Bioaerosol

Inquinanti biologici e fontiindoor d’inquinamento

SCHEDA INFORMATIVA

Cose da non fare:

Lasciare le finestreaperte durante il periodo di fiorituradelle piante quandotanto polline potrebbe entraredentro la classe.

Indossare gli stessivestiti a casa e a scuola se hai un animale domestico.

Lasciare cibo o rifiuti in classe.

Cose da fare:

Usare un fazzolettousa e getta per coprirela bocca quantostarnutisci o tossisci.

Lavarsi le mani spesso e a fondo con un saponedelicato, e farlosempre prima di mangiare.

Chiedere agli adulti di non fumare negliambienti chiusiricordando loro i rischiper la tua salute se ti fumano accanto.

Sostanze chimiche

Inquinanti chimici e fontiindoor d’inquinamento

Cose da non fare:

Restare, anche seper poco tempo,in una stanzamentre vieneverniciata.

Toccarsi occhi,naso o bocca conle mani sporchedi polvere.

Stare vicino a una stampantementre è in funzione.

Usare troppefragranze o prodottiprofumati sulproprio corpo.

Cose da fare:

Leggere leetichette deiprodotti che usi a scuola.

Chiedere allamaestra diventilare la classese senti fortiodori dopo che hanno fatto le pulizie o se avvertiprurito agli occhi o alla gola.

Suggerire alla tua famiglia e ai tuoi amici di usare prodottiaromatizzatinaturalmente al 100% al posto di deodorantisintetici per ambienti.

Cercare prodotticon scritto “senza ftalati” o“senza profumo”quando vai a farecompere con i tuoi genitori.

SCHEDA INFORMATIVA

Il nostro impatto

Aria salubre

Per mantenere sana l’aria interna a scuola e in casa, segui alcune semplici raccomandazioni:

Non fumare.

Areare e pulire le stanze regolarmente, anche d’inverno.

Preferire piante che possono aiutare a ridurre le concentrazioni di sostanze dannose negli ambienti interni.

Limitare l’uso di sostanze chimiche negli ambienti interni e conservare quelle necessarie in un posto sicuro.

Se state rifacendo i pavimenti, sostituite la moquette fatta di materiale sintetico con materiali naturali.

SCHEDA INFORMATIVA

Trasporto intelligente

Cos’è l’atmosfera?

SCHEDA INFORMATIVA

L’atmosfera:

mantiene bassa la temperatura sulla superficie terrestre, rendendo cosìpossibile l’esistenza degli organismi viventi;

Piante ed animali dipendono dai gas nell’atmosfera. Le piante necessitano di anidride carbonica per la fotosintesi clorofilliana con la quale rilascianol’ossigeno che viene usato dagli animali che poi, a loro volta, respirando,emettono anidride carbonica.

determina il clima della Terra;

filtra buona parte dei raggi ultravioletti nocivi del sole che sono dannosi per gli esseri umani, per le piante e per gli animali;

dissolve i fumi e i gas nocivi che vengono rilasciati dai processi naturali e dalle attività umane;

funge da riserva di vari gas che garantiscono la vita;

gioca un ruolo chiave nel ciclo naturale dell’acqua;

trasmette le onde sonore, rendendo così possibile l’ascolto;

è il tramite attraverso il quale diversi odori e profumi si diffondono, agevolandol’impollinazione delle piante e il senso dell’orientamento degli animali.

Trasporto intelligente

Cos’è l’effetto serra?

SCHEDA INFORMATIVA

C’è sempre stato un naturale effetto serra che, mantenendo la terra più calda di quellache sarebbe se fosse priva di atmosfera, rende possibile la vita sul pianeta.

L’energia che proviene dal sole raggiunge la Terra, riscaldandola. La Terra riflettequesta energia, trasformandola contemporaneamente in energia a infrarossi (calore).A causa dei gas nell’atmosfera, la quale avvolge la terra come fosse una coperta, parte di questa energia riflessa viene intrappolata e non lascia mai la Terra stessa. Per questo, a differenza di altri pianeti, che non hanno un’atmosfera, rimane calda.

Prima della Rivoluzione Industriale, che ebbe inizio a metà del 18° secolo, le economieerano principalmente basate sul commercio e sull’agricoltura su piccola scala. Lo sviluppo tecnologico, la costruzione di impianti industriali su larga scala, la colossale crescita della produzione industriale e il passaggio ad un sistema agricolomeccanizzato su larga scala ha comportato, di conseguenza, un incrementodell’inquinamento e della produzione di gas serra quali ad esempio l’anidridecarbonica, gli ossidi di azoto, il freon ed il metano, così come i vapori acquei.

L’incremento di concentrazione di gas serra ha portato ad un aumento della quantitàdi energia solare intrappolata, causando quindi un aumento della temperaturadell’atmosfera terrestre. Le ultime valutazioni e ricerche scientifiche confermano che il riscaldamento globale è in atto, ed è previsto che continui.

Molti dei gas serra, quali l’anidride carbonica, gli ossidi di azoto ed il metano, vengono prodotti in natura.

MetanoEmesso durante la produzione ed il trasporto del carbone, dei gas naturali e del petrolio, il metano è anche prodottodall’allevamento di bestiame e dalla decomposizione di rifiutiorganici nelle discariche di rifiuti solidi. Il metano è 20 volte piùefficace nell’intrappolare il calore rispetto all’anidride carbonicae quindi contribuisce 20 volte di più all’effetto serra.

Trasporto intelligente

Cos’è l’effetto serra? SCHEDA INFORMATIVA

L’anidride carbonica In milioni di anni, trilioni di tonnellate di carbonio sono staterimosse dall’atmosfera dalle piante e intrappolate in alcunisedimenti che infine sono diventati depositi di carbone, petrolioe gas naturali. Negli ultimi due secoli, gli esseri umani hannoestratto e bruciato questi combustibili fossili con una frequenzasempre maggiore. Oggi gli esseri umani rilasciano ogni annocirca 5.5 miliardi di tonnellate di carbone nell’atmosferabruciando combustibili fossili.

Un altro miliardo e mezzo di tonnellate all’anno vengonorilasciate a causa dei cambiamenti nell’utilizzo del suolo, comead esempio la deforestazione. Quando gli alberi vengonotagliati, smettono di assorbire il carbonio. Se poi gli alberivengono bruciati, il carbonio viene immediatamente reimmessonell’atmosfera. Queste emissioni danno origine ad un aumentodell’anidride carbonica nell’atmosfera dello 0,5% annuo circa. A partire dal periodo della Rivoluzione Industriale la concentrazione nell’atmosfera di anidride carbonica è aumentata del 30%. L’utilizzo di combustibili fossili per la produzione dell’energia e per il trasporto è la fonte primariadelle emissioni di anidride carbonica a livello globale.

Ossidi di azoto (N2O)Le emissioni di questi gas sono causate principalmente da attività agricole e dall’incendio di foreste e vegetazione.

Trasporto intelligente

Che cosa esce fuori da una macchina?

SCHEDA INFORMATIVA

Gli impatti negativi sull’ambiente dei mezzi di trasporto a motore sono ovvi. La combustione interna nei motoribrucia moltissimi derivati del petrolio, rilasciando nell’aria varie sostanze pericolose per la salute.

Monossido di Carbonio Questo gas, estremamente tossico, rappresenta un rischio per l’ambiente e per gli esseri umani. Il monossido di carbonio può causare danni irreversibili alsistema nervoso ed essere letale ad altissime concentrazioni.

Particelle solide Se inalate, queste particelle penetrano nei polmoni e vi rimangonopermanentemente, causando malattie respiratorie e tumori. Danneggiano anche le riserve idriche e la crescita delle piante.

Ossidi di azotoA contatto con superfici umide, come la mucosa del tratto respiratorio, gli ossidi di azoto formano l’acido nitrico che può danneggiare il sistema respiratorio.

Trasporto intelligente

Che cosa esce fuori da una macchina? SCHEDA INFORMATIVA

L’acido solfidrico Questo gas, tossico e soffocante, causa disturbi dello sviluppo neurologico, danneggia sia il sistema respiratorio che vascolare e può essere fatale.

Idrocarburi aromatici Emessi nell’atmosfera, come prodotti della combustione incompleta di carburanti, dai vapori dei motori e dalle stazioni di servizio, questi composti tossici possonoavere effetti molto dannosi sul corpo umano.

Benzopirene Questa sostanza cancerogena causa la mutazione delle cellule degli esseri umani.

Formaldeide Una sostanza altamente tossica, che può anche provocare il cancro.

Biossidi di zolfo Questa sostanza, altamente tossica, è dannosa per tutte le creature a sangue caldo.Negli esseri umani può causare insufficienza renale, cardiaca e cardiovascolare.

L’anidride solforosa corrode gli oggetti metallici e può danneggiare le strutture degli edifici.

Vedere e sentire

Spegnamo la luce!

SCHEDA INFORMATIVA

Che differenza fa se spegni la luce quando esci dall’aula dove non c’è più nessuno?

La produzione e il consumo di energia elettrica implica una straordinaria quantità di inquinamento. Bruciare combustibili fossili è causa di rilascio di gas acidi, polveri,fuliggine e altri agenti inquinanti. Per l’illuminazione viene usata tra il 15 e il 20%dell’energia prodotta. Se in ogni aula si spegnesse la luce per un’ora verrebberisparmiata una notevole quantità di energia. Questo, tra l’altro, comporterà menoinquinamento dell’ambiente e un risparmio di soldi per i fondi scolastici.

La stessa cosa vale per la casa:

Supponi che ci siano un milione di famiglie nella tua regione.

Immagina che ogni famiglia spenga una lampadina da 100 watt per un’ora.

Questo permetterebbe un risparmio di energia pari a 100 mila kilowatt-ora (kWh)e di 10 mila Euro (se il prezzo per kWh è pari a 0,1 Euro).

Questo risparmio sarebbe sufficiente a consentire a una piccola centraleelettrica di smettere di funzionare per un’ora, e quindi di non inquinarel’ambiente per quel periodo di tempo.

Vedere e sentire

Come risparmiare energiacon la luce artificiale

SCHEDA INFORMATIVA

Forse non sarai in grado di fare tutti questi cambiamenti, ma è bene conoscerecosa fa la differenza!

Dipingere muri con colori chiari (si risparmia il 2% dell’energianecessaria per illuminare).

Piantare alberi ad almeno 5 metri di distanza dai palazzi.

Mantenere sempre le finestre pulite (salva fino all’1% di energia).

Spegnere le luci quando non serve: timer e sensori di movimentopossono controllare le luci esterne affinché siano accese solo quando è necessario.

Sostituire le lampadine incandescenti con quelle a risparmioenergetico. Ad esempio, le lampadine compatte fluorescenti duranofino a 10 volte in più. Anche se sono più costose, se rimpiazzate una lampadina da 75 watt con una fluorescente da 20 watt per 10 ore al giorno, vi rifarete dell’investimento entro un anno.