INNOWACYJNY PROGRAM NAUCZANIA

JĘZYKA POLSKIEGO Z ELEMENTAMI

FILMOZNAWSTWA

w klasie I gimnazjum

Kino to słowa i obrazy, piękno filmu, sens jego

istnienia tkwi w jego złożoności, wielowymiarowości.

Alan Parker

Dlaczego film?

Film to komunikacja przez obraz,

a młodzież zdobywa dziś wiedzę

w dużej mierze dzięki rozumieniu

obrazów. Umiejętność ta  będzie

podstawową sprawnością w XXI w.

Coraz częściej mówimy

o analfabetyzmie cyfrowym, czyli

niezdolności do posługiwania się

i rozumienia przekazu zapisanego

w obraz i inne formy elektroniczne.

Film to doskonałe i atrakcyjne

narzędzie do rozwijania

kompetencji emocjonalnych

i społecznych młodzieży.

Założenia programu innowacyjnego zmierzają przede wszystkim do

wychowanie wrażliwego

i świadomego odbiorcy sztuki filmowej,

wyposażonego w umiejętność pogłębionego odbioru filmu,

który kontakt z filmem traktuje jako sztukę,

a nie tylko jako źródło rozrywki.

Założenia programu innowacyjnego obejmują

następujące bloki tematyczne:

Rozwój sztuki filmowej i tworzywo filmu: wiedza o języku filmu, posługiwanie się środkami komunikacji

pozawerbalnej: znakami, symbolami, dźwiękami jako "drugim językiem" współczesnej epoki,

historia kinematografii, gatunki filmowe, prestiżowe nagrody filmowe (Oscary, Złote Globy,

Złote Palmy, Złote Niedźwiedzie) oraz polskie nagrody filmowe ( Złote Lwy ),

wielkie kreacje filmowe i filmy.

Rozwijanie pasji i zainteresowań poprzez

własną twórczość:

tworzenie scenariusza filmowego, tworzenie filmów krótkometrażowych

o dowolnej tematyce, projektowanie plakatu filmowego, dyskutowanie na temat obejrzanych filmów pod kątem

tworzywa filmowego, poetyki filmu, jego przesłaniu i wartościach,

odbiór dzieła filmowego, zarówno jako adaptacji literatury, ale również jako samodzielnego dzieła sztuki,

redagowanie recenzji obejrzanego filmu, opracowanie regulaminu konkursu wiedzy o filmie.

Międzygimnazjalny konkurs wiedzy o filmie połączony z „Włodawskim

Dniem Filmowym – czerwiec 2011” :

prezentacja własnych dokonań na forum lokalnym,

organizacja i przeprowadzenie konkursu dla uczniów gimnazjum powiatu włodawskiego.

 

Założenia realizowane są jako cele szczegółowe w trzech aspektach:

nabywania wiedzy ogólnoteoretycznej jako wprowadzenie

do tworzenia własnych projektów filmowych i działań z

tym związanych

kształtowania umiejętności posługiwania się sprzętem

audiowizualnym jak kamera, rzutnik itp., tworzenia własnego

tekstu, projektowania plakatu filmowego,

dyskutowania na temat filmu, opracowania

regulaminu konkursu itp..

rozwoju postaw

i zachowań dotyczących

świadomego odbioru sztuki filmowej, jej

walorów estetycznych

i etycznych

Cele kształcenia osiągane są dzięki atrakcyjnym działaniom,

metodom i formom pracy. Uczniowie zdobywają wiedzę poprzez swoją aktywność, współpracę z rówieśnikami

i nauczycielem. Zaproponowane metody są różnorodne

i dopasowane do realizowanych treści

programowych oraz potrzeb uczniów. To głównie metody aktywizujące, zachęcające

do pracy w grupie i skłaniające do twórczego myślenia,

wymagające jednak od ucznia ogromnego zaangażowania.

Sposoby osiągania celów:

wprowadzanie na zajęciach metod

aktywizującego uczenia się, jak projekt, sesja popularnonaukowa, konkurs, dyskusja,

debata,

prowadzenie zajęć poza szkołą, m.in. w kinie,

w studiu telewizyjnym,

w plenerze przy pracy

z kamerą

organizowanie spotkań

z ludźmi z kręgu świata filmu, jak np. operator

kamery, plastyk, montażysta, studenci

filmoznawstwa

zajęcia praktyczne

z kamerą cyfrową nad realizacją sekwencji filmowych (obróbka

komputerowa, tworzenie ścieżki dźwiękowej filmu

prezentowanie efektów własnej pracy w szkole,

środowisku

motywowanie uczniów do działania na rzecz

środowiska lokalnego

umożliwianie uczniom samodzielnego

podejmowania decyzji dotyczących

wykonywanych zadań

wycieczki edukacyjne

w celu spotkania się ze sztuką filmową „twarzą

w twarz”

W kinie we Włodawie na filmie „Jak zostać królem”

Z wizytą w Telewizji Lublin

a) ocenianie tradycyjne

poprzez sprawdzian,

pracę klasową, test

kompetencji, kartkówkę,

zadanie domowe,

odpowiedź ustną,

aktywność na lekcji,

recytację, dyktando itp.

b) ocenianie aktywności ucznia, jego samodzielnej pracy

zaangażowanie w realizację działań, pomysłowość

i oryginalność prezentowaną poprzez własną twórczość

c) pochwała wychowawcy klasy, dyplom, nagroda itp.

d) zaistnienie w środowisku lokalnym jako

osoby twórczej jest też źródłem

satysfakcji dla ucznia

Ocenianie pracy uczniów

Ewaluacja programuCelem ewaluacji jest ocena podejmowanych działań, ich

jakości i przydatności w odniesieniu do celów, które zostały zaplanowane.

Ewaluacji programu podlega:

  atrakcyjność programu nauczania; praktyczność i użyteczność – czy wyposaża ucznia w

wiadomości i umiejętności, które można zastosować w życiu;

strategia – czy stosowane metody są skuteczne; integracja – czy jak interdyscyplinarne ujęcie

zagadnień z zakresu filmoznawstwa wpływa na osiąganie założonych celów.

Narzędziami do gromadzenia informacji do

ewaluacji są: ankiety, m.in. startu i mety, wywiady z uczestnikami konkursu

i sesji popularnonaukowej, opinie uczniów, nauczycieli

i rodziców, wyniki zadań skierowanych do

uczniów wymagające praktycznych umiejętności,

testy wiedzy.

Bardzo pomocne przy realizacji programu były organizowane przez „Filmotekę Szkolną” w czerwcu 2010 roku warsztaty teoretyczne oraz warsztaty praktyczne w Warszawskiej Szkole Filmowej Macieja Ślesickiego i Bogusława Lindy. Niezwykle przydatne są też zasoby filmowe „Filmoteki Szkolnej”.

Być widzem i reżyserem,

czyli nasze zmagania z X Muzą.

Klasa realizuje projekt w ramach

programu „Równać Szanse 2010”

Polsko - Amerykańskiej

Fundacji Wolności – dotacja w kwocie

7000 zł.

Do zobaczenia we Włodawie!