37
1

Iniciació TICS - Dossier

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Citation preview

Page 1: Iniciació TICS - Dossier

1

Page 2: Iniciació TICS - Dossier

2

Índex

3 Sessió 1: Què ens

espera?

9 Sessió 2: Ratolí i teclat

14 Sessió 3: L’esriptori

21 Sessió 4: Icones i

finestres

26 Sessió 5: Aventura

digital

33 Sessió 6: Resum

Page 3: Iniciació TICS - Dossier

3

Sessió 1Què ens espera?

Page 4: Iniciació TICS - Dossier

4

Page 5: Iniciació TICS - Dossier

5

SESSIÓ 1: Què ens espera?

Durant les properes 8 setmanes tenim com a objectiu trencar la por de ferservir l’ordinador. Avui en dia la vida ja ens és casi impossible sense les novestecnologies. Com totes les altres coses de la vida, la pràctica en l’ús del’ordinador s’adquireix a base d’hores provant coses davant un PC. El PC ésuna màquina, per tant no li hem de tenir por, nosaltres la manem i farà el quenosaltres li diem.

En les properes sessions ens centrarem en:

1. TEORIA: farem una petita introducció com funciona l’ordinador, coml’encenem i apaguem, quins components bàsics té l’ordinador i com esfa servir l’escriptori

2. PRÀCTICA: durant les properes 8 setmanes aprendràs a encendre iapagar l’ordinador, crear les teves pròpies carpetes, entraràs en elsdiferents programes que et facilitaran la teva recerca de feina i podràsimprimir els teus primers documents creats en l’ordinador.

El món 2.0 obra noves oportunitats laborals

i et facilita l’accés al mercat laboral.

Page 6: Iniciació TICS - Dossier

6

Activitat 1 – “PERQUÈ?”

La idea d’aquest exercici és entendre la importància de l’ús diaridel PC en el sector empresarial. Ens posem en parelles.

Anoteu els processos diaris de l’empresa on creus que es faservir l’ordinador.

Analitzeu empresa de correus o un supermercat.

PER A QUÈ FA SERVIR L’EMPRESA L’ORDINADORHABITUALMENT?

I ara: presentem els resultats davant de tots els companys!

6

Activitat 1 – “PERQUÈ?”

La idea d’aquest exercici és entendre la importància de l’ús diaridel PC en el sector empresarial. Ens posem en parelles.

Anoteu els processos diaris de l’empresa on creus que es faservir l’ordinador.

Analitzeu empresa de correus o un supermercat.

PER A QUÈ FA SERVIR L’EMPRESA L’ORDINADORHABITUALMENT?

I ara: presentem els resultats davant de tots els companys!

6

Activitat 1 – “PERQUÈ?”

La idea d’aquest exercici és entendre la importància de l’ús diaridel PC en el sector empresarial. Ens posem en parelles.

Anoteu els processos diaris de l’empresa on creus que es faservir l’ordinador.

Analitzeu empresa de correus o un supermercat.

PER A QUÈ FA SERVIR L’EMPRESA L’ORDINADORHABITUALMENT?

I ara: presentem els resultats davant de tots els companys!

Page 7: Iniciació TICS - Dossier

7

Activitat 2 – “Encenem! Mans a l’obra”

Ara que ja sabem que l’ordinador ens ajuda en molts processosdiaris, doncs anem a mirar com s’encén l’ordinador i comfunciona!

Segur que ja saps quins son els diferents apartats de l’ordinador! Apunta elnom de cada component de l’ordinador (hardware):

P. N . . . . AR . T . . ÍT . C . . TT . R . E

Ara que ja sabem els diferents components de l’ordinador, anem a encendre latorre i la pantalla per entrar en l’escriptori! Busca el botó d’encendre!

7

Activitat 2 – “Encenem! Mans a l’obra”

Ara que ja sabem que l’ordinador ens ajuda en molts processosdiaris, doncs anem a mirar com s’encén l’ordinador i comfunciona!

Segur que ja saps quins son els diferents apartats de l’ordinador! Apunta elnom de cada component de l’ordinador (hardware):

P. N . . . . AR . T . . ÍT . C . . TT . R . E

Ara que ja sabem els diferents components de l’ordinador, anem a encendre latorre i la pantalla per entrar en l’escriptori! Busca el botó d’encendre!

7

Activitat 2 – “Encenem! Mans a l’obra”

Ara que ja sabem que l’ordinador ens ajuda en molts processosdiaris, doncs anem a mirar com s’encén l’ordinador i comfunciona!

Segur que ja saps quins son els diferents apartats de l’ordinador! Apunta elnom de cada component de l’ordinador (hardware):

P. N . . . . AR . T . . ÍT . C . . TT . R . E

Ara que ja sabem els diferents components de l’ordinador, anem a encendre latorre i la pantalla per entrar en l’escriptori! Busca el botó d’encendre!

Page 8: Iniciació TICS - Dossier

8

Activitat 3: “Vídeo – Informàtica”

Ara anem a mirar com realment funciona un ordinador per dintre. Si vols veureel video des d’Internet i practicar d’aquesta forma l’accés, només cal posar enla barra de navegador:

http://youtu.be/dH8cAdkR08E

Si encara no et sents segur entrant en Internet, no et preocupis! El teueducador t’acompanyarà en veure el vídeo directament en la pantalla!

Activitat 4: “Apaguem!”

Per poder apagar l’ordinador, hem d’anar al botó INICIO i fer un click sobreINICIO.

Page 9: Iniciació TICS - Dossier

9

Per poder apagar l’ordinador, hem d’apretar un cop el botó “APAGAR”

Ens apareix per pantalla la següent taula on l’ordinador ens preguntarà si hisom segurs que volem apagar l’equip. Li confirmem, pulsant un cop el botóACEPTAR.

Page 10: Iniciació TICS - Dossier

10

Sessió 2

Page 11: Iniciació TICS - Dossier

11

Ratolí i teclat

Page 12: Iniciació TICS - Dossier

12

SESSIÓ 2: Ratolí i teclat

No et preocupis! Avui no tindrem a la classe cap ratolí viu! Avui ensfamiliaritzarem amb el ratolí i teclat de l’ordinador!

Què és un ratolí?

El ratolí es composa habitualment de 2 botons i altres dispositius opcionals comuna roda i/o altres botons secundaris.

El ratolí té com a funció facilitar i millorar la comoditat per poder treballaramb l’ordinador. L’objectiu principal del ratolí és seleccionar diferents opcionsque poden aparèixer en la pantalla, amb un o dos clicks, mitjançant pulsacionsen algun dels 2 botons.

Pel seu ús ens hem d’acostumar a polsar un o dos cops seguits per lamajoria de les tasques.

Què és el teclat?

Page 13: Iniciació TICS - Dossier

13

El teclat, igual que el ratolí, té com a funció comunicar-se directament amb latorre de l’ordinador. Els dos tenen com a funció donar ordres directes a la torre.Existeixen diferents tipus de teclats segons el número de tecles i el idioma. Enel dibuix podràs veure el teclat bàsic que habitualment fem servir. Permetintroduir dades, lletres i altres caràcters a l’ordinador. Normalment a cada lletrali correspon una tecla, però ens podem trobar algunes tecles que tenen dos otres signes. La posició de les tecles és la mateixa que les màquines d’escriureamb l’agregat de més tecles per funcions específiques.

El teclat de l'ordinador és molt semblant al d'una màquina d'escriureconvencional: les lletres, els signes de puntuació i la barra d'espai són iguals.No obstant això, també té moltes diferències com, per exemple, els accents, elteclat numèric o les tecles específiques per a l'ús informàtic.

Tecles de funcions de la línea superior:

Les tecles situades a la part de dalt de l'ordinador no representen caplletra o caràcter, sinó que el que fan és executar ordres o funcions. Entreaquestes tecles hi ha la tecla d'escapada que anul·la l'acció que està encurs. La resta de les tecles estan vinculades a accions del programa ques'utilitza en un moment determinat, per això la seva funció varia.

Accents i majúscules:

Per posar un accent abans s'ha de prémer la tecla de l'accent i desprésla tecla amb la lletra que volem accentuar. Per escriure una lletra enmajúscules s'ha de prémer al mateix temps la tecla de majúscula i lalletra en qüestió.

Tecles especifiques:

Tecla de retorn (també se'n diu Intro o Enter), que serveix per a moltescoses, però la seva funció principal és canviar de línia quan escrivim untext. També la utilitzem per validar la introducció d'una dada.

Page 14: Iniciació TICS - Dossier

14

Tecla de retrocés, que serveix per esborrar el caràcter que hi ha al'esquerra del cursor.

Tecla de suprimir, que esborra el caràcter que està situat immediatamenta la dreta del cursor.

Tecla de bloquejar majúscules (BloqMayús), que quan s'activa elscaràcters s'introdueixen en majúscula. Serà així fins que tornem aprémer aquesta tecla.

Tecla de control, que serveix per dotar de més funcionalitat altres tecleso el ratolí.

Fletxes per moure el cursor. Aquestes fletxes serveixen per poder moureel cursor en un text segons la seva direcció.

Tecles de tres i dos símbols:

Una altra diferència són les tecles amb tres símbols:

• Per exemple, si volem escriure el número 2, només hem de prémer latecla sense fer res més.

• Si volem escriure les cometes (") (part superior de la tecla), haurem defer-ho prement la tecla de majúscula i, alhora, prémer la tecla amb lescometes.

• Ara bé, si volem utilitzar el símbol arrova (@, part dreta de la tecla), hohem de fer prement, al mateix temps, la tecla Alt Gr (alternativa gràfica) ila tecla amb el símbol @.

Totes les tecles amb tres símbols funcionen de la mateixa manera. Lestecles de dos símbols funcionen d'una manera similar: sempre quevolem utilitzar el símbol que hi ha a la part superior de la tecla, fem lacombinació de majúscula i la tecla corresponent.

Page 15: Iniciació TICS - Dossier

15

Activitat 1: Caça de bruixes!

Anem a practicar amb el ratolí. Entrem a Internet amb l’ajuda de l’educador iposem en la barra de navegador el següent link:

http://www.jocsweb.cat/flash/CACABRUIXES.swfDurant els propers 10 minuts farem la competició qui és capaç de captar mésbruixes!

Activitat 2: Mecanografia

Comencem a practicar amb el teclat i provar la teva tècnica d’escriure. Sapsque pots utilitzar les 2 mans a la vegada escrivint? Anem a practicar-ho!

http://www.xtec.cat/~figlesi2/mecanografia/teclat.htm

Activitat 3: Vedoque

Practiquem directament buscant les diferents tecles!

http://www.vedoque.com/juegos/mecano/mecanografia-vedoque.swf

Page 16: Iniciació TICS - Dossier

16

Sessió 3L’escriptori

Page 17: Iniciació TICS - Dossier

17

SESSIÓ 3: L’escriptori

Com ja sabem, l’ordinador és una màquina que rep ordres. Però a la vegada nodeixa de ser un magatzem de documents, carpetes, dibuixos, fotos, música etc.Com qualsevol magatzem, és molt important que sigui ben ordenat per podertrobar sempre les coses en el seu lloc.

Per poder treballar en la majoria de llocs de treball d’administració i atenció alclient, necessitem el nostre propi escriptori. Allà tenim les carpetes, elsdocuments etc. Doncs, l’ordinador funciona exactament igual.

Quan vols començar a jugar o treballar amb l’ordinador, el punt de partidasempre serà l’escriptori.

Per començar a explorar les funcions de l’ordinador, farem servir el botó deINICIO.

Page 18: Iniciació TICS - Dossier

18

Per poder entrar en Inici, només cal que facis un click sobre INICIO. Esdesplegarà la finestra amb molts programes.

Ens hi posem amb el ratolí sobre “TODOS LOS PROGRAMAS”

Els programes que farem servir a la llarga de tota la formación serán elssegüents:

- Microsoft Word- Internet Explorer- Accesorios (calculadora, bloc de notas etc.)- Juegos

Page 19: Iniciació TICS - Dossier

19

Activitat 1: A jugar!

L’ordinador no serveix només per treballar. També pot servir per divertir-te. Pera practicar com es treballa amb diferents programes, entrarem en buscar elsdiferents jocs que ens ofereix el nostre ordinador.

Posa’t davant de l’ordinador i marca el botó INICIO i després TODOS LOSPROGRAMAS. Busca la carpeta “JUEGOS”.

Posa’t sobre JUEGOS i veuràs que es desplegaran diferents noms del joc. Potsescollir el joc quin més t’agradi i fer un click sobre per començar a practicar.

Page 20: Iniciació TICS - Dossier

20

Activitat 2: Creació de carpetes en l’escriptori!

A partir d’ara, tindràs sempre una carpeta amb el teu nom en aquest ordinador.Anem a practicar com es crea la teva futura carpeta!

Et poses amb el ratolí sobre l’escriptori en qualsevol lloc.

Apretes el botó dret i et sortiran diferents opcions. Tria l’opció NUEVA iautomàticament es despleguen diferents opcions. L’opció correcta ésCARPETA.

Page 21: Iniciació TICS - Dossier

21

Es crearà una nova carpeta! Només cal escriure el teu nom i cognom i polsar elbotó INTRO.

Page 22: Iniciació TICS - Dossier

22

Activitat 3: Bloc de notes

Ens hi posem en parelles!

La vostra missió serà trobar des de INICIO el programa BLOC DE NOTAS!Comença a buscar en les diferents opcions. Quan el trobes, cal obrir el bloc ianotar les 3 frases escrites en la pissarra.

Avisa a l’educador quan acabis! A veure si tu ets el guanyador!

Page 23: Iniciació TICS - Dossier

23

Sessió 4Icones i finestres

Page 24: Iniciació TICS - Dossier

24

SESSIÓ 4: ICONES

Per accedir a qualsevol icona només cal fer doble clic.

Podem moure les icones si hi cliquem a sobre i movem el ratolí sense deixaranar el botó esquerra. On deixem anar el botó s’hi quedaran.

També les podem moure per grups. Cliquem amb el ratolí en un lloc on no hihagi cap icona i sense deixar anar el botó esquerra fem un requadre queencercli les icones. Aquestes quedaran marcades i fent el mateix d’abans lesmourem totes juntes.

Una altre opció interessant consisteix en fer que s’ordenin les iconesautomàticament. Podem fer-ho clicant amb el botó dret sobre qualsevol lloc del’escriptori on no hi hagi cap icona i seleccionant Organitza iconesper>Disposició automàtica

Podem crear dreceres a l’escriptori de programes que tinguem instal·lats o defitxers que tinguem guardats a l’ordinador. Per exemple, per fer una drecera dela Calculadora, anem a Inicia>Tots els programes>Accessoris>Calculadora iprement el botó dret seleccionem Envia a>Escriptori. Ara podrem accedir a laCalculadora fent doble clic des de l’escriptori.

Page 25: Iniciació TICS - Dossier

25

FINESTRES

Totes les finestres de Windows tenen tres botons:

Minimitzar: plega la finestra a la barra inferior. La podem tornar a obrirclicant a la barra inferior.

Restaura/Maximitza: obre la finestra al màxim o la fa petita per tal que lapuguem moure clicant a la barra de dalt i movent sense deixar anar elbotó esquerra. Quan és petita també podem canviar l’amplada o lallargada posant la rata a la punta inferior dreta i clicant sense deixaranar quan apareixen les fletxetes negres.

Tancar: la creu vermella ens permet tancar la finestra.

Si tenim varies finestres obertes, les podrem anar seleccionant clicant a labarra inferior sobre cada una d’elles (botó esquerra). Si estan minimitzades i lescliquem es maximitzen (s’obriran) i si estan obertes i les cliquem esminimitzaran.

Quan el contingut d’una finestra és més gran del que ens permet veure lapantalla, apareixen les barres de desplaçament. Aquestes ens permet mourecap a les parts no visibles. Els ratolins més moderns porten un rodeta moltpràctica (entre els botons dret i esquerra) que ens permet fer elsdesplaçaments còmodament.

Page 26: Iniciació TICS - Dossier

26

Activitat 1: Exploradors

T’hem preparat una petita sorpresa!

Només cal començar a buscar en les diferents carpetes en el teu escriptori.Dins d’una de les carpetes trobaràs una petita sorpresa en forma d’imatge queet resultarà molt familiar.

1. Pas: buscar entre les diferents carpetes i trobar la imatge de sorpresa! Elnom de la imatge es SORPRESA.

2. Pas: obrir la imatge

3. Pas: imprimir la imatge – no et preocupis, l’educador et donarà un copde mà amb la impressió.

4. Pas: tancar la imatge.

Activitat 2: Treball amb fitxers

Crea un document de text: obrim el Word fent doble clic a l’escriptori. Sino hi és el podem trobar a Inicio>Tots els programes>Microsoft Office.Escrivim un text i el guardem anant a Fitxer>Anomena i desa...Seleccionem a la part esquerra Els meus documents, posem un nom alfitxer i cliquem a Desa. Ja podem tancar el Word.

Obrir el document des de l’aplicació: tornem a obrir el Word i anem aFitxer>Obre i de Els meus documents cliquem al fitxer que hem creatabans i premem Obre. Ja tenim el fitxer. Ara el podem modificar i tornar-lo a guardar. Tanquem el Word.

Obrir el document des de l’explorador: anem a obrir l’Explorador deWindows i anem a Els meus documents. Fem doble clic sobre el fitxerque hem creat i ja se’ns obre l’aplicació corresponent. Tanquem eldocument.

Moure el fitxer: anem a l’Explorador de Windows i a Els meusdocuments. A la part dreta ens posem on no hi hagi cap icona i amb elbotó dret creem un carpeta (tal com ho hem fet més amunt). Ara cliquemsobre el fitxer que hem creat abans i sense deixar anar el botó esquerral’arrosseguem fins a la carpeta que acabem de crear. Si fem doble clicsobre la carpeta (la obrim) podem veure el fitxer que acabem de moure.

Page 27: Iniciació TICS - Dossier

27

Buscar un fitxer: si tenim un fitxer guardat però no recordem on el vamguardar podem usar la opció de Cerca que està a Inicia>Cerca.Seleccionem Tots els fitxers i carpetes i escrivim el nom del fitxer queestem buscant. Cliquem a Cerca i a la part dreta ens anirà mostrant elsdocuments que coincideixin amb el nom que hem escrit. Ara podem obrirel fitxer que ha trobat fent doble clic..

Page 28: Iniciació TICS - Dossier

28

Sessió 5Aventura digital

SESSIÓ 5: AVENTURA DIGITAL

Page 29: Iniciació TICS - Dossier

29

Alguns defineixen Internet com “La xarxa de xarxes”, i altres com “LesAutopistes de la Informació”. Efectivament, Internet és una Xarxa de xarxesperquè està feta a base d’unir moltes xarxes locals d’ordinadors (o sigui, d’unspocs ordinadors en un mateix edifici o empresa).

A més, també és la Xarxa de xarxes perquè és la més gran. Pràcticament totsels països del món tenen accés a Internet. Per la xarxa Internet circulenconstantment quantitats increïbles d’informació. Per aquest motiu s’anomenatambé Les Autopistes de la Informació. Hi ha centenars de milionsd’Internautes, es a dir, de persones que naveguen per Internet a tot el món.S’anomena navegar perquè és normal veure informació que prové de moltsllocs diferents del món en una sola sessió. Un dels avantatges d’Internet és quefa possible la connexió amb tot tipus d’ordinadors, des dels personals fins alsmés grans que ocupen habitacions senceres. Fins hi tot podem veureconnectades a la xarxa càmeres de vídeo, emissores de ràdio…

Internet = xarxa de les xarxes

Page 30: Iniciació TICS - Dossier

30

Les possibilitats que ofereix Internet s’anomenen serveis. Cada servei és unamanera independent de treure profit de la xarxa. Una persona pot utilitzarnomés un d’aquests

serveis sense necessitat de saber res dels altres restants. Tot i així, ésconvenient conèixer tot el que pot oferir Internet per poder treballar amb el quemés ens interessi.

Avui dia, els serveis més usats són els següents:

El Correu Electrònic ens permet enviar missatges i tot tipus dedocuments amb l’ordinador a altres persones que tinguin accés a laxarxa. Els missatges queden acumulats a “Internet” fins al moment quees recuperen. És llavors quan són enviats a l’ordinador de destí. Elcorreu electrònic és gairebé instantani, a diferència del correu normal i, amés, molt barat.

El World Wide Web, o www (com es sol abreviar), es va inventar afinals dels anys 80 en el CERN, el Laboratori de Física de Partículesmés important del món. Es tracta d’un sistema de distribució d’informaciótipus revista. A la xarxa hi queden emmagatzemades el que s’anomenenpàgines web, que no són res més que pàgines amb text, gràfics, fotos,so o vídeo. Aquells que es connecten a Internet poden accedir aaquestes pàgines. Aquest sistema de visualització de la informació varevolucionar el desenvolupament d’Internet. A partir de l’aparició delwww, moltes persones van començar a connectar-se a Internet des decasa seva, per pur entreteniment.

L’FTP (File Transfer Protocol) ens permet enviar fitxers de dades perInternet. Ja no és necessari, per tant, la utilització de disquets pertraslladar fitxers d’un ordinador a un altre.

La Missatgeria instantània (MSN Messenger, Google Talk, YahooMessenger), és un sistema que permet intercanviar missatges entredues o més persones en temps real (poden ser missatges escrits o espot crear una videoconferència). Normalment, hi ha un llistat d’adrecesvàlides a qui hem autoritzat per parlar amb nosaltres.

Els serveis de telefonia són les últimes aplicacions que han aparegutper Internet. Ens permeten establir una connexió amb veu entre duespersones connectades a Internet des de qualsevol lloc del món sensehaver de pagar el cost d’una trucada internacional (telefonia IP). Algunsd’aquests serveis incorporen no només veu sinó també imatge. Aixòs’anomena videoconferència. També una de les aplicacions d’aquests

Page 31: Iniciació TICS - Dossier

31

serveis més estesa és poder escoltar la ràdio a través d’Internet. Moltesemissores ja emeten a través de la xarxa.

El P2P (peer to peer o d’igual a igual) són xarxes que permetenintercanviar fitxers entre ordinadors connectats a Internet sense passarper servidors fixos. Una de les aplicacions més conegudes que utilitzaaquest tipus de servei és l’emule.

Deixem la teoría aquí i anem a practicar. No et preocupis perquè en el Mòdul 3entrarem en més detall de l’aventura digital.

Activitat 2: Primer contacte amb Internet

Comencem com sempre pel botó de INICIO i triem el INTERNET (GoogleChrome o Internet Explorer).

Fes un click sobre Internet i espera un moment fins que no aparegui una novafinestra amb Internet obert.

Page 32: Iniciació TICS - Dossier

32

Ara ja estás directament en el Google – el buscador més utilitzat per trobardiferent tipus de informació.

Busca en la barra de recerca, marcada en color vermell en l’anterior dibuix, ientra el text “associació arep”.

Page 33: Iniciació TICS - Dossier

33

T’apareixerà aquesta finestra:

Fes un click sobre Inici Arep – el text que està marcat de color blau (sempreaquest tipus de text permét entrar i obrir tota la informació.

Ara ja estás directament en la pàgina web de l’Associació Arep. Navega per lapàgina web i fes una petita recopilació de dades per poder fer la presentació alsteus companys durant 1 minut.

Si vols i tens temps, també pots buscar La Calaixera!

Page 34: Iniciació TICS - Dossier

34

Activitat 3: Busca la teva cançó

Ja que saps com funciona el Google, tornem a la pàgina inicial del Google iposem en el buscador YouTube.

Entrem directament a YouTube.

YouTube és un cercador de cançons, videos, películes i altres tipus de mitjansde tot tipus. A veure si pots trobar la teva cançó preferida!

Page 35: Iniciació TICS - Dossier

35

Sessió 6Resum

Page 36: Iniciació TICS - Dossier

36

Sessió 6: RESUM

Activitat 1: “Explica com funciona l’ordinador”

Ens dividim en 2 grups i cada grup tindreu a la vostra disposició una cartulinaDina3 i post-its per poder explicar com funciona l’ordinador i que heu aprésdarrera dels últims dies en el curs. Heu de triar una persona representant queexplicarà tots els vostres coneixement davant de tots durant 5 minuts! Teniu 10minuts per preparar-ho! Mans a l’obra!

Activitat 2: “Google – Recerca de feina”

Ja hem pogut practicar com entrar a Internet i veure com funciona el Google.Avui anirem una mica més enllà.

Entra en Google i posa en el buscador el lloc de treball en quin t’agradariatreballar (per exemple – administrativa, missatger, dependenta etc.) Comença aexplorar els resultats.

El teu objectiu serà imprimir com a mínim una oferta laboral!

Page 37: Iniciació TICS - Dossier

37