Embed Size (px)
Citation preview
Pagina 1 van 23
Inhoud 1 Stichting IRIS ................................................................................................................................... 3
2 KSH: wie zijn wij? ............................................................................................................................ 3
2.1. Waar vind je ons? .................................................................................................................... 3
2.2. Toegang tot de school ............................................................................................................. 4
2.3. Zo zit de organisatie in elkaar.................................................................................................. 4
3. Extra onderwijsaanbod op de KSH ................................................................................................. 5
3.1. Gymnasium, atheneum, vwo plus ........................................................................................... 5
3.2. Themaklassen ......................................................................................................................... 5
3.3. Unieke KSH examenvakken .................................................................................................... 6
3.4. Zomerschool ............................................................................................................................ 6
3.5. Recht op Maatwerk .................................................................................................................. 6
3.6. Activiteiten ............................................................................................................................... 6
4. De onderwijsafdelingen op een rijtje ............................................................................................... 7
4.1. Mavo ........................................................................................................................................ 7
4.2. Havo ........................................................................................................................................ 7
4.3. Vwo en gymnasium ................................................................................................................. 8
4.4. Een PTO en PTA, wat is dat?.................................................................................................. 8
5. Brugklas en mentorenoverzicht ....................................................................................................... 9
5.1. Je staat er nooit alleen voor .................................................................................................... 9
5.2. De peer leader ......................................................................................................................... 9
5.3. Jouw mentor ............................................................................................................................ 9
6. Kwaliteit en opbrengsten ............................................................................................................... 11
6.1. Vensters voor Verantwoording .............................................................................................. 11
7. De schoolorganisatie ..................................................................................................................... 12
7.1. Schoolleiding ......................................................................................................................... 12
7.2. Schooldecaan ........................................................................................................................ 12
7.3. Huiswerkbegeleiding in brugklas en tweede klas .................................................................. 12
7.4. Extra zorg .............................................................................................................................. 12
7.5. Dyslexie en dyscalculie ......................................................................................................... 13
7.6. Samenwerkingsverband passend onderwijs ......................................................................... 13
8. Communicatie ................................................................................................................................ 13
8.1. Magister ................................................................................................................................. 13
8.2. De ELO van Magister ............................................................................................................ 13
8.3. Rapporten en ouderavonden ................................................................................................. 13
8.4. Nieuwsbrief ............................................................................................................................ 13
8.5. Website .................................................................................................................................. 14
8.6. Informatieverstrekking gescheiden ouders ............................................................................ 14
Pagina 2 van 23
8.7. Veiligheid en klachten ............................................................................................................ 14
8.8. Vertrouwenspersoon ............................................................................................................. 14
8.9. Vertrouwensinspecteur .......................................................................................................... 14
8.10. Klachtenregeling .................................................................................................................... 15
8.11. Beroep bij de externe klachtencommissie ............................................................................. 15
9. Voorzieningen ................................................................................................................................ 16
9.1. Kluisjes .................................................................................................................................. 16
9.2. Lift .......................................................................................................................................... 16
9.3. Aula en schoolkantine ........................................................................................................... 16
9.4. Mediaplein ............................................................................................................................. 16
9.5. Studieplekken ........................................................................................................................ 17
9.6. Fietsenrekken ........................................................................................................................ 17
10. Lestijden, leerboeken en schoolprocedures .............................................................................. 18
10.1. Lestijden ................................................................................................................................ 18
10.2. Vakanties en vrije dagen ....................................................................................................... 18
10.3. Examens ................................................................................................................................ 18
10.4. Andere belangrijke data ......................................................................................................... 18
10.5. Lessentabellen ...................................................................................................................... 19
10.6. Vervanging van lessen / Leesuren ........................................................................................ 21
10.7. Ziekte en verzuim .................................................................................................................. 21
10.8. Ziek ........................................................................................................................................ 21
10.9. Te laat .................................................................................................................................... 22
10.10. HO ..................................................................................................................................... 22
10.11. Extra verlof ......................................................................................................................... 22
11. Financiën ................................................................................................................................... 23
11.1. Ouderbijdrage ........................................................................................................................ 23
11.2. Schoolboeken ........................................................................................................................ 23
11.3. Verzekeringen........................................................................................................................ 23
12. Aanmelden................................................................................................................................. 23
Pagina 3 van 23
1 Stichting IRIS De KSH is onderdeel van het samenwerkingsverband IRIS. IRIS is een professionele, actieve stichting
voor christelijk voortgezet onderwijs in de regio’s Haarlem, Haarlemmermeer en Amstelland-
Meerlanden. Aangesloten bij IRIS zijn Katholieke Scholengemeenschap Hoofddorp (Hoofddorp),
Eerste Christelijk Lyceum (Haarlem), Herbert Vissers College (Nieuw-Vennep), RKSG Thamen
(Uithoorn), Haemstede-Barger Mavo (Heemstede) en Kaj Munk College (Hoofddorp). Samen
verzorgen deze zes scholen het onderwijs voor ruim 7000 leerlingen.
Het bestuur
IRIS kent een eenhoofdig college van bestuur en een raad van toezicht. Het college van bestuur geeft
leiding aan de organisatie en wordt daarbij ondersteund door een kleine staf. De schoolleiders vormen
samen met de bestuurder het managementteam van IRIS. Het bestuursbureau is gevestigd in
Heemstede.
Het leren van morgen
Elke IRIS-school heeft een eigen identiteit en een uniek profiel. Op bestuursniveau bundelen zij geza-
menlijk hun krachten. Veiligheid, invloed, aandacht en kwaliteit zijn leidende begrippen die ten
grondslag liggen aan de ambities die IRIS voor de toekomst heeft geformuleerd in het document Het
Leren van Morgen. Het document Leren van Morgen is online beschikbaar op de website van de
school of op te vragen via [email protected].
2 KSH: wie zijn wij? Wij leiden leerlingen op tot maatschappijkritische wereldburgers die, op basis van onderzoek, analyse
en conclusie, een eigen mening kunnen vormen. We zoeken samen naar de persoonlijke kracht en
ambitie van ieder individu en spelen daar op in met ons lesprogramma. Ons motto is dan ook:
Persoonlijk. Dit komt tot uitdrukking in Maatwerk in het leerproces en Maatwerk in
ontwikkelingsaanbod. Dat is onze visie op onderwijs.
Met een duidelijk begeleidingsprogramma, een gevarieerd aanbod in ‘extra’ examenvakken en de
mogelijkheid om binnen het curriculum op verschillende niveaus en in een verschillend tempo de
middelbare school te doorlopen (zoals het geschiedenisleerplein). Daarmee denken we recht te doen
aan de individuele verschillen die er bestaan en sluiten we aan bij de behoefte van de leerlingen, de
ouders en het ministerie.
Maatwerk in ontwikkelingsaanbod is nog meer. We zien het als onze plicht onze leerlingen op te
leiden tot maatschappijkritische wereldburgers. Het ontwikkelen van een eigen, gefundeerde mening
is van essentieel belang om invloed te kunnen nemen op de invulling van de maatschappij van
morgen.
2.1. Waar vind je ons? Ons adres is:
Assumburg 10
2135 BA Hoofddorp
Tel.: 023 56 77 588
Email: [email protected]
Je kunt ons makkelijk bereiken, of je nu met de fiets, de auto of het openbaar vervoer komt (zowel
buslijn 300 (Toolenburg) als 168 (Assumburg) hebben een halte dichtbij school).
Op schooldagen zijn we van 8.00 uur tot 16.00 uur telefonisch te bereiken op 023-5677588. Mailen
kan via [email protected].
Op onze website www.kshhoofddorp.nl vind je nog veel meer informatie over onze school, zoals
bijvoorbeeld hoe je onze medewerkers kunt mailen. Ouders kunnen met vragen het beste eerst
contact opnemen met de mentor van hun kind.
Pagina 4 van 23
2.2. Toegang tot de school De KSH beschikt over twee ingangen. De ingang aan het schoolplein is de ingang die door leerlingen
wordt gebruikt. De ingang die grenst aan de parkeerplaats is bestemd voor bezoekers van de school.
Bezoekers kunnen zich melden bij de conciërge of bij de receptie.
2.3. Zo zit de organisatie in elkaar De eindverantwoordelijkheid voor het beleid van onze school ligt bij de directeur. Voor de dagelijkse
gang van zaken wordt zorggedragen door de schoolleiding, die bestaat uit de directeur en vijf
teamleiders. Vier teamleiders sturen de verschillende onderwijsafdelingen aan. Daarnaast is een
teamleider verantwoordelijk voor zorg en een teamleider voor de bedrijfsvoering.
Een belangrijk orgaan binnen de school is de medezeggenschapsraad (MR). Deze raad geeft
adviezen aan de schoolleiding en heeft een rol in de besluitvorming. Ook neemt ze voorgenomen
besluiten onder de loep. De medezeggenschapsraad bestaat uit personeelsleden, ouders en
leerlingen.
Daarnaast kent onze school een ouderraad (OR), de brug tussen ouders en de school. Wij vinden het
namelijk heel belangrijk dat ouders en verzorgers nauw betrokken zijn bij de school. De OR volgt de
ontwikkelingen binnen de school kritisch en geeft gevraagd en ongevraagd advies. Verder biedt de
OR praktische ondersteuning bij activiteiten als de open dagen en de diploma-uitreikingen. In de
jaarvergadering legt de OR verantwoording af voor het beheren van het aan hen toegewezen budget
uit de ouderbijdrage.
De mening van de leerlingen telt. Om continu in contact te blijven met onze leerlingen hebben we
leerlingklankbordgroepen. Die bestaan uit leerlingen die per afdeling/ jaarlaag contact hebben met de
betreffende teamleider. Ze kunnen allerlei onderwerpen aan de orde stellen en deze via de
klankbordgroepen aan de schoolleiding voorleggen.
Ook horen we graag wat ouders van de gang van zaken vinden. Daarom organiseren we meerdere
keren per jaar bijeenkomsten voor ouderklankbordgroepen. Voor deelname aan deze bijeenkomsten
worden alle ouders uitgenodigd.
Pagina 5 van 23
3. Extra onderwijsaanbod op de KSH De KSH heeft als enige school in Hoofddorp een gymnasium. De KSH heeft echter nog meer. Zo zijn
er themaklassen die je kunt volgen om zo meer lesuren van je eigen hobby in jouw persoonlijke
lesrooster te vullen. De KSH heeft een organisatie rond bijles opgezet. Zo kun je gedurende het
schooljaar bijles krijgen als dat nodig is om een achterstand in te lopen, of om extra aandacht te
geven aan een onderwerp dat je wat extra tijd moet geven om het onder de knie te krijgen.
3.1. Gymnasium, atheneum, vwo plus Dé opleiding voor de maatschappijkritische wereldburger is het gymnasium. Een brede algemene
ontwikkeling en een goede klassieke vorming bieden je een uitstekende basis voor de maatschappij
van de toekomst. Leerlingen krijgen al vanaf de brugklas de mogelijkheid Latijn te volgen. Om een
gymnasiumdiploma te halen, volgen de leerlingen in vwo 2 en 3 Grieks en Latijn en doen ze in
minimaal een van beide vakken eindexamen.
De KSH biedt een uitgebreid vwo plusprogramma aan. Vanaf de brugklas bestaat de mogelijkheid te
kiezen voor extra vakken. De vwo-opleiding (atheneum en gymnasium) examineert in Cambridge
Engels en Delf Frans. Met een diplomering Cambridge Engels of Delf Frans heb je de mogelijkheid
om in het buitenland te gaan studeren.
Daarnaast worden in de onderbouw de vakken filosofie, sterrenkunde en debatteren aangeboden. Bij
filosofie maak je kennis met de grote filosofen en een filosofische benadering van vraagstukken.
In het vak sterrenkunde leer je heel veel over het heelal, hoe het ontstaan is en wat bijvoorbeeld het
verschil is tussen planeten en sterren. Bij het vak debatteren leer je hoe je standpunten goed onder
woorden kunt brengen en hoe je goede argumenten bedenkt.
Themaklassen
De KSH heeft vanaf de brugklas vijf verschillende themaklassen. Je mag zelf kiezen welke themaklas
je wilt doen. Je volgt het themaklasprogramma twee uur in de week. De themaklas is onderdeel van je
lesrooster.
De muziekklas is bedoeld voor jonge mensen met interesse in muziek.
Als je muziek leuk vindt en graag wil leren een muziekinstrument te bespelen is de muziekklas iets
voor jou. Ook als je al een instrument kan bespelen is de muziekklas een goede keuze. In de lessen
ligt de focus op het samen musiceren en maak je kennis met het basis pop-instrumentarium.
Regelmatig wordt er naar een presentatie toegewerkt. Als vervolg op de muziekklas kun je in de
bovenbouw havo en vwo muziek als eindexamenvak kiezen.
De theaterklas is voor leerlingen die gevoel en talent hebben voor theater. Leerlingen die het leuk
vinden zich te presenteren en een breed publiek te boeien.
Je krijgt les in toneelspelen, ontwerpen, vormgeven en bouwen van decors. In het tweede leerjaar
komen daar nog dansstijlen, cabaret, belichting en techniek bij. Er zijn ook andere leuke activiteiten op
kunstgebied zoals het volgen van workshops en het bezoeken van theatervoorstellingen en musea. In
het verlengde van de theaterklas, kun je in de bovenbouw het eindexamenvak kunst/drama kiezen.
Voor de sportklasleerlingen worden extra activiteiten georganiseerd, zoals klimmen, skiën, raften,
zeilen en sportclinics zoals judo en kickboksen.
De sportklas sluit aan op de eindexamenvakken LO2 op de mavo en BSM op de havo.
LO2 staat voor lichamelijk opvoeding 2. BSM is de afkorting voor Bewegen, Sport & Management.
Als je heel erg goed je best doet, kan je met dit vak in aanmerking komen voor vrijstelling voor de
toelatingstest voor het CIOS (mavo) en ALO (havo). LO2/BSM is meer dan alleen gymnastiek. Omdat
het een examenvak is, moet je hiervoor opdrachten maken, stage lopen en krijg je per leerjaar twee
toetsen. Dus je moet er ook voor leren zoals je dat met elk theorievak doet.
Pagina 6 van 23
In de designklas gaan de leerlingen aan de slag met vormgeving in de breedste zin van het woord.
Design is eigenlijk een hip woord voor vormgeving. Je kunt een designer wel vergelijken met een
uitvinder die de wereld mooier en beter wil maken. In de designklas stel je vragen, maak je schetsen
en tekeningen, ontwerp je modellen, bouw je maquettes en maak je producten.
Vanaf het schooljaar 2017-2018 biedt de KSH een nieuwe themaklas aan: de researchklas. De
researchklas is bedoeld voor nieuwsgierige leerlingen die graag zelf op onderzoek uit gaan en die
altijd al hebben willen weten hoe iets zit. Je maakt in dit vak spelenderwijs kennis met wetenschap in
het algemeen en de natuurwetenschappen in het bijzonder: biologie, natuurkunde en scheikunde.
Daarnaast ligt de nadruk op het ontwikkelen van vaardigheden: onderzoeken, samenwerken,
presenteren, een verslag schrijven. In de bovenbouw havo en vwo kun je aansluitend voor het
eindexamenvak NLT (Natuur Leven & Technologie) kiezen.
3.2. Unieke KSH (examen)vakken De KSH heeft met Cambridge Engels en Delf Frans gecertificeerde opleidingen die je de taal leren op
het niveau van je Engelse en Franse leeftijdgenoten.
Maar er is meer.
Lichamelijke opvoeding 2 en Bewegen, Sport en Maatschappij (BSM) geven je de mogelijkheid te
gaan studeren aan het CIOS of de ALO.
Het eindexamenvak Spaans wordt op de havo en het vwo aangeboden, evenals de vakken Kunst
Muziek, Kunst Drama, Natuur, Leven en Technologie (NLT) en Maatschappijwetenschappen.
Het vak Wiskunde D wordt als online opleiding aangeboden.
3.3. Zomerschool De KSH organiseert jaarlijks een zomerschool. De zomerschool is ervoor bedoeld om leerlingen die
dat nodig hebben met een extra intensief programma de mogelijkheid te bieden over te gaan naar het
volgende leerjaar. De zomerschool wordt georganiseerd in de laatste schoolweek en in de eerste
week van de zomervakantie. Handig om rekening mee te houden bij de vakantieplanning!
De zomerschool is een integraal onderdeel van het KSH-bijlesprogramma. Tijdens het schooljaar
bestaat de mogelijkheid om bijles te volgen. Deze bijles is gratis en wordt aangeboden als de
vakdocent extra ondersteuning nodig vindt.
3.4. Recht op Maatwerk De KSH neemt deel aan de pilot Recht op Maatwerk.
De pilot Recht op Maatwerk is een initiatief van het ministerie van OCW, de VO-raad en
scholierenorganisatie LAKS.
Recht op Maatwerk biedt je de mogelijkheid om vervroegd examen te doen.
De vakdocent nodigt leerlingen hiertoe uit, maar je mag ook zelf een verzoek indienen.
3.5. Activiteiten De school organiseert per leerjaar tal van extra activiteiten. Denk bijvoorbeeld aan interessante
excursies van een dag, maar ook uitwisselingsprogramma’s en meerdaagse studiereizen. Onze
muzikale talenten presenteren zichzelf tijdens KSH Unplugged, vaak nadat ze in de brugklas al op het
podium van de soundmixshow stonden. En natuurlijk zijn er ook schoolfeesten, zoals het
brugklasintroductiefeest, het befaamde Kerstgala voor de bovenbouw en de KSH Prom Night voor de
eindexamenkandidaten.
Pagina 7 van 23
4. De onderwijsafdelingen op een rijtje Op de KSH kun je terecht voor de volgende opleidingen:
- mavo - havo - atheneum - gymnasium
De term vwo is de verzamelnaam voor de 6-jarige opleidingen atheneum en gymnasium.
In welke klas je terecht komt, hangt af van het advies van je basisschool. Na de brugklas stroom je
door naar één van de hierna genoemde afdelingen. In de brugklas zorgen we ervoor dat je een goede
start maakt. We vinden het erg belangrijk dat je goed in je vel zit en dat je je snel thuis voelt op de
KSH. In de eerste en tweede klas volgen we je ontwikkeling nauwkeurig en bepalen we met elkaar
welk onderwijsniveau het best bij je past. Vanaf het derde leerjaar is dus de keuze voor jouw
specifieke opleiding definitief.
4.1. Mavo De mavo leidt op voor de havo of mbo-opleiding.
De mavo bestaat uit vier leerjaren. Aan het eind van het tweede leerjaar krijg je te maken met een
beperkte vakkenkeuze als voorbereiding op de profielkeuze die je in het derde jaar maakt. Je kunt
kiezen uit de profielen Economie, Zorg & Welzijn, Natuur & Milieu en Techniek. Vanaf het derde
leerjaar werk je vanuit je profielkeuze en volg je naast de verplichte vakken een aantal keuzevakken.
Het vierde jaar is je examenjaar dat gericht is op doorstroming naar de havo of een mbo vervolg-
opleiding.
4.2. Havo Op de havo ligt de nadruk op het aanleren van kennis en vaardigheden. Met een havodiploma kun je
een hbo-vervolgopleiding kiezen of je kunt naar het vwo.
De havo telt vijf leerjaren. Na de eerste twee onderbouwjaren vormt het derde leerjaar het
overgangsjaar tussen onder- en bovenbouw. Je leert in dit jaar meer zelfstandig werken en plannen.
Ook maak je aan het einde van het jaar je keuze voor één van de volgende profielen: Cultuur en
Maatschappij (C&M), Economie en Maatschappij (E&M), Natuur & Gezondheid (N&G), Natuur &
Techniek (N&T).
Elk profiel kent verplichte en profielkeuzevakken. Daarnaast is er een ‘vrij deel’ met één of meer
keuzevakken.
Bij ons kun je kiezen voor Spaans, Natuur Leven en Technologie (NLT, een natuurwetenschappelijk
vak met onderdelen uit natuurkunde, wiskunde, biologie, aardrijkskunde en scheikunde), Kunst
Drama, Kunst Muziek en/of Management & Organisatie (M&O).
Vanaf het vierde leerjaar begint de Tweede Fase. Een zelfstandige manier van studeren wordt nog
belangrijker, om je goed voor te bereiden op een vervolgopleiding. Dat betekent dat je naast
instructielessen, toetsen, excursies, sportdagen, buitenlandse reizen en zelfstandig werken in de
mediatheek, studieruimtes of laboratorium ook een aantal uren zult moeten besteden aan het maken
van huiswerk en onderwijsactiviteiten met een meer coachende vorm van begeleiding. Denk
bijvoorbeeld aan het maken van grote praktische opdrachten.
Het vijfde jaar is het examenjaar. Wil je doorstromen naar het vwo, dan moet je uiteraard voldoen aan
de voorwaarden die daarvoor gelden. Deze voorwaarden zijn in de elektronische leeromgeving (ELO)
van Magister beschreven.
Pagina 8 van 23
4.3. Vwo en gymnasium Op het vwo worden niet alleen kennis en vaardigheden aangeleerd, je leert daar ook onderzoek te
doen om je voor te bereiden op een universitaire studie. De KSH is aangesloten bij WON
(Wetenschaps Oriëntatie Nederland) om jou zo goed mogelijk voor te bereiden op een
wetenschappelijke studie.
Op het vwo heeft het vak Spaans dezelfde status als Frans en Duits: als je Spaans kiest, doe je er
centraal examen in.
Behalve atheneum biedt de KSH als enige school in Hoofddorp de mogelijkheid om een
gymnasiumdiploma te halen. Als gymnasiumleerling krijg je vanaf het begin een exclusief en
projectmatig lesprogramma aangeboden, dat erop gericht is je capaciteiten als excellente leerling
maximaal te benutten. We bieden je uitdagingen, stimuleren een onderzoekende en zelfstandige leer-
en werkhouding en leggen de lat steeds een stukje hoger.
Ook op het vwo is het derde jaar een overgangsjaar tussen de onder- en bovenbouw. Je maakt een
keuze uit één van de vier profielen C&M, E&M, N&G of N&T (zie hierboven) en kiest een aantal
keuzevakken.
In het vierde leerjaar begin je met de Tweede Fase en werk je toe naar het voorexamenjaar en het
examenjaar. Een zelfstandige manier van studeren wordt nog belangrijker om je goed voor te
bereiden op een vervolgopleiding. Dat betekent dat je naast instructielessen, toetsen, excursies,
sportdagen, buitenlandse reizen en zelfstandig werken in mediatheek, studieruimtes of laboratorium
ook een aantal uren zult moeten besteden aan het maken van huiswerk en onderwijsactiviteiten met
een meer coachende vorm van begeleiding. Denk bijvoorbeeld aan het maken van grote praktische
opdrachten. Het zesde jaar is het examenjaar. Heb je eenmaal je vwo-diploma op zak, dan weet je
zeker dat je goed voorbereid aan je vervolgstudie begint.
4.4. Een PTO en PTA, wat is dat? In de onderbouw heeft ieder leerjaar een PTO. Dat is een Programma van Toetsing voor de
Onderbouw. In dat programma staan alle toetsen die je krijgt en een richtlijn wanneer de toetsen
gegeven worden. Je vindt het PTO in de ELO.
Wanneer je begint met de voorbereiding van je examens, krijg je van ons het PTA. Dit betekent
Programma van Toetsing en Afsluiting. Hierin staat precies vermeld welke stof je allemaal moet
bestuderen, wanneer er wordt getoetst en volgens welke criteria dit gebeurt. Zo weet je precies waar
je aan toe bent.
Op de mavo krijg je een PTA in het derde leerjaar. Op de havo en het vwo in het vierde jaar.
Het examen bestaat voor de meeste vakken uit twee delen: het schoolexamen (SE) en het Centraal
Examen (CE). Het schoolexamen bestaat uit toetsen, mondelinge en praktische opdrachten die door
de school worden ontwikkeld en afgenomen. Delen van dit schoolexamen, soms complete vakken,
worden al voor het examenjaar afgelegd. Het Centraal Examen wordt landelijk op alle scholen
gelijktijdig afgenomen door middel van schriftelijke en/of computertoetsen die voor iedereen hetzelfde
zijn.
Pagina 9 van 23
5. Brugklas en mentorenoverzicht
5.1. Je staat er nooit alleen voor Van groep acht naar de brugklas, dat is niet zomaar iets. Ineens moet je je weg zien te vinden in een
groot gebouw met allemaal verschillende lokalen en docenten. Gelukkig hoef je die grote stap op de
KSH niet alleen te maken. Al voordat je daadwerkelijk begint in de brugklas, maak je kennis met je
toekomstige school. Tijdens de introductiedagen wordt er nog meer aandacht aan deze kennismaking
besteed. Na een paar weken, als je de school, je mentor, je peer leader en je klasgenoten iets beter
kent, ga je op zeilkamp.
5.2. De peer leader Leerlingen uit de bovenbouw, die het leuk vinden om nieuwe leerlingen te begeleiden, krijgen een
opleiding tot peer leader. De peer leader helpt de mentor bij alle klassenactiviteiten en is graag bereid
om je te helpen. Ze zijn zelf ook brugklasser geweest, en weten dus precies hoe het voelt om je weg
te moeten vinden op een nieuwe school. Ze helpen graag om dat wat makkelijker te maken.
5.3. Jouw mentor Iedere klas heeft een eigen mentor. Hij of zij brengt extra uren met jouw klas door en leert je daardoor
goed kennen. In de onderbouw heeft iedere klas een mentor. In de bovenbouw, wanneer er door
verschillende vakkenpakketten geen sprake meer is van klassen, begeleidt de mentor een groep
leerlingen. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor je ouders, en ook als je zelf vragen hebt, kun
je daarmee bij je mentor terecht. De mentor zal jouw ouders zo goed mogelijk informeren over jouw
vorderingen en de gang van zaken op school.
In de onderbouw houdt de mentor minimaal twee keer per jaar mentor-ouder-leerling-gesprekken
(MOL-gesprekken, dit zijn voortgangsgesprekken) met jou en je ouders. Om elkaar te kunnen
bereiken, is het belangrijk dat wij als school over de juiste telefoonnummers en e-mailadressen
beschikken.
Geef het dus door als hierin tijdens het schooljaar iets verandert via een mail naar
Brugklas
M1a Marike van der Raadt
M1b Michael Poortvliet
M1c Lotte Spruit
H1a Linda van den Ende
H1b Jeanine Das
H1c Nils de Vries
V1a Virginie Daumas
V1b Cynthia Chua
V1c Ada Bona
Tweede klas
M2a Monica Wink
M2b Erik Bogers
M2c Marcelo Alarcon Villarroel
M2d Joan Buijs
H2a Jorn Hettema
H2b Niels Hartenberg
H2c Brynhild Simhoffer
V2a Kevin Kempf/Emma Bocxe
V2b Eric Crouse
Pagina 10 van 23
Derde klas
M3a Ellen Rogier
M3b Marcel Schreuder
M3c Ron Steenbergen
M3d Lieselot Ronde/Menno Kreuzen
H3a Marlinda Schreur
H3b Cindy Groen
V3a Tom Jansen op de Haar (atheneum)
Joeri Vlaming (gymnasium)
V3b Evelyn Hogenboom
Vierde klas
M4a Peter Dekkers
M4b Jenna Noordendorp
M4c Lard de Landmeter
M4d Rik Deurloo
H4a Monika Bogdan/Ruud Heijjer
H4b Marcel van Kerkvoorde
H4c Lysanne Geluk/Anouk Kosse
H4d Mónica Lema Muraro
V4a Daniël Rewijk/Eric Crouse
V4b Rob Glebbeek/Eric Crouse
Vijfde klas
H5a Nurgül Erbisim
H5b Ismail el Moussaoui
H5c Edwin Ran
H5d Patricia Wisse
V5a Eva Cramer/Anja Houbiers/Marc Lunel/Franco Maschietto
Zesde klas
V6a Ineke Abeling
V6b Hester van der Meer
Pagina 11 van 23
6. Kwaliteit en opbrengsten Op de KSH vinden wij een aantal zaken belangrijk.
Over die zaken vind je dus ook informatie terug in onze schoolgids. Denk aan aandacht en tijd voor
culturele vorming, activiteiten, veiligheid en begeleiding. Kom je met plezier naar onze school?
Ontwikkel je je tot een zelfstandig lerende en werkende persoonlijkheid? We onderzoeken dat
regelmatig, zodat we zeker weten dat de zaken die wij belangrijk vinden, voldoende aan de orde
komen. Hiervoor bevragen wij ook met regelmaat onze medewerkers, ouders en leerlingen zelf.
6.1. Vensters voor Verantwoording De resultaten van deze enquêtes zijn terug te vinden op de website Scholen op de Kaart:
https://www.scholenopdekaart.nl/
Hier staan ook onze leeropbrengsten vermeld. Het percentage leerlingen dat zonder vertraging in het
examenjaar zit, het percentage leerlingen dat geslaagd is voor de opleiding etc.
Je kunt tevens op de website van de Onderwijsinspectie terecht voor informatie over de kwaliteit van
Nederlandse scholen (www.onderwijsinspectie.nl). Van tijd tot tijd krijgen wij bezoek van de Inspecteur
van het Onderwijs, die de kwaliteit van ons onderwijs beoordeelt en de bevindingen vastlegt in een
verslag. De contactgegevens van het Rijksinspectiekantoor zijn: Postbus 2730, 3500 GS Utrecht,
telefoon: 030-6690600.
Examenresultaten
2014-2015 2015-2016 2016-2017
mavo 96% 95% 94%
havo 95% 95% 89%
vwo atheneum 97%
gymnasium 100%
atheneum 91% gymnasium 100%
atheneum 92% gymnasium 100%
Het percentage schoolverlaters zonder diploma bedraagt 1,4%. Dit zijn leerlingen die verhuizen of een
vervolgopleiding in het volwassenenonderwijs (vavo) kiezen.
Pagina 12 van 23
7. De schoolorganisatie
7.1. Schoolleiding Mark Mees is de directeur van de school. Onze school is georganiseerd in vier onderwijsteams, die
worden geleid door een teamleider. De KSH kent de volgende teams:
- Brugklas en tweede klas Monique Hallegraeff - Mavo 3, 4 Roy Scheffer - Havo 3, 4, 5 Natalie Engelvaart - Vwo 3, 4, 5, 6 Roelof Veenstra
De teamleiders van de onderwijsteams worden ondersteund door coördinatoren:
- Brugklas Linda van den Ende - Tweede klas Niels Hartenberg - Mavo 3, 4 Rik Deurloo - Havo 3, 4, 5 Patricia Wisse
De teamleider zorg is Monique Hallegraeff.
Ieder team bestaat uit een vaste groep medewerkers, docenten en ondersteunend personeel, die
samen met de teamleider en coördinator zorgt voor een goed klimaat in het team, en met elkaar de
begeleiding van de leerlingen op zich neemt
7.2. Schooldecaan Wil je meer weten over vervolgopleidingen of loopbaanoriëntatie? Dan kun je terecht bij onze
schooldecanen Marlène Talan en Nurgül Erbisim. De decanen zijn expert op dit gebied, en begeleiden
je wanneer je een profiel moet kiezen. De schooldecaan heeft speciaal lesmateriaal waarmee je beter
voorbereid kunt kiezen voor een vervolgstudie of beroep, en organiseert stages en beroepenmarkten.
Mentoren krijgen van de decaan gerichte methodes om ook tijdens de studielessen aan de
studiekeuze te werken. Jij of je ouders kunnen altijd contact opnemen met de decaan voor een
afspraak of informatiemateriaal.
7.3. Huiswerkbegeleiding in brugklas en tweede klas Soms heb je thuis niet de gelegenheid om je huiswerk goed te maken of te leren. Misschien is er geen
plek waar je rustig kunt werken, of kunnen je ouders je niet voldoende begeleiden omdat ze het zelf
heel druk hebben. In dat geval kun je, onder toezicht van een docent, twee middagen per week op
school terecht om onder begeleiding huiswerk te maken en te leren. Het gaat om een huiswerkklas,
geen bijles, maar je kunt wel hulp krijgen bij het aanleren van de juiste studievaardigheden. Wil je
meedoen aan de huiswerkklas, dan kost dat niets. Je kunt je aanmelden bij je eigen mentor.
7.4. Extra zorg Soms heb je als leerling extra zorg nodig, of dat nu hulp is bij het leren of sociaal-emotionele
ondersteuning. Voor die leerlingen is er de teamleider zorg, Monique Hallegraeff. Zij brengt de
behoeften, knelpunten en mogelijkheden wat betreft zorgverlening in kaart en coördineert de zorg voor
de leerlingen die dat nodig hebben. Het gaat hierbij niet alleen om het coördineren van extra
begeleiding, maar ook het onderzoeken en het opstellen van een ‘ontwikkelingsperspectief’.
De teamleider zorg heeft contacten met interne begeleiders en externe hulpverleningsinstanties, zoals
Kenter Jeugdzorg en de GGD Amstelland-De Meerlanden. Regelmatig vindt overleg met deze
instanties plaats, zodat we leerlingen - indien nodig - goed kunnen begeleiden.
Ook binnen de school hebben we speciaal opgeleide leerlingbegeleiders, die hulp kunnen bieden bij
bepaalde problemen. Zo hebben we een trajectvoorziening waar leerlingen met specifieke hulpvragen
kunnen worden begeleiden. We hebben een counselor in huis, mevrouw Anouk Kosse, die leerlingen
Pagina 13 van 23
kan helpen hun problemen inzichtelijk te maken. Voor problemen met schoolwerk of problemen in je
persoonlijke ontwikkeling kun je terecht bij onze trajectvoorziening of onze schoolmaatschappelijk
werker. Is er hulp nodig in de thuissituatie, dan kunnen we onze schoolcoach inzetten.
7.5. Dyslexie en dyscalculie We hebben dyslexiecoaches en een dyscalculiecoach die je helpen met je dyslexie of dyscalculie.
Leerlingen met dyslexie kunnen tijdens toetsen een laptop gebruiken, al dan niet met gebruik van
spraakondersteuning door Claroread.
7.6. Samenwerkingsverband passend onderwijs De KSH maakt deel uit van het samenwerkingsverband Amstelland en de Meerlanden in het kader
van het aanbieden van passend onderwijs, www.swvam.nl
8. Communicatie
Als school leveren wij een belangrijke bijdrage aan je ontwikkeling en opleiding. Maar dat kunnen we
niet alleen; jij en je ouders zijn daarbij onmisbaar. Daarom is het belangrijk om op verschillende
manieren in contact met elkaar te blijven.
8.1. Magister Een manier om als ouders op de hoogte te blijven van de vorderingen op school, is via Magister, een
digitaal leerlingadministratiesysteem. Hierin zijn alle behaalde cijfers te zien en wordt op basis
daarvan steeds het meest recente gemiddelde cijfer per vak weergegeven. Ook informatie over je
afwezigheid en je rooster is hier terug te vinden. Jij en je ouders krijgen speciale inlogcodes van de
school, zodat je thuis altijd de meest recente gegevens kunt bekijken. Zo wordt jouw begeleiding echt
een gedeelde taak van school, van jou en je ouders samen.
8.2. De ELO van Magister De cijfers en de absentieregistratie worden bijgehouden in Magister. Ook het rooster, huiswerk (in
ieder geval voor de onderbouw), studiewijzers en aanvullend lesmateriaal zijn terug te vinden in de
ELO (elektronische leeromgeving) van Magister.
8.3. Rapporten en ouderavonden Naast het overzicht op Magister ontvang je drie keer per jaar een rapport, de eerste twee worden
digitaal aangeboden en het derde krijg je schriftelijk overhandigd door je mentor. Het eerste rapport is
begin december al beschikbaar, zodat eventuele problemen snel kunnen worden gesignaleerd en we
op tijd kunnen bijsturen. Naar aanleiding van het eerste en tweede rapport kunnen je ouders een
afspraak maken voor een tien minutengesprek met de vakdocent. Om je ontwikkeling te bespreken,
nodigt de mentor jou en je ouders uit voor een mentor-ouder-leerling-gesprek (MOL-gesprek).
In de overgangsnormering vind je waar je aan moet voldoen om over te gaan naar de volgende klas.
Je vindt de overgangsnormering in de ELO.
8.4. Nieuwsbrief Maandelijks ontvangen ouders (en leerlingen) per e-mail een nieuwsbrief. Hierin staat actuele
informatie over de school die voor ouders van belang is, overzichtelijk bij elkaar. Uiteraard informeren
wij ouders, indien nodig, ook tussentijds. Dat doen we bij voorkeur per e-mail.
Pagina 14 van 23
8.5. Website Veel informatie in deze schoolgids, maar ook aanvullende gegevens, zoals de jaarplanning, informatie
van de decaan, namen en e-mailadressen van personeelsleden, vind je terug op onze website
www.kshhoofddorp.nl Ook vind je op de website informatie van de ouderraad en de
medezeggenschapsraad, leuke nieuwsberichten en foto’s van diverse schoolactiviteiten.
8.6. Informatieverstrekking gescheiden ouders Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de
manier waarop de communicatie en consultatie over de vorderingen van de leerling verloopt. De
school heeft daarom een protocol ontwikkeld hoe zij met deze regels omgaat. De school volgt de
wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dat betekent dat de
school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk gezag verkregen hebben, elkaar informeren
met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter. Beide ouders zijn dan ook gezamenlijk welkom
bij gesprekken op school. In overleg met de teamleider kan daarvan worden afgeweken. Verdere
informatie vindt u in het protocol dat via de administratie van de school te verkrijgen is en op de
website beschikbaar wordt gesteld.
8.7. Veiligheid en klachten Om je talenten maximaal te kunnen ontplooien, moet je je veilig voelen in je dagelijkse omgeving.
Daarom hechten wij als school erg aan veiligheid. We doen mee aan het convenant ‘Veilige School
Haarlemmermeer’, een overeenkomst tussen alle scholen in het voortgezet onderwijs in
Haarlemmermeer, de politie, Bureau Halt, de gemeente en het Openbaar Ministerie. Dankzij deze
samenwerking kunnen we het leefklimaat in en rond onze school zo veilig mogelijk maken. Leerlingen
die strafbaar gedrag vertonen, geven wij aan bij de politie. Dat is één van de afspraken in het
convenant. Ook heeft de KSH een protocol ‘Vermoeden van huiselijk geweld, mishandeling,
verwaarlozing, seksueel misbruik en loverboys’. Hiermee wordt middels een stappenplan de gehele
organisatie alert gemaakt op signalen van de leerling met betrekking tot deze gebieden en weten de
schoolmedewerkers welke stappen zij moeten nemen. U kunt dit protocol terugvinden op de website.
Ook door het geven van voorlichting over drugsgebruik, pesten, bedreigingen en zinloos geweld
vergroten we de veiligheid op onze school. Naast de fysieke veiligheid besteden we veel aandacht
aan digitale veiligheid. Onder de noemen ‘het digitale schoolplein’ ontwikkelen we samen met de
andere IRIS-scholen beleid om ook de digitale veiligheid te verstevigen.
8.8. Vertrouwenspersoon We proberen een zo veilig mogelijke school te zijn, waar iedereen zich prettig voelt, en waar leerlingen
en medewerkers elkaar met respect behandelen. Toch kan het gebeuren dat een leerling te maken
krijgt met een ernstig probleem op het gebied van bijvoorbeeld seksuele intimidatie, discriminatie,
verbale agressie, lichamelijk geweld of pesten.
Het is belangrijk dat dergelijke problemen gemeld worden bij de school. Eén van onze vertrouwens-
personen kan dan advies geven en, afhankelijk van de aard en ernst van de melding, contact
opnemen met de schoolleiding. Ook kan de vertrouwenspersoon bemiddelen of doorverwijzen naar de
klachtencommissie.
De vertrouwenspersoon wordt alleen ingeschakeld bij klachten van sociaal-emotionele aard, voor
zover deze te maken hebben met de school.
Bij (een redelijk vermoeden van) een zedendelict tussen een personeelslid en een minderjarige
leerling zijn wij wettelijk verplicht aangifte te doen bij de politie. De vertrouwenspersonen bij ons op
school zijn Marcel Schreuder (docent biologie) en Marlinda Schreur (docent natuurkunde).
8.9. Vertrouwensinspecteur Het ministerie van OCW heeft een meldpunt vertrouwensinspecteurs voor het voortgezet onderwijs in
het leven geroepen: 0900-1113111 (tijdens kantooruren en tegen lokaal tarief).
Pagina 15 van 23
Betrokkenen bij het onderwijs kunnen bij dit meldpunt terecht met klachten over seksueel misbruik,
seksuele intimidatie, fysiek geweld en psychisch geweld, zoals grove pesterijen. Dat geldt ook voor
kwesties die betrekking hebben op discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalise-
ring en extremisme.
8.10. Klachtenregeling Waar samengewerkt wordt, kunnen spanningen ontstaan. Spanningen tussen een leerling of een
ouder enerzijds en de schoolleiding, een leerkracht of een ander die bij school is betrokken,
anderzijds. Bij onjuiste of onzorgvuldige toepassing van het leerlingenstatuut, is het bij de KSH
gebruikelijk dat de desbetreffende persoon verzocht wordt de handelswijze aan te passen. Is er met
elkaar gesproken maar komt het dan toch niet tot een oplossing, dan kunnen leerlingen en ouders
eerst bij de mentor terecht, daarna bij de teamleider. Deze proberen tot een aanvaardbare oplossing
te komen. Lukt dit niet, dan kan er een klacht worden ingediend over de beslissing of over het gedrag
van de betreffende persoon bij de directeur. Deze zal binnen vijf schooldagen inhoudelijk op de klacht
reageren. Betreft de klacht de directeur, dan kan de klacht worden ingediend bij het College van
Bestuur van IRIS.
8.11. Beroep bij de externe klachtencommissie Blijft de klacht niet goed opgelost, dan kan de klacht extern worden getoetst. Hiervoor is de school
aangesloten bij een Landelijke Klachtencommissie van de GCBO (Geschillen Commissies Bijzonder
Onderwijs). De klacht kan leiden tot een advies van de Klachtencommissie aan de school om
bepaalde dingen te verbeteren of anders aan te pakken. De KSH is aangesloten bij de Landelijke
Klachtencommissie voor het Katholiek Onderwijs. De klacht moet in een door je ouders ondertekende
brief gestuurd worden naar het secretariaat van deze commissie:
Landelijke Klachtencommissie voor het Katholieke Onderwijs,
t.a.v. Ambtelijk secretaris de heer Mr. H. Nentjes Postbus 82324
2508 EH DEN HAAG
Tel 070-386 16 97/ Fax 070-302 08 36
E-mail: [email protected]
Meer informatie over de verdere procedure en eerdere uitspraken van de Klachtencommissie is te
vinden op www.gcbo.nl onder klachten.
Pagina 16 van 23
9. Voorzieningen
9.1. Kluisjes Neem liever geen waardevolle spullen mee naar school. School is niet verantwoordelijk voor diefstal,
beschadiging of zoekraken van spullen. Je boeken, tas en eventuele helm kun je opbergen in je
kluisje. De huurprijs wordt aan het begin van ieder schooljaar bekend gemaakt. Uiteraard is het niet de
bedoeling om niet-toegestane voorwerpen in je kluisje te hebben. In het kader van het programma
‘Veilig in en om de school’, een samenwerkingsverband tussen gemeente, politie en school, kan er
onaangekondigd kluiscontrole plaatsvinden en kan de politie ingeschakeld worden.
9.2. Lift Ben je (tijdelijk) slecht ter been, dan kun je gebruik maken van één van onze liften. Na betaling van
een borg van € 15,- en het inleveren van een door je ouders ondertekend formulier, kun je de sleutel
bij de administratie lenen. Na twee weken moet je de sleutel weer inleveren of laten verlengen.
9.3. Aula en schoolkantine We hebben ons best gedaan ervoor te zorgen dat de aula een prettige plek is om te verblijven. Je kunt
hier tafelvoetballen, maar ook schaken of dammen.
Tussen 10.00 en 14.00 uur is de schoolkantine open. De catering wordt verzocht door Vital4Skool.
Wie gezond eet, presteert beter op school! We vinden het als school belangrijk dat de leerlingen op
school gezond kunnen eten en drinken. Vandaar dat we samenwerken met een professionele partner
met een gezond verstand van schoolcatering. Vital 4 Skool is een dynamische schoolcateringformule
ontwikkeld door specialisten uit de cateringbranche met jarenlange praktijkervaring. Met veel passie
voor lekker eten en drinken is er een verantwoord en eerlijk schoolcateringconcept ontstaan dat
aansluit bij de wensen van de leerling.
Tijdens pauzes verblijven de leerlingen op de begane grond. Je kunt je pauze in de aula, de kleine
aula, de mediatheek, de muziekstudio’s, de designhoek of op het schoolplein doorbrengen.
Je kunt je lunch gebruiken in de kleine of de grote aula.
In de pauzes gelden een aantal regels:
- Iedereen is op de begane grond tijdens de pauzes - Brugklasleerlingen en leerlingen uit het tweede leerjaar mogen het schoolplein tijdens de
pauze niet verlaten - Eten en drinken mag in de kleine en de grote aula
Deze regels zijn voor je eigen veiligheid en voor de netheid van het gebouw.
9.4. Mediaplein
Onze school heeft een eigen mediaplein, waar je op vertoon van je bibliotheekpas boeken en
materialen kunt lenen, of computers kunt gebruiken om bijvoorbeeld informatie op te zoeken of aan
studieopdrachten te werken. De KSH heeft, als enige school in Haarlemmermeer, een uniek
samenwerkingsverband met de Openbare Bibliotheek Haarlemmermeer. Alle leerlingen zijn
gedurende hun schooltijd automatisch lid van de Openbare Bibliotheek Haarlemmermeer. Alle
leerlingen kunnen ook materialen lenen uit alle andere vestigingen van de bibliotheek
Haarlemmermeer. Ook kun je een iPad lenen tegen inlevering van je schoolpas. Er staat ook een
kopieerapparaat, waar je voor € 0,05 een zwart-wit kopie kunt maken of een print van bijvoorbeeld
een werkstuk.
Pagina 17 van 23
9.5. Studieplekken Op verschillende plekken in ons schoolgebouw vind je studieplekken waar je zelf of in groepjes kunt
studeren. Een mooi voorbeeld hiervan is het geschiedenisleerplein op de eerste verdieping van de
nieuwbouw.
9.6. Fietsenrekken Je fiets of brommer kun je kwijt in onze fietsenrekken, die worden bewaakt met camera’s. De school is
niet aansprakelijk voor schade of diefstal.
Pagina 18 van 23
10. Lestijden, leerboeken en schoolprocedures
10.1. Lestijden reguliere lestijden 40-minutenlesrooster
1e lesuur 08.30 uur - 09.20 uur 08.30 uur - 09.10 uur
2e lesuur 09.20 uur - 10.10 uur 09.10 uur - 09.50 uur
3e lesuur 10.10 uur - 11.00 uur 09.50 uur - 10.30 uur
pauze 11.00 uur - 11.20 uur 10.30 uur - 10.50 uur
4e lesuur 11.20 uur - 12.10 uur 10.50 uur - 11.30 uur
5e lesuur 12.10 uur - 13.00 uur 11.30 uur - 12.10 uur
pauze 13.00 uur - 13.25 uur 12.10 uur - 12.35 uur
6e lesuur 13.25 uur - 14.15 uur 12.35 uur - 13.15 uur
7e lesuur 14.15 uur - 15.05 uur 13.15 uur - 13.55 uur
8e lesuur 15.05 uur - 15.55 uur 13.55 uur - 14.35 uur
9e lesuur 15.55 uur - 16.45 uur 14.35 uur - 15.15 uur
Een aantal keer per jaar is er een 40-minutenlesrooster, bijvoorbeeld in verband met
rapportvergaderingen.
10.2. Vakanties en vrije dagen Herfstvakantie 21 oktober t/m 29 oktober 2017
Kerstvakantie 23 december 2017 t/m 7 januari 2018
Voorjaarsvakantie 24 februari t/m 4 maart 2018
Pasen 30 maart t/m 2 april 2018
Meivakantie 27 april t/m 13 mei 2018
Pinksterweekend 19 mei t/m 21 mei 2018
Zomervakantie 21 juli t/m 2 september 2018
Organisatiedagen (lesvrij):
30 oktober 2017, 21 november 2017, 22 december 2017, 26 januari 2018, 2 februari 2018, 3 april
2018, 30 mei 2018, 12 juli 2018, 17 juli 2018, 19 juli 2018 en 20 juli 2018.
10.3. Examens Centraal examen 1e tijdvak
mavo 14 mei t/m 24 mei 2018
havo 14 mei t/m 28 mei 2018
vwo 14 mei t/m 28 mei 2018
Uitslag van het centraal examen 1e tijdvak 13 juni 2018
Start centraal examen 2e tijdvak 18 juni 2018
Uitslag van het centraal examen 2etijdvak 29 juni 2018
10.4. Andere belangrijke data (mail ouders status) 1e rapport alle klassen 4 december 2017
Tussenrapportage onderbouw 15 februari 2018
Informatieavond ouders groep 8 24 januari 2018
Open dagen: 1 februari 2018
2 februari 2018
(mail ouders status) 2e rapport alle klassen 16 april 2018
Rapportage eindcijfers schoolexamen 25 april 2018
Eindrapport 18 juli 2018
Pagina 19 van 23
10.5. Lessentabellen LESSENTABEL BRUGKLAS (lesuren per week)
Vak code M1/H1 A+ A1+ G1 G1+
Nederlands ne 4 4 4 4 4
Frans fa 3 3 3 3 3
Engels/Cambridge en 3 3 3 3 3
Latijn la 2 2 2
Geschiedenis gs 2 2 2 2 2
Aardrijkskunde ak 2 2 2 2 2
Wiskunde wi 4 4 4 4 4
Biologie bi 2 2 2 2 2
Extra taal 1 1 1 1 1
Extra rekenen 1 1 1 1 1
Huiswerkklas 2 2 2 2 2
Muziek mu 1 1 1 1 1
Tekenen te 1 1 1 1 1
Lichamelijke Opvoeding lo 2 2 2 2 2
Levensbeschouwing lb 1 1 1 1 1
Themaklas 2 2 2 2 2
Studieles/Mentorles men 1 1 1 1 1
Filosofie fi 1 1
Studium Generale sg 1 1
LESSENTABEL TWEEDE KLAS (lesuren per week)
Vak Code M2 H2 A2 V2+ G2
Nederlands ne 3 3 3 3 3
Grieks gr 2
Latijn la 2
Frans (+ Delf) fa 2 2 2 2+1 2+1
Duits du 3 3 3 3 3
Engels/Cambridge en 3 3 3 3 3
Spaans sp 2
Geschiedenis gs 2 2 2 2 2
Aardrijkskunde ak 2 2 2 2 2
Wiskunde wi 3 3 3 3 3
Natuurkunde na 2 2 2 2 2
Biologie bi 2 3 3 3 3
Extra taal 1 1 1 1 1
Extra rekenen 1 1 1 1 1
Huiswerkklas 2 2 2 2 2
Muziek mu 1 1 1 1 1
Tekenen te 1 1 1
Lichamelijke Opvoeding lo 2 2 2 2 2
Levensbeschouwing lb 1 1 1 1 1
Studieles/Mentorles 1 1 0,5 0,5 0,5
Studium Generale sg 1 1
Filosofie fi 1 1
Themaklas 2 2 2 2 2
LESSENTABEL DERDE KLAS
(lesuren per week)
Vak Code M3 H3 A3 V3+ G3
Pagina 20 van 23
Nederlands (+ taal) ne 3 3 3 3 3
Grieks gr 2,5
Latijn la 2 2,5 2,5
Frans (+ Delf) fa 3 3 2 2+1 2+1
Duits du 3 3 3 3 3
Engels en 3 3 3 3 3
Spaans sp 1 1 1 1
Geschiedenis gs 2 2 2 2 2
Aardrijkskunde ak 2 2 2 2 2
Maatschappijleer ma 2
Wiskunde (+ rekenen) wi 4 3 3 3 3
Natuurkunde/NaSk1 na 2 3 2 2 2
Scheikunde/NaSk2 sk 2 2 2 2 2
Biologie bi 2
Economie ec 3 2 2 2 2
Muziek mu 1 1
Kunstvakken kv1 2
Lichamelijke Opvoeding lo 2 2 2 2 2
LO2 lo2 3
Levensbeschouwing lb 1 1 1 1
Studieles/Mentorles 1 1 0,5 0,5 0,5
Wetenschapsoriëntatie sg 1 1 1
Filosofie fi 1 1
Themaklas muziek/theater
1/2 1/2 1/2
LESSENTABEL MAVO 4 / HAVO 4 / HAVO 5 (lesuren per week)
Vak Code M4 H4 H5
Nederlands (+ taal) ne 4 3 4
Frans fa 3 3 3
Duits du 4 3 3
Engels en 3 3 3
Spaans sp 3 3/4
Geschiedenis gs 4 3 3
Aardrijkskunde ak 4 3 3
Maatschappijleer ma 2
Maatschappijwetenschappen maw 3 3
Wiskunde wi 4
Wiskunde A wiA 3 3
Wiskunde B wiB 3 4
Natuurkunde/NaSk1 na 4 3 4
Scheikunde/NaSk2 sk 3 3 3
Biologie bi 3 3 3,5
NLT nlt 3 3
M&O m&o 3 3
Economie ec 4 3 4
Tekenen te 1 1
Kunst Algemeen kua 1 1
Kunst Muziek kumu 2 2
Kunst Drama kudr 2 2
CKV kv1/ckv 2
Lichamelijke Opvoeding lo 2 2 1
LO2 lo2 3
Bewegen, Sport & Management
BSM 4 2
Levensbeschouwing lb 1 1
Studieles/Mentorles 1 1 0,5
Pagina 21 van 23
LESSENTABEL VWO 4 / VWO 5 / VWO 6 (lesuren per week)
Vak Code V4 V5 V6
Nederlands (+ taal) ne 3 3 3
Latijn la 4 4 3
Grieks gr 4 4 3
Frans fa 2 3 2,5
Duits du 2 3 3
Engels en 3 3 3
Spaans sp 4 4 4
Geschiedenis gs 2 3 3
Aardrijkskunde ak 2 3 3
Maatschappijleer ma 2
Maatschappijwetenschappen maw 2 3 3
Wiskunde A wiA 3 3 3
Wiskunde B wiB 3 4 4
Wiskunde D wiD online online online
Natuurkunde/NaSk1 na 3 3 3
Scheikunde/NaSk2 sk 2 3 3
Biologie bi 2 3 3
NLT nlt 2 3 2
M&O m&o 2 3 2,5
Economie ec 2 3 3
Kunst Algemeen kua 1 1 1
Kunst Muziek kumu 2 2 2
Kunst Drama kudr 2 2 2
CKV kv1/ckv 1 1
Lichamelijke Opvoeding lo 2 2 1
10.6. Vervanging van lessen / Leesuren Als een docent ziek is of als de les om een andere (onvoorziene) reden uitvalt, dan wordt een andere
docent ingedeeld om de klas van de afwezige collega over te nemen. Dit geldt voor de brugklas en de
tweede klas.
De leerlingen lezen in dat uur een boek, dat zij zelf meebrengen, of maken huiswerk. Omdat wij niet
kunnen voorspellen wanneer er een leesuur is, is het van groot belang dat de leerlingen uit de eerste
en tweede klassen altijd een leesboek bij zich hebben of in hun kluisje bewaren! We verwachten dat
de leerlingen zich tijdens de leesuren net zo gedragen als tijdens een reguliere les. Absenties worden
geregistreerd.
10.7. Ziekte en verzuim De KSH heeft een verzuimprotocol. In dat verzuim- protocol staan alle afspraken rondom verzuim.
Het verzuimprotocol is terug te vinden op de website en in de ELO. De belangrijkste afspraken staan
hieronder. Ook hebben wij een protocol medisch handelen. Dit protocol is ook te vinden op onze
website.
10.8. Ziek Als je ziek bent en dus niet naar school kan komen, moet één van de ouders of verzorgers dit ’s
morgens tussen 8.00 en 9.00 uur telefonisch bij de afdeling verzuim melden. U dient de naam, klas en
reden van afwezigheid in te spreken.
Het e-mailadres is: [email protected] het telefoonnummer 023 56 77 588, doorkiesnummer 1.
Word je tijdens een lesdag ziek, dan kun je je melden bij het verzuimlokaal op de derde verdieping. De
medewerkers van het verzuimlokaal nemen altijd eerst contact op met je ouders alvorens jou ziek
Pagina 22 van 23
naar huis te laten gaan. Na de ziekteperiode kunnen je ouders je weer beter melden bij de afdeling
verzuim.
10.9. Te laat Als je te laat bent voor het 1e uur, meld je je bij de conciërge. Je scant daar je schoolpas waardoor er
een te-laat (TL) wordt geregistreerd in Magister. Kom je te laat bij het 2e t/m het 9e uur, dan noteert de
docent een TL in Magister. Kom je te laat met een geoorloofde – vooraf door je ouders gemelde –
reden, dan meld je je bij het verzuimlokaal op de derde verdieping. Je kunt daarna door naar je les.
Ook leerlingen die meer dan een kwartier ongeoorloofd te laat zijn, melden zich bij het verzuimlokaal.
Zij kunnen dat lesuur niet meer naar de en blijven in het verzuimlokaal.
Je mag 1x per rapportperiode te laat komen. De tweede keer meld je je, de ochtend daarna, om 8.00
uur bij het verzuimlokaal, ook als je het 1e uur vrij hebt. Meerdere keren te laat komen wordt
aangemerkt als ongeoorloofde absentie waarvoor de leerplichtambtenaar wordt ingeschakeld.
10.10. HO Als je je huiswerk niet hebt gemaakt of je hebt je schoolspullen niet bij je, dan kan je docent een HO in
Magister noteren. Bij een HO dien je je meteen de ochtend erna om 8.00 uur te melden. De code HO
wordt dan gewijzigd in HV.
10.11. Extra verlof In de leerplichtwet staat dat een school alleen extra verlof mag geven als het gaat om ‘gewichtige
omstandigheden’. Wil je van deze regeling gebruik maken, dan moeten je ouders dit ruim van te voren
schriftelijk (per e-mail) bij de teamleider aanvragen en goede argumenten geven. De teamleider neemt
dan een besluit. We hebben hiervoor aanvraagformulieren op de website staan onder het kopje
Ouders.
Gaat het om een verlof van meer dan tien dagen, dan moet altijd de leerplichtambtenaar worden
ingeschakeld. Voor de gemeente Haarlemmermeer is dat de Afdeling Leerplicht, postbus 74, 2130 AB
Hoofddorp. Tel: 023 - 56 76 721.
Pagina 23 van 23
11. Financiën
Naast de gelden die de KSH van het Rijk ontvangt, wordt ieder jaar een vrijwillige bijdrage in de
schoolkosten gevraagd aan de ouders/verzorgers. Onze school vraagt deze bijdrage, omdat het
ministerie voor bepaalde zaken en activiteiten geen of onvoldoende geld beschikbaar stelt. Wij willen
als school onze leerlingen graag die extra activiteiten en voorzieningen kunnen blijven aanbieden.
Het gaat hier om zaken als excursies, voorstellingen, extra kosten voor drukwerk en fotokopieën,
kosten voor introductie van leerlingen (eendaags of in de brugklas zelfs meerdaags), festiviteiten, een
schoolongevallenverzekering, niet-verplichte culturele activiteiten, fotojaarboek, extra voorzieningen in
computerlokalen, aanvullende testen voor de 2e en 3e klas in het kader van de juiste keuze van
profielen/sectoren en vakkenpakketten, gebruik mediatheek, schoolbrede sportactiviteiten, diploma-
uitreiking, etc.
11.1. Ouderbijdrage De hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage wordt per schooljaar vastgesteld. Voor het jaar 2017-20187
bedraagt deze € 145,-per leerling. Een klein deel van de bijdrage wordt ter beschikking gesteld aan de
ouderraad, die bepaalt waaraan dit bedrag wordt besteed.
In oktober 2017 krijgen alle ouders van onze leerlingen een overzicht toegestuurd van de kosten van
de betreffende themaklas en de jaarlijkse kluishuur.
Daarbij krijgen de ouders ook een overeenkomst voorgelegd voor de betaling van de vrijwillige
ouderbijdrage; de betaling kan eventueel ook in termijnen plaatsvinden.
11.2. Schoolboeken De schoolboeken die je nodig hebt, worden geleverd door boekenleverancier Iddink. Je hoeft niets
voor de boeken te betalen, maar dat betekent niet dat ze gratis zijn. Je hebt ze een jaar in bruikleen.
Zaken als woordenboeken, atlassen, rekenmachines, pennen, schriften, etc. zijn wel gewoon voor
eigen rekening.
Met behulp van een speciale schoolcode kun je op www.iddink.nl de boeken bestellen die je op onze
school nodig hebt. Iddink levert ze tijdens de zomervakantie bij jou thuis af.
11.3. Verzekeringen Voor alle door de school georganiseerde activiteiten en voor het verblijf op school zelf hebben wij een
collectieve verzekering afgesloten voor alle leerlingen. Dit is echter een aanvullende verzekering; in
alle gevallen wordt eerst gekeken naar de verzekering van ouders zelf. Als deze onvoldoende dekking
biedt, kan onderzocht worden of de verzekering van de school kan worden aangesproken. Voor meer
informatie over de verzekering en alle voorwaarden kun je terecht bij de schoolleiding.
12. Aanmelden
Vanaf januari 2018 kun je je aanmelden bij onze school. Als je in de gemeente Haarlemmermeer op
school zit, meld je je aan via je basisschool. Vul het digitale inschrijfformulier in, verzend het formulier
naar je eigen e-mailadres, print het uit en lever het formulier ondertekend in bij de basisschool. Wij
nemen het advies van de basisschool over – of bij een tussentijdse overstap het overgangsbesluit,
ook als dit advies wijzigt na heroverweging.
Zit je buiten Haarlemmermeer op school, dan kun je het inschrijfformulier ook zelf naar de KSH sturen.
Inschrijfformulieren moeten uiterlijk 15 maart 2018 bij de school worden ingeleverd. Om toegelaten te
worden, moet het advies van je basisschool minimaal mavo zijn.
