ส�อการเรยนร

• สมาชก น.ส. อจฉรยา หวายเครอ 553050114-6

น.ส. กฤตญา แกวโอง 553050272-8

น.ส. รมยรวนท ประสงใด 553050314-8 น.ส. รมยรวนท ประสงใด 553050314-8

Sec. 1

ภารกจท 1

นกศกษาจะนาความรเร'องส'อการสอน ไปใชในการจดการเรยนรอยางไรเพ'อสนบสนนวธการการจดการเรยนรอยางไรเพ'อสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพโดยส'อท'นามาใชน 2นตองสนองตอบตอการจดการเรยนรท'เนนผเรยนเปนศนยกลาง โดยใหนกเรยนเปนผสรางความรเองดวย

การ เนน ผ เรยนเปน ศนยกลาง

การเรยนรท�เนนผ เรยนเปนศนยกลางไมไดมงเพยง เพ�อใหผ เรยนสามารถจดจาส�งท�เรยนรไดเทาน $น

แตยง มงพฒนาคณลกษณะท'พงประสงคของสงคมไทย ไดแก ความสามารถคดแบบองครวม เรยนรรวมกน และทางาน

ไดแก ความสามารถคดแบบองครวม เรยนรรวมกน และทางานเปนทม ตลอดจนสามารถในการแสวงหาความร และสรางความรดวยตนเอง เพ�อทาใหเปนสงคมท�มการเรยนรอยางตอเน�องตลอดชวต เพ�อท�สามารถแขงขน และรวมมออยางสรางสรรคในสงคมและโลกตอไป

ส'อการสอน

หมายถง วสด เคร�องมอ และเทคนค วธการท�ผสอนนามาใชประกอบการเรยนการสอน เพ�อใหผ เรยนเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพประกอบการเรยนการสอน เพ�อใหผ เรยนเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพความหมายของส�อการสอนตามหลกสตรการศกษาข $นพ $นฐาน ปพทธศกราช 2544 จะปรบเปล�ยนเปน “ส'อการเรยนร”

สอการเรยนร

หมายถง ทกสงทกอยางรอบตวผเรยนทชวยใหผเรยนเกดการเรยนร

กระบวนทศนของส'อการสอนมาเปนส'อการเรยนร

ส'อการเรยนรอยางมประสทธภาพ

- การวเคราะหผเรยน- การกาหนดวตถประสงค- การเลอกวธการ ส'อ และวสด- การเลอกวธการ ส'อ และวสด- การเลอก ปรบ ออกแบบวธการ ส'อ และวสด- การใชวธการ ส'อ และวสด- ส'งท'ตองการใหผเรยนตอบสนอง- การประเมนและการปรบ

การนาความรเร'องส'อการสอนไปจดการเรยนร

เร'มจากการวเคราะหลกษณะผเรยน จากคณลกษณะท'วไป ความรเดมของผเรยน และแบบการเรยน เชน รบรดวยการฟง ซ'งในภารกจระบให ดงน 2

ด.ญ.ปนดดา ชอบอานหนงสอมาก ชอบทาความเขาใจเน 2อหาจากการอานมากกวาการฟงครด.ช.เรยงชย ชอบเรยนรส'งแปลกใหม ต'นตาต'นใจ ย'งจดจอมาก จะทาใหเรยนรไดดด.ช.เรยงชย ชอบเรยนรส'งแปลกใหม ต'นตาต'นใจ ย'งจดจอมาก จะทาใหเรยนรไดดด.ช.มรกต เปนคนขาดจนตนาการ ตองเรยนรจากการมองเหนภาพหรอของจรงด.ญ.สะรรตน ชอบต 2งใจฟงครอธบายเน 2อหา และจบประเดนในขณะท'เรยน มากกวาศกษาจากหนงสอ

จากน2น กาหนดวตถประสงค เปนส'งท'ผสอนตองตระหนก คอ การมงผเรยนเปนศนยกลางการเลอกวธการ ส'อ และวสด ตองคานงถงวตถประสงคท'ไดกาหนดไว โดยเลอกวธการสอนท'จะทาใหบรรลวตถประสงคไดอยางเหมาะสม และส'อการเรยนรตองสอดคลองกบวธการสอน วตถประสงค และผเรยน

ส'งท'ตองการใหผเรยนตอบสนองอธบายวธการท'ผเรยนมสวนรวมหรอทาการเรยนรอยางต'นตวบทบาทของผเรยนในช 2นเรยน โดยเฉพาะการสรางประสบการณการเรยนรการเปดโอกาสใหผเรยนไดลงมอปฏบตกบสารสนเทศ

การประเมนและการปรบการประเมนและการปรบการประเมนวาสอดคลองกบวตถประสงคหรอไมการประเมนสมรรถนะของส'อ วามประสทธภาพหรอไมการประเมนความสามารถของผสอน เพ'อตรวจสอบวาผสอน จดการเรยนรอยางมประสทธภาพหรอไม

ดงน 2น จากการวเคราะหลกษณะผเรยนแลว ครควรจะเลอกออกแบบวธการสอน ส'อ และวสดใหมความสอดคลองกบผเรยนใหมากท'สด เพ'อท'จะเกดประสทธผลสงสดในการสอนแบบ เนนผเรยนเปนศนยกลางการออกแบบส'อควรมลกษณะท'หลากหลาย เพ'อตอบสนองลกษณะการเรยนรของผเรยน ดงน 2

มรายละเอยดเปนขอความเพ'อนกเรยนท'ชอบการอาน มรายละเอยดเปนขอความเพ'อนกเรยนท'ชอบการอาน มการอธบายอยางเหนภาพหรอการนาภาพประกอบใหนกเรยนเหนภาพไดชดเจน และเขาใจเน 2อหาไดอยางด หรอการไดเรยนรจากของจรง การสรางส'อใหมรปแบบแปลกใหมมความนาสนใจเสมอ ครผสอน อาจอธบายเพ'มเตม เพ'อใหเดกเกดความเขาใจ การสรางกจกรรมท'ทาใหเดกมสวนรวม ไดคด ไดลงมอปฏบตกจกรรมน2นๆ ทาใหเดกเกดการเรยนรจากประสบการณตรง ท'เดกไดเปนคนคด เรยนรและลงมอปฏบต มการตอบสนองในการทากจกรรมตางๆ และตรงตารมวตถประสงคของการเรยนร

ในปจจบนจะพบคาวา ในปจจบนจะพบคาวา ““ส'อการสอนส'อการสอน” ” และ และ ““ส'อส'อการเรยนรการเรยนร” ” ในฐานท'นกศกษาจะกาวออกไปเปนในฐานท'นกศกษาจะกาวออกไปเปน

ภารกจท' 2

ในปจจบนจะพบคาวา ในปจจบนจะพบคาวา ““ส'อการสอนส'อการสอน” ” และ และ ““ส'อส'อการเรยนรการเรยนร” ” ในฐานท'นกศกษาจะกาวออกไปเปนในฐานท'นกศกษาจะกาวออกไปเปนครยคใหมท'มคณภาพ ใหอธบายวา สองคาน 2 ครยคใหมท'มคณภาพ ใหอธบายวา สองคาน 2 เหมอนหรอแตกตางกนอยางไรเหมอนหรอแตกตางกนอยางไร

กระบวนทศนของการจดการเรยนรกระบวนทศนของการจดการเรยนรตอบตอบ

เนนครเปนศนยกลางเนนครเปนศนยกลาง เนนผเรยนเปนศนยกลางเนนผเรยนเปนศนยกลาง

การสอนการสอน((TeachingTeaching)) การการเรยนร เรยนร (( LearningLearning))

ส'อส'อการสอนการสอน ส'อส'อการเรยนรการเรยนร

ความหมายความหมาย

ส'อการสอน หมายถง วสด อปกรณ และวธการ ซ'งถกนามาใชในการการเรยนการสอน เพ'อเปนตวกลางในการนาสงหรอถายทอดความร ทกษะ และเจตคต จากผสอนหรอแหลงความรไปยงผเรยน ชวยใหการเรยนการสอนหรอแหลงความรไปยงผเรยน ชวยใหการเรยนการสอนดาเนนไปอยางสะดวกและมประสทธภาพและทาใหผเรยนเกดการเรยนรตามวตถประสงคของการเรยนการสอนท'ต 2งไว

ส'อการเรยนร หมายถง ทกส'งทกอยางรอบตวผเรยนท'ชวยผเรยนเกดการเรยนรไมวาจะเปนวสด อปกรณ วธการ คน สตว ส'งของ หรอแนวความคดท'ถายทอดความร สตว ส'งของ หรอแนวความคดท'ถายทอดความร ความเขาใจ เพ'มประสบการณ หรอเปนเคร'องมอท'กระตนใหเกดการแสวงหาความรดวยตนเอง

หวขอ ส'อการสอน ส'อการเรยนร

ลกษณะท'วไปของส'อ วสด อปกรณ เทคโนโลย สารสนเทศ แนวความคด เทคนควธการตางๆ

วสด อปกรณ เทคโนโลย สารสนเทศ แนวความคด เทคนควธการตางๆ

บทบาทของส'อตอการเรยนร มงเนนการถายทอดเน 2อหา มงเนนการใหผเรยนไดม

ตารางเปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตางระหวาง ส'อการสอนและส'อการเรยนร

บทบาทของส'อตอการเรยนร มงเนนการถายทอดเน 2อหาความรจากผสอนไปยงผเรยน

มงเนนการใหผเรยนไดมปฏสมพนธเพ'อสรางกระบวนการเรยนรดวยตนเอง

ลกษณะการออกแบบ บรรจเน 2อหาความร และทกษะ รวมท 2งประสบการณ

สงเสรมการคด การสรางความรและการแกปญหา

ความสมพนธของการจดส'อ เนนครเปนศนยกลาง การสอน(Teaching) ส'อการสอน

เนนผเรยนเปนศนยกลาง การเรยนร(Learning) ส'อการเรยนร

ความเหมอนความเหมอน ส�อการสอนและส�อการเรยนรเปนส�งท�คณครทาเพ�อใหนกเรยนไดรบความรไดรบความร

ความแตกตางความแตกตางส�อการเรยนการสอนจะเปนเพยงตวชวยประกอบการเรยนการสอน แตส�อการเรยนรจะเปนตวท�ชวยใหผ เรยนเกดการเรยนร และกระตนใหเกดการสรางความรดวยตนเอง

ภารกจท' 3

ออกแบบส'อการเรยนรท'ออกแบบส'อการเรยนรท'ออกแบบส'อการเรยนรท'ออกแบบส'อการเรยนรท'สอดคลองกบสาระของทานสอดคลองกบสาระของทาน

สาระคณตศาสตรสาระคณตศาสตร

เนนผ เรยนมสวนรวมเนนผ เรยนมสวนรวม

กระบวนการคด

ในการออกแบบส'อการสอนควรเนนกจกรรมท'เปดโอกาสใหเดกมสวนรวมเพ'อใหเกดการพฒนาทกษะกระบวนการคด

ลกษณะของส'อ

เนนผ เรยนมสวนรวมเนนผ เรยนมสวนรวม

ใชภาพประกอบใชภาพประกอบ

ใชเสยงประกอบใชเสยงประกอบ

กจกรรมกจกรรม

การใชส'อในลกษณะน 2(กจกรรม)จะทาใหนกเรยนไดมสวนรวมในการเรยนรมาก คอไดจากการทากจกรรมกลม ซ'งจะทาใหนกเรยนไดเรยนรจากแนวคด ความรความเขาใจ ทาใหนกเรยนไดเรยนรจากแนวคด ความรความเขาใจ ปรกษาหารอกน ตรงน 2จะทาใหเกดการเรยนรจากเพ'อนๆ ในกลมในการแกโจทยปญหาท'ไดรบมา จากน2นกจะเปนการนาเสนอของทกกลม ตรงน 2นกเรยนกจะไดเรยนรแนวคดจากกลมอ'นดวย สดทายครตองมการสรปคาตอบของกจกรรมน2นๆ เพ'อใหนกเรยนมความเขาใจท'ตรงกนอกคร2ง

กจกรรมกจกรรมกลมกลม

การแกโจทยการแกโจทยปญหาปญหา

การนาเสนอการนาเสนอ

กจกรรมภายในช 2นเรยนวธการ1.แบงนกเรยนออกเปนกลมยอย2.ต 2งโจทยปญหาปลายเปดใหนกเรยนแตละกลมไดรวมกนลงมอ2.ต 2งโจทยปญหาปลายเปดใหนกเรยนแตละกลมไดรวมกนลงมอแกปญหา3.ใหแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอแนวคดในการแกปญหาของกลมตนเอง4.ใหกลมอ'นมการต 2งคาถามและใหขอเสนอแนะเก'ยวกบการอภปรายของกลมท'กาลงนาเสนอ

พรอมท 2งประดษฐส'อตางๆ มาใชเปนตวชวยในการอธบาย เพ'อท'จะทาใหนกเรยนเหนภาพชดเจน ไมวาจะเปนภาพประกอบ คลปวดโอท'เก'ยวกบการเรยนการสอน หรออาจจะจดทาเก'ยวกบการเรยนการสอน หรออาจจะจดทาหนงสอเลมเลกในการประกอบการสอน เพ'อใหการสอนน2นเปนไปตามวตถประสงค

จบการนาเสนอ