Instalaciones de Megafonía y Sonorización Programacióniessantalucia.org/wp-content/uploads/2017/09/2-ITE-IOZ.pdf · Departamento de Coordinación Didáctica Electricidad y Electrónica

Módulo profesional

IOZInstalaciones de

Megafonía y Sonorización

Programación

Instituto de Enseñanza Secundaria SANTA LUCÍA

Departamento de Coordinación Didáctica Electricidad y ElectrónicaC.F.G.M. Técnico en Instalaciones Eléctricas y AutomáticasCurso 2017– 2018

Curso 2017 – 2018

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO

El título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones queda identificado por los siguienteselementos:

Denominación: Instalaciones de Telecomunicaciones.

Nivel: Formación Profesional de Grado Medio. Duración: 2000 horas. Familia Profesional: Electricidad y Electrónica. Referente europeo: CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).

Establecido en el sistema educativo español en el Real Decreto 1632/2009, de 30 de octubre, porel que se establece el título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones y se fijan susenseñanzas mínimas. Queda pendiente de publicación el Decreto de desarrollo curricular de laComunidad Autónoma Canaria

COMPETENCIA GENERAL DEL TÍTULO

La competencia general de este título consiste en montar y mantener infraestructuras detelecomunicación en edificios, instalaciones eléctricas de baja tensión, máquinas eléctricas ysistemas automatizados, aplicando normativa y reglamentación vigente, protocolos de calidad,seguridad y riesgos laborales, asegurando su funcionalidad y respeto al medio ambiente.

INSTALACIONES DE MEGAFONÍA Y SONORIZACIÓN 2

Departamento de Coordinación DidácticaElectricidad y Electrónica

Ciclo Formativo de Grado MedioTécnico en Instalaciones de Telecomunicaciones


UNIDAD DE COMPETENCIA ACREDITABLE

El módulo de Instalaciones de Megafonía y Sonorización está directamente relacionado con laUnidad de Competencia Acreditable:

b) Montaje y mantenimiento de instalaciones de megafonía, sonorización de locales y circuitocerrado de televisión ELE188_2 (R.D.1228/2006, de 27 de octubre) que comprende las siguientesunidades de competencia:

UC0597_2: Montar y mantener instalaciones de megafonía y sonorización de locales.

ENTORNO PROFESIONAL

El entorno profesional describe la tipología de empresas, las ocupaciones tipo que el alumnopodrá desempeñar y los sectores económicos en los que intervendrá. Está relacionado conlos puestos de trabajo u ocupaciones, el nivel de responsabilidad y de autonomía, así comocon otros aspectos que aporten información o características relevantes para el títulovinculado con el entorno funcional, tecnológico, etcétera.

Este profesional ejerce su actividad en microempresas y en empresas pequeñas ymedianas, mayoritariamente privadas, en las áreas de montaje y mantenimiento deinfraestructuras de telecomunicación, instalaciones de circuito cerrado de televisión yseguridad electrónica, centralitas telefónicas e infraestructuras de redes de voz y datos,sonorización y megafonía, instalaciones de radiocomunicaciones, sistemas domóticos yequipos informáticos, bien por cuenta propia o ajena.

Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:

a) Instalador de telecomunicaciones en edificios de viviendas.

b) Instalador de antenas.

c) Instalador de sistemas de seguridad.

d) Técnico en redes locales y telemática.

e) Técnico en instalación y mantenimiento de redes locales.

f) Instalador de telefonía.

g) Instalador-montador de equipos telefónicos y telemáticos.

h) Técnico en instalaciones de sonido.

i) Instalador de megafonía.

j) Instalador-mantenedor de sistemas domóticos.

k) Técnico instalador-mantenedor de equipos informáticos.

l) Técnico en montaje y mantenimiento de sistemas de radiodifusión.



PERFIL PROFESIONAL DEL TÍTULO

El perfil profesional del título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones quedadeterminado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales ysociales, y por la relación de cualificaciones del Catálogo Nacional de CualificacionesProfesionales incluidas en el título.

COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES PROPIAS DEL MÓDULO OBJETO DE LA PRESENTE PROGRAMACIÓN.

Las competencias que, con carácter orientador, determinan el ámbito profesional, los sectoresproductivos y las ocupaciones o puestos de trabajo relacionados con el módulo de Instalacionesde Megafonía y Sonorización, de entre la totalidad de competencias enunciadas para título, son:

Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando ladocumentación técnica de las infraestructuras, instalaciones y equipos.

Configurar y calcular instalaciones de telecomunicaciones, audiovisuales, domóticas yeléctricas de interior, determinando el emplazamiento y características de los elementosque las constituyen, respetando las especificaciones y las prescripciones reglamentarias.

Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo.

Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimientode las instalaciones y equipos.

Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica, resolviendo losproblemas de su competencia e informando de otras contingencias, para asegurar laviabilidad del montaje.

Montar los elementos componentes de las infraestructuras e instalaciones(canalizaciones, cableado, armarios, soportes, entre otros) utilizando técnicas de montaje,en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.

Instalar los equipos (cámaras, procesadores de señal, centralitas, entre otros) utilizandoherramientas de programación y asegurando su funcionamiento, en condiciones de calidady seguridad.

Mantener y reparar instalaciones y equipos realizando las operaciones decomprobación, ajuste o sustitución de sus elementos y reprogramando los equipos,restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medioambiente.

Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo realizando pruebas funcionales yde comprobación, para proceder a su puesta en servicio.



Elaborar la documentación técnica y administrativa de la instalación o equipo, deacuerdo con la reglamentación y normativa vigente y con los requerimientos del cliente.

Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambienteen las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de lasinstalaciones.

OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO

Los objetivos que se pretende que alcance el alumnado con los contenidos a los que hacereferencia el título son:

1. Identificar los elementos de las infraestructuras, instalaciones y equipos, analizando planos yesquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logísticaasociada al montaje y mantenimiento.

2. Elaborar croquis y esquemas, empleando medios y técnicas de dibujo y representaciónsimbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación.

3. Obtener los parámetros típicos de las instalaciones y equipos, aplicando procedimientos decálculo y atendiendo a las especificaciones y prescripciones reglamentarias, para configurar ycalcular la instalación.

4. Valorar el coste de los materiales y mano de obra, consultando catálogos y unidades de obra,para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento.

5. Seleccionar el utillaje, herramientas, equipos y medios de montaje y de seguridad, analizandolas condiciones de obra y considerando las operaciones a realizar, para acopiar los recursos ymedios.

6. Identificar y marcar la posición de los elementos de la instalación o equipo y el trazado de loscircuitos, relacionando los planos de la documentación técnica con su ubicación real, parareplantear la instalación.

7. Identificar, ensamblar e interconectar periféricos y componentes, atendiendo a lasespecificaciones técnicas, para montar o ampliar equipos informáticos y periféricos.

8. Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación y carga de programas, siguiendo lasespecificaciones del fabricante y aplicando criterios de calidad, para instalar y configurar softwarebase, sistemas operativos y aplicaciones.

9. Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medición y montaje, manejando los equipos,herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones de calidad yseguridad, para efectuar el montaje o mantenimiento de los elementos componentes deinfraestructuras.



10. Ubicar y fijar los equipos y elementos soporte y auxiliares, interpretando los planos yespecificaciones de montaje, en condiciones de seguridad y calidad, para montar equipos,instalaciones e infraestructuras.

11. Conectar los equipos y elementos auxiliares mediante técnicas de conexión y empalme, deacuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar las infraestructuras y parainstalar los equipos.

12. Cargar o volcar programas siguiendo las instrucciones del fabricante y aplicando criterios decalidad para instalar equipos.

13. Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones y equipos,utilizando equipos de medida e interpretando los resultados, para mantener y reparar instalacionesy equipos.

14. Comprobar la configuración y el software de control de los equipos siguiendo las instruccionesdel fabricante, para mantener y reparar instalaciones y equipos.

15. Sustituir los elementos defectuosos desmontando y montando los equipos y realizando losajustes necesarios, analizando planes de mantenimiento y protocolos de calidad y seguridad, paramantener y reparar instalaciones y equipos.

16. Comprobar el conexionado, software, señales y parámetros característicos entre otros,utilizando la instrumentación y protocolos establecidos, en condiciones de calidad y seguridad,para verificar el funcionamiento de la instalación o equipo.

17. Cumplimentar fichas de mantenimiento, informes de montaje y reparación y manuales deinstrucciones, siguiendo los procedimientos y formatos establecidos, para elaborar ladocumentación de la instalación o equipo.

18. Analizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales ymedioambientales, señalando las acciones que es preciso realizar en los casos definidos paraactuar de acuerdo con las normas estandarizadas.

19. Mantener comunicaciones efectivas con su grupo de trabajo, interpretando y generandoinstrucciones, proponiendo soluciones ante contingencias y coordinando las actividades de losmiembros del grupo con actitud abierta y responsable, para integrarse en la organización de laempresa.

20. Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación alproceso global, para participar activamente en los grupos de trabajo y conseguir los objetivos de laproducción.

21. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marcolegal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático.

22. Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral,analizando las ofertas y demandas del mercado para adaptarse a diferentes puestos de trabajo.

23. Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercadopara crear y gestionar una pequeña empresa.



PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO

El módulo profesional está definido por los siguientes elementos curriculares:

Objetivos expresados en Resultados de Aprendizaje.

Criterios de evaluación.

Contenidos.

Temporalización.

Orientaciones pedagógicas.

Desarrollo de las Unidades de Trabajo.

Resultados de Aprendizaje y sus criterios de evaluación

Los resultados de aprendizaje expresan el saber-hacer del alumno al terminar el proceso deenseñanza-aprendizaje. Los criterios de evaluación son las “Concreciones” que permiten valorar silos resultados de aprendizaje han sido alcanzados, expresan el nivel aceptable del mismo yconforman los indicadores para medir los resultados de aprendizaje.

RA1.- Reconoce elementos y equipos de las instalaciones de megafonía y sonorización (enlocales, recintos abiertos y vehículos), identificando las partes que los componen y suscaracterísticas más relevantes.

Criterios de evaluación 1:

1. Se ha analizado la normativa sobre instalaciones de megafonía y sonorización.

2. Se han descrito los diferentes tipos de instalaciones según tecnología utilizada (cableada,VoIP, inalámbrica), tipología (distribución, ambientación, seguridad y emergencia y alarmasVoIP, entre otras) y lugar de ubicación (exterior, interior y vehículo).

3. Se han identificado los elementos que componen la instalación (sistemas de previo,equipos de proceso de señal, micrófonos y difusores electroacústicos, entre otros).

4. Se han identificado los tipos de canalizaciones en función de los espacios por los quediscurre la instalación.

5. Se han relacionado los elementos de la instalación con los símbolos que aparecen en losesquemas.

6. Se han descrito la función y las características más relevantes de los equipos y elementosde conexión.

7. Se ha descrito la función específica de cada bloque funcional en el conjunto de lainstalación.

RA2.- Configura pequeñas instalaciones de megafonía/sonorización, seleccionandoequipos y elementos y relacionándolos con el tipo de instalación.




1. Se han identificado las especificaciones funcionales, técnicas y económicas de lainstalación.

2. Se han elaborado croquis y esquemas normalizados de la instalación a partir de lasespecificaciones dadas, con la calidad requerida.

3. Se han calculado los parámetros de los elementos y equipos de la instalación (potencia,impedancia, relación señal ruido y distorsión armónica, entre otros).

4. Se han analizado las variables y características acústicas del local, recinto o vehículo(reflexión, absorción, reverberación y resonancia, entre otras).

5. Se han utilizado herramientas informáticas de aplicación.6. Se han seleccionado los equipos y materiales que cumplen las especificaciones

funcionales, técnicas y normativas.7. Se ha aplicado la normativa en la configuración de la instalación.8. Se ha elaborado el presupuesto correspondiente a la solución adoptada.9. Se ha elaborado el manual de usuario.

RA3.- Replantea pequeñas instalaciones de megafonía y sonorización interpretandoespecificaciones y elaborando esquemas.


1. Se han interpretado planos y detectado las posibles dificultades de montaje paracanalizaciones y equipos.

2. Se ha comprobado la acústica del recinto.3. Se han propuesto soluciones para resolver posibles dificultades acústicas y de montaje.4. Se ha comprobado que la potencia de salida de los amplificadores es adecuada para

proporcionar el nivel de señal óptimo a los difusores.5. Se han identificado los elementos difusores de señal comprobando que sus características

son apropiadas al recinto de la instalación.6. Se han elaborado croquis y esquemas.

RA4.- Monta canalizaciones y cableado de instalaciones de megafonía y sonorización,interpretando planos y esquemas y aplicando técnicas de montaje.




1. Se han seleccionado los elementos y materiales para el montaje de canalizaciones (tubos,cables, anclajes y soportes, entre otros).

2. Se han seleccionado las herramientas y equipos necesarios para el montaje.3. Se han utilizado técnicas apropiadas en el montaje de canalizaciones, consiguiendo la

estética deseada.4. Se han ubicado y fijado los cuadros de distribución y las cajas de conexión.5. Se ha tendido y etiquetado el cableado.6. Se han conexionado los equipos y elementos de la instalación con conectores

normalizados.7. Se ha interpretado la documentación técnica de la instalación (planos, esquemas y

reglamentación, entre otros).8. Se han aplicado los criterios de calidad en las operaciones de montaje.

RA5.- Instala equipos de megafonía y sonorización, interpretando documentación técnica yaplicando técnicas de montaje.


1. Se han montado los equipos (sistemas de previo, microfonía y potencia, entre otros),siguiendo las instrucciones del fabricante.

2. Se han montado y comprobado los equipos inalámbricos.3. Se han ubicado y fijado los difusores consiguiendo su máxima efectividad según sus

características.4. Se han conexionado los equipos y elementos de la instalación, utilizando conectores

adecuados, de acuerdo a sus características y a la documentación técnica.5. Se han realizado medidas de los parámetros significativos de las señales en los sistemas

de la instalación (potencia RMS, distorsiones, diafonía, atenuación e interferencias, entreotros).

6. Se han realizado pruebas funcionales y ajustes.7. Se han contrastado los valores obtenidos con los especificados en la documentación

técnica.8. Se ha elaborado un informe sobre actividades desarrolladas y resultados obtenidos.

RA6.- Repara averías y disfunciones en instalaciones de megafonía y sonorización,aplicando técnicas de detección y relacionando la disfunción con la causa que la produce.


1. Se han definido los tipos y características de las averías más comunes en instalaciones de megafonía y sonorización.

2. Se han descrito las técnicas y medios específicos utilizados en la detección y reparaciónde averías.

3. Se han identificado los síntomas de averías o disfunciones.



4. Se han planteado hipótesis de las posibles causas de la avería y su repercusión en lainstalación.

5. Se ha localizado el subsistema, equipo o elemento responsable de la disfunción.6. Se han reparado, o en su caso sustituido, los componentes causantes de la avería.7. Se han restablecido las condiciones de normal funcionamiento del equipo o de la

instalación.8. Se ha elaborado un informe de las actividades desarrolladas, de los procedimientos

utilizados y de los resultados obtenidos.

RA7.- Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental,identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.


1. Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación delos materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.

2. Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.3. Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de

materiales y herramientas, entre otros.4. Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas y pasos de

emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado,protección ocular e indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintasoperaciones de mecanizado.

5. Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con lasmedidas de seguridad y de protección personal requeridas.

6. Se han determinado las medidas de seguridad y de protección personal que se debenadoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de montaje y mantenimiento.

7. Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.8. Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.9. Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de

prevención de riesgos.

CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN

La relación de contenidos del módulo está relacionada directamente con los objetivos generalesdel ciclo formativo, los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación, son contenidossoporte que contribuyen a la adquisición de las competencias del módulo, complementan elproceso formativo, y permiten alcanzar los resultados de aprendizaje definidos en el móduloprofesional. Los contenidos establecidos en el Currículo son:



CONTENIDOS

Identificación de los elementos de megafonía y sonorización:

− Acústica.

− Instalaciones de megafonía.− Sistemas de refuerzo sonoro y megafonía.− Sistemas de potencia. Amplificadores.− Sistemas de previo.− Microfonía.− Acústica de recintos.− Métodos de predicción del comportamiento acústico de una sala.− Megafonía industrial.− Sonido en espectáculos.− Instalaciones de sonido en vehículos.− Programas de edición y tratamiento de señal.

Configuración de pequeñas instalaciones de megafonía y sonorización:

− Recepción de instalaciones de megafonía y sonorización. Componentes y equipos.

− Simbología en las instalaciones.− Configuración y montaje de instalaciones de megafonía y sonorización.− Normativa y reglamentación.

Montaje de instalaciones de megafonía, y sonorización:

− Instalación de sistemas de megafonía. Procesos, equipos, material y medios.

− Técnicas de montaje en instalaciones de megafonía.− Técnicas específicas de montaje en recintos exteriores y vehículos.− Medios y equipos de seguridad personal utilizados en el montaje de instalaciones de

megafonía.

Verificación, ajuste y medida de los elementos y parámetros de las instalaciones demegafonía y sonorización:

− Unidades y parámetros característicos de la instalación de megafonía.

− Instrumentos y procedimientos de medida en instalaciones de megafonía y sonorización: Polímetro, sonómetro, registradores gráficos, osciloscopio, entre otros.− Ajustes y puesta a punto en instalaciones de megafonía y sonorización.− Relación señal ruido. Distorsión armónica.− Puesta en servicio de la instalación.



Reparación de averías y disfunciones en equipos e instalaciones de megafonía ysonorización:

− Tipos de mantenimiento en instalaciones de megafonía y sonorización.

− Manuales de mantenimiento y servicio.− Criterios y puntos de revisión.− Equipos y medios a utilizar.− Comprobaciones y pruebas.− Normativa de seguridad. Equipos y elementos. Medidas de protección, señalización y

seguridad.− Tipo de averías en instalaciones de megafonía y sonorización. − Herramientas y útiles para reparación y mantenimiento de instalaciones de megafonía ysonorización.− Equipos de seguridad personal utilizados en el montaje y mantenimiento de instalaciones demegafonía y sonorización.− Diagnóstico y localización de averías.− Reparación de averías.

Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental:

− Normas de seguridad personal y de los equipos en instalaciones de megafonía ysonorización.

− Medios e equipos de seguridad personal utilizados en el montaje de instalaciones demegafonía y sonorización.

− Normativa sobre instalaciones de megafonía y sonorización.

Las unidades de trabajo propuestas en esta programación dan respuesta a las necesidadesformativas y permiten alcanzar cada uno de los resultados de aprendizaje. El conjunto de todaslas unidades de trabajo permitirán alcanzar la cualificación profesional del módulo.

El módulo profesional Instalaciones de Megafonía y Sonorización perteneciente al segundocurso del Ciclo Formativo de ”Instalaciones Eléctricas y Automáticas” tiene una duraciónaproximada de 22 semanas, unas 132 horas, a razón de 7 horas semanales, distribuidas en dostrimestres.

La secuenciación de los contenidos del módulo de Instalaciones de Megafonía y Sonorizaciónse ajustará a la siguiente relación de Unidades Temáticas.

PRIMER TRIMESTRE

UT1: Principios básicos del sonido. Acústica arquitectónica.UT2: Equipos y transductores: micrófonos y altavoces.UT3: Equipos de tratamiento de la señal: amplificadores y mezcladores.



SEGUNDO TRIMESTRE

UT4: Instalaciones electroacústicas. Riesgos laborales.UT5: Sistemas de sonido en vehículos.UT6: Megafonía de seguridad y emergencia.

RELACIÓN ENTRE CONTENIDO Y RESULTADO APRENDIZAJE

Este módulo profesional tiene una duración aproximada de 25 semanas, unas 175 horas, a razónde 7 horas semanales, distribuidas en tres trimestres.

La siguiente tabla relaciona cada una de las unidades de trabajo con cada uno de los resultados de aprendizaje, si bien varias unidades pueden dar respuesta a un único resultado de aprendizaje o una unidad dar respuesta a parte de varios resultados de aprendizaje.

RESULTADO APRENDIZAJE

UNIDADES DE TRABAJO TEMP RA1

RA2

RA3

RA4

RA5

RA6

RA7

UT1: Principios básicos del sonido. Acústica arquitectónica.

35horas

X X

UT2: Equipos y transductores: micrófonos y altavoces.

35horas

X X X

UT3: Equipos de tratamiento de la señal: amplificadores y mezcladores.

35horas

X X X

UT4: Instalaciones electroacústicas.Riesgos laborales.

30horas

X X X X X X X

UT5: Sistemas de sonido envehículos. 30

horasX X X X X X X

UT6: Megafonía de seguridad yemergencia. 10

horasX X X X

TOTAL DE HORAS (105 + 70 ) = 175horas

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS O METODOLOGÍAINSTALACIONES DE MEGAFONÍA Y SONORIZACIÓN 13


Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de montaje ymantenimiento de instalaciones de megafonía y sonorización de recintos..

La definición de estas funciones incluye aspectos como:

La interpretación y representación de esquemas de instalaciones de megafonía y sonorizaciónde locales y recintos.

La identificación de componentes, herramientas y equipos.

La configuración de pequeñas instalaciones de megafonia/sonorización.

El montaje de instalaciones de megafonía y sonorización.

La medida, ajuste y verificación de parámetros.

La localización de averías y disfunciones en equipos e instalaciones.

El mantenimiento y reparación de instalaciones.

La realización de memorias e informes técnicos asociados.

El cumplimiento de la normativa sobre seguridad, prevención de riesgos laborales y protecciónambiental.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

Instalar y mantener instalaciones de megafonía en viviendas y edificios..

Instalar sistemas de megafonía en recintos para espectáculos.

Instalar y mantener instalaciones de megafonía para seguridad, emergencia y evacuación.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales: a), b), c), d), e), f), i), j), k),m), n), ñ), r), s) y t) del ciclo formativo y las competencias: a), b), c), d), e), g), h), i), j),k),l), m), p),q) y r) del título.

Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivosdel módulo versarán sobre:

Interpretación de documentación técnica relativa a megafonía y sonorización.

Realización e interpretación de esquemas de instalaciones.

Montaje y mantenimiento de instalaciones de megafonía/sonorización.

Realización de medidas, ajustes y verificación de parámetros.

Utilización de las tecnologias de la información y comunicación.

Realización de memorias en informes técnicos.

RECURSOS Y MATERIALES



En este apartado se detallará los recursos didácticos que se emplearán para el desarrollo delmódulo, el método de trabajo en el aula, en cuanto a la organización de materiales se refiere.

Los recursos didácticos y materiales que se emplearán para el desarrollo del módulo son:

RECURSOS DIDÁCTICOS

- Ordenador con conexión a Internet.- Programas informáticos.- Cañón Proyector.- Medios audiovisuales.- Pizarra.- Catálogos de fabricantes.- Libreta del alumno.- Memorias de prácticas.- Libro (opcional): ICT/ Editorial: Paraninfo/ Autor: Juan Manuel Millán Esteller.- Apuntes del profesor.

RECURSOS TECNOLÓGICOS

- Herramientas eléctricas.- Equipos de medida y verificación.

MATERIAL ESPECÍFICO DEL AULA-TALLER

- Material y equipamiento específico para montaje y reparación de instalaciones ICT.

- Equipos de medida: Osciloscopios, sonómetros, etc.

En cuanto a medios materiales específicos del aula-taller, se utilizan los recursos existentes en lostalleres y almacenes de que dispone el Centro. Paneles, entrenadores, componentes y material fungible diverso. A los alumnos se les pedirá aportar algunas herramientas y materiales (para uso personal durante las actividades prácticas), que serán de gran utilidad en este y otros módulos, así como en el futuro, para el desarrollo de su actividad profesional. A saber: polímetro, juegos de destornilladores y de alicates.

Se coordinará la utilización de los medios técnicos disponibles del aula-taller entre los profesores que harán uso simultáneamente de dichas instalaciones con la finalidad de hacer un uso racional de los mismos.

EVALUACIÓN

La evaluación del módulo pretende determinar el nivel de competencia adquirido por el alumno enel campo de Instalaciones de Megafonía y Sonorización, y su adaptación a los niveles decompetencia personales y sociales establecidos para el ciclo formativo y el propio móduloprofesional, y a los criterios de evaluación correspondientes a cada uno de los ítems de resultadode aprendizaje.



La evaluación será continua y procesual, valorando todo el proceso de formación del alumno y sucorrecta adaptación a los criterios de evaluación y los objetivos generales del ciclo formativo. Elalumno debe conocer en todo momento su evolución en el proceso formativo y las medidascorrectoras precisas para garantizar el éxito en este módulo profesional, por lo que se garantiza lainformación continua al alumnado de su proceso personal de formación y la valoración del mismo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los criterios de evaluación para este módulo, quedan perfectamente definidos en el Real Decretoque crea el título de Técnico en Telecomunicaciones y en la presente programación. Son criteriosprecisos, concretos y alcanzables para conformar las competencias específicas de cada módulo(Resultados de Aprendizaje) y la competencia general del módulo y el título. El grado deadquisición de estos criterios de evaluación, se determina mediante los instrumentos deevaluación y de los criterios de calificación de los mismos.

INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN

Los instrumentos que se establecen para asignar la calificación del proceso formativo del alumno,buscan comprobar la asimilación por parte de los alumnos de los criterios de evaluaciónestablecidos para cada uno de los Resultados Aprendizaje del título y relacionados en la presenteprogramación. Estos indicadores se describen a continuación:

- Dado el carácter eminentemente práctico del módulo, la observación del desarrollo de lasactividades prácticas asignadas a cada alumno y en grupo, supone un elementofundamental, que muestra su habilidad en el trabajo con circuitos de InstalacionesEléctricas Básicas. Así, se valorará cada una de las actividades prácticas que realiza elalumno, en función los criterios de evaluación definidos por el título y recogidos en esteprogramación y los instrumentos de calificación, con especial incidencia en la correctaaplicación de los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en cada unidad, laconfiguración de las instalaciones, la destreza y el uso adecuado de las herramientas yequipos en condiciones de seguridad. Se creará un registro de observaciones diarias delas ejecuciones prácticas del alumno en el que se incluyen los elementos mínimos cómo:limpieza, cumplimiento de normas de protección y cuidado del material, cumplimiento delos pasos marcados en el proceso a seguir en la tarea. Este registro se realizará mediantela aplicación informática iDOCEO, y recogerá además el conjunto de calificacionesproducidas como resultado de aplicar los presentes criterios de calificación. Además, laaplicación iDOCEO mostrará de forma continua la calificación de la evaluación, que serávisible en todo momento para cada alumno.

- Cada actividad práctica o grupo de actividades afines vendrá acompañada de lacorrespondiente memoria que recogerá los detalles de la práctica realizada, esquemas,recursos y materiales empleados, proceso de trabajo y funcionamiento de la práctica,comprobándose la correcta asimilación de los conceptos y procedimientos en la actividadrealizada.



- Con el fin de comprobar la asimilación de los conceptos estudiados, especialmenteaquellos contenidos más teóricos, se realizarán controles escritos. Estos aportarán unanota más al conjunto de anotaciones que obtiene el alumno por su quehacer diario en elaula-taller.

- La asistencia y actitud hacia el módulo, el interés y la participación activa en clase, lainiciativa, el cuidado de los materiales, la colaboración y respeto hacia el profesor y lospropios compañeros de clase, constituyen un elemento fundamental para el correctodesarrollo de las clases y del módulo.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación final del módulo será la media de las calificaciones obtenidas en los distintosResultados de Aprendizaje. El módulo estará aprobado cuando se superen (nota=5) la totalidad delas unidades de competencia (RA) o cuando se supere al menos la mitad de los resultados y lanota media de estos es al menos 5. La nota del alumno se conformará progresivamente, a lo largode todo el curso, en función de las actividades realizadas para la adquisición de los Criterios deEvaluación.

Por su lado, tomando como guía la adquisición de cada uno de los criterios de evaluación delmódulo, la calificación de cada Resultado de Aprendizaje se obtendrá por media aritmética de lascalificaciones parciales, aplicadas a cada Criterio de Evaluación, obtenidas mediante losinstrumentos anteriores, a los que se aplican los criterios de calificación establecidos en lapresente programación. Una descripción general de estos criterios es la siguiente:

A. Pruebas teóricas. Pruebas escritas que abarcan los contenidos conceptuales delCurrículo del módulo. Supondrá un 20% del total de la nota de cada evaluación.

B. Realizaciones prácticas (observación directa). El alto peso que se otorgará a estecapítulo en los Criterios de Calificación se justifica en que las correctas realizacionesprácticas son la constatación de que el alumno “es capaz de” y, por lo tanto, adquiere elcriterio de evaluación. Consistirá en realizar prácticas sobre los conceptos previamentetrabajados y que abarcan los contenidos conceptuales del Currículo del módulo. Sevalorará el trabajo diario de clase. Bien sea de las diferentes prácticas que se realicen orealizaciones de trabajos (para la calificación de los trabajos se aplicará lo mismo que paralas memorias) o cuestiones y problemas. Se valorará el funcionamiento, el tiempo definalización, la destreza, el orden y la limpieza en la ejecución de la práctica así como larespuesta a las preguntas que se formulen durante la misma. Finalmente, se valorará lacapacidad de trabajo en grupo así como la actitud del alumno/a respecto al material dellaboratorio, resto de compañeros y profesor. Supondrá un 40% del total de la nota decada evaluación.

C. Memorias de las actividades prácticas, cuestionarios y trabajos. Los alumnos yalumnas tendrán que realizar trabajos, cuestiones o problemas, Así como presentar unamemoria una vez finalizada cada práctica, que deberá entregarse como máximo hasta unasemana a partir de que se dé por finalizada dicha práctica. Será necesario entregar mínimoel 80% de las actividades para superar cada evaluación. La memoria contendrá los ítemsnecesarios para explicar el trabajo desarrollado, en función de las necesidades de cadapráctica: título, esquemas, materiales y medios utilizados, proceso de realización seguido,explicación funcional y conclusiones. Para la calificación del informe se le dará mayor peso



a la explicación funcional y conclusiones, pues este punto es la constatación de que elalumno ha entendido lo que ha hecho. La memoria de las actividades prácticas supondráun 30% del total de la nota de cada evaluación.

D. Actitud. Basada en factores como la asistencia y puntualidad a clase que es obligatoria.Se valorará la realización de las prácticas programadas y la entrega de memorias de formapuntual, la capacidad de trabajo en grupo así como la actitud del alumno/a respecto alresto de compañeros y profesor. Se valorará también en el capítulo de actitud, traer elmaterial necesario para el desarrollo diario de la clase, ser constante en sus tareas, serrespetuoso con las ideas y aportaciones de otros, solidario con las decisiones del grupo;ser crítico ante la información que recibe, tener iniciativa ante problemas que se le plantea,valorar las actividades realizadas con sentido crítico.

Finalmente, y como factor fundamental de valoración, se exigirá el cuidado los recursosmateriales, propios y del centro, que utiliza (instalaciones, equipos, herramientas, etc.) enel desarrollo de las actividades prácticas, así como el buen uso y organización de losmismos.

Se valorará como actitudes principalmente:- Asistencia.- Puntualidad.- Capacidad de trabajo individualmente y en grupo.- Traer el material para el desarrollo de las prácticas (herramientas y otro material que pueda proceder).- Orden y limpieza.- Participación, iniciativa e interés.- Respeto y consideración con todos los miembros de la comunidad escolar.- Cuidado de los equipos e instalaciones del centro.

La Actitud supondrá un 10% del total de la nota de cada evaluación.

RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES.

Debido al carácter eminentemente práctico de este módulo, dado que las capacidadesprocedimentales sólo se pueden desarrollar en el aula, al menos la gran mayoría de ellas, y lagran mayoría de los contenidos son continuos a lo largo del curso, se intentará reforzar en lasprácticas siguientes los contenidos que tiene pendiente el alumno por suspenso en evaluaciónanterior, para que pueda alcanzar el nivel necesario en las clases sucesivas. Así mismo, seelaborarán actividades específicas y personalizadas, para cada alumno, en función de la materiapendiente de evaluación/es anterior/es, para aquellos aspectos puntuales que no sea posibletrabajar en las actividades de clase. Estas actividades podrán ser de carácter teórico, práctico y/oinforme/memoria, en función de la parte suspensa, aunque siempre estarán enfocadas adeterminar el grado de adquisición del criterio de evaluación o resultado de aprendizaje nosuperado.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LA PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA.



Para la superación del presente módulo se deberá obtener un mínimo de calificación de 5 sobre 10 de cada una de las dos siguientes pruebas:

1ª Prueba: Prácticas del módulo (supondrán un 30% del total de la nota).

El alumno deberá presentar todas las memorias de prácticas realizadas durante el curso (deberá informarse con una semana de antelación a la fecha máxima para la presentación de las mismas hasta que práctica deberá entregar).

Fecha máxima para la presentación de las todas memorias de prácticas: xx de abril de 2017 a las xx:xx..

La falta de presentación de alguna de ellas o no estar debidamente cumplimentada supondrá la nosuperación de la presente prueba y por tanto no tendrá derecho a la presentación de la siguiente prueba.

El alumno podrá informarse del resultado de la presente prueba y por tanto si tiene derecho a presentarse a la siguiente el xx de abril de 2017 a las xx:xx.

Nota: Se considerará desestimada la documentación presentada por el alumno pasados 30 minutos de la hora máxima de presentación, es decir xx:xx.

2ª Prueba: Prueba objetiva (supondrán un 70% del total de la nota).

Una vez que el alumno supere la 1ª prueba, tendrá derecho presentarse a la 2ª prueba que constará de dos partes, una práctica y otro teórica.

La parte práctica consistirá en el montaje de un circuito planteado por el profesor para lo que se dispondrá un tiempo máximo de montaje de 60 minutos. El montaje deberá estar perfectamente instalado y funcionando, sino es así, no se considerará superada la presente parte.

La parte teórica constará de 10 preguntas y se dispondrá de un tiempo máximo de 60 minutos. Se deberá obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 para que se pueda realizar la media con la otra parte (si ha sido superada).

La fecha para estas dos partes de la prueba objetiva será: xx de abril de 2017 a las xx:xx.

Nota: Se considerará desestimada la presentada a esta prueba por el alumno pasados 10 minutosde la hora máxima de presentación a la misma, es decir xx:xx.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Posibles actividades complementarias y/o extraescolares, que pretendan realizarse y quecontribuyan a la adquisición de los Resultados de Aprendizaje y los criterios de evaluaciónasociados.




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Instalaciones de Megafonía y Sonorización Programacióniessantalucia.org/wp-content/uploads/2017/09/2-ITE-IOZ.pdf · Departamento de Coordinación Didáctica Electricidad y Electrónica