앞서가는 엄마들의 어교육 정보지 인 리쉬 맘| www.inglish.co.kr |

2009 창.간.호

www.inglish.co.kr서울특별시 등포구 양평동 4가 이레빌딩

Tel 02)2007-5715 Fax 02)2007-5721

인 리쉬주니어원어민 1:1 Online Visual 어

체계적인 커리큘럼예비 초등학생부터 중학생까지 레벨테스트에 따른 수준별 수업

검증된 명문 교재를 통해 어를 체계적으로 습득

짜임새 있는 커리큘럼으로 재미있게 공부할 수 있는 환경 조성

멀티미디어 학습법원어민 선생님과 멀티미디어 자료를 보면서 재미있게 실시간 수업

문법학습과 단어암기 필요 없이 자연스럽게 대화 하면서 어학습

이미지와 소리를 매치시켜 듣기, 말하기 능력을 효율적으로 향상

다시 듣기 기능으로 매일 꾸준한 반복 학습

전문적인 강사 및 수업관리필리핀 명문대학 출신 중 엄격한 테스트로 선발

한국인 담당 스터디매니저(국내)와 클래스매니저(티칭센터)의 전담 관리

인터넷 국제 전용선 등 최고 인프라를 갖춘 필리핀 직 티칭센터 구축

매일 20분씩 원어민 선생님과 1:1로 다양한 멀티미디어 자료를 활용하여대화하며 배우는 어회화 프로그램입니다.

Inglish Mom 창간인사말

●●바닷가절벽위에둥지가있습니다. 갓날때가된어린새에게어미새는아무것도가르쳐주지않고절벽아래둥지로

어냅니다. 둥지밖세상이두려워엉덩이를빼고주저하던어린새는냉정한어미새에떠 려난생처음서툰날갯짓을하며추

락합니다. 위험천만한추락의순간, 놀랍게도어린새의날갯짓에힘이붙는가싶더니거친파도에 려온상승기류를타고아

슬아슬하게비상합니다. 이제어린새에게둥지를떠날때의두려움은없습니다. 오히려어미새보다더힘찬날갯짓으로보란

듯이망망대해를멋지게비상합니다.

●● 동물이 주인공인 다큐멘터리의 한 장면이지만 인간의 입장에서 보아도 가슴 뭉클한 순간이 아닐 수 없습니다. 어미 새는

어린새를둥지밖으로 어내면서결코추락하지않고비상할수있다는무한한믿음을가졌을것입니다. 그렇지않았다면자

기자식을그렇게냉정하게떠 어내지못했을테니까요. 또한어미새는날갯짓을어떻게해야하고상승기류를어떻게이용해

야하고하는따위의이론교육이쓸데없음을너무도잘알고있었을것입니다. 왜냐하면새들에게난다는것은이론적으로배

우는공부가아니고경험하며터득하는훈련이니까요.

●●미래의 로벌리더를키우고자하는우리교육의출발역시아이들에대한강한믿음입니다. 굳이자랑하지않더라도우

리민족의명석한두뇌와, 부지런함, 그리고과감한실천력은세계가인정하고있습니다. 우리아이들속에는이미세계를호령

하고이끌어갈자질이충분히내재되어있다는것입니다. 우리아이들의이러한자질을믿는다면그다음은단호하면서도현명

한부모의결단이필요합니다. 품안에두고이것저것가르쳐서내보내려하지말고때가되었다싶으면빨리더넓은새로운세

상에서날갯짓을할수있도록 어주십시오.

●●우리아이들의첫비상에상승기류와같은역할을담당하고있는 어교육브랜드‘inglish’에서부모님을위한교육정보

지‘Inglish Mom’을창간하 습니다. ‘Inglish Mom’은우리아이들이 로벌리더로멋지게비상하기를바라는‘inglish의

마음’이자‘세상모든부모님의마음’입니다.

●● 훗날 우리 아이들이 로벌 리더가 되어, 믿고 어준 부모님께 감사해하는 모습을 꿈꿉니다. 그리고 그 부모님이

‘Inglish MOM’을보고용기를얻었노라엄지손가락을추켜세우는모습을꿈꿉니다. 이런꿈들을간직하며최선을다하는모

습으로여러분들과함께‘Inglish Mom’을만들어가겠습니다.

멋진飛上을꿈꾸며...

더존E&H 대표이사

C O N T E N T S

Mom Report 멀지만우리와닮은나라핀란드,그들의 어교육성공비결

Mom Note 자녀와함께하는한줄 어

Mom News ‘서울 어공교육강화방안’에관하여알아야할몇가지것들...

Mom Review 쉽게풀어본이명박정부의 어교육정책

Mom Point 화상 어가떴다

Mom People CEO Interview

Mom Song ABBA's I have a dream

Mom Talk 인 리쉬주니어를먼저만난엄마들의이야기

Mom Letter 나의귀엽고사랑스런칸트씨 / Dear. Teacher Collen

Mom Issue Inglish Teaching Center를방문하다

Mom Sense 필리핀사람들은왜 어를잘할까?

Mom Quiz 아이와함께풀어보는단어공부

Inglish Mom Guide

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발행일 2009년 6월 29일

발행인 최성길

발행처 더존E&H(서울시 등포구 양평동4가 2번지)

제작₩기획 더존E&H 기획팀(02-2007-8964)

편집₩디자인 노민정(02-2007-8958)

인쇄 신우인쇄(02-2264-4437)

2009년 통권1호

T E E T H

H O

I K N E E S

G G Y

H U E A R S

L E G S K

I

P H A

I

D

N O S E R

T H U M B

N

Mom Report

04 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

핀란드Finland“미국 시사주간지 'US NEWS and World Report'에서 미국이 교육 분야에서 가장 배워야 할 나라로 선정, 경제

협력개발기구(OECD) 회원국의 중학생 대상 학습능력평가(2003년 기준)에서 읽기, 과학 분야 1위 국가로 선정,

스위스 국제경 개발원(IMD)에서 어를 외국어로 배우는 국가 중 어소통 능력이 가장 뛰어난 나라로 선정”

대한민국의학부모라면부러움그자체일수밖에없는평가를받고있는이나라는바로북유럽의‘작은거인’핀란

드다. 핀란드는 유럽의 북쪽 끝에 위치한 국가로 인구가 520만명에 불과하지만 1인 당 국민소득이 약 4만7천불로

세계 9위에 이르는 강국이다. 또한 국내 모 제과회사의‘자일리톨 껌’이 공전의 히트를 치면서 우리에게 친숙하게

다가온나라이기도하다.

그들의 어교육성공비결

멀지만우리와닮은나라

05Inglish Mom

언어로 인식되고 있다. 게다가 억양도 항상 첫음절에 있는데

우리말이대부분첫음절에악센트가있는것과아주유사하다.

표현법에 있어서도 유사한 것이 많은데, 예를 들어 손님이 이

제돌아가야겠다고정중히표현할때핀란드에서는“Kello on

Paljon.”(“시간이 많이 되었군요.”라는 의미) 이라고 하는데,

이러한 표현은 우리의 표현법과 너무도 정확히 일치한다. 더

욱놀라운사실은한국어문법을연구하여국제사회에처음소

개한인물이바로핀란드학자라는것이다. 핀란드의언어학자

이자 외교관이었던 람스테드 교수는 한국어와 핀란드어가 많

은유사성을가지고있으며같은어족에속하는언어임을강조

했고, 1939년“A Korean Grammar”라는 책을 발간해 세계

최초로한국어를체계적으로국제사회에소개한인물이되었다.

이밖에도 부존자원이 부족하고 내수 시장이 협소하여 수출

에 의존하는 경제구조, 1990년대 양국 모두 경제위기를 겪고

이를 성공적으로 극복한 경험, 국민들의 높은 교육열, 국가적

으로 IT산업을 매우 중시하여 집중적으로 투자를 했다는 점,

그리고 양국 국민들 모두 사우나를 즐겨 찾는다는 점 등 핀란

드라는나라는들여다보면볼수록우리와공통점이많다는사

실에놀라게된다.

닮았지만 너무도 다른 교육 철학과 방법 ●●

앞서핀란드와우리나라가너무나많은점이닮았다고했지

만 교육의 문제를 놓고 보면 너무나 상이한 철학과 방법을 가

지고있다. 그리고그다른철학과방법으로인한결과는부끄

러운 수준에까지 이른다. 핀란드는 사교육비를 1원 한 푼 안

쓰고도 어를비롯한거의모든교과의학습능력이최상위인

반면, 우리나라는세계에서가장높은사교육비를지출하며학

생들을 고생시키고 있으면서도 지역, 계층간 학습격차만 심화

되는 기이한 모순에 빠져버린 것이다. 상황이 이렇게 된 데에

는여러가지이유가있겠지만핀란드를거울삼아우리의현재

를비춰보면해법이나올수있으리란생각이든다.

우선 핀란드와 우리나라는 교육열이 높다는 점에서 같지만

유럽에서‘민족의 섬’‘언어의 섬’으로 살고 있는 우리의 사촌국가 ●●

핀란드는‘자일리톨’외에도‘노키아핸드폰’‘사우나’‘IT

강국’등으로 잘 알려져 있고 그것들은 우리의 생활양식과도

많은 공통 분모를 가지고 있다. 그런데 이러한 공통점이 단순

한 우연은 아닌 듯하다. 핀란드는 지리적으로는 유럽에 위치

하고 있어 다른 유럽국가와 같을 것으로 생각하고 있지만 국

민의93%를차지하는‘핀족’이원래아시아계민족으로서우

리와 같은‘우랄알타이어족’이라는 사실이다. 즉, 우리와 사

촌지간 쯤 되는 민족으로 유럽 내‘민족의 섬’이자‘언어의

섬’이다. 인류학자들은 핀족이 원래는 아시아인들처럼 검은

눈에 검은 머리, 작은 키 을 것으로 추정하는데 14세기 중엽

부터 덴마크, 스웨덴, 네덜란드 등 바이킹족인 스칸디나비아

국가들의 지배를 받으면서 혼혈이 생기기 시작해 북유럽사람

과 같은 현재의 핀란드인 모습으로 변했을 것으로 보고 있다.

현재도핀란드북쪽에서는검은눈에검은머리, 작은키를가

진종족들을흔히볼수있다고하니‘자일리톨’‘노키아’‘사

우나’보다더친근하게느껴진다.

닮았다 생각하고 보면 더욱 닮게 느껴지는 게 사람의 심리

지만 한국과 핀란드는 정말로 많은 부분이 닮았다. 우선 국민

성이 아주 비슷하다. 핀란드 사람들은 우리나라 사람들 못지

않게 부지런하고 근면하다. 또한 자기 민족에 대한 자의식이

매우 강하다고 한다. 지정학적, 역사적으로 주변 강국으로부

터 많은 고통과 시련을 겪었음에도 불굴의 의지로 이를 극복

하 다는 공통점 때문이라는 해석도 있다. 그래서일까. 우리

민족을 한마디로 표현할 때‘은근과 끈기’를 내세우는데 핀란

드 국민을 표현할 때 자주 사용하는‘Sisu'라는 표현이 바로

‘은근과끈기’라고한다.

언어도 마찬가지로 매우 유사하다. 우랄알타이어족인 핀란

드 사람들의 언어는 타 유럽 언어와 달리 남성 여성 중성 등

성(性)이없고어순도완전히다르며우리의조사(-는, -가, -

이)처럼 후치사가 발달되어 있고 변형이 심해 배우기 어려운

Mom Report

06 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

교육에 대한 철학 자체가 정반대다. 알다시피 우리는 입시 위

주의 교육으로 철저하게 경쟁학습을 중시하지만 핀란드는 협

동학습을중시한다. 학급학생수가 30명이라고한다면우리나

라는 30명 개인이 각자의 방법으로 공부를 하고 시험을 치러

공부한 결과에 대한 서열을 매긴다. 반면 핀란드는 30명의 학

생을 5명씩팀을구성해팀별로서로도우며공부하게하는방

식이다. 공부 잘하는 학생은 못하는 학생을 돕는 과정에서 자

신이 아는 것을 보다 명확하게 하고 표현능력을 키운다. 공부

못하는학생은교사에게만의존하지않고팀동료의즉각적인

도움을 받는다. 이런 식으로 팀원이 협동하며 발전하는 것이

다. 게다가핀란드는등수를매기지도않고, 입시경쟁도없다.

그래도 핀란드는 줄곧 교육경쟁력 세계 1위다. ‘학력 저하’를

이유로 개인은 물론 학교까지 서열화하는 우리의 관점에서는

도저히 상상할 수 없는 교육 철학이다. 문제는 이러한 철학의

근본적 차이는 인정하지 않고 세부 방법론만‘무작정 따라 하

기’식으로내놓는정책들이다.

다른과목은차치하고 어교육만놓고보아도우리의허술

함은금방드러난다. 공교롭게핀란드도우리와똑같은초등 6

년, 중학 3년, 고교 3년의학제를가지고있다. 필리핀도우리

처럼초등 3학년부터학교에서 어를가르치기시작한다. 그

런데어디에서부터차이가나기시작하여결과가하늘과땅처

럼차이가나는것일까? 답은우리의입시지상주의에서찾을

수 있다. ‘입시’라는 당장의 과제 때문에 우리의 교육은 본질

의궤도를끊임없이이탈한다. 어교육에엄청난사교육비를

쏟아 붓는 이유가‘자녀의 어능력을 향상시키기 위해서’라

고한다면우리민족의똑똑한머리를감안하면불과몇년안

에 해결해야 옳다. 그러나 대부분 부모의 사교육비 투자 목적

은‘옆집 아이보다 좋은 점수를 얻어 좋은 대학에 가기 위해

서’이다. 어를 배우기 위해서가 아니라 어시험을 잘 보기

위해서천문학적비용을들여가며경쟁하는것이다.

반면에핀란드는너무나도본질에충실하다. 핀란드는국가

적 특성 때문에 핀란드어, 스웨덴어, 어 교육을 의무화하고

있다. 그리고 대학입시(우리처럼 대학입학시험이 따로 있는

것이 아니라 프랑스의 바칼로레아 같은 등급제 고교졸업시험

으로 대체한다.) 때는 이 세 개 언어와 제2외국어, 수학, 제네

럴(인문계 학과 진학 희망자의 경우 역사·사회·지리 등이

포함되며 자연계 학과 진학 희망자의 경우 물리·생물·화학

등이포함) 등 6개과목시험을본다. 특이한점은6개과목중

07Inglish Mom

상위4개과목시험만진학할대학에제출하면된다는것이다.

결론적으로 어를못하고대신다른과목을잘해도좋은대학

에 진학할 수 있다는 얘기다. 그러다보니 이들은 어를 대학

입시에절대적변수로작용하는‘시험 어’가아니라내가좋

으면 열심히 해서 익히는‘언어로서의 어’로 배우고 있다.

이야말로핀란드와우리를극명하게갈라놓는아주중요한차

이다. 입시 부담 없이 정말 좋아하는 외국어에 몰입하다 보니

어조차도자연스레상향평준화됐다는그들의말에귀를기

울여야한다.

다음으로는우리의핀란드 어교육에대한오해이다. 일부

사람들은 핀란드 학생들의 어능력이 마치‘몰입교육’에서

기인한다고생각하는데실상은그렇지않다. 어를 어로배

우는건일반적이지만다른과목까지 어로배우는건학교마

다의선택사항이고그렇게중요한문제가아니라고한다. 오히

려 핀란드의 우수한 학생은“굳이 다른 과목을 어로 배우는

게 어실력향상과관계가있을까요? 그리고만약그런교육

을하게되면 어못하는학생은다른과목도제대로못따라

갈텐데요?”하고 반문한다. 이 학생의 반문 속에는 우리나라에

서도 많은 사람들이 걱정하고 있는‘English Divide/ 어실

력으로 인한 사회경제적 격차’문제가 몰입교육으로 인해 더

심화되지않을까하는우려가내포되어있다. 그렇다. 어 자

체만을놓고본다면몰입교육을통해 어환경에최대한노출

시키는것만큼좋은방법은없다. 그러나 어하나때문에다

른 교과목에 향을 미치거나 English Divide를 심화시킨다

면절대현명하지못한방법이다.

앞서도 언급했지만 핀란드가 어교육에 성공한 비결은 어

느한가지방법에있지않다. 협동수업을통해더불어함께살

아가는법을배우는것이교육이라는올바른철학을견지하고

있고, 어를‘의사소통을위한도구로서의언어’로바라보는

올바른시각이바탕에깔려있고, 모국어와전혀다른외국어를

배우는것이기에매우 도높은수업을하되‘시험’으로강제

하지않는현명함이있어가능했던것이다.

핀란드도 처음부터 어를 잘하지 못했다 ●●

놀라운 것은 핀란드도 80년대초까지 어를 썩 잘하지 못

했다는 사실이다. 이때까지는 어를 문법중심으로 가르쳤고

교사들도 어수준이 낮아 학생들로부터 따돌림을 받을 정도

다고 한다. 그러다가 1985년부터 어교육에 대한 개혁이

본격 실시되면서 세계에서 가장 모범적인 어교육 성공사례

를 만들었다. 그 성공요인을 완벽하게 분석하기는 어렵겠지만

다음의몇가지는우리가충분히벤치마킹할만하다.

첫째는 획기적인 우수교사의 확보와 우대 정책이 있었다.

핀란드에서 어교사를하려면 어에능통해야함은물론반

드시 어관련 학과 석사 이상 학력이어야 한다. 그리고 조건

이 까다롭다보니 보수나 사회적 처우가 다른 직종에 비해 좋

다. 우리도 최근 우수 교사 확보 차원에서 교사들을 선발하여

해외 연수를 보내는 등 혈세를 투자하고 있지만 왠지 고개가

갸우뚱해진다. 단기간의해외연수로우수교사를양성할수있

을지의문이고, 이런식의교사양성에드는예산을어떻게감

당할지 심히 걱정이 되기 때문이다. 문제는 우리가 너무 조급

하다는 데 있다. 기존의 교사들에 대해서는 장기적인 안목을

가지고온라인교육등저렴한비용으로지속적교육을시킬방

법을 찾아야 할 것이며, 새롭게 채용하는 신규 어교사들에

대해서는보다요건을강화하는정책이필요하다. 핀란드가세

계 최고로 올라서는 데 20년이 걸렸음을 절대 간과하지 말아야

한다는얘기다.

둘째 어교육에대한패러다임을바꾸었다. 즉, 문법위주

의 어교육에서말하기와쓰기교육중심으로전환한것이다.

학교에서는팀을만들어철저히말하기중심으로교육을시키

고 방과후에는 집에서 쓰기 교육을 할 수 있도록 에세이 과제

를내준다. 문법을가르치면핀란드언어구조를먼저생각하고

어를 생각하기 때문에 오히려 방해가 된다는 생각에서 다.

우리도 어공교육강화방안의하나로학교에서말하기와쓰

기 중심으로 교육을 전환한다고 하니 반가운 일이 아닐 수 없

다. 다만 시험도 이에 준해서 시행되어야 한다. 필란드에서의

앞서가는 엄마들의 어교육 정보지08

Mom Report

어시험이철저히말하기와쓰기중심으로이루어지듯우리도시험의패러다임이바뀌지않으면앞단의노력은

물거품이될것이다.

셋째방송을활용한 어노출환경극대화와독서교육이주효했다. 핀란드는방송시장이작아뉴스를빼고는자

체프로그램을거의만들지않기때문에대부분의프로그램을미국, 국, 독일등에서수입한다. 때문에원어방송

을그대로내보내고있으며필요에따라자막을넣는정도다. 그러다보니핀란드사람들은어려서부터 어방송을

습관처럼 보게 되고 자연스럽게 어환경에 많이 노출되는 것이다. 여기에다가 핀란드인들은 독서가 생활화되어

있어 1년에 3권이상의다독자비율이 67.8%에달하는데이는세계최고수준이다. 특히어려서부터모국어, 스웨

덴어, 어를함께배우는핀란드인들은외국서적에대한두려움이없어 어서적도거침없이읽는다. TV를통해

보고듣는훈련을생활화하고독서를통해읽기훈련을반복하니 어를못하는게이상할정도다. 그렇다고우리

도 TV 방송의대부분을 어로내보낼수는없다. 다만우리에게는인터넷이라는또다른생활습관이있다. 인터

넷을잘활용하면핀란드못지않은 어환경에노출시킬수있다. 또한우리부모들이간과하지말아야할것은바

로 독서교육이다. 학원에 다니면서 죽어라 단어 외우고 문법을 수학공식 외우듯 암기해서는 아무 소용없다. 그럴

시간이면 어로된원서를한권이라도읽게하는것이효과적이다. 언어는암기해서되는게아니라스펀지에물

이스며들듯자연스럽게몸으로체득하는것이기때문이다.

핀란드엔 기러기가 없다 ●●

이명박 정부가 들어서면서 어교육을 말할 때 기러기 아빠 얘기를 하곤 했다. 그리고 그 논지는“ 어 때문에

기러기아빠가늘고있다”라는것이었다. 그러나과연국가적기러기아빠양성이 어하나때문일까? 어 문제

만 해결되면 기러기 아빠가 줄어들까? 아니다. 배려하고 협동하며 함께 살아가는 법을 가르치기보다 처절한 경쟁

으로내모는우리의입시교육현실, 교육의본질에서벗어나엉뚱한목적으로허리가휘도록지출해야만하는사

교육비가주범이다. 어교육하나를두고찬반양론으로나뉘어갑론을박하며호들갑을떨기보다교육철학을돌

아보고본질에충실하려한다면 어, 그거하나쯤은충분히해결할수있다.

유럽북쪽끝자락에서인구500만으로세계에서가장높은소득수준과교육수준을자랑하는작은거인핀란드

를다시보자. 그곳엔기러기가없다!

09Inglish Mom

Mom Note

한줄

어

자녀와함께하는

아이들과 일상에서 쉽게 할 수 있는 어 회화를 모았습니다. 아이들의 어 실력 향상을 위해

하루에 몇 마디 정도는 함께 회화를 해보시면 어떨까요? 엄마가 세상에서 가장 훌륭한 선생님

이거든요.

일어날 시간이야. It’s time to wake up.

이 닦는 것 잊지 마. Don’t forget to brush your teeth.

학교 갈 준비 다 됐니? Are you ready to go to school?

우유 좀 마시지 않을래? Would you like some milk?

차 조심해라. Watch out for cars.

엄마가 너를 응원한다는 것 잊지마. I’m always on your side.

오늘 왜 이렇게 늦었어? Why are you so late?

오늘 학교에서는 어땠니? How was school today?

네 방 좀 치울래? Can you clean up your room?

욕하면 못써. Don’t swear.

점심 때 뭐 먹을래? What do you want for lunch?

패스트푸드는 몸에 안 좋아. Fast food is not good for you.

지금 숙제부터 해야지. Do your homework now.

엄마 부탁 좀 들어줄래? Could you do me a favor?

너 병원에 가야 되겠어. You need to see a doctor.

너랑 제일 친한 친구가 누구야? Who is your best friend?

시험공부는 잘 하고 있니? Are you getting ready for your exam?

계속 연습하렴! Keep practicing.

금방 저녁식사 다 돼. Dinner will be ready soon.

너 나중에 뭐가 되고 싶니? What do you want to be in the future?

최선을 다한다면 넌 해낼 수 있을 거야. You can make it if you try your best.

엄마는 네가 정말 자랑스럽단다. I'm so proud of you.

Mom News

10 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

이번 어 공교육 강화 방안의 핵심은 무엇인가요? ➜ 한마디로 말하기와 쓰기 교육 강화입니다. 지금도 어의 4개

분야(듣기, 말하기, 쓰기, 읽기)의 균형 있는 교육을 강조하고 있지만 강제성이 없어 말하기ㆍ쓰기 교육에 소홀한 것이 현

실이므로의무적으로말하기와쓰기항목을포함하여평가하고내신에반 하겠다는것입니다.

평가는 언제 어떤 방식으로 이루어지나요? ➜ 우선 올해부터 중학교 1학년부터 고등학교 1학년까지는 평소 수업시간

에 이뤄지는 수행평가 때 듣기ㆍ말하기ㆍ쓰기 능력을 평가합니다. 즉, 이전에는 중간고사 기말고사의 점수로 내신을 산정

했는데 앞으로는 수업시간 중 수행평가를 50% 이상 내신에 반 한다는 것입니다. 참고로 초등학교는 별도 어성적 평

가가없으며, 고등학교 2~3학년은 말하기ㆍ읽기등이별도선택과목으로평가될예정입니다.

평가 항목과 내신 반 비율은 어느 정도인가요? ➜ 어평가 가운데 듣기, 말하기, 쓰기 점수가 50% 이상 내신에 포

함되며, 특히 말하기평가는 10% 이상 의무적으로내신에포함됩니다.

서울시교육청은 2009년 1월 21일‘문법독해위주의현행중ㆍ고교 어수업을듣기ㆍ말하기ㆍ쓰기중

심으로 대폭 개선’하는 정책을 발표했다. 이번 발표는 서울시에만 해당되는 것으로 생각할 수 있으나 그

동안의관례상서울시에서시행하면조만간전국적으로시행될가능성이높다. 특히 이번발표는당장올

해 2009년부터 시행되는 정책으로 준비되지 않은 학생이나 학부모들에게 상당한 부담과 두려움을 주고

있다. 이에 Inglish Mom에서는 서울시교육청이 내 놓은 정책에 대해 알아야 할 몇 가지 것들을 문답

형식으로정리해보았다.

‘서울 어공교육강화방안’에관하여

알아야할몇가지것들...

11Inglish Mom

정부에서 2012년부터 도입할 예정이라고 발표한 국가공인 어시험과도 연관이 있나요? ➜ 네. 서울시 부

교육감이 직접“공인 어시험에 대비하려면 지금부터 내신 평가에 의무적으로 말하기 항목을 포함할 필요가

있다”고지적했듯이 2012년에 도입할‘국가공인 어시험’의전단계로보시면됩니다.

말하기 시험은어디에서출제하며어떻게대비해야하나요? ➜ 학교에서일주일에한차례 이상듣기, 말하

기 위주의 수업을 어로 시행합니다. 평가는 이 수업 시간에 배우는 교과 내에서 출제됩니다. 학생은 평소에

회화훈련을해두어야하며수업시간에이루어지는수행평가이므로예습과복습을철저히해야합니다.

수능 시험 대비도 해야 하는데 학생들에게 너무 큰 부담 아닐까요? ➜ 현재 초등학교는 의사소통 중심의

수업이 이뤄지고 있지만, 중ㆍ고교에서는 수능시험에 대비해 듣기ㆍ읽기 위주 수업이 대부분입니다. 이에 서울

시교육청에서는 의사소통 중심 수업을 수준별 이동수업으로 시행할 계획이며, 연차적으로 확대해 2011년부터

모든 학년이 수준별 수업을 받도록 할 방침이다. 또한 이를 위해 2010년까지 모든 초ㆍ중ㆍ고교에 어전용교

실을설치해 어친화적환경을구축하기로했습니다.

시설보다 중요한것은선생님인데, 우수한 어교사 확보방안은 마련되었나요? ➜ 서울시교육청은 2012년

까지 어교사 2500명을 3~6개월간 국내외에서연수를받도록하는등각종연수를통해교사들의 어능력

을 향상시킬 계획입니다. 또 원어민 어보조교사 배치도 기존 계획에 따라 초ㆍ중학교에서는 2010년까지, 고

교에서는 2012년까지 마칠 예정입니다. 즉, 2012년까지 서울시내모든학교에원어민교사가배치됩니다.

그렇다면 자연스럽게 몰입교육으로 전환되는 건가요? ➜ 서울시교육청은 고교까지 원어민 어보조교사 배

치가 완료되는 2012년부터 어수업은 어로 진행하는 것을 목표로 하고 있습니다. 다른 교과는 몰라도 어

교과는 2012년부터 몰입교육이시작될예정입니다.

이번 발표로 인해 사교육을 더욱 조장하는 것 아닌가요? ➜ 교육청에서는 실용 어 수업 과정에 포함된 내

용만으로 쓰기와 말하기 시험을 출제하므로 학생들이 추가 사교육을 받을 필요가 없도록 지도해 나갈 것이라

고합니다. 그러나 불안한부모님들께서는사교육에상당부분의존할가능성이높습니다.

소위 English Devide( 어 능력 격차)가 더욱 심화되지 않을까요? ➜ 서울시교육청에서는 이와 관련하여

어 취약 학생에 대해서 대학생 보조교사제와 어캠프 무료 체험 등 가능한 모든 개별ㆍ특별지도를 해나갈

것이라고합니다.

서울을 제외한 지방교육청은 어떻게 준비하고 있나요? ➜ 서울시교육감을‘교육 대통령’이라고도 부르는데

이는 서울시에서 어떠한 교육 정책을 시행하면 자연스럽게 지방도 따라할 수 밖에 없음을 의미합니다. 지방 교

육청도 곧 서울시와 같거나 유사한 정책 방안을 제시할 것으로 보이므로 지방의 학생과 학부모님께서도 미리

준비하셔야합니다.

Mom Review

12 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

이명박 정부의 교육정책 중 학부모들을 가장 혼란스럽게 한 정책이 있다면 그것은 바로‘ 어교육’과 관련된 정책일 것이다. 인수위

시절부터 이른 바‘이명박식 실용주의’를 앞세운 파격적 정책들을 쏟아놓았으나 1년이 지난 지금 실효성은 고사하고 과연 그 정책들

이 시행될 것인가, 혹은 시행된다면 언제 쯤 시행될 것인가가 여전히 불투명하기 때문이다. 이에‘INGLISH MOM'에서는 기획 특집

으로이명박정부의 어교육에대한‘현실진단’, ‘원인분석’, ‘구체적실천방안’세부분에걸쳐분석해보고자한다.

13Inglish Mom

●● 틀린 부분을 찾기 어려운 정책 개요, 그러나...

현실에 대한 정확한 진단과 원인 분석이 뒷받침되고 그에

따른 목표와 전략, 구체적 실천방안이 제시되는 것이 일반적인

정책수립의과정이다. 이명박정부의 어교육정책도이와크

게다르지않기에이에따라정리하면다음과같다.

이명박 정부가 진단한 현실은 우리 학부모들이 바라보는

것과크게다르지않다. “세계화, 정보화의급진전으로높은

어능력이 요구되나, 국민의 평균적인 어경쟁력은 매우 낮은

수준이다. 그럼에도 어 관련 사교육은 급증하고 있고 지역,

계층간 어학습격차는더욱심화되고있다.”

이에따른원인분석도역시상식수준에서벗어나지않는

다. “한국어와 어는전혀다른언어로서 어에노출될수있

는 환경을학교가 제공해야 하나 오히려 학교는 사회가요구하

는 어교육을수행하지못하고있다.”

이에따른이명박정부의 어교육목표또한지극히당연

한것으로서“실용 어교육을보다강화하는방향으로학교

어교육의방향을설정하고이를책임지고달성함으로써사교육

비를 경감하고 지역 계층간 어학습 격차를 해소 한다.”는 것

이다. 그리고 이를 실천하기 위한 구체적인 전략으로‘우수

어교사 확보’‘실용 어교육 강화’‘ 어학습 격차 및 사교육

비경감’세가지축을설정하고다양한세부안들을내놓았다.

이처럼 정책 수립 과정이나 내용에 틀린 부분이 없는데도

불구하고 많은 학부모들, 그리고 교육의 주체인 학생들은 정책

에반기를들고혼란스러워한다. 왜일까?

●● 현상 파악에만 치중한 내용 없는 현실진단과 원인 분석

이명박정부의 어교육에대한현실진단은크게두가지

다. 첫째는 국제 환경이 어능력을 높이 요구하는 데 반해

어경쟁력은매우 낮은 수준이며둘째는 어 관련 사교육이 급

증하고 지역, 계층 간 어학습 격차가 더욱 심화 되고 있다는

것. 그리고이러한현실의원인으로든것역시두가지인데하

나는 한국어가 어와 너무나도 상이하여 언어구조적, 사회문

화적한계를지녔다는것이고또다른하나는사회수요를따라

가지못하는학교 어교육의문제이다.

현상만 놓고 본다면 틀린 말이 하나도 없다. 그러나 가만

히 들여다보면 안일하고도 피상적인 진단과 분석이다. 우리의

어 경쟁력이 떨어진다는사실은 언론의 단골 메뉴가 되어 귀

에딱지가앉도록들어온지오래고사교육증가와학습격차심

화 또한 교육을 모르는 사람도 다 아는 내용이다. 진정성을 가

지고오랜고민과깊이있는반성을해왔다면이런식의피상적

인 진단은 국민의 기대에 훨씬 미치지 못한다. 한국과 비슷한

우랄알타이어족인핀란드가 어교육성공사례를버젓이만들

고있는데언어구조적문제를주요원인으로들고있는것이안

일한 증거이며, 사회 수요는 처음부터 어를 언어로 배우고자

함이었지만공교육이대학입시를내세워 어를어학으로전락

시켜 버렸으면서도 사회 수요가 어느 순간 변했는데 학교교육

이 따라가지 못한다고 하는 것 또한 변명과 다름 아니다. 정책

을 입안자들 스스로의 통렬한 자기반성 없이 내놓은, 진정성과

현실성이결여된껍데기인것이다.

구체적으로 예를 들면 한국어와 어의 언어구조적 차이

로매우배우기어려운언어라고하면서도학교를 어환경노

출에대해전적으로책임져야할기관으로설정하고있다. 과연

그럴까. 어뿐만아니라수학, 과학등다른교과목에서조차도

학교는이미제대로지식을전수할수있는기관에서제외된지

오래다. 그런데 그 어렵다는 어를 학교가 책임질 수 있겠는

가. 그게 가능하려면 학교는 다른 교과목은 제쳐두고 어만을

책임지는 기관으로 돌아서야 한다. 정책 입안자들이 전가의 보

도처럼핀란드의학교 어교육성공사례를거론하지만핀란드

는한국처럼공교육이붕괴직전인나라가아니다. 자칫잘못하

다가는‘이슬먹고노래부르는매미따라하려다가야위어가는

당나귀꼴’이될수도있다는얘기다.

1차원인분석이이처럼잘못되다보니 2차원인분석은더현실성이없어진다. 학교 어교육여건이제대

로갖추어지지않았고실용 어를가르칠수있는교사도절대부족하니막대한예산을들여서라도이를보완해

야한다고한다. 이에따라일부학교에서는벌써 1억원이상의비용을들여 어체험교실을만들고있으며, 일

부지방자치단체에서는외유성교사해외연수에혈세를투자하고있다. 정부의발표에따라타당성이나정확한

효과분석없이충성경쟁을하는것이다.

그러나정작중요한것은시설, 여건, 교사가아니라시험에목숨을걸어야하는시험제도, 시험때문에

어를언어로배우지못하고어려운학문으로배워야하는모순된현실이다. 본질적인문제가해결되지않고서는

아무리좋은여건과아무리많은양질의 어교사를배치해도이명박정부가원하는‘실용 어’는요원할수밖

에없다. 그저애꿎은국민의혈세만낭비할뿐이다.

현실성없는전략과실천방안, 거기에서기인한혼란...

Mom Review

14 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

앞서 이명박 정부의 어교육정책이 어떠한 현실 인식과 문제 인식에서 탄생했는가에 대해 언급했지만 학

부모들이정말로혼란스러워하는부분은산발적으로쏟아져나온구체적정책들이다.

이러한 정책들은 크게‘우수 어교사 확보’‘실용 어교육 강화’‘ 어 학습 격차 해소 및 사교육비 경

감’등세가지로나눌수있는데그중에서도‘실용 어교육강화’부분이가장문제로제기되고있다. 왜냐하

면‘ 어몰입교육’과‘ 어능력인증제’등학부모나학생들에게아주민감한사안들이포함되어있기때문이다.

우선 어몰입교육이다. 몰입교육을논하려면그개념부터알아두는것이중요하다. 어몰입교육은쉽게

‘ 어 외에 다른 교과목까지 어로 수업하는 것’을 말한다. 즉, 학교에서 수학, 과학 등을 어로 가르친다는

것이다. 어를배우기위해서는 어에최대한노출되어야하고, 어에최대한노출되기위해서수업을 어

로한다면이보다더좋을수는없을것같다. 그러나현실적으로이것이가능한가에대해서는고개를젓는사

람들이 절대 다수를 차지한다. 조금은 교묘하게‘우수 어교사 확보’를 정책의 맨 앞단에 내세웠으니, 그것이

가능하다쳐도정작수업받을학생들은어떻게할것인가. 우수한학생들이 어권국가에유학을가더라도

어로진행되는수업을제대로받기위해서는보통 1년이넘도록ESL(ENGLISH as a SECOND LANGUAGE)

과정을 이수해야만 한다. 이를 다시 이명박 정부의 몰입교육 정책에 적용하면 어로 수학이나 과학을 배우기

위해서 어교육을 1년이상따로받아야한다는결론에이른다. 어를배우기위해수학이나과학의진도를 1

년 이상늦춰야한다면본말이전도된것이고, 배보다배꼽이더커지는셈이다. 결국 이명박정부는 어몰입

교육의시행을철회하 지만여전히불씨는살아있고변종정책들이대두되고있다. 무리하게국제중학교를추

진한다든지, 경제특구나외국어교육특구내몰입교육부분시행등이그것이다. 문제는바로여기에있다. 무리

15Inglish Mom

중요한것은정책이아니라, 어떠한정책에도적응가능한기초체력이다!

하게정책을내놓았다가조용히철회하는가싶더니변칙적으로시행하겠다고다시들고나오니학부모나학생

들이혼란스럽지않은게이상할정도다.

다음은 어능력인증제도입문제다. 이명박정부출범직후‘수학능력시험에서 어교과를제외하고대

신 국가 공인 어교육인증시험으로 대체한다.’는 파격적인 정책 발표가 터졌다. 발표가 나자마자 학생과 학부

모들은다시혼란에빠졌다. 어 교과의비중을줄이겠다는건지늘이겠다는건지, 새롭게도입될시험이수능

보다 어렵다는 건지 쉽다는 건지, 그동안 해오던 방식대로 공부를 하면 된다는 건지 아니면 새로운 교육방법을

찾아야 하는 건지 갈피를 잡을 수 없기 때문이었다. ‘ 어능력 인증제’그 제도 자체가나쁜 것은 아니다. 중요

한것은정부가제도시행전까지의정확한로드맵을명확히제시해야하고그로드맵이실현가능해야하며시

행시기와방법등이타당한것인지에대한여론수렴과정이있어야한다. 하여간정부의발표대로라면 2013학

년 대학 입시부터 말하기와 쓰기가 대폭 강화된 새로운 시험이 시행될 예정이고 현재 중학생 이하 학생과 학부

모는이에대비하여야한다. 단, 중간에정부가변심을하지않는다는전제에서다.

교육은국가의백년대계로서그정책또한참으로진지하고신중한과정을거쳐수립되어야함에도우리나

라는 정권이 바뀔 때마다 교육정책이 흔들렸고 그 피해를 고스란히 학생과 학부모들이 부담해야 했다. 그러나

이 와중에도 반드시 성공하는 학생과 학부모들이 있었으며 그들은 한결같이 정책에 의연하게 대처하며 본연의

해야할학업을지속했다는공통점을가지고있다.

어교육도마찬가지다. 어교육은 로벌시대에국제적으로통용가능한중요한언어로서말또는 로

의사소통할수있는능력을신장시키는것이본질이다. 이명제는십년전이나지금이나변함이없다. 다만우리

가국가의정책에휘둘려피해를본것은본질을외면하고얄팍한마음에자녀들을이리저리방황하게만들었기

때문이다. 이제라도 늦지 않았다. 학교에서 어 몰입교육을 당장 시행한다 해도, 수능에서 어시험을 폐지한

다고해도, 그 대신다른인증시험을도입한다해도중요한것은의사소통수단으로서의 어기초체력이얼마

나다져졌는가하는것이다. 그러기위해서는부모부터달라져야한다. 자녀가 어공부하는옆에서문법을운

운하고단어를운운하며잔소리하는부모, 학교시험성적에목을매고자녀를몰아치는부모, 이런부모는분명

정책의 피해자가 될 가능성이 높다. 어 책을 자주 접하게 하고 어로 말할 수 있는 기회를 많이 만들어주면

된다. 남들 보내니까 따라서 학원 보내는 안일함에서 벗어나 부모가 조금만 부지런하면 그런 기회는 얼마든지

찾을수있다.

Mom Point

● 80, 90년대 학번의 부모님들은‘ 어회화’하면 카세트 테이프, 학원을 먼저 떠올릴 것이다. 대학시절 테이프

한질정도소장하고있어야공부한다는소릴들었고, 어회화학원이라도다닌다면소위폼을잡을수있었기때문이다. 그로부

터 10여년이흐른지금, 세상은너무나도많이변했다. 중학교입학하면서배우던 어를유치원때부터배우기시작하고, 초등

학교에입학해서는수학과더불어 어학원을필수로다니고, 대학입시에서비중이높은 어에처지지않기위해심야까지어학

원에다니며, 해외어학연수경험이없으면취업시이력서조차내 기힘들게된시절이다. 학부모님들이공부하던예전보다

어를공부하는시기도빨라졌고, 방법도많아졌고, 시간과돈투자도엄청나게늘었다는얘기다. 그렇다면과연요즘학생들은

어를정말잘할까? 물론전체적으로능력이향상된것은사실이지만투자대비효과를따져본다면‘Yes!’라고대답하기어렵다.

그이유는 어를언어로배우기보다입시나취업에대비하기위한학업으로배우는모순에서한발짝도벗어나지못했기때문이다.

16 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

● 그런데최근에 IT기술을활용한‘화상 어’가

실용 어 강화 교육 정책에 힘입어 어교육의 패러다임을 전

환하는 데 선봉 역할을 하고 있다. 우선‘화상 어’는 타 교육

방법에 비해 탄생 배경과 사상 자체가 다르다. ‘화상 어’는

처음만들어질때학생을대상으로하기보다직장인을대상으

로하 다. 학생은철저히성적위주, 입시위주로공부하기때

문에학습지, 공부방, 학원등이시장을장악하고있었고, 오히

려 어회화가 절실한 직장인들에게 적합했기 때문이다. 특히

직장인들은바쁜회사생활을쪼개어새벽이나저녁시간에학

원을다니며회화공부를하는데, 화상 어는사무실이나집에

서쉽게할수있는장점이있어그대체상품으로각광을받기

에충분했다. 탄생배경이이렇다보니화상 어는‘ 어로듣

고말하기훈련에가장적합한교육’이라는사상을갖게된것

이다.

● 직장인 대상의 화상 어가 학생(학부모)들에

게어필하기시작한것은이명박정부가들어서면서이다. 이명

박 정부는 이제까지 문법 중심, 독해 중심의 어교육을 말하

기와쓰기중심의실용 어로전환하는것을핵심골자로하는

정책을발표하고각종안들을쏟아냈다. 이에학생과학부모들

은 어떻게 대처해야 할지 혼란스러워 했고, 공교육보다 발 빠

른 사교육 시장이 말하기 중심으로 재편되기 시작한 것이다.

그러나 시장을 장악하고 있던 기존의 학습지, 학원 시장은 겉

으로는 말하기를 주장했지만 여전히‘시험’의 굴레에서 완전

히 탈피하지 못했다. 즉, 기존의 읽기, 문법 중심의 교육을 중

심에 두고 전화 어 등을 부가적으로 서비스 하는 형태로‘불

완전한변화’에머물 던것이다. 이 때시장에혜성처럼등장

한것이바로‘화상 어’다.

● ‘화상 어’의 가장 큰 강점은 자녀에게 저렴

한 비용으로 원어민 개인교사를 붙여주는 효과다. 어회화를

배우는 데 있어 최선의 방법은 원어민과 대화할 수 있는 기회

를 최대한 확보하는 것이다. 그런데‘화상 어’는 IT 기술을

이용해 저렴한 비용으로도 학생과 원어민이 만나 쉽게 대화할

수 있는 기회를 제공한 것이다. ‘화상 어’의 또 다른 장점은

학원에보내지않고집에서편안하게할수있으면서도자녀의

학습효과를 눈으로 확인할 수 있다는 것이다. 실제로 한 달에

적게는 십여만원에서 많게는 수십만원에 달하는 학원에 보내

지만 내 자녀가 학원에서 무엇을 어떻게 공부하는지, 어 실

력이어느정도향상되는지학부모는알수없다. 그러나화상

어는자녀옆에서함께할수도있고시간이지남에따라말

하는 능력이 향상되는 것을 눈으로 확인할 수 있기 때문에 비

용대비만족도가매우높다.

● 이러한 강점으로‘화상 어’는 1:1 개인수업

뿐아니라학원시장에까지급속하게퍼지고있다. 원어민을고

용해야 경쟁력이 있는 학원들에게는 원어민 고용에 따른 비용

및 관리에 어려움이 상존하는데 화상 어가 원어민 강사 대체

효과를 가져다 준 것이다. 화상 어를 도입한 학원에서는 6명

에서 8명의그룹을만들고 PDP TV 등 대형화면을통해원격

으로원어민강사와수업할수있도록환경을만들면된다. 더

구나 원어민 강사는 화상 어 업체에서 선발하고 교육한 검증

된강사로서원장입장에서는자질을걱정하지않아도된다.

● IT 기술이정치, 경제, 사회, 문화, 교육등다

방면에서 가장 큰 의미를 갖는 것은‘속도’다. 십년이면 강산

도 변한다는 속담이 있지만 IT기술은 그 십년의 변화를 1년,

심지어시간단위로도가능하게한다. 로벌경쟁에서생존하

기 위해서는 이러한 변화의‘속도’에 적응해야 한다. ‘교육’

분야도 예외는 아니다. 첨단 IT 기술을 탑재한‘화상 어’가

어시장의 핵으로 떠오르고 있다는 사실은 그래서 긍정적이

다. 적어도 급변하는 교육 환경에 따라가고 적응하는 데 최적

의방법이라는얘기다.

17Inglish Mom

Mom People

18 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

최성길대표이사 | 더존E&H

English는어렵지만inglish는쉽다

”

“

최근 어교육이 말하기 중심의 실용 어로 전환되면서 전화나 인터넷을

이용한 어회화 프로그램이 각광을 받고 있다.

그중에서도‘inglish'라는 독특한 브랜드로 화상 어업계를 선도하고 있는

더존E&H 최성길 대표이사를 만나 어 교육에 대한 이야기를 들어보았다.

19Inglish Mom

브랜드명이 English가 아닌 inglish인데 무슨특별한의미가있습니까?

‘inglish’는‘International English’를 줄인 말로서 그동안 우리가 가져왔던 미권 어

(English)에대한편견혹은그릇된생각을버리고‘국제적으로의사소통이가능한 어’로서새

롭게출발해보자는의미입니다. 반기문유엔사무총장님의 어, 캠브리지대학교의장하준교수

님의 어가 미권 국가 사람들에게 좋은 발음으로 들리지 않더라도 감동의 메시지를 전할 수

있듯이 어는전세계인과소통할수있는도구라야합니다. 그럼에도우리는 미권국가원어

민수준의 어를구사하기위해무던히애써왔고그때문에 어에대한두려움과무능함만키

워왔습니다. 대학시절Vocabulary 22000, 33000 안해본학부모가드물지만일상의회화조차

못하는학부모또한많은게우리의현실아닙니까. 그런데도부모님들은자신이범한오류의전

철을자식에게다시밟으라고합니다. 그렇게하지않으면공부를하지않는것처럼느껴지니까

요. 수 을잘하려면물속에서오래연습하는것이중요하지, 물밖에서수 이론만을배워서는

아무 소용없습니다. English가 우리가 그동안 해 온 비효율적 어라고 한다면 inglish는 매우

실전적인 어입니다. 그래서English는어렵지만 inglish는쉽다고감히자신할수있습니다.

브랜드에 우리나라 어교육의 문제점과 대안이 모두 담겨있군요. 그렇다면 좀 더 깊이 들어가서 우리나라 어교육의가장큰문제는무엇이라고생각하십니까?

저는크게시험위주의교육, 경쟁중심교육이문제라고봅니다. 우선우리는 어를가르치

는 데 철저히 입시에 초점이 맞춰져 있습니다. 참으로 어이없는 일입니다. ‘ 어를 가르친다’의

의미는‘ 어를들을수있고, 말할수있고, 읽을수있고, 쓸수있도록가르친다.’는것입니다.

만약우리가이목적에충실하다면십년이넘는시간과천문학적사교육비를낭비해야할까요?

어를가르치는목적이‘남보다더시험을잘볼수있도록하기위함’에있기때문에비효율적

인공부에끊임없이시간과돈과노력을투자하는것입니다. 이러한입시위주의교육이낳은또

하나의병폐는무한경쟁주의입니다. 언어는남과소통할수있는도구입니다. 남과소통하려면

남을먼저이해하려는마음이있어야하고남의말을들을수있어야합니다. 그런데어릴때부터

남을경쟁자로만생각하게교육한다면이해와경청의태도를키울수없습니다. 자연스럽게소통

의능력도떨어지게됩니다. 이러한분위기에서는 어를비롯한외국어교육은물론모국어교

육도 어렵습니다. 어교육을 위해 막대한 비용을 투자하여 우수교사도 양성하고, 학교 시설도

늘린다고하는데이러한기본이바뀌지않으면좋은결과를얻기어렵습니다.

21Inglish Mom

사교육에 몸담고 계시면서 사교육의 입장보다 공교육의 입장에 더 가까운 말 을 하시는데 좀 특별하다는 생각이듭니다.

자유와평등을기본으로하는민주주의의이념에비춰볼때공교육은보다많은사람들에게평등한교

육기회를주는데목표를삼아야하고사교육은보다양질의교육을원하는사람들에게양질의교육을제

공하는데목표를삼아야합니다. 이상적으로본다면양질의교육을온국민에게평등하게제공하면좋겠

지만현실적으로그것이어려우므로사교육을선악의이분법으로보고배척하기보다조화를이루어야한

다고 생각합니다. 다만 사교육이 양적 성장보다 질적 성장을 하기 위해서는 공교육 정상화가 전제되어야

합니다. 왜냐하면사교육은공교육이지향하는철학과방법을보완하는수단인데그것이잘못되면같이그

릇된길로가야하니까요. 어도그런측면에서공교육이먼저제대로방향을잡아야한다고봅니다.

더존그룹의규모로보나사업투자규모로보면화상 어보다다른 어사업이더매력적이지않은가요? 화상 어는개척해야하는시장인데굳이택하신이유가있나요?

사업적인마인드로접근한다면투자대비수익성이높은사업 역을택하는것이옳겠지요. 그러나교

육사업은경제논리로만접근하기 어려운측면이있습니다. 아무리돈을많이벌수있는분야라고해도

그것이사회적인위화감을조성한다든지, 윤리적측면에서지탄을받을소지가있다면교육사업으로서의

아무런의미가없습니다. 화상 어사업의매력은크게두가지입니다. 첫째는저비용으로높은학습효과

를낼수있어보다많은학생들과부모님들께도움이될수있는사업이고둘째는아직개척이완료되지

않은, 그래서도전할가치가있는사업이기때문입니다. 저희더존그룹에서 inglish를시작할때많은사람

들이우려했습니다. 다른회사와는다르게강사의교육과선발, 티칭센터설립등에미련하리만큼투자를

많이했으니까요. 그러나그때우려하던많은분들이현재는많이부러워하고계십니다. inglish가시장에

진출할때만해도수백개에달하는전화, 화상 어브랜드들이있었는데지금명맥을유지하는업체는손

가락을꼽을정도니까요. ‘교육사업이라는게더존처럼미련스러운면이있지않으면안되는구나’하는것을

깨달으신거지요.

최근전화및화상 어가붐인데타경쟁브랜드와비교하여차별성이있다면무엇일까요?

일단전화 어와는근본적으로다릅니다. 전화라는매체는오로지청각에의존해서소통해야하는것이

고화상 어는보고, 듣고, 읽고, 쓰며말하는면대면수업이니까요. 방법이나학습효과면에서전화 어와

는 비교 대상이 아니라고 생각합니다. 그리고 inglish가 다른 화상 어와 다른 점은 크게 세 가지입니다.

첫째는누구도따라올수없는강사의질입니다. 공교육에서도우수 어교사확보가핵심과제인것으로

아는데 inglish는그어떤곳보다강사의선발, 교육, 관리에많은투자를하 습니다. 일례로다른브랜드

들은대부분자체강사를보유하고있지않고콜센터아웃소싱형태로운 합니다. 그러다보니한강사가

A기업, B기업, C기업 등 여러 브랜드를 맡아 가르쳐야 하고 전문성이 떨어질 수 밖에 없습니다. 그러나

inglish는 inglish만의직 티칭센터를만들어강사를선발, 양성하고있으므로고도로전문화되어있습

니다. 강사개개인의자질과능력을떠나이러한시스템의차이만으로도강사의질은충분히비교할수있

Mom People

20 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

을 겁니다. 둘째는 방대한 멀티미디어 콘텐츠입니다. 보는 것에 초점이 맞춰

진 화상 어는 시각자료가 풍부해야 합니다. 대부분의 화상 어 브랜드들은

화상의 해상도나 선명도에 중점을 두고 말하지만 inglish는 콘텐츠의 우수성

과 방대함을 자랑합니다. 아마 매일 20분 수업을 위해 표준화된 교안을 만들

고그교안에따라다양한멀티미디어시각자료를보여주는브랜드는 inglish

뿐일 것입니다. 셋째는 고객에 대한 서비스 시스템입니다. inglish는 본사와

필리핀에 고객센터를 두고 새벽 5시부터 밤 12시까지 고객의 소리를 접수하

고 처리합니다. 수십 명에 달하는 고객지원 직원을 업 직원으로 돌리면 한

명의신규회원이라도더모실수있겠지만더중요한것은이미 inglish의서

비스를 받고 있는 분들의 목소리라고 생각합니다. 경험하신 분들의 목소리가

inglish 브랜드의 가장 강력한 메시지이기 때문입니다. 현재 inglish는 고객

의이탈율이가장낮고연장율이가장높은브랜드입니다. 이 자리를빌어회

원님들께감사의인사올립니다.

inglish도 원어민이 어로 수업하는 몰입교육인데 몰입교육에 대한 찬반양론이분분합니다. 대표님의견해는무엇입니까?

어를 배우는 데 어로 수업한다고 해서 반대할 사람은 거의 없을 것입

니다. 찬반양론이갈리는것은 어이외의교과목을 어로수업하는부분일

것입니다. 저도 개인적으로는 다른 교과목까지 어로 수업하는 것은 반대하

는 입장입니다. 어교육만을 생각하면 그럴 수도 있겠지만, 그렇다고 어

하나 때문에 다른 교육에 향을 주어서는 안 됩니다. 더구나 우리나라가

어를외국어로배우는환경인데, 어를잘못하는학생이분명히있을테고,

그 학생들이 어를못한다는이유로다른교과목까지배우지못한다면불공

평한 일이지요. 정부가 어공교육 강화 방침을 밝히면서 중요한 목적 중 하

나로 어 능력 격차 해소를 내세웠는데 어 때문에 다른 교과목의 격차가

심화된다면아주심각한모순입니다. 그런면에서본다면우리가너무 어에

강박되어있는게아닌가생각합니다. 어는그냥언어일뿐입니다. 자꾸무

리한해법을찾으려하지말고핀란드가자막없는 어방송과독서로 어를

성공한것처럼자연스럽게할수있도록해야합니다. inglish는 어에노출

되기어려운우리학생들에게매일20분정도만이라도원어민과대화할수있

는시간을주자, 그리고 어동화책을볼기회가적은학생들에게월 2권정

도씩책을읽을수있는동기를만들어주자는게목표입니다. 우리의교육현

실을감안할때이보다더좋은방법이있을까요?

다른브랜드들은대부분

자체강사를보유하고있지않고

콜센터아웃소싱형태로운 합니다.

그러다보니한강사가

A기업, B기업,C기업등

여러브랜드를맡아

가르쳐야하고전문성이

떨어질수밖에없습니다.

“

”

앞서가는 엄마들의 어교육 정보지22

Mom people

inglish에는 취학전아동프로그램도있던데유치원생도원어민수업이가능한가요?

당연히가능합니다. 요즈음은알파벳을아주어려서부터떼는데사실문자를보고그게A다, B다대답

한다고떼는게아닙니다. 그런데도우리학부모님들은아이가알파벳을다외우면신동인줄알고좋아하

시지요. 실제로중요한것은알파벳 자가가진음가(音價)를 정확히이해하는것입니다. 그리고취학전

유치원 때부터 이러한 파닉스 과정을 원어민에게 배우면 어에 대한 이해나 적응력이 훨씬 좋아집니다.

어휘력도금방늘어나고요. inglish에서는다른 어교육기관처럼알파벳을빨리익히는데주력하지않습

니다. 하루에한 자라도원어민으로부터정확한음가를배울수있도록노력합니다.

더존E&H의 inglish는 한국에서도유명하지만필리핀에서더유명하다고들었는데맞습니까?

유명하다라는표현은그렇지만소문이자자한것은사실입니다. 앞서말 드린대로까다로운강사선

발과정으로강사를뽑지만다른콜센터에비해전문성도높고대우도좋기때문에입사경쟁률이보통20

대1, 30대1 정도합니다. 그렇게입사해도철저한교육과정을따라오지못하면낙오시키지요. 그러다보니

입사하기는어려워도강사로배정되면엄청난자부심과소속감을느낍니다. 사실 inglish 강사중에는필

리핀의유명한성우도있고, 외교부공무원출신도있습니다. 필리핀에는한국인들이운 하는많은콜센

터들이있습니다만저희처럼운 하는곳은별로없습니다. 그러니소문이날수밖에요. 요즈음은필리핀

현지어학원들사이에서도유명해져필리핀에어학연수차왔다가귀국하는학생들에게 inglish를소개해

주는곳도많습니다.

마지막으로우리나라 어교육에대한전망과 inglish의 역할을정리해주시겠습니까?

대체로 방향은 맞는 것 같은데 너무 조급하고 조악한 측면이 있습니다. 세계 최고라는 핀란드도

20년에걸친노력으로지금의성공사례를만들었다고합니다. 다른분야에서빨리빨리는괜찮을

지몰라도교육은절대서두르면안됩니다. 국민의혈세로막대한급행료를지불해야함은물

론이고한번의시행착오로많은학생들의인생을좌우할수있기때문에신중하고또신중해

야합니다. 일례로국가에서는우수 어교사확보를이유로교사해외연수를보내고있는

데이러한방법으로그많은 어교사를언제까지양성할지걱정됩니다. 대한민국은세

계가인정하는 IT 강국입니다. 그러한대한민국이 IT기술을이용한화상 어로우수

어교사확보에성공하고 어교육에도성공했다고하면핀란드보다더모범적인

성공사례를만들수있지않을까요? 더존그룹의 inglish는학생의 어능력향

상 뿐 아니라 어교사연수, 로벌 시대의 주역인 직장인 어교육까지 전

분야에걸쳐정말비중있는역할을할것입니다.

23Inglish Mom

Mom Song

추억의팝송ABBA's I have a dream

I have a dream

I have a dream, a song to sing 난 꿈이있어, 부르고싶은노래도있는걸

To help me cope with anything 무엇과도잘지내게날도와줘

If you see the wonder of a fairy tale 동화속의기적을본다면

You can take the future even if you fail 결과가어떠해도미래를가질수있어

I believe in angels 난 천사를믿어

Something good in everything I see 내가보는모든것에

I believe in angels 난 천사를믿어

When I know the time is right for me 알맞은때가오면

I'll cross the stream, I have a dream 난강을건널꺼야, 난꿈이있어

I have a dream, a fantasy 난 꿈이있어, 환상도

To help me through reality 현실을헤쳐나가게날도와줘

And my destination makes it worth the while 내 목적지는어둠속에서도힘을내게만들꺼야

Pushing through the darkness still another mile 그런가치가있는곳이지

멤버 이름의 (Benny, Bjorn, Anni-Frid, Agnetha)의 첫 자를 따서 만들었다는‘ABBA’는 1972년 부터1982년까지 활동하며 3억 7천 만장 이상의 앨범을 판매한 스웨덴의 남녀 혼성 4인조 그룹.

Mom Talk

인 리쉬 주니어 덕 톡톡히 봤네요! 원 미

오늘성격이너무나소극적이어서 어로말하기에 자신이없던우리용재

에게기쁜소식이있었어요. 다니는 SLP에서올해학교가는 1년차들대상으로

진급테스트를봤는데 80명에서 12명뽑는최고반에용재가뽑혔답니다. 소위

엘리트반이라고해서학원에서도특별히신경써서관리해주는반이라서기왕

이면 들어갔으면 했는데 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 4개 역을 골고루 평가하

는지라성격상말하기엔좀약한우리용재에게좋은소식이오지않을까봐내

심걱정이있었더랍니다. 근데오늘담임샘한테서연락이왔네요. 울반 20명

애들중에서남학생으로는유일하게들어가게되었다고요. 아무래도인 리쉬

덕많이본것같아요. 오늘체험단활동도마지막인데기분이좋네요.

꼼꼼한 인 리쉬~ 정승미

어학연수를 다녀온 후 원어민 어를 지속할 필요가있는 학생들이면 더더욱 효과를 낼 수 있을 듯. 이 친구들은말은많이할수있는장점을가지고있을지몰라도 문법적으로 올바른 문장을 쓰지 않는 경우가 많은데, inglish에서는 수업 중이나 수업 후에 코멘트로틀린 발음부터 문법적인 사항까지 꼼꼼하게 짚어주는큰장점이있으므로효과가좋을듯합니다.

Cindy와 inglish가 함께 떠나는 어여행! 김현

수업이끝난후엔강사코멘트가올라온답니다. 수업하면서잘한부분은칭찬해

주시고 부족한 부분은 지적해주셔서 공부할 때 부족한 부분을 더 많이 공부할

수있도록한답니다. 이 코멘트덕에 Cindy가 지금은부족한부분을집중하고

있답니다. 수업을다운로드받아다시들을수있어서수업하면서잘듣지못했

던 것을 다시 듣기를 통해서 복습도 할 수 있답니다. 이렇게 하나하나 아이들

눈높이에서세심한배려와신경을써주시는인 리쉬덕분에우리아이의 어

실력향상이눈에띄게좋아지고있답니다. 매일 20분씩짧다면짧은시간에읽고, 쓰고, 듣고, 말

하고, 문법과독해그리고어휘공부까지한다면믿으시겠어요? 인 리쉬로이모든문제를다해결

하고 있는 우리 Cindy는 학원에서 보는 DET라는 시험에 매일 100점을 맞아 레벨업이 빠르게 되

고 있답니다. 정말 20분 수업이 이렇게 효과가 클 거라고는 생각하지 못했답니다. 우리 Cindy가

열심히하는모습을볼때마다인 리쉬에감사드립니다.

인 리쉬주니어를먼저

24 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

인 리쉬를 만나고서~ 우선아

가장좋은점은매일외국인과대화를 한다는점입니다. 가랑비에옷젖는줄모른다는속담이있듯이

매일 5일동안외국인과 20분씩대화를하다보면자신도모르게자신감이생겨서 어로인사하고시작

하는것이너무나자연스러워지는것을알수있습니다. 또인 리쉬의장점은친절한선생님이라할수

있습니다. 매번good job!을외치시는선생님덕분에아이는즐거운마음으로시간을보내더군요~ 선생

님이정말친절하셔서조금늦더라도목소리에서전혀화내시지않고 (저희가무선인터넷을사용하기에

연결이잘안되었었거든요...) 기다려주시고끝나면아이에게꼭필요한부분을코멘트해주시고격려의

을올려주셔서아이가정말기뻐했답니다. 그래서이동이많은방학때에한번이라도빠질라치면정

말전전긍긍하면서수업을하고싶다고조르곤했었지요. 요즘여러업체들이화상 어시장에진출하고

있는데인 리쉬같은조건으로잘교육된선생님을만나는것이그리쉽지않다는생각이듭니다.

준이선생님 감사합니다.^^ 이지선

사실준이는외국인선생님과얘기해본경험이단한번도없었답니다.̂ ̂인 리쉬주니어를통해난생처음, 외국

인 선생님을 만나게 되고 그래서 레벨 테스트 할 때부터 쉽진 않았겠죠. 진땀도 흘려보고, “무슨 뜻이야?”“엄

마??”무척당황스러워했지요. 그래서수업을통해서많은것을얻길바라진않았습니다. 단지, 외국인선생님과

의대화경험을쌓아낯설음이나거리감을좁히고그저간단한인사말이라도자연스럽게나눌수있게되면그걸

로도족하다고생각하고, 편하게수업을듣도록해주었습니다. 처음엔옆에같이있어주었는데, 아이가자꾸저

만바라보고, 저한테뜻을물어보고, 자꾸의지를하더라구요. 그래서두번째수업부터는혼자수업하도록공간을

마련해주고, 저는제할일을했습니다. 대신준이의목소리만멀리서들을뿐이었죠. 그런준이를잘이끌어주신

우리선생님! 거의회화는아무것도모르는우리준이가많이답답하고힘드셨을텐데도, 아이의수준에맞추어따

라읽기도가르쳐주시고, 그에따라칭찬도마구해주시고, 그래서준이의마음을열어주신것같아요! 처음엔수업

도힘들어하는듯했는데, 이젠수업시간이되기도전부터, 헤드셋챙기고수업에적극적으로참여한답니다. 안부

인사도자신있게하고, 수업중목소리도점점커지더니이제마치선생님과장난을하듯까르르웃기도하고,

까불기도하고, 그리고이렇게준이가 어에대해자신감을얻어갈수있도록도와주고

계시는우리선생님께! 정말감사드립니다!! 남은수업일동안에도잘~~ 부탁드려요^̂

만난엄마들의이야기

25Inglish Mom

Mom Letter

26 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

나의귀엽고사랑스런칸트씨

안녕하세요. 분당에사는민호엄마입니다.

우리민호는올해초등학교 3학년올라가는천방지축귀여운제아들인데막내라그런지유별나게장난기가심

하고집중력도없습니다. 언젠가학부모공개수업에참석한적이있었는데다른아이들은긴장된분위기속에

조용히수업에집중하는반면민호는뒤에있는나를쳐다보고연필떨어뜨리고하며산만했습니다. 다른학부

모님들도보고계시는데얼마나속상하던지그때를생각하면지금도얼굴이화끈거립니다. 그런데이런민호의

성격을바로잡아준분이있습니다. 그분은바로제트선생님이세요. 민호의 inglish 선생님~!

민호가가만히있지못하는성격이라처음에는많이힘들었습니다. 20분수업을참지못해 헤드셋을벗었다썼

다하는가하면아예이방저방왔다갔다하며수업에적응을하지못하는것이었습니다. 그런데두달쯤지

나자 수업에 재미가 붙었는지 20분을 꼬박 앉아 수업하는겁니다. 게다가 유심히 관찰해보니 유창하지는않으

나 더듬더듬“How was today, teacher? 선생님은 오늘 하루 어땠어요?”라고 대화도 하고 선생님이 하라는

대로잘따라하더군요. 학원에보내고는있지만워낙공부하기싫어해서실력도안늘고하여걱정하던차에제

트선생님과의 inglish 수업에이렇게빠지다니믿기지가않습니다. Inglish를 9개월정도한지금은파닉스를

끝내고 옥스포드스토리랜드 수업을 하고 있는데 "엄마, 나 학원 안가고 inglish만 할래!" 라고 할 정도니까요.

요즘은 저도 가끔 아이와 함께 하는데 선생님도 민호를 기특하게 생각하고 정말 성심 성의껏 가르쳐주십니다.

그리고 한국인 스터디매니저 선생님도 자주 연락 주셔서 말 하시길, 다시보기 해보면 민호가 이제는 자신 있

게 어로말하는모습이보인다고향상된모습을많이칭찬하십니다.

그러나 그 어떤 칭찬보다도 흐뭇한 것은 TV를 보다가도, 닌텐도 게임하고 놀다가도, 저녁 8시만 되면 컴퓨터

앞에앉는우리아들의모습입니다! 철학자칸트씨가매일같은시간에산책을나가동네사람들이그를보고시

계를맞췄다고하더니, inglish 덕분에천방지축장난꾸러기민호가매일저녁 8시를알려주는나의귀엽고사

랑스런칸트씨가된것입니다.

고마워요~ inglish!

Thank you letter ● 분당시 이민호 어머님 제트 선생님에게

제트 선생님

27Inglish Mom

Dear. Teacher Collen

Thank you letter ● 고양 목암초등학교 6학년 조민주 콜린 선생님에게

Hello~! How are you? I am fine^ .̂ I want to write a letter for you because I want to say thank you.

I didn’t like English 1year ago but now I really like English. Yesterday, I went to Homeplus with my

mom and I met a foreigner. He wanted to buy some juice but he couldn’t find it. And the worker

couldn’t speak English. I asked to worker and she said in Korean and I told him in English. He said

thank you and my mom was very happy-!! My mom bought a toy for me because she was happy.

I really like to meet you in the class and I study 10minutes more after the class. I like to speak

with you and I want to have more class in Inglish. I want to go the Philippines to meet you.

I will go to English camp next week but I don’t want to go. Because I can not go to Inglish class at

that time. I am so sad.

I will not join the class but after the camp I want to meet you again.

Thank you teacher and Have a nice day^^

콜린선생님께.

안녕하세요~! 제가편지를쓰는이유는선생님께감사하다고말하고싶어서예요.

저는 1년 전 까지는 어를 싫어했는데 지금은 참 좋아요^ .̂ 어제는 홈플러스에 엄마랑 갔는데 외국인이 있었어요.

그 외국인이 주스를 사고 싶어했는데 점원이 어를 못했어요. 저는 점원에게 한국말로 물어보고 외국인에게 어

로대답해주었어요. 그외국인이고맙다고하고가니까엄마가매우좋아했어요! 엄마가너무좋아하면서장남감을

사주었어요. 저는 수업시간에 선생님 만나는 것이 참 좋고 수업이 끝나고 10분 더 공부해요. 선생님과 대화하는 것

이즐겁고 Inglish 수업을더듣고싶어요. 필리핀에가서선생님을만나고싶어요^^

다음주에 어캠프를가는데가기싫어요. 그시간에 Inglsih 수업을못듣잖아요. 슬퍼요.

수업은못듣지만캠프갔다와서선생님을다시만나고싶어요.

고맙습니다. 즐거운하루되세요^^

콜린 선생님

Inglish를 통해서나에게는두가지의

행운이찾아왔다. 첫째는 어실력향상이었고둘

째는 Inglish Teaching Center 방문 기회(1년

동안열심히공부했다며회사가필리핀항공권선

물) 다. 인터넷 화상으로 만나던 강사를 직접 만

나본다는것은 Inglish를공부하는학생이라면누

구나갖는소박한꿈인데그많은회원중에내가

행운의 주인공이 되다니 복권에라도 당첨된 것처

럼 가슴이 설레 다. 지인의 소개를 받아 반신반

의하며 Inglish로 어공부를 시작한 지 벌써 1

년. 지난 1년간의 inglish 경험과 Inglish

Teaching center 방문으로 왜 Duzon E&H 가

국내최고의화상 어업체인지몸으로느낄수있

었다.

Inglish가 그어떤화상 어와비교해

도 수강생들의 눈높이에 맞춘 교육, 정확한 학습

진도를 갖춘 curriculum, 다양한 컨텐츠 등에서

우월하다는 것은 경험을 통해 충분히 알고 있었

Mom Issue

다. 하지만그들이최고라고자랑하는Teaching Center는가보지않으면절대알수없다. 그래서그랬을까.

공항에 도착한 나의 발걸음은 저절로 빨라졌고 마중 나온 지프 차 안에서도 알 수 없는 흥분으로 들떴다. 마

침차창밖으로는필리핀의명물지프니(지프를개조하여만든필리핀의대중교통수단) 한대가사람들을가

득싣고나란히달렸다. 그모습을보며문득예전에가졌던편견이머리를스쳤다. ‘우리가알고있는필리핀

은 후진국으로 교육 시스템 역시 한국보다 뒤쳐져 있을텐데... 제대로 교육 받지도 못한 필리핀 원어민 강사

들이과연제대로된수업을할까?’그러나잠시잠깐의의문은 Teaching Center에 도착하자씻은듯사라

졌다.

Teaching Center는필리핀Alabang(우리나라의분당정도)에위치한Life Insular Building에

위치하고 있었는데 일대에서 최고의 시설을 갖춘 가장 높은 건물이었다. 나의 원어민 어 선생님을 만난다

는설레임을안고강사들이강의를하는곳으로들어가보니쾌적한환경속에서열심히강의를하는많은강

사들의모습이한눈에들어왔다. 최고의교육을위해강사들에게최상의업무환경을만든다는Duzon E&H

의경 철학을한눈으로확인할수있는순간이었다. 그 어느강사도인상을찌푸리는모습을볼수없었고

모두즐겁게웃으면서학생들에게최선을다해강의를하고있었다.

수업을마친강사들이잠시휴식을취하기위해휴식공간으로이동을하는모습을보고그들을따

라가 보았다. 그리고 휴식을 취하고 있는 Maggy라는 강사에게 다가가 말을 건네보았다. 그 강사는 ESL 과

정을 담당하는 Team leader라고 자기소개를 하고는 Teaching Center 대부분의 강사들은 TESOL자격증,

어전문교사경험자나교육학을전공했다고하면서Duzon E&H에서강의를하는것을무척자랑스러워하

다. 실제로Duzon E&H의강사채용과관리시스템은그어느화상 어업체보다까다로웠다. 필리핀의 4

29Inglish Mom

Inglish Teaching Center 입구 Inglish Teaching Center 내부 Inglish Teaching Center 사무실

Mom Issue

30 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

년제 명문대학 학사 출신은 기본이며 교육관련 전공자 및

어전문교사 경험자들만 지원할 수 있으며 그 안에서도

인성평가및강사교육자로자질능력평가와 어의유창

성, 발음 및 억양, 문법 평가 후 교육 모의 테스트 등을 통

과 해야만 정식으로 Duzon E&H의 강사로 채용 될 수 있

다. 250명이넘는강사들중에그누구도예외없이, 수많

은 테스트들을 통과했다고 하니 강사들이 다시 보이기 시

작했다. 입사 후에도 지속적인 자기 개발은 필수이며 모든

수업은 Team leader와 전문 Quality Specialist들을 통

해 꾸준히 모니터링 되는 등 컨텐츠 개발 및 강사 능력 향

상에 힘쓰고 있었다. ‘구르는 돌에 이끼가 끼지 않는다’란

격언이 여기서 나온 것 같다. 훌륭한 강사들임에도불구하

고 지속적으로 Team leader들과 전문 Quality

Specialist들에게 교수법 및 지도방법을 교육받는다. 또한

수업이없는빈시간에는양질의수업을위한다양한컨텐

츠(교안및멀티미디어자료) 연구와개발에투입되고수업

내용이철저하게모니터링되어강사평가자료로활용되고

있다. Duzon E&H의 인재관리 시스템은 최고 인재를 엄

격하게채용하여철저하게교육한다는원칙이있었던것이다.

마지막으로 한국 직원들이 있는 Life Insular

Building 28층으로 올라가 보았다. 꼭대기 층에서 바라보

는그전경은한폭의그림같았다. 그 곳에서는수업에문

제가 있을 때 항상 친절하게 도와주는 Class Manager들

과 IT팀 등이 상주하며 전반적인 Teaching Center의 운

을 책임지고 있었다. 처음 만난 사람들이었지만 외국에

서 만난 한국인들이라 그런지 예전부터 알았던 사이처럼

친절하고편안하게나의방문을맞이해주었다.

31Inglish Mom

Teaching Center를 방문해서 가장 기억에 남

는 이벤트는 당연 나의 어선생님과의 만남이었다. 나의

어선생님을만나서또다시한번놀란사실이있다. 1년

전처음강사와대화를할때에는하고싶은말은많았지만

어떻게말해야하는지를몰라서그냥‘Yes Yes’하고지나

갔었는데 필리핀에 와서 여행한 곳 등을 자연스럽게 말하

고 있는 내 모습을 깨달은 것이다. 나 스스로가 마치 남처

럼너무신기하게느껴졌고강사역시향상된나의 어실

력을 보고 많이 흐뭇해했다. 인터넷을 통해 1년 동안 거의

하루도 빠짐없이 만나서 그런지 처음 만난 강사 지만 오

랫동안 알고 지낸 친구처럼 편안하게 느껴졌다. 강사는 내

가 Teaching Center에 방문한다는 소식을 미리 듣고 손

수 만들어온 쿠키를 선물해주었다. 그 자리에서 풀어놓고

강사와얘기하며먹는쿠키의맛은지금도잊을수없다.

다행히나도수업때한국식김을좋아한다는강사의말을

떠올려김과한국부채를선물로주었다. 선물을받고너무

좋아해맑게웃는강사의모습을보며이런것이인간과인

간의소통이라는생각을했다. 그렇게강사와오랜시간얘

기를나누다가막상작별인사를하려니알수없는서운함

과 아쉬움이 몰려왔다. 그러나 내가 가지고 있던 필리핀과

필리핀 사람에 대한 편견을 말끔히 씻고 돌아간다는 생각

에뿌듯한마음도들었다.

최상의 환경 속에서 최고의 강사진을 갖춘

inglish Teaching Center. 내가 그 동안 정말 좋은 강사

에게 최상의 어교육을 받고 있음을 절실히 깨달은 3박4

일이었다. 한국으로돌아오는비행기는그날따라왜그렇게

편안하게비행을하는지구름위에앉아오는것같았다.

필리핀의 4년제 명문대학 학사 출신은 기본이며 교육관련 전공자 및 어전문교사 경험자들만 지원할 수 있으며

그 안에서도 인성평가 및 강사 교육자로 자질 능력 평가와 어의 유창성, 발음 및 억양,

문법 평가 후 교육 모의 테스트 등을 통과 해야만 정식으로 Duzon E&H의 강사로 채용 될 수 있다.

Mom Sense

32 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

필리핀사람들은왜 어를잘할까?필리핀은 전세계에서 네 번째로 어를 많이 사용하는 국가로서 미국식 문화가 사회 전

반에 걸쳐 자리 잡고 있습니다. 필리핀 사람들은 자 조간 신문을 읽으면서 아침 식사

를 하고 미국인처럼 어를 유창하게 하는 앵커의 아침 뉴스를 들으면서 하루를 시작합

니다. 거리를둘러보면광고간판이나안내표지판이거의모두 어로되어있고, 대부분

의 광고 모델들은 서양인의 외모를 닮았습니다. 직장이나 학교에서도 대부분 어를 사

용하며국가의법과제도도미국식을많이따르고있습니다.

필리핀이 이처럼 미국화 된 것은 1901년부터 시작된 미국의 식민지배 향 때문입니다.

미국의 통치가 시작된 1901년부터 필리핀의 정식 교육 기관에서는 미국의 문 교과서

로 어, 역사, 문화, 예술, 과학등을가르쳤습니다. 이러한미국식 어교육은이후전

국의 각 마을과 자치구로 퍼져나갔으며, 주요 교육 수단으로서의 어는 생활 속으로까

지 파고들게 되었습니다. 게다가 필리핀을 지배하고 있던 미국이 다양한 매체를 통하여

미국의문화를전파하고자기들이념의선전도구로적극활용하 기때문에, 필리핀문

화의미국화는더욱더급속하게진행되었습니다.

이후 필리핀은 미국으로부터 독립(1946년)하 지만 45년간의 지배로 어는 필리핀의

국가공용어가되었고, 현재까지미국과아주유사한문화와제도하에생활하고있습니

다. 특히필리핀의교육체계는미국과매우유사하여필리핀으로유학을가장많이가는

나라가 미국이며, 전세계 대학교 평가에서도 필리핀의 명문대학들은 순위가 상당히 높

은편입니다.

Philippines

33Inglish Mom

이상에서 간략히 필리핀의 역사와 문화를 살펴보았듯이 필리핀 사람에게 어를 배우는 것

은 미국인에게 배우는 것과 큰 차이가 없습니다. 오히려 필리핀의 명문대를 나온 사람에게

어를 배우는 것은, 미국인에게 배우는 것보다 훨씬 유리한 점이 많습니다. (검증되지 않은

미국가원어민과비교하면특히그렇습니다.) 이들은필리핀전체의 5% 이내에드는엘리

트들로서경제적여유가있는중산층이상의집안에서유아기때부터 어환경에서자랐고,

필리핀최고의대학에서전문지식을충분히쌓은인재들입니다. 따라서이들이구사하는

어는굉장히고급스럽고내용이풍부합니다.

게다가 이들은 한류의 향으로 매일 상 되는 한국의 드라마를 시청하면서, 한국의 문화를

동경하고또이해를하고있습니다. 또한민족성자체가매우친절하고우호적이며인내심이

강하기 때문에, 특히 외국어를 처음 배우는 학생들을 가르치는 데 있어 아주 적합합니다. 한

마디로이들에게배우는 어는‘ 미권원어민수준의 어구사능력을갖춘명문대출신의

엘리트에게아주친절하게배우는 어’라고요약할수있습니다.

인 리쉬에서는 바로 이 5%의 고급 인력 중에서도, 온라인 교육에 적합한 자격과 능력을 갖

추고 있는 특별한 인재들을 강사로 엄선합니다. 대부분의 강사가 교육학 또는 언어학 등을

전공하고, 교사또는 TESOL 자격증을소지한아주우수한선생님들입니다. 우리소중한아

이들에게 경제적비용으로훌륭한 어개인교사를붙여줄수있는기회! 인 리쉬에서경험

해보시기바랍니다!

인 리쉬에서검증된훌륭한 어선생님을

어과외교사로!

Mom Quiz

아이와함께풀어보는 단어공부우리몸의부분, 팔, 다리등을 어로뭐라고할까요?아이와함께하는재미있는 어단어외우기~!

➜ 게임방법 보기를 참고하시고 가로와 세로에 맞는 스펠링을 적으세요.

➜ 보기 teeth치아 thigh넓적다리 knees무릎 tongue혀 eyes눈 ears귀lips입술 nose코 hand손 arm팔 leg다리 thumb엄지손가락 skin피부

_ 정답은 P3에 있어요~

1 2

3 4

5 6

7

8 9

10

11

Across 가로❷We chew with these. 우리는이것이있어서씹을수있어요.❸Where the legs bend. 우리의다리가구부러지는부분.❺We hear with these. 우리는이것이있어서들을수있어요.❼We walk on these. 우리는이것이있어서걸을수있어요.❽Used for picking things up.

우리는이것이있어서집을수있어요.❿We smell with this. 우리는이것이있어서냄새를맡을수있어요.

The baby sucked his _________ . 아기는이것을빠는것을좋아해요.

Down 세로❶The upper part of the leg.다리의윗부분.❷We taste with this. 우리는이것이있어서맛을느껴요.❹We see with these. 우리는이것이있어서볼수있어요.❻ This covers the body. 이것은우리의몸을감싸고있어요.❼We kiss mom with these.

우리는이것이있어서엄마에게뽀뽀할수있어요.❾ Attached to the shoulder. 이것은어깨에연결되어있어요.

인 리쉬주니어할인쿠폰매일20분헤드셋끼고떠나는우리아이어학연수

1만원 할인쿠폰번호 : 794321•본 쿠폰은 1인 1매에 한해 사용 가능합니다.•본 쿠폰은 1달 수강시 할인이 가능합니다.

행사기간 2009년 6월 20일 ~ 11월 30일까지 www.inglish.co.kr

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Inglish GuideInglish Jr.소개....38 부모님의역할....40 인 리쉬수강절차....41타과정소개....42 Q&A....43 인 리쉬광고....45

01Inglish Guide

38 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

● 인 리쉬 주니어란? 우리아이의 로벌 경쟁력을 키워줄 과학적인 시간 매일 20분! TESOL, LET(Licensure Examination for

Teachers) 자격증 보유 및 TBLT(Task Based Language Teaching) 교육을 이수한 전문 원어민 선생님

과 1:1로 전자칠판 및 멀티미디어 자료를 활용하여 대화하며 배우는 어회화 프로그램입니다.

예비 초등학생부터 중학생까지 검증된 명문교재로, 아이들이 자연스럽게 어를 습득할 수 있도록 해주는

온라인 비주얼 학습 프로그램입니다.

● 인 리쉬 주니어 수업방법

❶ 원어민선생님 •명문대출신중심학사이상소지자 (TESOL 자격증소지)

•서류전형, 필기, 심층면접 통과자만 채용•매달 정기적인 모니터링과 체계적인 교육관리

❷ 스터디매니저 •전문 학습도우미로서 온라인과 전화로 착관리•회원의 수업 만족도, 강사 만족도를 관리•결석, 보강 등 학사일정 관리

❸ 클래스매니저 •해외티칭센타 현지에 근무하는 한국인 매니져•시스템 장애처리 등 원활한 수업을 위한 지원원어민선생님 수강자

•풍부한 멀티미디어 학습법

2,000여장의 이미지 슬라이드로 구성된 멀티미디어 컨텐츠는 우리의 아이

들이 어환경으로 몰입할 수 있도록 도와줍니다.

•문법과 단어를 저절로 익히는 학습

문법이나 단어를 암기하지 않아도 시각자료와 원어민선생님의 대화를 통해

어를 배우므로 아이들은 자연스럽게 어를 습득합니다.

•전자칠판의 다양한 기능

줄긋기, 텍스트 쓰기, 체크 표시 등 대면 수업과 같은 판서 기능과 비디오,

웹보드, 웹사이트 공유 기능으로 active한 수업 진행이 가능하며 문자로

대화할 수 있는 메신저 기능까지 포함되어있습니다.

시각 자료 공유

의사소통을 도와주는 채팅 기능 판서 기능

LLiioonn

Inglish Jr. 소개

39Inglish Mom

● 인 리쉬 주니어 강사 인 리쉬의 강사는 우수한 근무조건을 기반으로 30:1의 높은 경쟁률을 통해 필리핀 4대 명문대학

및 교사 경력자, 자격증 보유자 등 우수 인력만을 선발하고 입사 후 자체 교육인

CFITT(Candidates For Inglish Teacher Training)를 비롯 외부 위탁교육기관을 통한 TESOL까

지 체계적인 교육을 받은 어교육 전문가입니다.

● 인 리쉬 주니어 학습 효과 원어민 선생님과 자연스럽게 체득하게 되는 말하기 능력은 물론, 재미있는 이야기( 어동화)를 통해

독해력과 사고력을 향상시키고, 다양한 Active 활동을 통해 문법, 어휘력까지 자연스럽게 습득하게

됩니다. 또한 인 리쉬의 수업은 각종 말하기 시험(PELT Jr, TOSEL, JET Speaking, ESPT, G-

TELP등)을 보는 IBT(Internet-Based Test) 방식과 유사하여 자연스럽게 말하기 시험 준비까지 하실

수있습니다.

● 인 리쉬 주니어 커리큘럼과 교재

Phonics어를 의사소통

수단으로 인식하는 단계

OSR _ Oxford Storyland Readers(옥스퍼드 스토리랜드 리더스)교재의 약자입니다.

•재미있고효과적인방법으로알파벳과기본파닉스를학습

•그림, 노래, 게임, 쓰기 활동을통하여파닉스와단어를익히게함

•듣기, 읽기, 말하기능력향상과더불어정확한발음의습득이가능함

•학생들이 스스로 읽기 능력을 향상시킬 수 있도록 단계별 구성

•1~6 레벨은 저학년 대상으로 학생들의 읽고 이해하기 능력을

향상 시킬 수 있는 창작동화로 구성

•7~12 레벨은 고학년 대상으로 동화와 관련된 설명문을 수록하여

어로 정보를 습득하고 사고력을 향상 시킬 수 있도록 구성

Oxford Storyland Readers

Basic 6~7세

OSR 1~4 Step상황별 대화에 대한기본 이해단계

Beginner 8~10세

OSR 5~8 Step일상생활의 다양한 주제로

의사 표현하는 단계

Intermediate 11~13세

OSR 9~12 Step논리적 의사표현으로

전이 단계

Advanced 14~16세

Smart Phonics

Inglish Guide

40 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

•오늘 배울 진도에 해당되는 교재를 미리 아이가 읽어볼 수 있도록 해주세요. 한 번 읽어보는 것만으로도 수업 시 많은

도움이 된답니다.

•교재에 나오는 단어를 미리 찾아보고 어려운 단어는 단어장에 적어 두고 수업 후 단어의 뜻을 적어보고 받아쓰기를

하면 단어 암기에 좋습니다.

•헤드셋 연결이 제대로 되어있는지 한번씩 체크해 주세요.

•수업 5분 전에는 교재를 가지고 책상에 앉아 수업에 입장할 수 있도록 꼭 도와주세요.

•수업 중 아이의 자세가 흐트러지지 않도록 가끔 옆에서 지켜봐 주세요. (책상에 올바르게 앉아서 바른 자세로 수업하

는 것이 가장 좋습니다. 엎드려있거나 책상 의자에 뒤로 기대어 누워있거나 하면 수업에 잘 집중하지 못해요)

•아이가 선생님 질문에 대답은 하고 있는지, 수업 중 다른 사이트에 들어가거나 게임이나 장난감을 만지면서 다른 행동

을 하지는 않는지 한번씩 체크해주세요. (수업에 익숙해지고 선생님과도 친숙해지면 가끔씩 수업에 집중하지 못하고

딴짓을 할 때가 생기니 꼭 체크해주셔야 됩니다. 호기심이 많은 우리 아이들은 어 공부 중에도 여러 가지 궁금하고

알고 싶은 다른 일들이 너무 많거든요)

•수업이 끝나면 아이에게 수업이 어땠는지 물어봐 주세요. 아이들은 새로 배운 것들을 자랑하고 칭찬받고 싶어합니다.

아이가 자랑스럽게 이야기하면‘우리아이 오늘 정말 잘했네’하고 한껏 기를 살려주세요. 아이가 신나서 내일은 더 열

심히 공부할거에요.

•수업이 끝나면 아이에게 담당선생님이 남겨주신 강사코멘트를 읽어주시고 설명해주세요. 선생님이 아이가 오늘 잘한

부분 더 공부해야 할 부분을 알려주시니 코멘트를 활용하시면 아이 지도에 많은 도움이 되실 거에요.

•헤드셋을 쓴 채로 수업을 하기 때문에 우리 아이가 수업시간에 선생님 질문에 얼마나 잘 대답하고, 수업은 잘 따라가

고 있는 건지 궁금하셨죠? 부모님들이 아이의 수업내용을 지켜보실 수 있도록 인 리쉬 수업은 녹화가 됩니다. 수업

이 끝난 다음날이 되면 마이 페이지에 다운로드 버튼이 보이실 거에요. 다운받아 들어보시면 아이와 선생님과의 수업

자료 및 대화내용을 모두 들어보실 수 있으며 다시 보기를 통해 아이의 부족한 부분을 도와주실 수 있습니다.

•아이에게도 수업한 내용을 다시 들어보라고 해주세요. 수업시간에 생각나지 않고 몰랐던 부분들도 스스로 알아갈 수

있고 선생님이 고쳐준 내용들도 다시 공부할 수 있습니다.

•강사 코멘트를 보시면 선생님이 오늘 새로 배운 단어들을 써 줄 겁니다. 아이에게 단어들을 꼭 다시 읽고 의미를 새겨

자신의 것으로 알아갈 수 있도록 해주세요. 새로 배운 어휘들이 날마다 차곡차곡 쌓여서 아이가 자신 있게 어로 말

할 수 있는 밑거름이 될 거에요.

•마이 페이지에서‘강의실입장’버튼이 보이지 않을 때는 F5를 눌러 새로 고침을 합니다.

•수업을 들을 수 없는 불가피한 상황 발생 시에는 노클래스를 신청하는데 이것은 홈페이지나 유선을 통해 3시간 전 통

보 하고 다른 시간에 보강으로 수업을 진행합니다.

•보강 수업 설정 못하고 결석 하 을 때는 강사가 독강으로 진행한 녹화된 파일로 학습 가능합니다.

•강사 목소리가 작게 들릴 때는 Can you speak up, please?

•강사의 목소리가 들리지 않을 때는 I can’t hear you well.

•강사에게 천천히 말해 달라 부탁할 때는 Slowly please.

•강사에게 한번 더 말해달라고 할 때는 Would you say that once again please?

예습

수업 전

수업 중

수업 종료 후

복습

이럴 땐 이렇게

02부모님의역할

41Inglish Mom

인 리쉬는 웹을 기반으로 한 강의입니다. 수강하고자 하는 만 14세 이상의 이용자 분께서는 인 리쉬 회원으로

가입해 주시기 바랍니다.

만 14세 미만 이하는 부모님께서 가입하신 후, 자녀의 아이디를 생성해 주시기 바랍니다.

인 리쉬 강의를 미리 맛보기 체험하실 수 있도록 지원해 드립니다.

자녀의 수준을 미리 파악한 후 그 레벨에 맞는 수업을 하게 됩니다.

무료로 진행되는 레벨테스트를 통해 강의 전 어실력을 테스트 해보시고, 외국인 강사와 함께 수업하는 인 리

쉬를 체험해 보시기 바랍니다.

상세한 강사의 평가 및 코멘트가 포함된 ILT (Inglish Level Test)를 받아보실 수 있으며, 강의 수강 시 강사에게

참고자료로 사용됩니다. 어실력이 향상되는 과정을 직접 경험해 보시기 바랍니다.

스피킹 집중코스 강의상품 중 강의 수강료 확인 후 원하는 강의를 선택하여 결제하시면 됩니다.

실제 코스로 들어가기 전 원어민 강사와 만나 라이브로 강의를 수강해 볼 수도 있습니다.

인 리쉬 강의는 전용 솔루션인 자체 전자칠판 툴로 진행됩니다.

수업 하기 5분전에 입장하시면 언제라도 바로 설치가 가능합니다.

제어판>프로그램 추가/제거에서 4NB 프로그램을 확인해 보시기 바랍니다.

인 리쉬 강의는 전자칠판 프로그램으로 진행됩니다. 따라서 PC 및 헤드셋이 필요합니다.

설치 후, 강의환경에 맞게 설치되어 있는지 설정 테스트를 진행하시기 바랍니다.

인 리쉬는 웹을 기반으로 한 수강을 합니다. 마이 페이지에서 총 수업일, 남은 수업, 홀딩 날짜, 보강 개수 등을

알 수 있으며 노클래스 등을 이용하실 수도 있습니다.

모든 준비가 끝나면 강의실 입장을 하게 됩니다. 강사님의“Hello~~~”소리를 듣고 수업에 참여하면 됩니다.

시스템 장애가 있을 경우 원격지원시스템으로 해결합니다.(1688-0546)

수업 관련해서 요청사항이 있으면 언제라도 고객 지원 실로 문의해 주세요.(1688-0546)

(수업진행 관련하여 또는 강사, 진도 어떤 것이라도 상담 가능합니다)

❶ 회원가입

❷ 무료체험

❸ 레벨테스트

❹ 결제

❺ 프로그램 설치

❻ 헤드셋 설정

❼ 마이 페이지

❽ 강의실 입장

❾ 시스템 에러지원 요청

❿ 수업 관련 요청사항

03인 리쉬수강절차

Inglish Guide

42 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

ESL

Inglish Time

•이제 ESL(English as a Second Language)도 On-line시대!

•국제중, 특목고 또는 유학을 준비하는 학생들의 필수코스 ESL을 On-line에서도 들을 수 있습니다.

•국제학교(International School)에서의 교사 경력과, TESOL, LET 등 자격을 갖춘 ESL 전문 강사진과 체계적인 커리큘럼,

다양한 콘텐츠로 최상의 ESL 교육을 제공합니다.

Kindergarten •미취학 아동, 유치원생 대상

• 어에 대한 지식이 적은 Non-native Speaker도 기본적인 어수업을 이해할 수 있도록 세부 주제 구성 및 학습내용 전개

Elementary School •초등학생 대상

•중요한 기본적인 커뮤니케이션 능력(Basic Communication Ability)과 Classroom Survival Language 교육

Middle&upper School •중₩고등학생을 대상

•국제학교, 외국인학교, 해외교육기관에 입학 후, 어로 진행하는 전과목 정규수업을 이해할 수 있는 능력 배양

•Critical Thinking을 할 수 있는 사고력 개발

•일반회화 과정 일상에서 사용할 수 있는 상황 별 대화 습득하는 기초단계에서 각 주제를 가지고 비판

적 토론이 가능한 고급단계까지 체계적인 커리큘럼과 전문적인 컨텐츠로 구성.

•Job Interview 과정 취업의 필수, 어인터뷰를 위한 기초회화에서부터 세분화된 질문 및 답변, 각 직종별

질문 등 체계적이고 구체적인 내용으로 원어민과 직접 진행하는 실전 인터뷰.

•임용고시 준비 과정 기초회화에서부터 교실 어, 어면접 등 교원임용고시 최종 관문인 3차 시험 합격을

완벽하게 준비할 수 있는 과정.

Inglish 성인과정 기업 고객사

현대기아자동차, MBC, 신한은행, 현대증권, 세아그룹 등 100여 개 기업에 어교육프로그램을 제공하고 있습니다.

•웹기반 실시간 1:1 원어민 화상 어교육 시장을 선도하고 있는 더존E&H의 축적된

노하우로 탄생된 고품격 원어민 GROUP 수업.

•파닉스부터 어동화, 어에세이에 이르기까지 체계적인 커리큘럼과 그룹 수업의

장점을 최대한 살린 교수법을 통해 자연스럽게 어회화 실력을 향상.

Inglish Senior

05타과정소개

43Inglish Mom

➜ 미리 체험해 볼 수 있나요?고객님이무료체험을할수있는여러가지방법을마련해놓고있습니다. 홈페이지에들어오시면 1회맛보기체험을바로신청하실수있고, 다양한온, 오프라인이벤트를통해 1주일간체험할수있는수강권을드리고있으므로 5회(100분) 정도무료체험이가능합니다.

➜ 교재와 콘텐츠는 준비되어 있나요?Inglish는서울대학교사범대학 어교육과이병민교수팀과서울대학교인문대학언어학과이호 교수팀이한국인의 어수준과한국의 어교육실정에맞춰개발한 어회화학습프로그램으로서과정별로별도의교재와콘텐츠가준비되어있습니다. 학생을대상으로수업하는인 리쉬주니어는크게Phonics 과정 / OSR(Oxford Storyland Readers) 과정 / 국제중, 특목고, 유학에대비한 ESL 과정세과정으로나누어지며각과정별로세계적으로유명한 어교육전문교재를가지고공부합니다. 또한효과적인화상수업을위해모든수업의내용과연관된멀티미디어비주얼콘텐츠를개발하여학생들이보다흥미롭고재미있게 어를배울수있습니다.

➜ 인 리쉬주니어를 수강하기에 적합한 나이와 학년은?인 리쉬주니어는취학전주로배우는 Phonics과정부터준비되어있으므로적게는 5세유치원생부터수업이가능하고, 초등학생부터중학생까지는정규과정인OSR(Oxford Storyland Readers) 과정을일반적으로수강하며, 유학등특수목적을가진학생은ESL 과정을수강하면효과적입니다. 고등학생이상으로일반 어회화를수강하고자하는학생은인 리쉬시니어과정도충분히가능합니다.

➜ 인 리쉬주니어 티칭센터의 규모는 어느 정도고 어떤 특징이 있나요? 국내전화화상 어브랜드중단일브랜드로는가장큰직 티칭센터를보유하고있습니다. 대부분의브랜드는현지에있는콜센터에 아웃소싱을 하거나 재택 근무를 하는 반면, 인 리쉬주니어 티칭센터는 250여 명의 강사가 정규강사로 채용되어 최고의시설에서근무합니다. 또한다른콜센터강사보다훨씬좋은조건(급여, 복지등)에서근무할수있도록체계를갖추어최고의강사진을갖추고있으며끊임없는수업모니터링과교육, 엄격한평가제운 으로최고의교육Quality를유지하고있습니다.

➜ 전자칠판은 어떻게 활용하는 건가요?학교에서도선생님얼굴만보고수업을하는게아니라칠판을보며수업을하듯이인 리쉬주니어수업은주로전자칠판을이용하여수업을진행합니다. 전자칠판에는교재이미지뿐아니라수업차시별로학생들의이해와흥미를유발할수있는다양한멀티미디어콘텐츠가업로드됩니다. 학생들은전자칠판을이용하여다양한시각자료를강사와공유하며판서, 채팅, 줄긋기등을이용하여소통할수있습니다. 따라서청각에의존하는전화 어, 얼굴만보고하는다른화상 어보다훨씬높은학습효과를얻을수있습니다.

➜ 국가 간 원격으로 진행되는데 끊김이나 딜레이 현상은 없나요?인 리쉬주니어는 대한민국 대표 IT그룹 더존에서 개발한 것으로 어느 브랜드보다 시스템, 네트워크 면에서 안정적인 인프라를구축하고있습니다. 한국과필리핀간 45M급국제전용선을구축하 고최고의화상솔루션을도입하여오프라인에서면대면수업을진행하는듯생생한수업을지원합니다.

➜ 수업한 내용을 다시 보고 들을 수 있나요?학생의수업내용(화면, 소리)은자동저장되며, 홈페이지에서정해진기간내다운받아서복습을할수있습니다. 수업중무엇을잘못알아들었는지, 무엇을잘못이해했는지등을스스로복습하면서다음수업을준비할수있어놀라운학습효과를발휘합니다.

06Q & A

Inglish Guide

44 앞서가는 엄마들의 어교육 정보지

➜ 학원처럼 주기적인 성취도평가를 해주나요?인 리쉬주어는시작전 JILT(Junior Inglish Level Test)를 통해레벨을정하고, 매 수업마다학생의수업태도및학업성취도를 체크하여 코멘트를 남겨드립니다. 또한 학생의 레벨이 끝나는 시점(레벨 당 약 2개월)에는 JIPT(Junior Inglish ProgressTest)를통해향상된실력을확인할수있습니다.

➜ 학생이 혼자 공부할 수 있는 숙제나 과제도 있나요?인 리쉬주니어는정규교재외에워크북을별도로제공하여학생스스로학습할수있도록해줍니다. 워크북활동은부모님께서체크해주시면되고자동녹화된파일을보며복습을하면더욱효과를얻을수있습니다.

➜ 학교 내신정적 향상에도 도움이 되나요?‘ 어공교육강화방안’에서발표했듯이앞으로는내신성적에듣기, 말하기평가가아주비중있게반 되므로당연히도움이됩니다. 특히 2009년부터는 중학교1학년부터 수업시간 이루어지는 수행평가에서 수시로 듣기, 말하기 평가를 실시하고 이를 내신에반 하기때문에인 리쉬주니어처럼매일20분씩훈련하는학습방법이탁월한효과를발휘할것입니다.

➜ PELT, TOSEL 등 어인증시험 준비에 도움이 되나요?최근각종 어인증시험이실용 어쪽으로무게중심이옮겨지면서 CBT(Computer Based Test) 방식으로시행되는경우가많습니다. 그러다보니지필고사성적이우수한학생이CBT방식의시험에서예상외로점수가안나오는경우도많이있습니다. 인리쉬주니어는평상시컴퓨터앞에서수업을하기때문에이러한CBT 방식의시험에매우유리합니다. 또한원어민과매일소통

하는수업방법으로오프라인인터뷰방식의인증시험에도효과적으로대비할수있습니다.

➜ 장기 수강할 경우 특별한 혜택이 있나요?어회화교육은단기간에완성되는게아니라일정기간동안지속적으로반복훈련해야하는것이므로인 리쉬주니어에서는

장기수강에따른다양한혜택을제공하고있습니다. 예를들어 3개월이상의수강생에게는교재와헤드셋을무료제공하고수강개월에따라가격할인율을적용해드립니다. 또한각종카드사와제휴하여3개월부터6개월까지무이자할부혜택을드리고있으며포인트제도를운 하여수강기간이긴회원에게다양한혜택을드리고있습니다.

➜ 엄마, 아빠를 위한 과정도 있나요?인 리쉬시니어는직장인엄마, 아빠가수강할수있는과정으로서아주기초적인문법지식만있어도쉽게도전할수있는회화과정입니다. 이과정은직장인인아빠에게아주적합한과정으로서현대, 기아등대기업부터 어와업무연관성이많은호텔, 어교사등전문직종사자까지다양한고객님이수강하고계십니다. 또한엄마중에는자녀교육을위해인 리쉬를직접수강하시는분도계십니다.

➜ 수강신청은 어떻게 하나요?먼저 무료회원 가입을 한 후 인 리쉬 홈페이지의 수강신청절차에 따라 수강신청을 하시면 됩니다. 수강 신청 시 희망 수업시작일, 수업시간, 강사, 수업단계 등을 학습자의 상황에 맞게 선택하실 수 있습니다. 보다 상세한 사항은 홈페이지(www.inglish.co.kr)에공지하고있으며고객센터(1688-0546)로문의하시면전문상담원이친절하게상담해드립니다.

06Q & A

45Inglish Mom

▶ 인 리쉬 CF _YTN방 중 (2008년 12월~현재)

▶ 인 리쉬 지면 광고 (2008년 9월~현재)

▶ 인 리쉬 보도자료 (2008년 6월~현재)

중앙일보 2008.12.24 전자신문 2008.07.31 CEOnews 2009.01 학원정보 well 2008.01

07인 리쉬광고

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