares. Invita a los estudiantes a llevar a cabo una lluvia de ideas sobre el vocabulario aprendido acerca de los miembros de la familia.Un voluntario completa el organizador en la pizarra con los aportes de los estudiantes

SISTER FAMILY

Una vez que los estudiantes han completado el vocabulario, el docente modela la pronunciacin para que los estudiantes la repitan correctamente.

DESARROLLO (25 minutos)

El docente coloca un papelote que contiene un rbol genealgico y pide a los estudiantes describir las relaciones en forma oral.

EduardoYolanda

AndrsTatianaZulemaJuanANA

SusanAlex

El docente solicita a cada estudiante elaborar tres oraciones en las que debe emplear el trmino She has y cinco oraciones en las que debe emplear Tatiana is Yolandas.. .. Se desplaza por el aula de modo de monitorear el trabajo personal de cada estudiante. El docente hace un repaso del uso de preposiciones de tiempo. Luego completa junto a los estudiantes los siguientes ejercicios:Choose the correct preposition. Use at, in, on1. .... September2. .4 oclock3. . Summer4. .Tuesday5. . morning El docente presenta la siguiente invitacin y solicita voluntarios que coloquen las preposiciones correctas.

WELCOME TO MY BIRTHDAY PARTY!_________ MARCH 27th_________ 10:00 oclockAddress: 132 Puno Avenue, San Juan, Puno.

Luego los estudiantes efectan ejercicios orales en pares: When is the party? Where is the party? What do you celebrate? El docente monitorea la actividad y contribuye a consolidar aprendizajes

CIERRE (15 minutos)

Los estudiantes dibujan en una hoja lo siguiente:a. The calendar is on the wallb. The markers are in a boxc. My workbook is under the backpackMetacognicin :Los estudiantes responden las siguientes preguntas: How do you feel? What did we learn?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea.

RECURSOS

1. Papelote2. Imgenes3. Tarjetas lxicas